Задачи: 1 Продолжить работу по в недрению передовых телекоммуникационных и информационных технологий в учебный процесс. 2 Использовать новейшие педагогические методологии, современные формы уроков, используя Интернет icon

Задачи: 1 Продолжить работу по в недрению передовых телекоммуникационных и информационных технологий в учебный процесс. 2 Использовать новейшие педагогические методологии, современные формы уроков, используя Интернет


Смотрите также:
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Введение в Интернет пособие для слушателей курсов повышения квалификации в области...
Задачи: Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных...
«Передвижение веществ в организме животных»...
Можем ли мы совместно использовать файлы?...
Конкурс педагогических инициатив «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет...
Учебнаяпрограмма повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Методика использование средств информационных технологий при изучении наглядной геометрии в 5-6...
Использование икт на уроках физики...
Эволюция корпоративных информационных систем 4...
Уголовно-правовые запреты в сфере информационно-коммуникативных технологий...
Предлагаемых бесед...



Загрузка...
скачать
МО учителей русского языка и литературы работало по теме «Творческое использование новых информационных технологий в образовательном процессе», (с данной темой мы работали уже в прошлом году), теме очень интересной, наверное, трудноватой, но необходимой в современной жизни.

Задачи: 1) Продолжить работу по внедрению передовых телекоммуникационных и информационных технологий в учебный процесс.

2)Использовать новейшие педагогические методологии, современные формы уроков, используя Интернет.

3)Эффективно организовывать познавательную деятельность уч-ся, способствовать развитию у учащихся собственного образовательного пути; способствовать развитию коммуникативных навыков, воспитывать чувство гордости за свою страну, любовь к языку и чтению.

По данной теме наше МО работает третий год. В школах нашего МО около 30 компьютеров, имеются интерактивные доски, мультимедийные проекторы. Используя возможности Интернет, теле и др. информационные технологии.

Было проведено 3 заседания.

На первом заседании по теме «Современный урок русского языка и литературы в условиях новой парадигмы образования» был утвержден план работы на предстоящий год, проанализированы содержания и требования программы по русскому языку и литературе, прослушан доклад «Современный урок русского языка и литературы в условиях новой парадигмы образования» (Асеева С.Н). Обсуждали и анализировали результаты ЕГЭ в 11 кл., кроме того говорили о новой форме экзамена в 9 классе.

Второе заседание по теме «Современные информационно-педагогические технологии как фактор повышения профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы» прошло в Травнинской СОШ, где мы побывали на очень интересном открытом уроке «Литературная гостиная «Любовная лирика Лермонтова». Учитель использовал интернет-ресурсы, имеющиеся в кабинете, ИКТ и видео материалы. Детьми приготовлена презентация «Любовь в жизни М.Ю Лермонтова», были найдены интересные факты биографии Лермонтова, читали и анализировали стихотворения, кроме этого группа ребят приготовила интересную презентацию «Стихи, превращенные в песни», где мы увидели и услышали романсы, песни на стихи М.Ю Лермонтова. Всем было интересно на этом уроке и детям, и взрослым.

Был заслушан доклад по теме «Современные информационно-педагогические технологии как фактор повышения профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы.» ( Соколова М.С.)

Кроме этого обсуждали вопросы, связанные с ГИА в 9 классе, делились опытом в использовании тестовых заданий в 5-9 классах, подвели итоги олимпиад и проанализировали задания. К сожалению, нет победителей, а значит, есть работа на будущее.

Третье заседание состоялось в Согорнской СОШ, где обсуждались следующие вопросы «Формирование и развитие коммуникативной, языковой и линг­вистической (языковедческой), культуроведческой компетенций учащихся»(Яшкова Л.П.), были предложены речеведческие задания для проверки уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся, которые используют учителя, поделились опытом Козловская Г.А, Асеева С.Н.

Они рассказали об использовании разнообразных заданий: творческих работ, ролевых игр на уроках риторики, русского языка и литературы, представили медиа ресурсы, видео материалы, имеющиеся в кабинетах, карточки с заданиями по анализу текста, подборку материалов по определению выразительных средств.

Круглый стол «200-летию Н.В.Гоголя посвящается», где были представлены сценарии праздников, викторины, творческие работы ребят.

Посетили урок в 6 классе по теме «Ь знак после шипящих у наречий». Учитель использовал и музыкальное сопровождение, презентацию, разнообразные формы работы с детьми, разнообразные карточки, с разноуровневыми заданиями, карточки для работы в группах. Очень интересными были задания на умение не только правильного писания, но и корректирования текста, обучение писанию и правильному оформлению заявления, объявления, на уроке присутствовали и сказочные герои, что, несомненно, привлекает ребят. Дети сделали много за урок, подвели итог своей работ в личной карте учета, куда выставили баллы. Интересной была находка, когда ребята вместе с присутствующими взрослыми определили свое настроение до и после урока при помощи солнышек, облачков, тучек. Самое главное, что ни один из детей не приклеил тучку, значит, детям было интересно.

Тема, выбранная данным МО интересна, положительные результаты по данной теме уже есть; наши дети умеют общаться, готовят хорошие выступления к урокам литературы и русского языка, используя компьютер, являются активными участниками и победителями в районных научных конференциях, участвуют в интеллектуальных конкурсах, выступают на смотрах, являются активными участниками и призерами в конкурсах чтецов, награждены за публикации в газете, ребята 11 класса все сдали ЕГЭ на хорошо. Мы ведем, конечно, работу с сильными учащимися, но она еще недостаточна, т.к. нет победителей в олимпиадах, этому вопросу нужно больше уделять внимания. Не было у нас за год неуспевающих, однако, орфография и пунктуация у детей не на высоте. Результатами нашей работы, конечно, является то, что в этом году успешно прошла аккредитацию Согорнская школа, всего одна отрицательная отметка в 9, 11 классах. Все учащиеся имеют положительные отметки по русскому языку и литературе, повысился процент учащихся, занимающихся на «4» и «5». И учителя и дети не бояться садится за компьютер, создают презентации, используют разнообразные тренажеры при подготовке ЕГЭ, медиа и видео ресурсы. Время сейчас такое, что обойтись без использования новых технологий нельзя, да и уроки будут не такими интересными, поэтому учителя нашего ММО используют все формы и виды работы.

Состав учителей МО

1. Асеева С.Н. – учитель Согорнской средней школы высшая категория, стаж работы -26 лет.

2. Иванько Н.А. - директор школы, учитель Согорнской средней школы высшая категория, стаж работы -25 лет.

3.Козловская Г.А - учитель Согорнской средней школы высшая категория, стаж работы -27 лет.

4. Яшкова Л.П. – учитель Брянской основной школы первая категория, стаж работы – 28лет

5. Богданова Л.Н. –учитель Травнинской средней школы высшая категория, стаж работы –32 года.

6. Илюшина В.И. - учитель Травнинской средней школы первая категория, стаж работы -22года.

7. Галай И.А. – завуч, учитель Травнинской средней школы первая категория , стаж работы -18 лет.

8.Соколова М.С.- учитель Шагальской основной школы первая категория,22 года стаж.




оставить комментарий
Дата09.08.2012
Размер47,9 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх