Программа предпрофильного курса по выбору учащихся 9 классов «Физическая культура и спорт»
скачать УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ СПО ТСПК _____________ Мальченкова И.В. «______» _______________ 2011 г. Программа предпрофильного курса по выбору учащихся 9 классов «Физическая культура и спорт» Авторы: 1. Кан Олег Робертович, преподаватель спортивных игр и методики преподавания ГОУ СПО ТСПК 2. Шарафан Наталья Владимировна, преподаватель гимнастики и методики преподавания ГОУ СПО ТСПК Тольятти, 2011 г. ^ Предлагаемый курс разработан для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений в рамках предпрофильной подготовки. Миссия программы заключается в приобщении учащихся к разнообразному миру профессий, в создании ситуации, которая помогает учащимся научиться делать самостоятельный выбор. Физическая культура и спорт являются важной частью общей культуры человечества и направлены на формирование потребности к здоровому образу жизни, укрепление здоровья, развитие физических качеств и на всестороннюю двигательную подготовку человека. Курс позволяет учащимся 9 классов получить представление о значимости спорта и физической культуры для общества и раскрывает особенности профессий в области физической культуры и спорта: учитель физической культуры, адаптивной физической культуры, инструктор по лечебной физической культуре и массажу, тренер по спорту и ознакомиться с особенностями профессиональной деятельности по все направлениям. Более подробно узнать о востребованности профессии и об области трудоустройства, какими профессиональными качествами и компетенциями должны обладать специалисты в области физической культуры и спорта. Актуальность курса обусловлена повышенным вниманием значительной части учащихся к физической культуре и спорту и заключается в том, что поможет определиться в выборе своей будущей профессии. Позволит лично ознакомиться и соприкоснуться с профессиями в области физической культуры и спорта и увидеть есть ли у них необходимые склонности и способности в этой сфере деятельности. Целями курса являются: - информирование учащихся о различных направлениях деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта; - формирование у учащихся собственной позиции по предварительному самоопределению в указанной сфере. Задачи курса: - предоставить возможность учащимся реализовать свой интерес к профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта по разным направлениям подготовки; - ознакомить с основными формами и видами педагогической деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта; - обеспечить получение практического опыта в сферах профессиональной деятельности физической культуры и спорта; - создать учащимся условия, позволяющие проверить свои способности к профессиональной деятельности и вызвать у них желание к продолжению образования в этой области. В результате прохождения курса «Физическая культура и спорт» учащиеся должны принять решение о соответствии сферы ФКиС личным перспективам, получить представление о специфике профессиональной деятельности в физической культуре и спорте о возможностях профессионального роста и ограничениях, которые накладывает данная сфера на личность человека. В содержание курса включены следующие виды знаний: - основные понятия и термины теории физической культуры и спорта такие как: «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «физическое развитие», «физическая подготовка», «лечебная физическая культура», «спортивная тренировка»; - содержание профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту: основные направления профессиональной подготовки; область трудоустройства; профессиональные способности и компетенции специалиста; - из области теории и методики физической культуры и спорта: формы, методы, средства организации физического воспитания. Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии: - перспективность развития физической культуры и спорта в нашей стране; - востребованность специалистов в сфере физической культуры и спорта; - научная и практическая значимость содержания программы по физической культуре и ее ценность для профессионального самоопределения учащихся 9 классов; - положительный интерес учащихся к будущей профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта. В результате обучения учащиеся будут знать: - основные понятия и термины теории физической культуры и спорта такие как: «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «физическое развитие», «физическая подготовка», «лечебная физическая культура»; «спортивная тренировка»; - роль физической культуры для человека и общества; - основные направления профессиональной подготовки в сфере физической культуры и спорта; - область трудоустройства по различным направлениям в сфере физической культуры и спорта; - качества, способности и компетенции, необходимые специалисту в сфере физической культуры и спорта; - некоторые методы и приемы обучения простейшим двигательным действиям и физическим упражнениям. - понимать: - значение физической культуры для каждого человека и общества; - особенности, назначение и содержание профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта в зависимости от направления образовательной подготовки; - значимые профессиональные качества, способности и компетенции, необходимые специалисту в данной области; - важность образовательной подготовки специалиста в области физической культуры и спорта; - перспективы физической культуры и спорта в стране, регионе, городе. - уметь: - применять полученные знания и умения в ходе своего профессионального самоопределения; - выполнять начальные профессиональные умения, касающиеся практической деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта. Предпрофильным курсом предусмотрен текущий и итоговый контроль. Формы текущего и итогового контроля: тесты общей физической подготовки, мини-самостоятельные работы, устный опрос, анкетирование. Результаты контроля будут свидетельствовать: - об уровне собственной физической подготовленности учащихся; - об уровне знаний учащихся о специфике профессиональной деятельности по направлениям в сфере физической культуры и спорта; - об изменении исходного уровня информированности для самоопределения относительно выбора вида и направления деятельности в сфере физической культуры и спорта. Специфика программы предполагает использование современных технологий изложения теоретического материала (ИКТ), а также проведение практических занятий в спортивных залах ТСПК. Количество участников одной группы должно быть 20 - 25 человек. Для практических занятий в спортивном зале у учащихся должна быть удобная спортивная форма. Курс носит ознакомительный характер, рассчитан на 12 часов учебных занятий. Более 60% учебного времени выделено на практическую деятельность. ^
Программа Раздел I. Введение в специальность (6час). ^ Значение физической культуры для каждого человека и общества. Роль двигательной деятельности в физическом развитии людей. Основные понятия и термины теории физической культуры и спорта: «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «физическое развитие», «физическая подготовка», «лечебная физическая культура», «спортивная тренировка». Формы занятий: урок-рассказ. ^ Учитель (педагог) по физической культуре, адаптивной физической культуре. Тренер по виду спорта. Инструктор по лечебной физической культуре и массажу. Формы занятий: урок-презентация, практика. Практическая работа № 1 «Уроки гимнастики». Примечание: учащиеся непосредственно знакомятся со специальностями в сфере физической культуры, которые реализуются в колледже. ^ Физическая культура как предмет профессиональной деятельности специалиста в педагогической области. Общее в профессиональной деятельности специалистов физической культуры и спорта. Знакомство со спортивными объектами, оборудованием, инвентарем, используемыми в профессиональной деятельности. Профессиональное образование и карьера. Востребованность на рынке труда. Основные профессиональные качества, способности, компетенции специалистов в области физической культуры и спорта. Практическая работа № 2 «Уроки спортивных игр, легкой атлетики». Формы занятий: урок-рассказ, инструктаж, практика. ^ Тема 1. Профессиональная деятельность в сфере спортивной тренировки (2 часа). Общая характеристика физических качеств (силы, быстроты, ловкости, гибкости). Возрастные периоды, наиболее благоприятные для развития двигательных качеств. Тесты для определения двигательных качеств. Технология проведения тренировки по отдельным видам спорта (гимнастика, спортивные игры). Формы занятий: урок-лекция, инструктаж, практика. Практическая работа № 3 «Тренировочные занятия по гимнастике, атлетической гимнастике, спортивным играм». ^ Особенности проведения занятий адаптивной физической культуры с людьми с ограниченными возможностями здоровья, в частности, с нарушениями слуха. Формы занятий: урок-рассказ, практика. Практическая работа № 4 «АФК в работе с глухими (имитация)». ^ Особенности проведения занятий лечебной физической культуры и массажа. Использование ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Формы занятий: урок-рассказ, практика. Практическая работа № 5 «ЛФК и массаж при заболеваниях опорно-двигательного аппарата». ^ Тема 1. Обобщающее занятие (1 час). Подведение итогов курсовой подготовки. Анкетирование с целью анализа и оценки проведенных мероприятий и выявления отношения учащихся к профессиям в области физической культуры и спорта, их мотивационной направленности в выборе профессионального образования в данной сфере. Формы занятий: урок-беседа, практика, анкетирование. Практическая работа № 6 «Рефлексия курсовой подготовки участников предпрофильного курса по выбору «Физическая культура и спорт». Информационное обеспечение 1. Теоретические занятия проводятся в аудитории с использованием мультимедиа и проекционным оборудованием. 2. Перечень практических работ:
Практические занятия проводятся в спортивных залах (зал гимнастики, спортивных игр, тренажерный зал) с использованием спортивного инвентаря и оборудования. 3. Перечень демонстраций:
Список литературы
по спец.0303 «Физическая культура»/ Ю.А.Виноградов, З.Н. Вяткина, под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990.
[Текст]: Учебное пособие для студ.высших учебных заведений / И.С.Барчуков, А.А.Нестеров; под общей ред. Н.Н. Маликова. – М.: Издат. центр «Академия», 2006.
спорте [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ю.Д.Железняк, П.К.Петров. – 2-е изд., перераб. и допол. – М.: Издат. центр «Академия», 2005.
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Ю.Д. железняк, В.М. Минбулатов. – 2-е изд. стер. – М.; Издат. центр «Академия», 2006.
основы развития физических качеств) [ Текст] / Под.общей ред. А.В.Карасева. – М.: Лептос, 1994.
[Текст]: Учебное пособие для студентов пед. институтов и учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1991.
Автор-составитель Г.И. Погадаев; - М.: Физическая культура и спорт, 1998.
физ. культуры/ под ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физическая культура и спорт, 1986.
олимпийского образования в высших учебных заведениях. – 5-е перераб. и доп/ Олимпийский комитет России. – М.: Физкультура и Спорт, 2008.
дисциплинам предметной подготовки/ Туревский И.М., Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. и др.; М.: Издат. центр «Академия», 2003.
Учебное пособие для студ.высших учебных заведений / Г.С. Туманян. - М.: Издат. центр «Академия», 2006.
заведений / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – 3-е изд.стер.- М.: Издат. центр «Академия», 2004.
студентов высших учебных заведений физической культуры. М.: Издат. центр «Академия», 2007.
учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1988. Информация об авторах
Аннотация Название программы: «Физическая культура и спорт» Авторы:
^ Курс позволяет учащимся 9 классов получить представление о значимости спорта и физической культуры для общества и раскрывает особенности профессий в области физической культуры и спорта: учитель физической культуры, адаптивной физической культуры, инструктор по лечебной физической культуре и массажу, тренер по спорту. Курс дает возможность ознакомиться с особенностями профессиональной деятельности по все указанным направлениям. Кроме того, обучающиеся смогут получить подробную информацию о востребованности профессии на региональном рынке труда, а также – с требованиями, предъявляемыми к специалистам данной профессиональной сферы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: