Курс по выбору : «Welcome to Tatarstan» icon

Курс по выбору : «Welcome to Tatarstan»


Смотрите также:
Курс по выбору для 9 класса...
Программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки в 9-ых классах (химия)  ...
Курс по выбору Соврменная Германия -лекция к и. н. Дмитриева С. И. ауд...
Курс по выбору Соврменная Германия -лекция к и. н. Дмитриева С. И. ауд...
Пояснительная записка Курс по выбору "Делимость целых чисел"...
Курс по выбору Теоретический курс...
Программа элективного курса по выбору по химии «Химия космоса» (8 класс)...
Курс ориентирован на: студентов курса аспирантов другое факультативный курс по выбору Курс...
Программа курса по выбору для 9 класса «палеография наука о письме»...
Рабочая программа по курсу по выбору «Лексика и лексикология» 9 класс...
Учебно-методический комплекс В. 02...
Курс Информационные технологии подготовки печатных и электронных сми концепции современного...



Загрузка...
скачать

«Согласовано»

На заседании УМО учителей

иностранных языков Протокол №

от_____________________________

Руководитель___________________

__________________/Г.Р.Ишмеева/

«Утверждено»

На заседании экспертной комиссии

Протокол №

от______________________________

Председатель экспертной комиссии

_____________/А.М.Шаймарданова/



Курс по выбору:

«Welcome to Tatarstan»

(учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9 класса, 17 часов)






Учитель английского языка

Гамбарова Лилия Талгатовна



Кукмор, 2010

^ Пояснительная записка

Курсы по выбору в рамках предпрофильной подготовки подразделяются на два основных вида: предметно-ориентированные (пробные) и межпредметные (ориентационные) курсы. Программы предметно-ориентированных курсов включают углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ, а также их расширение, т.е. изучение некоторых тем, выходящих, за их рамки.  Курс по выбору «Welcome to Tatarstan» является одним из таких курсов.

В настоящее время в соответствии с Федеральным базисным планом и Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего среднего образования по иностранным языкам на старшей ступени общего среднего образования вводится система профильного обучения. В каждом профиле должны присутствовать курсы по выбору, ориентированные на предпрофильную подготовку.

Программа данного курса по выбору предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, ориентированных на филологический профиль и рассчитана на 17 часов. Применительно к филологическому профилю и предмету “Иностранный язык” предоставляется возможность введения краткосрочного модуля для учащихся 9 классов “Welcome to Tatarstan”. Курс предоставляет ученику возможность расширить свой кругозор в области филологии и языкознания, реализовать интерес к предмету, проверить свою профессиональную ориентацию, устремления, утвердиться в сделанном выборе через изучение краеведческой информации о Республике Татарстан на иностранном языке и использование компьютерных технологий, тем самым повышая мотивацию учащихся и индивидуализировав процесс обучения.

Общение представителей различных языков и культур реализуется с наибольшей полнотой и эффективностью в том случае, когда в процессе преподавания иностранного языка значительное место отводится родной национальной культуре. Материал о культуре, природе и географии родных мест, об истории малой родины, данные в этой программе, существенно дополняет содержательную сторону речи. Исходя из этого, повышается эффективность обучения иностранному языку и отчетливо видно, что программа построена с учетом межпредметных (татарского и английского языков, истории, географии) связей. Курс по выбору «Welcome to Tatarstan» представляет собой расширенный вариант разделов, посвященных страноведению, культуре, традициям и обычаям Республики Татарстан. Тематическое наполнение курса и распределение часов представлено в таблице. Данный курс обеспечен учебным пособием для учащихся «English. Welcome to Tatarstan» (сост. Иванова Л.Ф., Сабирова Д.Р., Гарипова Ж.Н.), в котором предоставлены статьи познавательного характера, расширяющие кругозор учащихся в областях языкознания, культуры и истории, пробуждающие интерес к традициям и обычаям татар, а также интерактивной программой на CD, комплектом наглядных пособий «Slide Show» в виде электронного фоторяда, функционирующего в режиме показа слайдов. Все эти учебные материалы, несомненно, вызовут дополнительный интерес учащихся.

Сегодня знание различных языков очень востребовано. Понимать, разговаривать и общаться на иностранных языках дает возможность человеку расширить свой кругозор. Для того, чтобы этот процесс заинтересовал и был доступен для учащихся создана программа данного курса по выбору. Информируясь страноведческими и культурными особенностями татарского народа, у учащихся появляется мотивация для коммуникативной деятельности на английском языке. Актуальность введения курса по выбору «Welcome to Tatarstan» в общеобразовательной школе достаточно очевидна. Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных учащимися на уроках английского языка, и, прежде всего, коммуникативной и информационной компетенций.

^ Цели курса:

  • предоставить учащимся возможность расширить свой кругозор в области филологии, реализовать свой интерес к предмету, способствовать созданию более осознанных мотивов учения;

  • развитие коммуникативной компетенции, дающей возможность успешно осуществлять речевое общение в соответствии с реальными потребностями и интересами;

  • проверить свои профориентационные устремления, утвердится в сделанном выборе, подготовиться к профильному обучению на старшем этапе.

Задачи курса:

  • развитие навыков аудирования, устной речи и чтения текстов страноведческого характера на английском языке;

  • обогащение представления школьников об этике письменного общения в странах изучаемого языка;

  • совершенствование речевых умений и навыков на основе культурологических текстов;

  • развитие коммуникабельности, толерантности, культуры общения;

  • развитие понимания и уважения ценностей, норм, специфики поведения представителей иных культур.

Программа рассчитана на учащихся одновозрастной группы, т.к. у этих учащихся уровень знаний, интеллект, интересы, развитие - общие, находятся приблизительно на одинаковом уровне, это их сблизит и учащимся будет более комфортно продолжать свое обучение и совершенствование в речевом этикете.

^ Требования к уровню знаний учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • лексику, обозначающей предметы и объекты повседневного быта стран (денежные единицы, меры веса, длины, обозначение времени, виды знака);

  • географические, природно-климатические особенности страны, основных городов и их достопримечательностей, особенно их архитектуры;

  • политический и государственный строй страны;

  • основные сведения из истории страны, в том числе из истории развития литературы, культуры, науки;

  • имена выдающихся деятелей культуры, науки, национальные традиции, праздники, современные аспекты жизни сверстников за рубежом;

  • языковые средства устного и письменного общения, составляющего эту систему;

  • разные способы оформления мысли во внешней устной и письменной речи;

  • способы перевода основных грамматических категорий;

  • различия грамматического оформления устной и письменной речи;

  • способы комбинирования слов/словосочетаний для выражения мысли.

Учащиеся должны уметь:

  • строить речевое поведение в соответствии с нормами общения, принятыми в стране изучаемого языка;

  • понимать информацию при чтении адекватно его целям (полное, точное, ознакомление с содержанием, просмотр текста, поиск требующихся сведений в текстах разных функциональных стилей);

  • выражать собственное мнение/ суждение по проблемам, сравнивать с собственным опытом, а также понимать аналогичное высказывание;

  • осуществлять монологическое высказывание и принимать участие в диалогическом общении;

  • письменно передавать информацию адекватно целям и задачам общения, коммуникативному портрету адресата, правильно оформляя письменное сообщение в зависимости от его формы (письмо, реферат, план, проект, сочинение);

  • переводить устные и письменные тексты с родного языка на иностранный и наоборот;

  • варьировать грамматическое оформление высказывания при изменении коммуникативного намерения;

  • пользоваться реферативными и справочными материалами, словарями различного характера.



^ Ожидаемый результат

Обобщение знаний учащихся по предложенной теме, приобщение учащихся к культуре, традициям и обычаям родного края и страны изучаемого языка, умения представлять родину в условиях иностранного общения. В качестве результата программа предполагает защиту проектов по одной из изученных тем (в письменной форме или в виде презентаций в Microsoft Office Power Point).


Теория курса способствует восполнению учащихся недостающих знаний о своем родном крае. Данная информация перекликается с материалами базового курса, кроме того, четко прослеживается межпредметная связь при изучении тем «Pages of History», «Kazan», «the Kazan Kremlin», «If only stones could speak» - историей; «The land and the people», «Across Tatarstan» - с географией; «Cultural life», «It’s a holiday!» - с литературой; «The world around us», «Animal world» - с биологией и экологией. Связь иностранного языка с другими предметами является очень перспективной. Все это способствует формированию и развитию более широких и разнообразных интересов детей, их склонностей и способностей. Все это создает условия для мотивированного практического применения иноязычных навыков и умений, дает возможность детям увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение.

Каждый раздел может быть использован, интегрировано с курсом предмета информатики в качестве подготовки к овладению навыками пользования компьютером при изучении иностранного языка. Таким образом, реализовывается такая функция курса по выбору, как поддержка изучения смежных дисциплин на более продвинутом уровне. Все главы абсолютно независимы друг от друга, такой модульный характер позволит без ущерба выбирать и использовать те части курса, которые необходимы на каждом конкретном этапе учебно-образовательного процесса. В теоретическом материале курса (учебное пособие «Welcome to Tatarstan») используются различные по стилю тексты.

Практическая часть создает условия, при которых учащиеся приобретают коммуникативные умения, работая в парах; развивают исследовательские умения и творческие способности, умение проектировать свою деятельность и осуществлять задуманное. В каждой теме курса имеются задания для систематизации знаний; задания, которые позволяют выразить собственное мнение; задания, которые позволяют сравнить культуру своей малой родины и англоязычных стран, что способствует более эффективному усвоению курса. Основные формы организации учебной деятельности на протяжении всего курса – это чтение (поисковое, детальное, с извлечением основной информации), парная и групповая работа, практические занятия с использованием компьютера, на которых будет осуществляться дифференциация и индивидуализация занятий, развитие самостоятельности и сознательного отношения к процессу учения.


^ Методические рекомендации:

Страноведческое содержание этого курса призвано завершить формирование у учащихся представление о менталитете и культуре Татарстана на иностранном языке.

В основу этого курса для 9 класса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.

Знакомство с культурой станы происходит путём сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая себя и зарубежных сверстников, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развития понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.

В данном курсе по выбору использованы различные формы организации учебного процесса, в том числе и технология проектного обучения. При использовании этой технологии необходимо помнить о системе действий учителя и учащихся на разных стадиях работы. Целью выделения систем действий учителя и учащихся предварительно важно определить этапы разработки проекта. Рекомендованы следующие стадии разработки проекта:

  • разработка проектного задания;

  • разработка самого проекта;

  • оформление результатов;

  • общественная презентация;

  • рефлексия.



Содержание курса

  1. Welcome to Tatarstan. The land and the People (1 час).

Приветствие. Правила гостеприимства. Общее представление о РТ (многонациональность, государственные символы, экономическое положение республики). Известные люди РТ.

  1. Across Tatarstan (1 час).

Географическое положение, природные ресурсы РТ.

  1. Pages of history (1 час).

Первые люди Булгарии. История татарского народа. Роль Ивана Грозного в истории Татарстана. Прошлое и настоящее города Казани.

  1. The people if My Country (1 час).

Люди в Татарстане. Иван Дряблов. Население и жизнь Татарстана. Факты и мнения.

  1. People communicate (1 час).

Культура общения. Средства общения. Роль компьютера в современной жизни. «Язык молодежи».

  1. Kazan, the Capital of Tatarstan (1 час).

Столица РТ. Достопримечательности и исторические места в городе Казани.

  1. The Kazan Kremlin. The White Fairy-tale on the Volga River (1 час).

Символ Казани. Архитектура. Археологические раскопки в городе. Выставки.

  1. The only Stones could speak (1 час).

Легенды и мифы о городе Казани. Исторические места. Татарская ханбика Сююмбикэ.

  1. My Native Town (1 час).

Города и деревни Татарстана. Путешествие по городам и деревням Татарстана. Город \ деревня моей мечты. Идеальное место.

  1. Education. Schooling (1 час).

Типы школ. Школьные предметы. Школьная форма. Правила поведения в школе. Мои любимые предметы. Идеальная школа.

  1. Our Cultural Values (1 час).

Театральная жизнь. Музеи и галереи города Казани. Известные люди. Места для отдыха.

  1. It’s a Holiday! (1 час).

Национальные праздники. Известные фестивали.

  1. Welcome to Tatarstan (1 час).

Спорт в Казани. Известные спортсмены. Спортивные события.

  1. Eating out (1 час).

Национальная кухня. Популярные национальные блюда. Мое любимое блюдо. Рестораны \ кафе.

  1. National Costume (1 час).

Национальная одежда татар. Современные стили. Мода.

  1. Animal World. The World Around Us (1 час).

Животный мир в Татарстане. Привычки животных. Красная Книга. Зоопарки в твоем городе. Мой любимый питомец. Природная жизнь. Охрана окружающей среды. Водные ресурсы в Татарстане.

  1. Project (1 час).

Защита проектов и подведение итогов.


^ Учебно-тематическое планирование курса





Тема

Планируемый результат

Итоговый

контроль

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

1.

Introduction.

Welcome to Tatarstan.

Chapter 1.

The land and the people.

Описание своего кумира.

Сообщение о РТ, обсуждение национальных приоритетов жителей РТ

Использование необходимой информации в собственном высказывании

Определение темы, содержания текста

Выбор главной информации

Выражение пожелания

Заполнение таблицы. Письмо другу.

2.

Chapter 2.

Across Tatarstan.

Диалог-обмен мнениями

Выбор главных фактов из текста

Выборочное понимание необходимой информации с опорой на языковую догадку




Работа в группе. Проект «Картинный словарь».

3.

Chapter 3, 4.

Pages of History.

Краткое высказывание о фактах и событиях

Полное и точное понимание содержания текста на основе его информационной переработки(раскрытие значения незнакомых слов, составление плана)

Выявление наиболее значимых фактов

Заполнение таблицы, соотношение фактов

Заполнение таблицы. Составление эссе.

4.

Chapter 5.

The people of My country.

Комментирование фактов

Обобщение изложенных в тексте фактов

Выделение смысловых частей и установление связи между ними

Сообщение адресату фактическую информацию, выражая свое мнение

Тесты \ проект «Виртуальная ТВ программа»

5.

Chapter 6.

People communicate

Получение информации об электронной почте у одноклассников

Нахождение основных фактов/аргументов

Прослушивание текста с целью извлечения информации




Тесты. Ответы на вопросы по текстам.

6.

Chapter 7.

Kazan, the Capital of Tatarstan.

Рассказ о достопримечательностях столицы

Чтение текста

Выстраивание логической последовательности суждений

Заполнение кроссворда

Проект «Экскурсия по Казани»

7.

Chapter 8.

The Kazan Kremlin. The White Fairy-tale Place on the Volga River.

Монологическое письмо

Определение своего отношения к излагаемому тексту

Точное понимание текста

Подбор иллюстративной информации

Перевод текстов и их анализ

8.

Chapter 9.

If only Stones could speak.

Описание любимой легенды

Классифицировать факты/события

Оценивание значимости информации

Заполнение таблицы сведениями, полученными из прочитанного

Проект «Легенды о городе Казани»

9.

Chapter 10.

My Native town.

Доказать истинность пословицы «East or West, home is best»

Соотнесение названия текста с содержанием

Установление последовательности фактов


Составление плана путешествия

Тест. Письмо другу

10.

Chapter 11.

Education Schooling.

Составление диалога

Резюме по прочитанному тексту




Составление официального письма, приглашение в школу

Кроссворд. Тест. Рассказ о школьной жизни

11.

Chapter 12.

Our Cultural Values.

Описывание особенностей культурной жизни

Чтение с целью понимания основного содержания публикацией научно-познавательного характера

Выявление наиболее значимых фактов

Заполнение таблицы

Рассказ об известных людях Татарстана

12.

Chapter 13.

It’s a Holiday!

Поздравление и выражение пожелания

Полное и точное понимание содержания текста на основе его информационной переработки




Письмо личного характера

Письмо другу

13.

Chapter 14.

Welcome to Sports!

Высказываться о спортивных событиях, используя эмоциональные и оценочные суждения

Определение темы, содержания по заголовку

Выборочное понимание необходимой информации с опорой на языковую догадку

Заполнение кроссворда

Работа в парах. Рассказ об Олимпийских играх, любимом виде спорта

14.

Chapter 15.

Eating out.

Делать предложения и выражать согласие/несогласие

Выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные

Оценивание услышанной информации

Делать выписки из текста

Тест. Составление инструкции приготовления блюда

15.

Chapter 16.

National costume.

Делать сообщения описательного характера

Установление логической последовательности основных фактов текста




Описание показа мод

Работа в парах. Составление диалогов «Национальные костюмы»

16.

Chapter 17.

Animal world.

Chapter 18.

The world around us.

Описание любимого «уголка» своего родного края

Определение темы, содержания текста по заголовку

Комментировать факты, описанные в тексте

Оценивать услыщанное, выражая свою точку зрения

Творческая работа по теме

Лозунг в защиту окружающей среды, защита проектов

Тесты. Ответы на вопросы. Подготовка проекта.

17.

Project.

Защита проектов и подведение итогов.

Итого

17 часов



Список рекомендуемой литературы для учителя

  1. Иванова Л.Ф., Гарипова Ж.Н. CD Welcome to Tatarstan. Teacher’s Book.- Казань: Издательство ТАИ, 2009. – 20с.

  2. Иванова Л.Ф. Программа обучения английскому языку учащихся образовательных учреждений Республики Татарстан. – Казань: Издательство «ТАИ», 2007.- 48с.

  3. Иванова Л.Ф., Сабирова Д.Р., Гарипова Ж.Н. English. Welcome to Tatarstan. Teacher’s Book. – Казань: Издательство «ТАИ», 2007.- 53с.

  4. Иванова Л.Ф., Сабирова Д.Р., Гарипова Ж.Н. English. Welcome to Tatarstan. Student’s Book. – Казань: Издательство «ТАИ», 2007.- 103с.

  5. Модестов В.С. Английские пословицы и поговорки и их русские соответствия. - М.: Дрофа, Русский язык медиа, 2009.- 468 с.

  6. Свирина Л.О. Технология организации успешного иноязычного общения.- Казань: Магариф, 2006.- 96 с.



Список рекомендуемой литературы для учащихся

  1. Большая школьная энциклопедия. 6-11классы. Т2.- М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2000.- 716с.

  2. Гацкевич М.А. Английский для школьников и абитуриентов: Топики, упражнения, диалоги. – СПб.: КАРО, 2002. – 160с.

  3. Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников.

5-11 кл. – М.:Дрофа, 2005.- 158с.

  1. Иванова Л.Ф., Сабирова Д.Р., Гарипова Ж.Н. English. Welcome to Tatarstan. Student’s Book. – Казань: Издательство «ТАИ», 2007.- 103с.

  2. Модестов В.С. Английские пословицы и поговорки и их русские соответствия. М.: Дрофа, Русский язык медиа, 2009.- 468 с.



Приложение

Контролирующие материалы



  1. Проведение тестов (тесты взяты из учебного пособия «Welcome to Tatarstan». Страницы: 16, 17, 18, 20-21, 26-27, 28, 35, 55-56, 57, 64, 67, 69, 78, 84, 97).

  2. Защита проектов (Приложение №1)



Приложение №1

Темы проектов

  1. Коллаж (известные люди Татарстана).

  2. Картинный словарь растений и животных, живущих в Татарстане.

  3. Интересные факты истории Татарстана.

  4. Экскурсия по городу Казани.

  5. Стихотворение о моем родном крае.

  6. Карта моего города.

  7. Наша школьная газета.

  8. Открытка на Новый Год.

  9. Роль спорта в жизни татарстанцев.

  10. Национальные костюмы народов, живущих в РТ.

  11. Защита окружающей среды Татарстана.




Скачать 178.75 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер178.75 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх