Программа обучения студентов (Syllabus) По дисциплине Управление природопользованием Для специальности 050608 «Экология» Форма обучения дневная Всего 2 кредита
| скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. С. АМАНЖОЛОВА «УТВЕРЖДЕНО» на заседании Методического совета факультета экологии и естественных наук Председатель________Байжуманова Л.Т. от «___» ________2009г. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ (Syllabus) По дисциплине Управление природопользованием Для специальности 050608 «Экология» Форма обучения дневная Всего 2 кредита Курс 3 Семестр 5 Лекций 15 часов Семинарских 15 часов Лабораторных - часов Практических - часов Количество рейтингов 2 СРСП (аудиторных) 30 часов СРС 30 часов Экзамен 5 семестр Всего ауд. часов 60 часов Всего внеауд. часов 30 часов Общая трудоёмкость 90 часов Усть-Каменогорск 2009 г. Силлабус составлен на основании учебной программы по специальности «Экология» Силлабус подготовила к. м. н., доцент Садыкова Г. А. ______________________ Силлабус обсужден и утвержден на заседании кафедры экологии «___»________2009г. Протокол №___ И.о. зав. кафедрой ________________________ Курмангалиева Д.С. ^ «Управление природопользованием». 2. Данные о преподавателе: Садыкова Гуль-Бану Алшимбаевна, к.мед.н, доцент кафедры экологии, учебный корпус № 4, кабинет №6, кафедра экологии. ^ тел. 782048 (рабочий) 4. Количество кредитов: 2 кредита - 1 часа лекций и 1 час семинарских занятий в неделю 6. Дата: 2009-10 учебный год, 5 семестр 7. Цель и задачи дисциплины: • Цель преподавания дисциплины: сформировать у студентов понятие об обеспечении экологически безопасного и устойчивого развития. Цель зависит от особенностей конкретной территории, что влияет на специфику природопользования, и требует регионального подхода к организации систем управления природопользованием. • Задачи изучения дисциплины сводятся к следующим: - ознакомить студентов с понятием управления природопользованием и природоохранной деятельности; - обеспечить непрерывность и преемственность экологического образования на стадиях общеобразовательной и профессиональной подготовки; - повысить уровень профессиональной компетентности студентов посредством установления системы межпредметных связей содержания курса с содержанием профилирующих дисциплин. • Общие требования к изучению курса: Эколог должен иметь представление: - о региональных и глобальных экологических проблемах, современном экологическом кризисе и пути его преодоления; - об основных требованиях международного и республиканского законодательства в области охраны окружающей среды; - о возможных путях восстановления нарушенных экосистем. - о формировании государственной экополитики. Эколог должен приобрести: - теоретические и практические навыки в формировании приоритетов экополитики; - знания в выработке стратегии природопользования, в выборе методов управления природопользованием; - знания в создании информационного и нормативно-правового обеспечения управления природопользованием. ^ • Краткое описание курса: Студенты после изучения курса «Управление природопользованием» овладевают современными научными знаниями; - о предмете данного курса и его отношение с другими науками; - о среде человека и ее элементы как эколого-экономического взаимодействия; - о стратегической цели государственной экополитики; - об обеспечении устойчивого природопользования; - о снижении загрязнения окружающей среды и ресурсосбережении; - об административных методах управления природопользованием; - об экономических методах управления природопользованием и природоохранной деятельностью; - об информационном обеспечении управления природопользованием и природоохранной деятельностью. ^ Для целенаправленного и успешного усвоения учебного материала по курсу «Управление природопользованием» студент должен иметь базовый минимум знаний по дисциплинам «Экология», «Экономика», а также должен иметь представление о взаимосвязях человеческой деятельности и природы и эколого-экономических проблемах промышленного природопользования и прогнозирования. ^ Знания об управлении природопользованием необходимы любому специалисту, работающему в области исследования состояния окружающей среды, связь общественных структур, а также связь человека с окружающей средой. ^ Лекции
^
^ График СРС и СРСП
13. Литература: Основная литература: 1. Абрамов Ю. Ф., Алешкевич М. П., Буровский А. М., Костин А. К. Лицей эколого-информационных технологий (опыт проектирования и внедрения). — Иркутск, 1998. 2. Агаджанян Н. А., Торшин В. И. Экология человека. Избранные лекции. — М, 1994. 3. Агаджанян Н. А. и др. Интегральная антропология и экология человека: области взаимодействия. — М., 1995. 4. Агесс П. Ключи к экологии. - Л., 1982. 5. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология. — М., 1998. 6. Красов О.И. Экологическое право — М., 2001. 7. Алексеев В. П. Очерки экологии человека. — М., 1993. 8. Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.И., Кондратьев К.Я., Котляков Б.М., Лосев К.С. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? — М., 1997. 9. Баранова В. И. Отношение к природе нравственно активной личности // Экология, культура, образование. — М., 1989. — С. 76—80. 10. Бганба-Церера В. Р. Становление экологической этики: проблемы и перспективы. — М., 1992. 11. Будыко М. И. Глобальная экология. — М., 1977. 12. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Инженерная геология и охрана природной среды. – Ростов на Дону, 1993. 13. Введение в экологию / Под ред. Ю. А. Казанского. — М., 1992. 14. Владимиров Ё. В. Расселение и экология. — М., 1996. 15. Воронцов В. Н., Сухорукова Л. Н. Эволюция органического мира. — М., 1991. 16. Вронский В. А. Прикладная экология. — Ростов-на-дону, 1996. 17. Данилов – Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. – М., 2000. 18. Защита окружающей среды от техногенных воздействий / Под ред. Невской Г.Ф. – М., 2000. 19. Небел Б. Наука об окружающей среде. Т. 1-2. – М., 1993. 20. Журавлев В.П., Серпокрылов Н.С., Пушенко С.Л. Охрана окружающей среды в строительстве. – М., 1995. 21. Горелов А. А. Экология. —М., 1998. 22. Гусейнов А. А. Природа как ценность культуры Дополнительная литература: 23. Девятова С. В., Купцов В. И. Развитие естествознания в контексте мировой истории. — М., 1998. 24. Дерябо СД., Левин В. А. Экологическая педагогика и психология. — Ростов-на-дону, 1996. 25. Дорст Ж. До того, как умрет природа. — М., 1968. 26. Дружинин В. Ф. Мотивация деятельности в чрезвычайных ситуациях. — М., 1996. 27. Захаров А. А. Религия и экологический кризис. — М., 1990. 28. Зверев И.Д. Учебные исследования по экологии в школе: Методы и средства обучения. — М., 1993. 29. Захлебныи А. Н. Школа и проблемы охраны природы: Содержание природоохранительного образования.— М., 1991. 30. Иванова Т. В. Экологические ценности в общественном сознании // Вопросы психологии. — 1999. — № 3. — С. 83—88. 31. Камерилова Г. С. Экология города: урбоэкология. — М., 1997. 32. Кочергин А. Н., Марков Ю. Г., Васильев Н. Г. Экологическое знание и сознание. — Новосибирск, 1987. 33. Красилов В. А. Охрана природы: принципы, проблемы, приоритеты. — М., 1992. 34. Кууси П. Этот человеческий мир. — М., 1988. 35. Лисичкин В. А., Шелепин Л. А. Закат цивилизации или движение к ноосфере (экология с разных сторон). — М., 1997. 36. Максимова Л. В. Опыт выявления каркаса основных понятий общей антропоэкологии // Эволюционная и историческая антропоэкология. — М., 1994.—С. 77—88. 37. Мамедов Н. М. Культура, экология, образование. — М., 1996. 38. МарковичД. Ж. Социальная экология. — М., 1991. 39. Михеев А. В., Галушин В. М., Гладков Н. А., Иноземцев А. А., Константинов В. М. Охрана природы. —М., 1987. 40. Моисеев Н. Н. Устойчивое развитие и экологическое образование , Философские аспекты социальной экологии. — М., 1996. — С. 1—12. 41. Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир: В 2 т. — М., 1993. 42. Лисичкин В. А., Шелепин Л. А., Боев Б. В. Закат цивилизации или движение к ноосфере (экология с разных сторон). — М., 1997. 43. Лосев А. В., Провадкин Г. Г. Социальная экология. — М., 1998. 44. Одум Ю. Экология: В 2 т. — М., 1996. 45. Ошмарин А. П., Ошмарина В. И. Экология. Школьный справочник. — М.; Ярославль, 1998. 46. Петров К М. Общая экология. — М., 1999. 47. Прохоров Б. Б. Прикладная антропоэкология. — М., 1998. 48. Прохоров Б. Б. Экология человека: эволюционный аспект II Эволюционная и историческая антропоэкология. — М., 1994. — С. 47—65. 49. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: В 4 кн. — М., 1994. 50. Реймерс Н. Ф. Экология: теории, законы, правила, принципы и гипотезы.— М, 1994. 51. Ситаров В. А., Маралов В. Г. Психология и педагогика ненасилия. — М., 1997. 52. Сластенина Е. С. Экологическое образование в подготовке учителя. — М., 1984. 53. Соломина С. Н. Взаимодействие общества и природы. — М., 1982. 54. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. — М., 1990. 55. IНилин К. И. Экософии религии и этноса. — М., 1997. 56. Штенбах X. Э. Влияние городской среды на поведение человека. — СПб., 1997. 57. Эволюционная и историческая антропоэкология. — М., 1994. *- 58. Экология: Учебное пособие. —М., 1997. 59. Экология и религия. — М., 1994. ^
Оценка знаний обучающихся при кредитной системе обучения осуществляется по балльно-рейтинговой системе (БРС). ^
Рейтинг знаний обучающихся выставляется преподавателем ведущий занятия на 7-й (Р1) и 15-й (Р2) неделях в течение академического периода. Оценка выставляется по каждой дисциплине отдельно в процентном соотношении по 100%-й шкале. По всем дисциплинам проводится итоговый контроль – экзамен. Итоговая оценка по дисциплине в процентном соотношении определяется:  где: Р1 – процентное содержание оценки первого рейтинга; Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга; Э – процентное содержание экзаменационной оценки. ^ Оценки выставляются согласно действующему Положению ВКГУ о модульно - рейтинговой оценки знаний студентов. Каждую неделю осуществляется текущий контроль посещаемости лекций, активности на СРСП, строгого выполнения заданий на СРС; 2 раза в семестр на 7, 15 неделях - рубежные контроля в виде контрольной работы или тестирования; один раз в конце периода - итоговый контроль (экзамен в виде тестирования или устного ответа). Оценка, выставляемая за курс, представляет собой сумму баллов по текущему, рубежному и итоговому контролю. ^ Студент должен соблюдать следующие требования: -не опаздывать на занятия; -вести конспекты лекций; -вести записи подготовительного материала для СРСП и СРС; -активно участвовать в учебном процессе; -выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу; -каждые два опоздания на занятия (лекции или другие формы работы) приравниваются к одному пропуску занятий; -аккуратно оформлять письменные работы любого рода; Вести конспеты прочитанных текстов; - конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц; - при ответе на тестовые задания не должно допускаться помарок и исправлений; - знать основные термины изучаемого курса; - при подготовке к круглому столу студент должен ориентироваться в материале и давать полный ответ на поставленный вопрос; - за каждое нарушение установленных требований может сниматься балл. ^ Примерные тесты текущего и итогого контроля: 1 Природные ресурсы необходимые для жизнедеятельности человека: A) Энергетические B) Сырьевые C) Лес D) Экологические E) Продукты питания 2 Уровень Аральского моря стал понижаться: A) С 40-х годов B) С 60-х годов C) С 70-х годов D) С 50-х годов E) С 90-х годов 3 Международное агентство по атомной энергетике: ^ C) МСОП D) ВОЗ E) ЮНЕП 4 Исчезающие виды растений и животных относятся к: A) Четвертой категории B) Третьей категории C) Второй категории D) Пятой категории E) Первой категории 5 Более четверти территории Казахстана занимают: A) степи B) пустыни C) полупустыни D) горные пояса E) лесостепи 6 Механическая очистка сточных вод производится путем: A) удаления твердых примесей B) обеззараживание C) растворения и нейтрализации кислотами и щелочами D) отстаивания E) кругового водопотребления 7 Рекреация это: A) туризм B) отдых и восстановление сил человека C) путешествия D) водный отдых E) работа в естественных условиях среды 8 Кадастр это: A) наблюдение за распадом воды в реке B) отбор проб гумуса C) системный свод сведений об объекте наблюдений D) контроль за планктоном E) поверхностный слой земной коры 9 Термин «рекультивация» означает: A) только обводнение засушливых земель B) только осушение заболоченных земель C) место, где на высоком уровне обеспечивается отдых жителей D) процесс разрушения почвенного покрова E) процесс искусственного восстановления нарушенных земель 10 Механические методы очистки воздуха от пыли и газов осуществляются: A) электрофильтрами, пылеотстойниками B) пористыми материалами C) адсорбцией и абсорбцией, химической очисткой D) процеживанием E) аэробными методами 11 В состав популяции не входят: A) организмы одного вида B) организмы разных видов C) организмы разного возраста D) организмы разного пола E) совокупность особей одного вида 12 Экологическая безопасность - это: A) взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов географической оболочки B) состояние защищенности от экологической опасности C) разумное использование природных богатств D) совокупность природных условий E) совокупность различных колебательных движений 13 Экологический кризис - это: A) нарушение равновесия между обществом и природой B) поток энергии через верхнюю границу атмосферы C) разность двух потоков радиации D) сложные цепочки рефлексов E) состояние гомеостаза 14 Система длительного наблюдения за состоянием компонентов биосферы называется: A) ареалом B) мониторингом C) колонией D) сообществом E) классом 15 Экономика природопользования – это наука, изучающая: A) экологические факторы и объективные законы природы B) формы производственных отношений в процессе рационального использования, воспроизводства и ООС C) систему общественных мероприятий, направленных на поддержание и преумножение природных ресурсов D) взаимоотношения между живыми организмами и ОС E) взаимоотношения между живыми организмами 16 Как называется специальная зона, где закреплены определенные ограничения прав землепользователей и обществ в интересах охраны природы: A) литосфера B) ландшафт C) рекреация D) парк E) агропромышленная зона 17 Наиболее эффективный путь возмещения экологического ущерба: A) штрафы B) административное взыскание C) налог D) премии и поощрения E) плата пользование природными ресурсами и нанесенный ущерб 18 Заповедники – это участки территории: A) полностью изъятые из общего пользования для сохранения естественного состояния природного комплекса B) являющиеся эталонами естественной природы C) являющиеся охотничьими угодьями D) для развития экологического туризма E) ограниченно изъятые из общего пользования 19 Любые условия среды, на которые живые организмы реагируют приспособительными реакциями называют фактором: A) эволюционным B) физиологическим C) экологическим D) эдафическим E) экосистемным 20 Предварительная оценка последствий технической деятельности осуществляется с помощью: A) обследования B) экологической экспертизы C) моделирования D) планирования E) подсчета экологического ущерба 21 Уникальными, невосполнимыми, ценными в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношении природные комплексы называются: A) ботанические сады B) дендрологические парки C) заповедники D) природные заказники E) памятники природы 22 Химические методы очистки сточных вод: A) процеживание и фильтрация B) сорбция, ионный обмен C) нейтрализация, окисление и восстановление D) гиперфильтрация E) коагуляция 23 Экономика природопользования – это наука, изучающая: A) экологические факторы и объективные законы природы B) формы производственных отношений в процессе рационального использования, воспроизводства и ООС C) систему общественных мероприятий, направленных на поддержание и преумножение природных ресурсов D) взаимоотношения между живыми организмами и ОС. E) взаимоотношения между живыми организмами 24 Основным источником загрязнения Каспия является: A) судоходство B) сельское хозяйство C) промышленность D) нефтепромыслы E) сточные воды 25 Биологическим факторам риска, влияющим на здоровье людей, относятся: A) Инфекционные заболевания B) Природные патогенные микроорганизмы C) Качественное питание D) Качество окружающей среды E) Природные и антропогенные патогенные организмы 26 Причиной большинства лесных и степных пожаров является: A) самовозгорание B) озоновые дыры C) неаккуратные обращения с огнем D) действие транспорта E) все вше перечисленное верно 27 Осушенное дно Аральского моря в настоящее время является: A) крупным источником пыли и солей B) зоной санитарно - эпидемиологической опасности C) зоной солончаков D) территорией поливного земледелия E) зоной подтопления 28 Организационная форма контроля экологической регламентации: A) экологическая экспертиза B) контрольный пост наблюдений C) экологический мониторинг D) отдел технического контроля (ОТК) E) экологическая комиссия 29 Экологическое поражение – это: A) локальное нарушение условий B) деградация природной среды C) природные катастрофы и стихийные бедствия D) антропогенные катастрофы E) все выше перечисленное 30 Расположите компоненты мониторинга в соответствующей последовательности: A) оценка – прогноз - наблюдение B) прогноз – оценка - наблюдение C) наблюдение – оценка – прогноз D) прогноз – наблюдение - оценка E) оценка – наблюдение – прогноз 31 Когда появился термин «мониторинг»? A) в конце 60-х гг. 20 века B) в начале 70-х гг. 20 века C) в начале 21 века D) в начале 60 гг. 20 века E) в конце 90-х гг. 20 века 32 Когда возникла необходимость в проведении экологического мониторинга? A) около 50 лет назад B) около 40 лет назад C) около 30 лет назад D) около 20 лет назад E) мониторинг проводился всегда 33 Укажите не верный вариант ответа: По масштабу мониторинг делится на … A) глобальный B) импактный C) республиканский D) региональный E) базовый 34 Мониторинг, предусматривающий слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере и осуществление прогноза возможных изменений – это….. A) Региональный B) Импактный C) Глобальный D) Базовый E) нет правильного ответа 35 Мониторинг в особо опасных зонах – это A) Региональный B) Импактный C) Глобальный D) Базовый E) нет правильного ответа 36 К селитебным природно-техническим системам относят: A) Сельскохозяйственные экосистемы; B) Экосистемы ограниченного использования; C) Рекреационные экосистемы; D) Экосистемы населенных пунктов; E) Экосистемы ООПТ; 37 В рамках, какой международной программы осуществляется фоновый мониторинг A) «Человек и биосфера» B) «Жасыл ел» ^ D) «СКОПЕ» E) «ЮНЕСКО» 38 Ведущее место в структуре причин детской инвалидности занимают A) Поражение центральной нервной системы и болезни мозга B) поражение дыхательных путей C) синдром Дауна D) Болезни нервно-мышечной системы E) Церебральный паралич 39 Продукты питания, загрязненные тяжелыми металлами и пестицидами, приводят к … A) Астме B) Туберкулезу C) Заболевание органов пищеварения D) Дисфункции мозга E) Все выше перечисленное правильно 40 Экологическая опасность препятствует выходу Казахстана из… A) Социально-экономического кризиса B) Техногенный кризис C) Экологический кризис D) Глобальный кризис E) Правильного ответа нет 41 Комплекс условий неорганической среды, влияющих на организм составляет группу: A) абиотических факторов B) социально-экономических элементов C) способов жизнеобеспечения D) элементов живой природы E) биокосных систем 42 Интенсивность экологических факторов наиболее благоприятная для жизнедеятельности определенного вида называется: A) адаптацией B) гомеостазом C) зоной нормальной жизни D) критической точкой E) зоной угнетения 43 Экологические факторы это: A) свойства компонентов экосистемы, которые оказывают непосредственное воздействие на особи данной популяции B) свойства природной среды, влияющие на размножение популяции C) качественные особенности окружающей среды D) свойства окружающей среды, которые оказывают отрицательное воздействие на организм E) явления, обусловленные техногенезом 44 Правило 10 % Линдемана гласит о том, что: A) По мере возрастания особи теряют 10 % численности B) при переходе по экологической пирамиды пища потребляется на 10 % больше: C) Одна десятая часть вида всегда является маломощными D) На каждый уровень трофической пирамиды пища потребляется на 10 % больше E) С одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой ее уровень не более 10 % энергии: 45 Толерантность – это способность организмов: A) выдерживать изменения условий жизни B) приспосабливаться к новым условиям C) образовывать локальные формы D) приспосабливаться к строго определенным условиям E) изменять условия жизни 46Закон минимума сформулирован: A) В. Шелфордом B) А. Тенсли C) Либихом D) Ю. Одумом E) Э. Геккелем 47Кто сформулировал в 1840 году «Закон минимума» (лимитирующих факторов): A) Э.Геккель B) Ю. Либих C) Ч.Дарвин D) С.Зюсс E) К.Мёбиус 48Назвать автора закона толерантности в экологии: A) Н.Реймерс B) С.Шварц C) В. Шелфорд D) Ю.Либих E) Л. Онсагер 49Отметить автора закона конкурентного исключения в экологии: A) М.Бигон B) Дж. Харнер C) Г. Гаузе D) Ч. Элтон E) Дж. Гриннель 50Значение термина «Экологическая валентность»: A) величина свойственного виду диапазона переносимых изменений фактора B) величина отклонений от оптимума C) колебания значений фактора D) группа факторов, влияющих на развитие организма E) диапазон светлых частей суток 51 Степень приспособления вида к изменениям условий среды называется: A) Оптимумом B) Периодом C) Стабильностью D) Экологической валентностью E) Летальностью 52 Виды, обладающие широким диапазоном приспособляемости: A) гидрологическими факторами B) стабильными C) эврибиотными D) экологической валентностью E) эдафическими 53 Значения, которые организм не выдерживает называются: A) зоной оптимума B) зоной угнетения C) пластичностью D) стенобиотными E) пределами выносливости 54 Организмы, обладающие низкой экологической валентностью, называют: A) адаптированными B) стабильными C) пластичными D) стенобиотными E) эврибиотными 55 Диапазон между экологическим минимумом и экологическим максимумом факторов есть: A) зона угнетения B) окружающая среда C) пределы толерантности D) экологическая ниша E) экологическая пирамида 56 Показатель, характеризующий число особей приходящих на единицу площади: A)Смертность B)Плотность C)Численность D)Прирост E)Рождаемость 57Вещества необходимые для обмена веществ живых организмов называются: A) ферментами B) гормонами C) витаминами D) катализаторами E) белками 58Экологическая ниша это: A) место обитания определенного вида B) завоеванное жизненное пространство C) место вида в экосистеме (биоценозе), определяемое его биологическим потенциалом и совокупностью факторов внешней среды D) место питания особи E) часть экосистемы, используемое особью для воспроизводства потомства 59Антропогенным природным комплексом является: A) озера и болота B) речные долины C) пруды и парки D) лес E) пустыни 60Общегосударственная система мониторинга окружающей среды: A) Глобальная B) Региональная C) Локальная D) Национальная E) Окружная 61Мониторинг, осуществляемый на международном уровне: A) Национальный B) Глобальный C) Локальный D) Прогнозируемый E) Региональный 62 Какое химическое соединение является основой «кислотных дождей»: A) углекислый газ B) сернистый ангидрид C) азотные соединения D) соединения цинка E) пары ртути 63Отметить один из природных источников загрязнения атмосферы: A) извержение вулканов B) сели C) муры D) инсоляция E) термальные источники 64Отметить один из основных антропогенных источников загрязнения атмосферы: A) промышленность B) пыль C) смог D) вентиляция E) обработка земли 65К механическому виду техногенных загрязнений относятся: A) тепловые B) биогенные C) загрязнение твердыми отходами D) шумовые E) химическими веществами 66Аэрополлютанты это вещества, загрязняющие: A) почвенный покров B) поверхностные и подземные воды C) атмосферный воздух D) растительный покров E) биоту 67Источник техногенных эмиссий шумового физического загрязнения: A) промышленные сбросы, выбросы B) старт космической ракеты C) отходы производства и потребления D) хвостохранилище E) твердые бытовые отходы 68Что такое экологический мониторинг: A) контроль за растительным миром B) регулярные наблюдения природных сред, природных ресурсов C) наблюдения за животным миром D) контроль за биосферой E) выделение объекта наблюдений 69ПДК - это: A) производственно-хозяйственные показатели качества окружающей среды B) санитарно-гигиенические показатели природной среды C) рациональные и воспроизводства природных ресурсов в условиях устойчивого развития D) количества загрязнителя в геосферах Земли не влияющие на здоровье человека E) экологические показатели природной среды 70Современная стадия эволюции биосферы: A) техногенез B) природопользование C) тропосфера D) ноосфера E) тропобиосфера 71Природно-промышленный комплекс это: A) серия предприятий B) горно-обогатительный комплекс C) агропромышленный комплекс D) техническая система, расположенная в пределах конкретной геосистемы E) рудник открытых работ 72К гидрополлютантам относятся вещества, загрязняющие: A) поверхностные и подземные воды B) атмосферный воздух C) почвенный покров D) городские парки и сады E) космос 73Классификация промышленных выбросов по признакам очистки: A) Нагретые и охлажденные B) Периодические и непериодические C) Очищенные и неочищенные D) Чистые и грязные E) Организованные и неорганизованные 74Как называются метод очистки сточных вод при помощи ионитов? A) Осаждение B) Ионообменный C) Нейтрализация D) Коагуляция E) Окисление 75Физико-химические процессы отчистки сточных вод: A) Оседания и фильтрования B) Флотация и экстракция C) Природная чистка D) Нейтрализация и реагентная отчистка E) Окисления экстракция 76Способность микроорганизмов использовать для питания из сточных вод органические вещества относят к: A) Физическому методу B) Химическому методу C) Каталитескому методу D) Биологическому методу E) Физико – химическому методу 77Деградация почв - это: A) Увеличение гумуса B) Улучшение ее свойств C) Ухудшение ее свойств D) Увеличение микроорганизмов E) Повышения урожая 78Для очистки газов от содержащихся в них газообразных и парообразных примесей применяют методы: A) нейтрализации B) абсорбции, адсорбции, каталитические и термические C) метод ионного обмена D) процеживание E) фильтрации 79Источник химического загрязнения окружающей среды: A) термокарст B) подземные коммуникации C) аэрозоли D) теплотрасса E) коллекторы 80Какое определение максимально соответствует понятию “техносфера” A) глобальная совокупность орудий, объектов материальных процессов и продуктов общественного производства B) основная часть экономических ресурсов C) фактор производства D) нарушение биотической регуляции круговорота кислорода E) нагрузка на природную среду в результате хозяйственной деятельности 81Виды химического техногенного загрязнения окружающей среды: A) микробное B) тепловое C) радиоактивное D) тяжелые металлы, пестициды, химические вещества и элементы E) экологический шум 82Источниками большинства химических и тепловых загрязнений являются: A) микробы B) электроприборы и электротранспорт C) термохимические процессы в энергетике D) мусор E) вибрация 83Международный документ, регулирующий выбросы антропогенного углекислого газа: A) Декларация РИО об окружающей среде и развитие, 1992 г. B) Монреальский протокол, 1987 г C) Конвенция устойчивого развития D) Киотский протокол, 1997 г E) Рамочная конференция по проблеме изменения климата, 1992 г 84Штаб квартира ЮНЕП находится: A) в г. Найроби B) в г. Брюссель C) в г. Москва D) в г. Лондон E) в г. Нью-Йорк 85Инициатором организации экологического движения «Невада-Семей» был: A) А.Кунаев B) О.Сулейменов C) Ж.Жабаев D) М.Жумабаев E) А.Солженицын 86Венское соглашение по озоновому слою было подписано: A) в 1900 г. B) в 1970 г. C) в 2000 г. D) 1985 г. E) 1995 г. 87Виды эрозии: A) Солевая и техногенная B) Ветровая и солевая C) Ядовитое D) Техногенная E) Ветровая и водная 88Основные способы очистки атмосферы от пыли: A) Флотационная B) Механическая и электрическая C) Объектная и областная D) Гравитационная и инерционная E) Сухая и влажная 89Напряженное состояние взаимоотношений между обществом и природой, характеризующееся несоответствием развития производительных сил и производственных отношений в обществе ресурсно-экологическим возможностям биосферы это… A) Техногенный кризис B) Экологический кризис C) Социально-экономический кризис D) Глобальный кризис E) Правильного ответа нет 90По какому принципу происходит очистка пыли электрофильтром? A) Инерционная B) Действием электрического тока C) Гравитационная D) Сила тяжести E) Способ Скруббера 91Комплекс мероприятий направленных на восстановление нарушенных территорий: A) мониторинг B) стратификация C) рекультивация D) рекреация E) стагнация 92Озоновая дыра представляет собой: A) Пространство, лишенное воздуха B) Пространство погасшей звезды C) Пространство, излучающее космические лучи D) Пространство с пониженным содержанием (50%) озона E) Пространство, от запусков космической техники 93Основные озон разрушающие вещества: A) Оксиды свинца B) Фреоны, флероны, хлор C) Углекислый газ D) H2S E) Оксиды азота, серы 94Какие оборудования применяются при биологической очистки воды: A) Аэратор и дозатор B) Экстрактор и Электрофильтры C) Циклонные аппараты D) Вентиляторы E) Аэротенки и биофильтры 95Озоновый экран формируется в: A) гидросфере B) атмосфере C) тропосфере D) стратосфере E) литосфере 96Зона экологического бедствия в Казахстане является: A) Казахский мелкосопочник B) Прикаспийский район C) Аральское море D) Приаралье E) территория заповедников 97Основная причина уменьшения объема воды в Аральском море: A) увеличение солености моря B) в температурном режиме C) в уменьшении количества осадков D) в уменьшении речного стока в Арал E) объем нe уменьшался 98Смог это: A) соединение частиц пыли с каплями тумана B) густой туман C) дымовая завеса D) копоть E) газовое облако 99 Фильтры, применяемые для улавливания частиц тумана: A) влажные пылеулавители B) термическим путем C) электрофильтры D) сухие пылеулавители E) химическая очистка газов 100 К какому виду загрязнения относятся – радиация, тепловое, световое, электромагнитное, шумовое загрязнение? A) Химические B) Геологическое C) Природное D) Физическое E) Географическое • Темы рефератов: 1. Понятие об охране окружающей среды, природопользовании и экологической безопасности. 2. Технократический стиль мышления и его влияние на окружающую среду. 3. Экологическое нормирование. 4. Защита окружающей природной среды от особых видов воздействии. 5. Источники экологического права и государственные органы управления. 6. Экологическая стандартизация и паспортизация. 7. Поведение человека в районе стихийного бедствия. 8. Понятие об экологическом менеджменте, аудите и сертификации. 9. Концепция экологического риска. 10. Экологический мониторинг. 11. Стихийные бедствия в сознании и поведении людей. 12. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды. 13. Государственный учет природных ресурсов и загрязнителей. 14. Лицензии, договоры и лимиты на природопользование. 15. Плата за использование природных ресурсов и негативное воздействие на окружающую среду. 16. Финансирование природоохранной деятельности. 17. Оптимизация окружающей среды. 18. Адаптация человека к условиям стихийных бедствий. 19. Феномен территориальности у человека и у животных (сравнительная характеристика). 20. Проблема взаимодействия человека с окружающим миром (в восточных религиях, в христианстве). 21. Понятие о концепции устойчивого развития. 22. Экологическое равновесие как достижения устойчивого развития. 23. Понятие о концепции эколого-экономического устойчивого развития. 24. Стратегия устойчивого развития. 25. Экологический кризис и экологическая катастрофа. Требования к оформлению реферата - необходимый фактический материал для составления реферата берется из рекомендованных литературных источников. Кроме этого студенты самостоятельно проводят поиск необходимой литературы. В случае отсутствия рекомендованных литературных источников необходимо заранее предупредить преподавателя. - для выполнения реферата дается 2-3 недели • Реферат представляется в печатном виде на листах формата А4 (с одной стороны), объемом 15 (и более) листов. Параметры страниц - сверху и снизу - 2 см, слева - 3 см, справа - 1 см. Реферат сдается в обложке или в файле. • Содержание реферата: титульный лист, план, введение (цель и задачи работы), описание выполненных исследований (или компиляций) с диаграммами, фото, рисунками, схемами, таблицами; по возможности - собственные выводы. Список используемой литературы. • В рукописном виде реферат не принимается.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
1отлично
1 