Пояснительная записка к курсу русского языка в 5 классе по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др Тематическое планирование составлено в соответствии с Программой по русскому языку icon

Пояснительная записка к курсу русского языка в 5 классе по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др Тематическое планирование составлено в соответствии с Программой по русскому языку


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование уроков русского языка в 6-м классе Количество часов по программе всего...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Программа по русскому языку в 7-ом классе Пояснительная записка...
Тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе №...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе...
Планирование составлено на основе учебника «Русский язык. 6 класс» под редакцией М. Т. Баранова...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в VI классе...
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Баранова М. Т., Ладыженской Т. А....
Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс Планирование составлено на основе «Программы...
Программы элективных курсов. Русский язык. 10-11 классы. М.: Ооо «тид «Русское слово рс»...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка к курсу русского языка в 5 классе

по учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др

Тематическое планирование составлено в соответствии с Программой по русскому языку под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского (Москва «Просвещение», 2007г.) и методическими указаниями авторов учебника (М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2000 г./ Научный редактор акад. РАО Н. М. Шанский)

Цель данного тематического планирования: формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению русского языка, организация работы по овладению прочными осознанными знаниями

Предлагаемое тематическое планирование призвано решать задачи

  • расширить знания о языке и стилях речи;

  • формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение;

  • формировать прочные орфографические и пунктуационные знания, закрепить навыки правописания имен существительных, прилагательных, глагола и создать условия для формирования и развития у школьников:

  • творческих способностей и интереса к самостоятельной учебной деятельности;

  • умения самостоятельно приобретать и примерять знания на практике;

  • коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в парах; группах.

В тематическом планировании в соответствии с требованиями программы предполагаются следующие виды контроля: контрольные и проверочные диктанты и тестовые работы, словарные диктанты; изложения, сочинения.

К концу V класса учащиеся должны овладеть следую­щими умениями и навыками

По фонетике и лексике:

  • разбирать слова фонетически, по составу и морфологиче­ски, а предложения (с двумя главными членами) — синтаксиче­ски. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;

  • разъяснять значения известных слов и правильно упо­треблять их. Пользоваться орфографическими и толковыми сло­варями;

  • соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии: правильно писать слова на изученные орфограммы, находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправ­лять их.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в V классе.

По пунктуации: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи: определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, живот­ных). Составлять простой план исходного и собственного текста, Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать от­дельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по кар­тине. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материа­лом). Правильно в смысловом и стилистическом отношении исполь­зовать языковые средства в текстах разного содержания. Грамотно пользоваться известными лексическими и грамма­тическими средствами в устной и письменной речи. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материа­лом).

Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфем­ными и толковыми словарями.


Годовой объем учебного времени составит 204 часов.






^ Тема урока.

Часы

Примечания

1

Язык и человек.

1




2

Общение устное и письменное

1




3

Язык и речь. Единицы языка.

1




4

Р/Р Стили речи.

1





^ Повторение пройденного в 1-4 кл.

24+4

5

Звуки и буквы. Произношение и написание.

1




6

Состав слова. Орфограмма.

1




7-8
^

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.


2




9-10

Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.


2




11
^

Правописание непроверяемых согласных в корне слова.


1




12

Правописание непроверяемых согласных в корне слова.


1




13
^

Правописание непроизносимых согласных в корне и в конце слова.


1




14

Буквы и,у,а после шипящих


1




15
^

Разделительные ъ и ь.


1




16

Раздельное написание предлогов со словами.


1




17
^

Р/Р ТЕКСТ


1




18-19

Р/Р Изложение


2




20
^

Части речи...


1




21

Глагол


1




22
^

Тся и -ться в глаголах


1




23-24

Личные окончания глаголов.


2




25
^

Ь во 2л ед.ч глагола


1




26

Не- с глаголами


1




27-28
^

Имя существительное


2




29

Местоимение

1




30
^

Р/Р Основная мысль текста


1




31

Контрольный диктант по повторению.


1




32
^

Анализ диктанта


1



Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.


29+6

33
^

Синтаксис . Пунктуация


1




34

Словосочетание..


1




35
^

Разбор словосочетания.


1




36-37

Предложение. Грамматическая основа.


2




38
^

Р/Р Сжатое изложение


1




39

Виды предложений по цели высказывания .

Вопросительные предложения.


1




40
^

Восклицательные предложения


1




41-42

Р/Р Сочинение


2




43
^

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее


1




44

Сказуемое


1




45
^

Тире между подлежащим и сказуемым.


1




46

Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения.


1




47

Дополнение.


1




48

Определение


1




49-50

Обстоятельство.

2




51
^

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами


1




52
^

Обобщающие слова при однородных членах.


1




53

Предложения с обращениями


1




54
^

Р/Р Письмо


1




55-56-57

Простые и сложные предложения.


3




58-59
^

Р/Р Основная мысль текста. Сочинение-описание


2




60

Пунктуационный разбор простого предложения


1




61
^

Синтаксический разбор простого предложения


1




62

Синтаксический разбор сложного предложения


1




63-64
^

Прямая речь. Косвенная речь.


2




65

Диалог


1




66
^

Контрольный диктант


1




67

Анализ диктанта


1



^

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.


14+4

68

Фонетика. Гласные звуки.


1




69

Согласные звуки

1




70
^

Позиционные чередования гласных и согласных


1




71

Согласные звуки. Согласные твердые и мягкие.

1




72

Р/Р Повествование

1




73

Согласные звуки звонкие и глухие.

1




74

Графика. Алфавит.

1




75

Р.Р. Описание

1




76-77

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

2.




78-79

Двойная роль букв ё, е, ю, я.

2




80

Орфоэпия.

1




81

Фонетический разбор слова.

1




82

Повторение

1




83-84

Р/Р Сочинение-описание

2




85

^ Контрольная работа по теме.

1




Лексика

10+2

86

Слово и его лексическое значение.


1




87-88

Однозначные и многозначные слова.

2




89

Прямое и переносное значение слова.

1




90

Омонимы.

1




91-92

Синонимы.

2




93

Р/Р Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1




94

Антонимы.

1




95

Повторение

1




96

Р/Р Изложение

1




97

Контрольный диктант

1





^ Морфемика. Орфография. Культура речи.

22+4

98

Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

1.




99

Окончание..

1




100

Основа слова

1




101

Р/Р сочинение «Один из удачно проведенных вечеров…»

1




102

Корень слова.

1




103

РР. Рассуждение. Его структура и разновидности.

1 .




104-105

Суффикс.

2




106

Приставка.

1




107

Закрепление пройденного

1




108

Р/Р Выборочное изложение

1




109

Чередование звуков

1




110

Беглые гласные.

1




111

Варианты морфем.

1




112

Морфемный разбор слова.

1




113

Правописание гласных и согласных в приставках.

1




114-115

Буквы з и с на конце приставок.

2




116

Буквы о – а в корнях –лаг- – -лож-

1




117

Буквы о – а в корнях -раст- - -рос-.

1




118

Буквы ё – о после шипящих в корне.

1




119

Буквы и – ы после ц.

1.




120

Обобщение материала. Подготовка к диктанту.

1




121

Р/Р Сочинение-описание

1




122

Контрольный диктант

1




123

Анализ.

1





Морфология,орфография.


^ Имя существительное

19+4

124-125

Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное как часть речи.

2




126

Р/Р Доказательства в рассуждении.

1




127

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1




128

Имена существительные собственные и нарицательные.

1




129

^ РР Сжатое изложение

1




130

Морфологический разбор имени существительного.

1




131

Род имен существительных.

1




132

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1




133

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа..

1




134

Три склонения существительных. Существительные на –ия, -ий, -ие.

1




135

Падеж имен существительных.

1




136

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

1




137

^ РР Изложение

1




138-139

Множественное число имен существительных.

2




140

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

1




141

Правописание о-е после шипящих и ц существительных.

1




142

Р/Р Сочинение по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

1




143-144

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

2




145
^

Контрольный диктант.


1




146

Анализ диктанта


1





^ Глагол как часть речи.

27+4

147

Глагол как часть речи. Повторение изученного о глаголе.

1




148

Не с глаголами.

1




149

^ РР Рассказ,особенности, структура, стили.

1




150-151

Неопределенная форма глагола.

2




152

Правописание -тся и -ться в глаголах.

1




153

Контрольный диктант

1




154

Анализ диктанта

1




155-156

Виды глагола..

2




157-158

Буквы е – и в корнях с чередованием

2




159

^ РР Невыдуманный рассказ о себе. Устно.

1




160

Время глагола. .

1




161

Прошедшее время

1




162

Настоящее время.

1




163

Будущее время.

1




164-165

Спряжение

2




166-167

Правописание безударных личных окончаний глаголов

2




168

Морфологический разбор.

1




169

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа

1




170

Употребление времен.

1




171-172

Обобщение и повторение материала по теме.

2




173-174

^ РР Рассказ с элементами рассуждения по сюжетным картинкам.

2




175

Закрепление

1




176

Контрольный диктант

1




177

Анализ диктанта

1








^ Имя прилагательное.

11+3








178-179

Имя прилагательное как часть речи.

2




180-181

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных..

2




182

Окончания после шипящих и ц

1




183-184

Прилагательные полные и краткие.

2




185-186

^ РР Сочинение с элементами описания животного по картине А.Н.Комарова «Наводнение».

2 .




187

Морфологический разбор имени прилагательного.

1




188

Повторение.

1




189

Контрольный диктант..

1




190

Анализ диктанта

1




191

^ Р/Р Изложение

1





Повторение

11 +2

191

Разделы науки о языке.

1




193

Части речи

1




194

Орфограммы в корнях слов

1




195

Орфограммы в приставках

1




196

Орфограммы в окончаниях слов

1




197

Употребление букв ъ и ь..

1




198-199

Знаки препинания в простом и сложном предложении

2




200

Тест «Знаки препинания в простом и сложном предложениях»

1




201-201

^ РР Сжатое изложение

2




203

Годовая контрольная работа

1




204

Анализ

1





Пояснительная записка к курсу русского языка в 6 классе

по учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.


Русский язык — язык русского народа. Он служит ему средством общения во всех сферах жизни (в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественно-словесном творчестве); для хранения и передачи информации; для связи поколений русских людей, живших в разные эпохи.

Русский язык — один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение.

Русский язык в современном мире — один из официальных языков ООН. В Российской Федерации он является государственным языком. Свободное владение родным русским языком — надежная основа каждого русского человека в жизни, труде, творческой деятельности. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

^ Задачи преподавания курса русского языка:

— формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения;

— вооружение их основными представлениями о прекрасном в языке и речи.

^ Коммуникативная компетенция языка реализуется в процессе решения следующих практических задач:

— формирование прочных орфографических и пунктуационных знаний и навыков (в пределах программных требований);

— овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя русской речи;

— обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

^ Лингвистическая компетенция — это знания учащихся о самой науке "Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, об этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

^ Общепредметными задачами являются:

— воспитание учащихся средствами данного предмета;

— развитие логического мышления школьников;

— обучение их умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

— формирование общеучебных умений: работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и письма и т. д.

^ Содержание школьного курса русского языка в 6 классе.

Программа содержит систему понятий из области фонетики, лексики, морфемики, фразеологии, словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики русского языка; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи учащихся; формирование коммуникативных навыков, сведения об основных нормах русского литературного языка; сведения о графике, об орфографии, пунктуации, перечень видов орфограмм.

Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических и речевых умений, которыми должны овладевать учащиеся.

Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Материал школьного курса русского языка располагается следующим образом: вначале изучаются «Лексика. Культура речи», затем «Фразеология. Культура речи», «Словообразование и орфография. Культура речи», морфология (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол). Хотя систематический курс «Синтаксис» является предметом изучения в 8 и 9 классах, первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса и пунктуации закрепляются и в 6 классе.

Работа по культуре речи рассредоточена по всем разделам программы для 6 класса.

Программа предусматривает прочное освоение материала, для чего отводится место повторению в начале и в конце года. Уроки по повторению спланированы с учетом конкретных условий преподавания. Каждая тема завершается повторением пройденного и контрольными работами (диктанты, изложения, сочинения).

Работе по развитию связной речи отводится определенное внимание, усилен речеведческий и правописный компонент программы.

В содержание программы включен региональный компонент. Тексты регионального содержания позволяют учащимся чувствовать связь предмета с литературой, искусством своего края, актуальными событиями своей местности.

Предполагаемый результат — повышение практической грамотности, развитие речеведческих и коммуникативных умений, воспитание любви к родному языку и малой родине.

^ К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками

  • Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом.

  • С помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова.

  • Соблюдать нормы литературного языка, указанные в пунктах 2 программы 6 класса.

По орфографии.

  • Находить в слове изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

  • Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

^ По пунктуации.

  • Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи.

  • Составлять сложный план.

  • Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа.

  • Собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли.

  • Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению.

  • Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Годовой объем учебного времени составит 204 часов.






^ Тема урока.

Часы

Примечания

Повторение изученного в 5 классе

( 14+2 )


1

Фонетика. Фонетический разбор слова

1




2-3

Морфемы в слове. Морфемный разбор. Орфограммы в приставках и корнях.

2




4-5

Части речи. Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях.

2




6-7

Словосочетание. Простое предложение

2




8-9

Сложное предложение. Пунктуация в сложном предложении

2




10-11

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.

2




12-13

Прямая речь. Диалог.

2




14

Р/Р Текст.

1




15

Р/Р Официально-деловой стиль речи

1




16

Проверочная работа

1




^ Лексика. Фразеология. Культура речи.

(11+4)


17

Повторение изученного в 5 классе.

1




18-19

Р/Р Собирание материалов к сочинению. Устное сочинение-описание.

2




20-21

Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы.

2




22-23

Р/Р Сжатое изложение

2




24

Жаргонизмы

1




25

Эмоционально окрашенные слова

1




26

Устаревшие слова. Неологизмы.

1




27

Исконно русские и заимствованные слова

1




28

Фразеологизмы

1




29

Источники фразеологизмов

1




30-31

Повторение и проверочная работа

2




^ Словообразование и орфография. Культура речи.

(24+7)

32

Повторение изученного в 5 классе

1




33

Р/Р Описание помещения

1




34-35

Основные способы словообразования.

2




36

Этимология.

1




37-38

Р/Р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

2




39-40

О-А в корне

^ –КОС- -КАС-

2




41-43

О-А в корне

–ГОР- -ГАР-

3




44-45

И-Ы после приставок

2




46-49

Гласные в приставках ПРЕ- ПРИ-

4




50

Контрольный диктант

1




51

Р/О

1




52-53

Р/Р Выборочное изложение –описание помещения с изменением лица

2




54

Соединительные О и Е в сложных словах

1




55-56

Сложносокращенные слова

2




57-58

Р/Р Сочинение-описание изображенного на картине

2




59-60

Морфемный и словообразовательный разбор

2




61

Повторение

1




62

Проверочная работа

1





^ Морфология. Орфография. Культура речи.


Имя существительное

( 22+3)


63

Повторение изученного в 5 классе

1




64

Р/Р Составление письма другу

1




65-66

Разносклоняемые имена существительные

2




67-68

Буква Е в суффиксе

–ЕН- существительных на

–МЯ

2




69

Р/Р Составление устного публичного выступления о происхождении имен

1




70-71

Несклоняемые существительные

2




72-73

Род несклоняемых существительных

2




74

Имена существительные общего рода

1




75

Морфологический разбор имени существительного

1




76

Р/Р Сочинение-описание по личным впечатлениям

1




77-78

НЕ с существительными

2




79-80

Ч и Щ в суффиксе

–ЧИК (-ЩИК)

2




81-82

Гласные в суффиксах существительных –ЕК и -ИК

2




83-84

О и Е после шипящих в суффиксах существительных

2




85

Повторение

1




86

Контрольный диктант

1




87

Работа над ошибками

1




^ Имя прилагательное

(19+6

88

Повторение изученного в 5 классе

1




89

Р/Р Описание природы

1




90-91

Степени сравнения имен прилагательных

2




92

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

1




93

Относительные прилагательные

1




94-95

Р/Р Выборочное изложение «Ужасная ночная метель» (по повести А.С. Пушкина «Метель»)

2




96

Притяжательные прилагательные

1




97

Морфологический разбор прилагательных

1




98-99

НЕ с прилагательными

2




100-101

О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

2




102-103

Р/Р Сочинение-описание природы по картине

2




104-105

Н и НН в суффиксах прилагательных

2




106-107

Различие на письме суффиксов прилагательных –К- и

-СК-

2




108-109

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

2




110

Повторение

1




111

Р/Р

1




112

Контрольный диктант

1




^ Имя числительное

(18+3)


113

Числительное как часть речи

1




114

Простые и составные числительные

1




115-116

Ь на конце и в середине числительных

2




117-118

Разряды количественных числительных

2




119-120

Числительные, обозначающие целые числа

2




121-122

Р/Р Выборочное изложение

2




132-124

Дробные числительные

2




125-126

Собирательные числительные

2




127-128

Порядковые числительные

2




129

Морфологический разбор

1




130

Повторение

1




131

Р/Р Публичное выступление на тему: «Берегите природу!»

1




132

Контрольный диктант

1




133

Работа над ошибками

1




Местоимение

(20+5)


134

Местоимение как часть речи

1




135

Личные местоимения

1




136

Возвратное местоимение СЕБЯ

1




137

Р/Р Рассказ от первого лица

1




138-139

Вопросительные местоимения

2




140-141

Относительные местоимения

2




142-143

Неопределенные местоимения

2




144-146

Отрицательные местоимения

3




147-148

Притяжательные местоимения

2




149-150

Р/Р Сочинение-рассуждение

2




151

Указательные местоимения

1




152-153

Определительные местоимения

2




154

Морфологический разбор

1




155-156

Р/Р Сочинение по картине

2




157

Повторение

1




158

Контрольный диктант

1




159

Работа над ошибками

1




^ Глагол

(25+6)


160-162

Повторение изученного в 5 классе

3




163

Р/Р Сочинение-рассказ

1




164-165

Разноспрягаемые глаголы

2




166-167

Переходные и непереходные глаголы

2




168-169

Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение

2




170-171

Р/Р Изложение

2




172-173

Условное наклонение

2




174-176

Повелительное наклонение

3




177

Р/Р Рассказ по сюжетным рисункам

1




178-179

Употребление наклонений

2




180-181

Безличные глаголы

2




182

Морфологический разбор

1




183-184

Р/Р Рассказ на основе услышанного

2




185-186

Правописание гласных в суффиксах глаголов

2




187-188

Повторение

2




189

Контрольный диктант

1




190

Работа над ошибками

1





^ Повторение и систематизация изученного в 6 классе

(12+2)


191

Разделы науки о языке

1




192-193

Орфография. Орфографический разбор

2




194-195

Пунктуация. Пунктуационный разбор

2




196

Р/Р Сочинение на выбранную тему

1




197-198

Лексика и фразеология.

2




199

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разборы.

1




200-201

Морфология. Морфологический разбор

2




202-203

Синтаксис. Синтаксический разбор

2




204

Р/Р Заключительный урок

1







Скачать 454.43 Kb.
оставить комментарий
М.Т. Баранова
Дата06.08.2012
Размер454.43 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
не очень плохо
  1
средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх