Учебно-методический комплекс по курсу «практика устной и письменной речи основного языка» (английский язык) Специальность icon

Учебно-методический комплекс по курсу «практика устной и письменной речи основного языка» (английский язык) Специальность


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «практика устной и письменной речи второго...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс основного иностранного языка» для...
Учебно-методический комплекс по специальности иностранный язык Специальность 030601 Журналистика...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс Практика устной и письменной речи Третий год обучения Для...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО КУРСУ

«ПРАКТИКА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ОСНОВНОГО ЯЗЫКА» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)


Специальность: 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью

Квалификация: учитель 2-х иностранных языков


Составители: Царев А.М., доцент кафедры германских языков СГПА,

кандидат филологических наук, доцент

Мухина Н.Б., доцент кафедры германских языков СГПА,

кандидат филологических наук

Матвеева Н.В., старший преподаватель кафедры германских языков СГПА,

кандидат филологических наук

Микаилова Н.Г., ассистент кафедры германских языков СГПА


УМК обсужден и одобрен на заседании кафедры германских языков СГПА,

протокол № 9 от «28 » июня 2008 г.


Зав. кафедрой германских языков СГПА доцент Г.Р. Булгакова




Стерлитамак 2008



Оглавление


  1. Выписка из государственного образовательного стандарта

  2. Структура программ

  3. Учебная программа по курсу «Практика устной и письменной речи» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью.

  4. Рабочие программы по курсу «Практика устной и письменной речи» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью для 1-5 курсов.

  5. Методические рекомендации для преподавателей для обучения дисциплине «Практика устной и письменной речи».

  6. Методические рекомендации студентам для освоения дисциплины «Практика устной и письменной речи».

  7. Примерные материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций.



^

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ




Утверждаю

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации

А.Г.Свинаренко

____________________

«31»января 2005 г.

Номер государственной регистрации

№ 714 пед/сп (новый)

^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Специальность 033200.00 Иностранный язык

с дополнительной специальностью


Квалификация учитель иностранного языка и ______

(в соответствии с дополнительной специальностью)


Вводится в действие с момента переутверждения вместо

ранее утвержденного (29.05.2000 г., 413пед/сп)


Москва 2005



ДПП.Ф.08

Практический курс иностранного языка

Иноязычная культура как содержание иноязычного образования. Фонетический материал, необходимый для коррекции и постановки правильного произношении и интонации. Грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенции обучаемых. Лексический материал, необходимый для проявления коммуникативной компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах. Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный). Практика устной и письменной речи. Практическая грамматика. Практическая фонетика.

2200



Структура УЧЕБНОЙ И РАБОЧЕЙ программ


Пояснительная записка

Тематическое содержание

Формы обучения

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Методическое обеспечение дисциплины


^ Учебная программа по курсу


«Практика устной и письменной речи

английского языка»


Всего часов: 1200 ч.

Из них: аудиторных – 600 ч.

Самостоятельная работа – 600 ч.

Форма итогового контроля – экзамен


^ Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по курсу «Практика устной и письменной речи английского языка» (1-5 курс) основан на преподавании дисциплины, обеспечивающей практический курс английского языка для всех пяти лет обучения. Несомненна актуальность данной дисциплины, обусловленная формированием коммуникативной и социально-культурной компетенций будущих учителей иностранного языка, основанным на сравнении культур Англии и Америки с культурой нашей страны и нашего региона. Данный подход способствует реализации регионального компонента в обучении английскому языку студентов языковой специальности.

Основная цель комплекса – представить системный подход к обучению устной речи на основе развития необходимых систематизированных речевых навыков, развития техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие навыков и умений письменной речи в пределах программы для 1-5 курсов иностранных отделений. Профессиональная подготовка по данной специальности предполагает обучение всем видам речевой деятельности - аудированию, говорению, чтению, письму, а также изучение строя английского языка. Программа курса составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью. При изучении курса в центре внимания находится последовательное и систематическое развитие у студентов всех составляющих коммуникативной компетенции в процессе овладения стратегиями речевой деятельности.

^ Практические цели курса: формирование коммуникативной культуры студентов; стимулирование социокультурного развития студентов в условиях формирования и совершенствования лексической, фонетической и грамматической сторон речи; развитие всех видов речевой деятельности – аудирования, говорения, чтения и письма; обучение студентов общению на изучаемом языке на основе разнообразного материала как по форме и содержанию, так и по коммуникативно-ситуативной ориентированности; обучение нормам межкультурного общения на английском языке.

Критерием практического владения иностранным языком является умение применять наиболее употребительные языковые средства ко всем видам речевой деятельности: говорению, восприятию на слух, чтению и письму.

В соответствии с целями и задачами преподавания английского языка основными методами обучения являются:

● комбинированный метод, сочетающий элементы сознательно-практического и коммуникативного способов усвоения иностранного языка;

● функционально-стилистический подход к отбору и подаче языкового материала;

● градация учебного материала по степени языковой и содержательной трудности;

● комплексное развитие всех видов речевой деятельности: говорения, восприятия на слух, чтения, письма, при опережающем развитии навыков восприятия на слух и говорения;

● на всех этапах обучения преподавание иностранного языка ведётся по двум аспектам: общий язык и язык для специальных (преподавательский) целей.

^ Применение ТСО. В преподавании иностранных языков большое значение имеет применение ТСО (аудиотехники, видеотехники, компьютеров). Использование видео-, аудио- и мультимедийных материалов создаёт максимальную наглядность, что повышает интерес студентов к изучению иностранного языка, тем самым обеспечивается более высокая мотивация обучения. Применение ТСО на занятиях с преподавателем позволяет одновременно тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях (аудирование и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение, говорение и письмо).

Спецификой курса является его ярко выраженный межпредметный характер, особенно сейчас, когда ставятся задачи изучения языков и культур на всех ступенях и при всех вариантах обучения. В данной связи профессионально-ориентированная подготовка студентов при изучении курса по практике устной и письменной речи английского языка предполагает междисциплинарные связи с гуманитарными дисциплинами (история, литература, юриспруденция и т.д.), с естественно-научными дисциплинами (география, биология, ОБЖ и т.д.), с дисциплинами психолого-педагогического и языкового блоков.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности будущего учителя иностранного языка: в области учебно-воспитательной деятельности: осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использование современных научно обоснованных приемов, методов, средств обучения; использование информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода; организация и проведение внеклассных мероприятий; формирование уважения к другим культурам и народам, готовность к деловому сотрудничеству и взаимодействию, совместному решению общечеловеческих проблем, развитие интеллектуальных и творческих способностей; развитие самообразовательного потенциала молодежи и многообразия современного многоязычного и поликультурного мира; в области научно-методической деятельности: выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

Структуру учебной программы составляют следующие разделы:

- Примерное тематическое содержание курсов.

- Требования к умениям студентов 1-5 курсов по видам речевой деятельности – аудированию, говорению в режиме монологической и диалогической речи, чтению и письму с учетом следующей последовательности:

Общая характеристика умений по видам речевой деятельности: конечные цели; промежуточные цели; нормативы.

- Языковой материал, на базе которого развиваются речевые умения:

- Самостоятельная работа студентов.

- Формы итогового контроля сформированности речевых умений.

Зачетные письменные работы, их нормативы.

Требования к экзамену по практике устной и письменной речи.

Структура экзаменационного билета.

- Перечень профессиональных умений студентов по завершении курса.

- Методическое обеспечение курса: основная литература, дополнительная литература, аудио-визуальные пособия, рекомендуемая литература для домашнего чтения, рекомендуемая литература для индивидуального чтения, справочная литература,

- Методические рекомендации для преподавателей и студентов.






Скачать 1,04 Mb.
оставить комментарий
страница1/9
Дата29.09.2011
Размер1,04 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх