Отчет о результатах самообследования
| скачать Утвержден на заседании педагогического совета гимназии №21 30 августа 2010 г. протокол №1 председатель В.М.Ушакова. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназии с углублённым изучением иностранных языков № 21 г. Тюмени. Тюмень 2010 год СОДЕРЖАНИЕ
Приложения
1. Введение Самообследование муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназии с углублённым изучением иностранных языков № 21 г. Тюмени проведено на основании решения педагогического совета (протокол № 4 от 15 .06.2010.) с целью анализа деятельности образовательного учреждения за период с 2005 по 2010 год, уровня готовности образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации. Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического совета школы (протокол № 1 от 30.08.2010.). 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
В соответствии с лицензией ОУ имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам:
Выполнение лицензионных нормативов
Имущество закреплено за ОУ на праве оперативного управления, что подтверждается свидетельством о государственной регистрации права оперативного управления, выданным Комитетом по управлению имуществом администрации г. Тюмени. Распоряжение № 4 от 06. 01.1998. В ОУ разработаны и утверждены в соответствии с действующим законодательством локальные нормативные акты:
В гимназии ведется книга приказов по основной деятельности, по личному составу учащихся, по личному составу работников. Приказы о выбытии и прибытии обучающихся ведутся своевременно и в соответствии с правовыми нормами. Алфавитная книга (№1-5) ведется с ноября 1975 года, записи ведутся своевременно, проверка ведения алфавитной книги проводится не реже 1 раза в учебный год. Личные дела обучающихся заполнены в соответствии с современными требованиями, ведутся классными руководителями. Учет посещений обучающихся осуществляется в системе педагогическим коллективом, работающим в классе, с отметкой отсутствия на уроке в классном журнале на предметной странице и классным руководителем, заполняющим соответствующие страницы журнала, а также в программе Net-школа. Постоянная связь с родителями (лицами, их заменяющими) предупреждает прогулы уроков обучающимися. В период эпидемии ОРВИ и гриппа ежедневно ведется журнал учета посещений занятий обучающимися, с анализом по состоянию эпидемиологической обстановки в гимназии, проводимым заместителем директора по УВР. Вывод: Для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности гимназия располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются; правила приема, отчисления и выпуска обучающихся в гимназии соответствуют действующему законодательству. ^ Организация управления гимназией соответствует уставным требованиям. Должностные (функциональные) обязанности заместителей директора по УВР, ВР; учителей, классных руководителей, председателей МО и других специалистов разработаны в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 №593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования.» Работа педагогического совета гимназии, методического совета , совещаний при директоре, психолого-педагогического семинара строится на основании годовых планов работ. Все планы направлены на выполнение задач, стоящих перед гимназией в конкретном учебном году. В управлении учебным процессом гимназии активно используется вычислительная техника. В гимназии 88 компьютеров, из них 79 используется в образовательном процессе и 9 – в административном управлении. К общешкольной локальной сети подключено 57 компьютеров. В программе Net- школа создано электронное хранилище школьных документов, идет формирование электронный портфолио учителей в которых накапливается дидактический и методический материал учителя как по предмету, так и по внеклассной работе, который используется для обобщения опыта и объективной аттестации. Построение современной системы управления качеством образования непрерывно связано с изменением существующего содержания образования и образовательных технологий, когда учебные предметы и их усвоение становится учебным материалом, на базе которого при помощи деятельностных форм организации учебных занятий формируются ключевые компетенции, позволяющие осуществлять процесс непрерывного качественного образования в течение всей жизни. В гимназии созданы:
В гимназии регулярно ведется журнал учета контроля учебных занятий, охват контролем – 100%, план работы предметных МО строится с учетом итогов контроля. Регулярно составляются графики проведения контрольных мероприятий, основная цель которых - предотвращение перегрузки учащихся. Заместители директора по УВР регулярно посещают учебные занятия, внеклассные мероприятия с целью повышения методического мастерства учителей, работающих в гимназии. Особое внимание уделяется методической помощи молодым учителям, только окончившим вуз или работающим по гимназической программе первый год. Так за 2009-2010 учебный год администрацией гимназии посещено 558 уроков и 93 внеклассных мероприятия. Порядок организации и ведение делопроизводства осуществляются в соответствии с утвержденной экспертно-проверочной комиссией управления по делам архивов Тюменской области номенклатурой дел от 29.06.2007. Цель методической службы гимназии - создание условий для повышения профессиональной компетенции педагогов, для реализации их творческого потенциала, направленного на повышение качества и эффективности предоставляемых гимназией образовательных услуг в соответствии с государственными образовательными стандартами при переходе на обновлённое содержание образования и эффективные педагогические технологии. Задачи методической службы:
Методическая служба гимназии – адаптивная структура организации методической работы, гибкая, способная изменяться к требованием среды: по вертикали строится управление по предметным циклам: гуманитарный, естественно-математический, иностранные языки, классное руководство. Работу методических объединений учителей по данным направлениям курирует заместитель директора по УВР, а объединяет методический совет гимназии. По горизонтали осуществляется управление проектами. Задачей методического совершенствования продиктована ежемесячная работа психолого-педагогического семинара, педагогического совета, совещаний при директоре. Методическая работа включает мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов, помогает выявить затруднения методического и дидактического характера в УВП, осуществляет сбор и обработку информации о результатах учебно-воспитательного процесса, с учётом этих данных составляется тематика психолого-педагогических семинаров, педсоветов, совещаний при директоре, индивидуальная работа с учителем. Так, в январе прошедшего учебного года состоялся педагогический совет по теме: «Методическое мастерство учителя- основа развития и укрепления внутренней мотивации, интереса учащегося к предмету». Под руководством МС осуществляется процесс наставничества. О его результативности свидетельствует факт: учитель биологии Першина М.М. в первый год работы после университета дала обучающимся прочные знания, подтверждённые результатами ЕГЭ: 75,7 средний балл по биологии. Курсы по повышению квалификации педагогов – важнейшая составляющая часть методической работы. Большая часть учителей посещает курсы при ТОГИРРО, гимназия дважды организовывала курсы по работе с персональным компьютером, поэтому все учителя работают с программой Net – школой, прошли курсы при Тюменском государственном университете по работе с Инернет-ресурсами. В гимназии в системе ведётся мониторинг курсовой подготовки педагогов. Аттестация педагогических кадров, её результаты – показатель действенности методической работы в коллективе. 81% педагогов гимназии имеют высшую и первую квалификационную категорию Из многообразных форм методической работы хочется подчеркнуть ежегодное проведение творческого отчёта гимназии « В твоём распоряжении отныне прекрасный мир прекрасного» - своеобразного смотра достижений педагога и обучающихся. По результатам отчёта выпускаются сборники лучших уроков, внеклассных мероприятий, выступлений педагогов о работе. В гимназии нет кабинета методической работы, такими центрами являются и кабинеты заместителей директора по УВП, и библиотека гимназии. Медиатека гимназии насчитывает 88 электронных учебных пособий, учебников, тем программ по всем учебным дисциплинам. Практически все учителя гимназии используют в работе информационные технологии, но с разной частотой. На педсовете выступали с опытом своей работы О.А.Афанасьева, учитель математики, о работе по информационному курсу «Живая геометрия», Новикова Е.Г., учитель немецкого языка, об использовании мультимедийных разработок при изучении немецкого языка. Учитель химии Белкова Н.Т. приняла участие в городском конкурсе мультимедийных уроков с использованием информационных технологий и заняла призовое место. Необходимо подчеркнуть, что пионерами по освоению и использованию современных информационных технологий в гимназии явились заместители директора по УВР Щербакова Л.А. и Синодская Е.А. Создание дидактических средств и методических материалов- важная часть работы МО учителей: на заседании МО заслушиваются отчёты по данному вопросу, в смотре учебных кабинетах, традиционно проводимом в весенние каникулы, подводятся итоги. Кроме того, по защищённым учащимися рефератам, выполненным в информационном режиме, в гимназии создан мультимедийный сборник по решению задач повышенной трудности по геометрии, часть С в формате ЕГЭ, который используется как учебное пособие по подготовке к ЕГЭ. В гимназии вопрос взаимопосещения уроков не оставался без внимания, однако с переходом на пятидневный режим работы уплотнился график урочной занятости учителей, и поэтому взаимопосещение уроков активно проводится в период предметных декад и творческого отчёта, результаты которых рассматриваются на заеданиях МО и педагогическом совете. Традиционно опыт учителей, достигших лучших результатов в УВП, отслеживался и собирался в виде выступлений, аналитических таблиц и т.п. в папках. Сейчас гимназия перешла на создание электронного портфолио учителя, размещаемого в Net-школе и доступного всем членам коллектива. Таблица 1 Уровень представления результатов методической работы педагогическими работниками ОУ
Вывод: Система управления ОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области образования, уставом. ^ Таблица 2
Вывод: Структура классов соответствует заявленному типу и виду образовательного учреждения. ^ Согласно действующей лицензии в гимназии реализуются следующие образовательные программы: образовательная программа начальной школы 2100; образовательная программа основной школы; образовательная программа старшей школы Реализуемые образовательные программы соответствуют виду гимназия. К экспертизе представлены следующие образовательные программы:
Образовательный процесс в гимназии осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. Учебный план гимназии разработан на основе регионального базисного учебного плана на 2010-2011 учебный год. Таблица 3 Полнота освоения учебных программ (по каждой образовательной программе, по каждой ступени отдельно за прошедший учебный год) ^ (наименование образовательной программы)
^ (наименование образовательной программы)
^ (наименование образовательной программы)
География (наименование образовательной программы)
Математика (наименование образовательной программы)
Биология (наименование образовательной программы)
Физика (наименование образовательной программы)
химия (наименование образовательной программы)
^ (наименование образовательной программы)
Музыка (наименование образовательной программы)
Технология (наименование образовательной программы)
Физкультура (наименование образовательной программы)
Вывод: Содержание образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: