Учебно-методический комплекс по курсу «практика устной и письменной речи основного языка» (английский язык) Специальность icon

Учебно-методический комплекс по курсу «практика устной и письменной речи основного языка» (английский язык) Специальность



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «практика устной и письменной речи второго...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс основного иностранного языка» для...
Учебно-методический комплекс по специальности иностранный язык Специальность 030601 Журналистика...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс Практика устной и письменной речи Третий год обучения Для...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

Тематическое содержание курса

«Практика устной и письменной речи»

Тематическое содержание I года обучения


Организационной особенностью I курса является наличие вводно-корректирующего курса, преобладание устных форм работы. Общее содержание характеризуется длительностью до 260 часов.
^

Общее содержание


Активный лексический минимум включает 1200 единиц литературной и литературно-разговорной речи, а также фор­мулы речевого этикета, связанные с изучаемой тематикой.

Для развития всех видов речевой деятельности предлагается следующая тематика:

  1. Семья, родственники.

  2. Дом, описание дома, мебель.

  3. Внешность человека, его предпочтения, интересы.

  4. Урок английского языка.

  5. Питание: посещение столовой, сервировка стола.

  6. Жизнь студента: учебные занятия, рабочий день, выходной день, досуг.

  7. Времена года. Погода. Календарь.

  8. Путешествия. Транспорт.

  9. Внешность и характер человека.
^

Тематическое содержание II года обучения

В основу курса по практике устной и письменной речи по английскому языку положен тематический принцип. При отборе тематики преподаватель руководствуется не только стремлением формировать у студентов умение устной и письменной речи на основе содержательной и общеупотребительной лексики современного английского языка. Параллельно с работой над языковым материалом ведется работа по реализации образовательной и воспитательной целей обучения.

В связи с этим значительное место уделяется темам, охватывающим проблемы современного общества и действительности. Примерное тематическое содержание курса


  1. Времена года. Погода. Календарь.

  2. Отдых.

  3. Поездки. Путешествия. Посещение достопримечательностей.

  4. Покупки. Домоводство.

  5. Искусство. Театр в нашей жизни.

  6. Выбор профессии.

  7. Здоровье. Болезни и их лечение.

  8. Питание.

  9. Образование.
^

Тематическое содержание III года обучения

В основу курса «Практика устной и письменной речи английского языка» положен тематический принцип. При отборе тематики преподаватель руководствуется не только стремлением формировать у студентов умение устной и письменной речи на основе содержательной и общеупотребительной лексики современного английского языка. Параллельно с работой над языковым материалом ведется работа по реализации образовательной и воспитательной целей обучения. В связи с этим значительное место уделяется темам лингвострановедческого характера, темам, охватывающим проблемы современного общества, молодежи, современной действительности:


1. Досуг и времяпровождение.

2. Роль средств массовой информации в современном обществе.

3. Система образования (на примере Великобритании, США, России).

4. Воспитание детей и подростков: проблемы и пути их решения.

5. Искусство в современном обществе.

6. Ценности современного общества.

7. Люди и судьбы..

8. Охрана окружающей среды.


Тематическое содержание IV года обучения

В основу курса «Практика устной и письменной речи английского языка» положен тематический принцип. При отборе тематики преподаватель руководствуется не только стремлением формировать у студентов умение устной и письменной речи на основе содержательной и общеупотребительной лексики современного английского языка. Параллельно с работой над языковым материалом ведется работа по реализации образовательной и воспитательной целей обучения. Работа над оригинальным текстом, помимо краткого лексико-грамматического анализа, предполагает толкование имеющихся в них реалий, перевод на русский язык и подведение студентов к беседе на определенные темы: «Образование в Соединенных Штатах», «Судопроизводство», «Книги и чтение», «Музыка», «Средства массовой информации», «Телевидение» и др. В связи с этим значительное место уделяется темам лингвострановедческого характера, темам, охватывающим проблемы современного общества, молодежи, современной действительности.

1.Высшее образование в США.

2. Судопроизводство.

3. Книги и чтение.

4. Человек и музыка.

5. Трудные дети.

6. Телевидение.

7. Традиции и обычаи.

8. Семейная жизнь.


Тематическое содержание V года обучения

В основу курса «Практика устной и письменной речи английского языка» положен тематический принцип. При отборе тематики преподаватель руководствуется не только стремлением формировать у студентов умение устной и письменной речи на основе содержательной и общеупотребительной лексики современного английского языка. Параллельно с работой над языковым материалом ведется работа по реализации образовательной и воспитательной целей обучения. Работа над оригинальным текстом, помимо краткого лексико-грамматического анализа, предполагает толкование имеющихся в них реалий, перевод на русский язык и подведение студентов к беседе на определенные темы:

1. Особенности профессии учителя.

2. Книги и чтение.

3. Кино и его место в жизни человека.

4. Театр.

5. Новые возможности образования.

6. Путешествия. Отпуск (каникулы).

7. Охрана окружающей среды.

8. Проблема отцов и детей.


Требования к умениям студентов по видам речевой деятельности

Требования к умениям студентов I года обучения

На первом курсе закладываются основы монологической и диалогической речи, использование лексико-грамматических образцов в аналогичных ситуациях, понимание речи преподавателя и воспроизводимой в звукозаписи речи в рамках тематики первого курса.

Аудирование


Конечные цели включают понимание на слух:

  • речи преподавателя, студентов и других лиц в учебном процессе;

  • смысловое содержание текстов, прочитанных преподавателем или воспроизведенных в звукозаписи.

Промежуточные цели включают следующие умения:

  • целенаправленно слушать текст в соответствии с поставленной задачей: выделить незнакомые слова и выражения, действующих лиц;

  • определить ключевые слова, тематику, общий сюжет, смысловые части;

  • удержать в памяти основное содержание услышанного демонстрировать понимание через ответы на вопросы, объяснение заголовка, некоторых поворотных пунктов сюжета.

Нормативы: Время звучания 3-5 минут при среднем темпе речи 70-100 слов в минуту.

Предъявитель: преподаватель или звукозапись дикторов-носителей языка или преподавателей, владеющих нормативным произношением. Количество произношений двух-, трехкратное.

Характер материала: оригинальный учебный материал в монологической или диалогической форме. Количество незнакомых слов не превышает 5% по отношению к общему числу слов в тексте.

Говорение


Говорение предусматривает как монологическую, так и диалогическую речь на основе речевых образцов на аналогичные темы.

Конечные цели предусматривают следующие умения:

  • давать описания картины, предмета, внешности человека;

  • составлять небольшие связные сообщения по сюжетной картине, заданной теме;

  • составлять небольшие рассказы с предварительной подго­товкой ;

  • уметь применять речевые клише в стандартных ситуациях.
^

Монологическая речь


Промежуточные цели предусматривают следующие умения:

  • кратко передавать образец монологической речи при нали­чии опор: ключевых слов, выражений, вопросов, плана;

  • составлять связное высказывание по аналогичной теме по заданному образцу (подготовленная речь);

  • комментировать картины, серии картин.

Нормативы: Объем высказывания 3 минуты при темпе речи 50-7- слов/мин.

Диалогическая речь

Промежуточные цели включают следующие умения:

  • отвечать на различного вида вопросы;

  • составлять мини-диалоги по диалогам-образцам;

  • отвечать репликой на реплику, используя стандартные формулы речевой деятельности.

Нормативы: Темп речи - 50-70 слов/мин.

Объём диалога: мини-диалоги в пределах 5-7 реплик.
Чтение

Чтение рассматривается как цель обучения, а также как средство для усвоения речевого материала, и лексического ми­нимума. Материалом для чтения являются;

  • учебные тексты, способствующие более глубокому усвое­нию речевого материала;

  • адаптированные тексты для фронтального и индивидуаль­ного чтения, предназначенные для развития собственно чтения как вида речевой деятельности.

Конечная цель - овладение умением читать (вслух и про се­бя) несложный адаптированный текст, содержащий усвоенный лексико-грамматический материал.

Промежуточные цели предусматривают следующие умения:

I. Овладеть техникой чтения вслух:

  • распознавать буквенно-звуковые соответствия;

  • озвучивать и выразительно читать текст, полностью построенный на знакомом материале;

  • читать и понимать текст с незнакомым словарным материалом при помо­щи словаря.

2. Овладеть техникой чтения про себя:

  • детальное чтение. Извлекать требуемую информацию из текста, который тре­бует использование словаря;

  • чтение с общим охватом содержания:

а) при первом прочтении понимать основную тему и смысл текста;

б) при повторном чтении составить план, вопросы к тексту, выявлять основные смысловые связи внутри текста.

Нормативы: Объём фронтального чтения на 35 учебных недель составляет 200 стр. Объём индивидуального чтения 100 стр. Количество незнакомых слов составляет 5 % по отношению к общему числу слов в тексте. Чтение про себя - 70-100 слов/мин., количество незнакомых слов – 5-6 %.

Языковой материал:
^

Письменная речь


Студенты должны овладеть техникой письма и элементарным умениям письма.

Конечной целью является:

  • умение орфографически правильно написать диктант;

  • усвоить основные знаки пунктуации;

  • излагать содержание прослушанного или прочитанного устно и письменно.

Промежуточные цели предусматривают следующие умения:

  • овладеть принятым стандартом написания букв английско­го алфавита;

  • устанавливать графемно-фонемные соотношения;

  • усвоить правописание слов, входящих в минимум первого курса;

  • писать орфографический диктант;

  • писать изложение по прослушанному или прочитанному.

Нормативы: Объём диктанта - 400-500 печ.зн. Объем исходного текста для изложения – 1000-1500 печ.зн.

Продолжительность работы –2 академических часа.




Скачать 1,04 Mb.
оставить комментарий
страница2/9
Дата29.09.2011
Размер1,04 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх