Программа индивидуального  развития ребёнка «Одарённый ребёнок» icon

Программа индивидуального  развития ребёнка «Одарённый ребёнок»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Программа «Одаренный ребенок»...
Авдеева Н. И., Шумакова Н. Б. и др. Одаренный ребенок в массовой школе...
Родной ребенок супруги проживает вместе с супругами (брак зарегистрирован)...
Система управления обучением...
Программа индивидуального развития учащегося 1 Акласса...
Это специально созданная территория для интеллектуального, эстетического и физического развития...
3 Новорожденный ребенок (от 0 до 1 мес.) Вопросы для диалога > Есть ли причины...
Детская одаренность: признаки, виды...
Детская одаренность: признаки, виды...
Коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими различные формы речевой патологии...
Критические ситуации в обучении и развитии одаренного ребенка (опыт работы Сократовской школы...
Программа "Одаренный ребенок в массовой школе"...



скачать
Программа

индивидуального  развития ребёнка «Одарённый ребёнок»

на период с 2009/10по 2012/13 учебные годы.

                                                 

Актуальность

          Для каждого ребенка, который приходит в школу, встреча с первым учителем – это прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Учитель начальных классов воплощает в себе все, что связано с учением, отношениями с окружающими, конкретными предметами, уроками и школьной жизнью в целом. Эта встреча может помочь ребенку стать хорошим  учеником, обрести свое собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к нему в самые трудные и счастливые минуты своей жизни. Но произойдет это только в том случае, если учитель увидит в каждом первокласснике уникальную личность, будет постоянно считаться с этим открытием, чувствуя и принимая близко к сердцу проблемы детей, сопереживая их успехам и неудачам, если он всегда будет искать новые способы теплого общения с ними, веря, что ученики хотят быть его соратниками в обучении и воспитании.      Каждый педагог в своей работе уже встретился или в любой момент может встретиться с явно одаренными детьми – детьми, которые по уровню развития своих способностей выделяются среди своих сверстников или в среде своей социальной группы.

 

Программа индивидуального развития  - помощь ребенку в реализации его возможностей в полной мере.

 

Основание для составления индивидуальной программы.

(На примере индивидуального развития  

ученицы 2 класса Тимофеевой Дарьи Валерьевны)

Ребёнок, для которого составлялась индивидуальная программа развития, выбран неслучайно. Уже в 1-ом классе, наблюдая за ребёнком, можно было предположить, что он из категории одарённых  детей. С 1 класса в тесном сотрудничестве со школьным психологом решили с помощью диагностических процедур, бесед, наблюдений более тщательно изучить индивидуальные особенности ребёнка.  За период обучения ученица проявила способности к исследовательской деятельности. Девочку отличает интерес к чтению, математике,  сочинительству, декоративно – прикладному искусству. Её ответы всегда логичны и последовательны.Работая с ребёнком,  я старалась пробудить  в ребёнке потребность  в саморазвитии и открыть девочке пути реализации этой потребности. 

 Цель: Сформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в начальной школе для успешного развития индивидуальности  ребёнка.

Педагогические задачи:

       поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности                      обучения и самообучения;

         развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;

         формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную  деятельность;

         содействовать индивидуализации  воспитания и образования школьников;

         закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Индивидуальные программы развития ребёнка планируются и реализуются на основе наблюдений педагога и психологической диагностики. При планировании и реализации программы выделяют следующие этапы: диагностика, консультативная работа с  родителями и развивающая  работа.

 

Структура  индивидуальной программы

 

1.      Пояснительная записка.

2.      Цель и задачи.

3.      Сроки реализации программы.

4.      Содержание:

 

Основные направления развития учащегося

Формы, приёмы и методы работы

^ Предполагаемый результат

Сроки

5.       Промежуточные результаты.

Структура  индивидуальной программы

1.      Пояснительная записка.

Данная программа направлена для развития, поддержки одарённого  ребёнка.  Вот тут-то и не обойтись без помощи психолога и учителя, которые, работая в тесном контакте с семьей,  могут помочь ребёнку.

2.      Цель: создать  необходимые условия, для  развития детской одарённости.

3.      Задачи:

  • Развитие  быстроты реакции.

  • Развитие коммуникативных навыков.

  • Привитие навыков этикета.

  • Развитие творческих способностей.

  • Воспитание трудолюбия.

  • Содействие формированию уверенности в себе.

  • Развитие способностей к учебным предметам.

 

4.      Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 2009 – 2013 уч.г., чтобы подготовить  ребёнка для перехода в 5 класс.

5.   Промежуточные результаты.

Результаты участия в творческих конкурсах, конференциях, выставках.

 

^ I этап – диагностический

Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

Задачи:

      1. Провести  психологическое обследование ребенка для  определения  его психологического развития

   Приоритетные направления:

               диагностика познавательной деятельности учащейся;

               исследования эмоционально-личностной сферы;

               диагностика межличностных отношений;

               диагностика психологического здоровья;                      

     2. Занести полученные результаты в базу данных.

По результатам работы составляется

Карта индивидуального психологического развития ребенка

1.Характеристика познавательных процессов.

         Мышление (уровень развития, особенности интеллектуальной деятельности).

         Память (уровень развития процессов запоминания и воспроизведения материала, особенности мнемической деятельности)

         Внимание (уровень развития произвольного внимания, особенности организации и прявления внимания).

          2.Сильные стороны познавательной деятельности ребенка.

          3. Слабые стороны познавательной деятельности ребенка.

          4. Выводы

 

II этап – коррекционно-развивающий

 

Цель данного этапа – разработка и  реализация индивидуальной программы.

^ Индивидуальная программа развития ребёнка составлена на основе I этапа наблюдений, диагностических процедур и психолого-педагогических выводов.

         Цели, поставленные на учебный год.

         Приемы и методы достижения поставленной цели

         Рефлексия

 

Сравнительный анализ результатов диагностики

 

Качества

Уровень сформированности

в I классе

Уровень сформированности в I полугодии 2 класса

Забота о своей школе

В делах класса участвует

Участвует в делах класса, привлекает к этому других

Любознате-льность

Сформирована не в полной мере 

 Сформирована  

Реализация своих интеллектуальных способностей

Хорошо учится,  при наличии контроля

Учится без контроля, стремится к знаниям

Организован-

ность в учении

На уроках внимательна

Работу на уроке и домашнее задание выполняет внимательно и аккуратно

Саморазвитие

Во внеурочной деятельности  участвует

Участвует в конкурсах различного уровня

Трудолюбие

Старается  

Старается, привлекая своих одноклассников   

Самостоятель-ность в труде

Трудится при наличии контроля

Трудится без контроля со стороны взрослых

Уважительное отношение к старшим

 Уважает старших,  не допускает грубость

Уважает старших

Дружелюбное отношение к сверстникам

Доброжелательна

Отзывчива к друзьям, является примером

Самоподготовка

Средний уровень

Полностью сформирована

Самодисциплина

Сформирована не полностью

Сформирована  полностью 

Соблюдение правил культуры

Нормы и правила поведения соблюдает не в полной мере

Правила поведения соблюдает

Требова-тельность к себе

Проявляет себя  в хороших поступках

Стремиться проявить себя в хороших делах и поступках и показывает пример остальным учащимся

 

             ^ III этап – саморазвитие

Цель данного этапа – научить ребёнка самостоятельно добывать знания.

Задачи:

•         развивать активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

•         формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную  деятельность;

•         развивать рефлексивную и оценочную деятельность;

•         воспитывать ребёнка,  способного к сопереживанию;

•         формировать культуру межличностных отношений.

^ Психолого - педагогическая характеристика

 ученицы 2 класса МОУ «Большеяниковская СОШ»

Тимофееву Дарью Валерьевну.

 

          Отношение к школе положительное, степень осознания общественной и личной значимости своей учебной деятельности достаточна. В школе её привлекает в основном возможность узнавать новое, проявлять свои умственные способности.

          Имеет отличные способности по всем предметам. Учится на «5». Она  четко может планировать свою работу, но при этом может самостоятельно выделять главное, делать обобщения и выводы. Недостаточно хорошо осуществляет самоконтроль, проявляет настойчивость в достижении поставленной цели. Стремится преодолевать трудности. Она  имеет отличные  результаты в учебе. На уроках активна, всегда правильно и обстоятельно отвечает на заданные вопросы.  Любит читать художественную литературу. Любознательна, эрудированна. В моменты вдохновения сочиняет прозу. Очень хорошо развита речь. Она содержательна, выразительна, грамматически правильна.

Девочка с удовольствием участвует в подготовке и проведении различных мероприятий.

      Она с энтузиазмом берётся за любое дело и доводит его до конца. Ей нравится работа, которую можно делать быстро. Своё поручение – работу  затейника – она выполняет с удовольствием.

     Ребёнок интраверт. Быстро запоминает любой материал. Работает быстро, допускает небольшое количество ошибок.

Самооценка адекватная. Интеллектуальное развитие – высокое. Высокий уровень учебной мотивации. По результатам социометрии занимает лидерскую позицию

Положительно реагирует на похвалу и порицание. Обладает высоким уровнем эмпатии.

              В области межличностных отношений проявляет сдержанность. В коллективе  Соню ценят за  эрудированность и умение отстаивать свою точку зрения.

       Состояние здоровья удовлетворительное. Часто болеет простудными заболеваниями. Уроки физкультуры посещает охотно, участвует в спортивных соревнованиях.

             Социально-бытовые условия жизни удовлетворительные. Семья проживает в благоустроенной четырёхкомнатной квартире. У неё отдельная, уютная комната.

 

               Классный руководитель Николаева Э.И.

Результаты работы

1.Интеллектуальная игра младших школьников2009/10г. (на уровне школы)

Дата

Предмет

класс

Победители, призёры

Максимальное

количество баллов

Фактическое количество баллов

Место

18.10.

Русский язык

2

Тимофеева Дарья

28

28

I

19.10.

Литературное чтение

2

Тимофеева Дарья

20

24

II

20.10.

Математика

2

Тимофеева Дарья

25

45

II


Участие Тимофеевой Дарьи на конкурсах 2010|11учебном году





Сроки

Название

Уровень

Результат, основание

1

Декабрь 2010года

Конкурс детских рисунков «Я рисую Новый год»

Работа Тимофеевой Дарьи «На заре под Новый год»

всероссийский

участие

foto@setbook.ru

2

17 Февраля 2010 года - 23 февраля 2011 года

Конкурс детских рисунков «Космическая одиссея» Работа Тимофеевой Дарьи

международный

Участие.

Электронный сертификат

RS0ISS. RU, 2011

3

1 декабрь -25 январь 2010 года

Конкурс детских рисунков «Интернет на ладошке» на тему безопасности в сети Интернет – Тимофеева Дарья, работа «Я познаю мир».

(От Урмарской детской библиотеки).

республиканский

Участие, положение Чувашской республиканской детско-юношеской библиотеки

4

20-29

декабрь

Конкурс «Символ года – 2011» работа Тимофеевой Дарьи: мягкая игрушка «Новый год у Степашки».

районный

Участие, положение Урмарского ДТДиЮ, сертификат

5


февраль

Игра «Чувашская ласточка»

республиканский

Участие

6

март

Игра по математике «Кенгуру»

международный

Участие


















^ Результативность на конкурсах 2010|11учебном году




Сроки

Фамилия, имя Название .

Уровень

Результат

Основание

1

ноябрь

Всероссийская игра «Русский медвежонок - языкознание для всех) Тимофеева Дарья, 2 класс

школьный

I место


Диплом победителя

http://www.cdoosh.ru/medved/2010/21/index.php

2

ноябрь

Всероссийская игра «Русский медвежонок - языкознание для всех) Тимофеева Дарья, 2 класс

муниципальный

I место


Диплом победителя

http://www.cdoosh.ru/medved/2010/21/index.php

3

ноябрь

Всероссийская игра «Русский медвежонок - языкознание для всех) Тимофеева Дарья, 2 класс

региональный

I место

Диплом победителя

http://www.cdoosh.ru/medved/2010/21/index.php



Выводы:

У ребёнка выявлены признаки  интеллектуальной одаренности.

Разработать основные направления развития ребёнка:

         Наблюдение

         Тесты

         Тренинги

Список использованной литературы 

1.      Лютова Е., Монина Г. Шпаргалка для взрослых. Спб., 2004.

2.      Эксакусто Т.В., Истратова О.Н. Справочник психолога начальной школы. Ростов-на-Дону, 2003.

3.      Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., 1996.

4.      Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М., 2000.

5.      Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. М., 2001.

6.      Клюева Н. В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1997.

7.      Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребёнка. Спб., 1995.

8.      Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? М.,2000.

9.       Степанов Е.Н. « Развитие индивидуальности в процессе воспитания». /Журнал «Классный руководитель», Москва, 2006./




Скачать 132,85 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер132,85 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх