«Однокоренные слова» icon

«Однокоренные слова»


6 чел. помогло.
Смотрите также:
«состав слова. Корень. Однокоренные слова»...
Вкаком ряду все слова однокоренные?...
Муниципальное образовательное учреждение...
План: Слово (лексическое значение, словосочетания, пословицы) Этимология слова > Фразеологизмы...
Урок 13. Тема: Своеобразие творчества Г. Р. Державина. (Урок внеклассного чтения)...
Тесты, связанные с лексической нормой...
2. Каждое толкование замените одним словом...
Тема: Рассказ О. Генри «Дары волхвов»...
Игра «Пирамида» для мам (8 марта) Правила игры...
Близкие, но не тождественные по зву­чанию однокоренные слова с ударением на одном и том же слоге...
Урок путешествие в город слованск 5 класс тема...
Конкурс инсценирований 1, 2 классы Армянская народная сказка в обработке С...



Загрузка...
скачать
Ханты – Мансийский автономный округ – Югра

Тюменская область Кондинский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Морткинская средняя общеобразовательная школа


Урок русского языка во 2 классе

«Однокоренные слова»

(обобщение)


Учитель начальных классов

МОУ Морткинской СОШ

Петрова

Екатерина Александровна


п.г.т. Мортка 2006-2007

Тема: Однокоренные слова

Цели:

Познавательные:

  • Совершенствование умения распознавать однокоренные слова по двум признакам (общая часть + сходны по смыслу);

  • Формирование умения находить корень в слове (любом) (путем подбора однокоренных слов);

  • Формирование умения сравнивать слова (по их лексическому и морфемному составу).

Развивающие:

  • Развитие навыка единообразного написания корня;

  • Обогащение речи детей (уточнение смысла слов: носик - носище).

Воспитательные:

  • Создание условий для воспитания культуры общения, умения работать самостоятельно, в парах, в группах.

Валеологическая:

  • Создание условий, способствующих укреплению здоровья.

Методы:

  • Иллюстративно – объяснительный;

  • Частично – поисковый;

  • Проблемный.

Оборудование:

  1. Таблица «Однокоренные слова».

Цель:

Подобрать…

Выделять…

Проверять…

  1. Безударные гласные в корне, парные согласные в корне.

  2. Иллюстрации: дерево, листья, корни (сказка про корень).

  3. Памятка: «Однокоренные слова».

Однокоренные

1. Общая часть.

2. Сходны по смыслу.




  1. Игра «Третий лишний» - 4 плаката (белый, черный вода, тропа).

  2. На доске слова: нос, носовой…

  3. Проверка на 2 плакатах к п.№6.

  4. Для 1 группы: корни – уч, - лес.

  5. МАЯКИ, корни: - лес, - сад, - ход. (потерялся корень)

  6. Памятка «Выдели корень»

1. Подобрать родственные слова.

2. Сравнить их.

3. Выделить корень.

11.16 слов.

12.Иллюстрации: снегирь, свиристель.

Ход урока


1. Мотивация, тема, цель, чистописание.


Давайте создадим хорошее настроение. Как? Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи и у нас все получится. Садитесь. Надеюсь, что к концу урока у всех будет хорошее настроение.

- Откройте тетради, запишите число, пропишите слово, подберите еще два однокоренных слова, выделите корень.

- Проверка.

- Назовите тему урока.

(«Однокоренные слова»).

- Что будем делать?

  • Подбирать однокоренные слова;

  • Выделять корень;

  • Проверять написание корня (одинаково!).

- Для чего изучаем однокоренные слова?

  • Безударные гласные в корне.

  • Парные согласные в корне.

Главное правило: корни пишутся одинаково!


2. Сказка про корень.


Учитель по ходу сказки вывешивает на доске иллюстрации: корень, ствол, листья – однокоренные слова.

^ Давно это было. На одной волшебной полянке поселился корень. Он обладал удивительной способностью разрастаться.

Когда корень разрастался, из него появлялись новые слова – веточки и назвали их однокоренными. А так как они все были дети одного корня – папы, то их еще называли родственными. Общую главную часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Однокоренные слова соорудили корню уютный домик .

Правило: «Однокоренные слова»

Однокоренные

1. Общая часть.

2. Сходны по смыслу.

- Сад, - снег.


3. Игра «Третий лишний»


Правило: корни пишутся одинаково!

У нас четвертый лишний.

  • Для 3 группы – МАЯКИ: какой корень потерялся?

  • Для 1 и 2 группы (с листочков)



- Назовите однокоренные слова

Белый

Черный

Вода

Тропка

Белка

Черника

Водный

Тропинка

- Белить

- Чертеж

- Водитель

- Дорога










Тропка

Дополнительно.

Почему их так назвали? Снегирь, колокольчик, одуванчик…

Памятка «Выдели корень»

1. Подобрать родственные слова.

2. Сравнить их.

3. Выделить корень.

Правило: корни пишутся одинаково!


4. Работа по группам.


1 группа

-Спиши, выдели корень (по выбору). Назови существительные.

Ученик

Лесник

Учил

Лесной

Учебник

Лесок

Выучить

Перелесок


2 группа

- Из учебника с.161 упр.303: образуй однокоренные слова, назови глаголы.

^ Главное правило: «Корни в однокоренных словах пишутся одинаково».


3 группа

- С доски: поделить на две группы.

(Нос, носить, носовой, носик, носище, переносица, переносить, подноз).

- Прочитайте.

- Что интересного?

(Корень - нос).

- Почему слова в 1 группе с корнем – нос?

- Можно ли их назвать однокоренными?

! Корень одинаковый, а по смыслу разные!

- Поделите на 2 группы (в 2 столбика)

1. Часть лица

2. Пользуются в столовой.

Памятка «Выдели корень»

1. Подобрать родственные слова.

2. Сравнить их.

3. Выделить корень.

Проверка:

1. Часть лица

2. Пользуются в столовой.

Нос

Поднос

Носовой

Носить

Носик

Переносить

Носище




Переносица




- Работаем на убывание по 1 таблице.

- Какое слово лишнее?

(Переносица, т.к. корень в середине).

- А теперь?

(Нос, т.к. только корень).

- Чем отличаются по смыслу эти 2 слова?

(Носик – маленький, носище - большой).


5. Физминутка.


- Найди свою пару.

(У детей карточки, надо найти пары однокоренных слов: снег – снегирь, черника – черный, квадрат – квадратный…).


6. Упражнение в выделение корня.


Зима

Снегирь

Кормушка

Столовая

- Выдели корень в любом слове (по выбору).

Памятка «Выдели корень»

1. Подобрать родственные слова.

2. Сравнить их.

3. Выделить корень.

(Устно: проверка с подбором однокоренных слов).

- На какую тему можно составить рассказ? О чем?


7. Найди в рассказе однокоренные слова. (Текст на доске).


3 группа составляет рассказ о зиме по опорным словам №6, а 1 и 2 группы работают с учителем.

Свет вечерней зари угас. Солнце перестало светить. В траве блестят светлячки. Зажглись светлые звезды.

- Прочитай.

- Найди однокоренные слова, выдели корень?

Главное правило: «Корни в однокоренных словах пишутся одинаково».

- Спиши, вставь пропущенные слова. (Однокоренные слова убрать из текста).

^ 1 и 2 группа: списать предложения №2,3. Выделить главные члены предложения.

- Поставьте ударение: светлячки, светлые.

- В каком корне мы не ошибемся?

- Послушаем рассказ, который сочинили ребята 3 группы.

^ Наступила зима. Дети смастерили кормушки. К кормушке прилетел снегирь. Вот и открылась птичья столовая.

(2 иллюстрации: снегирь и свиристель).

- Где снегирь?


8. Домашнее задание. (на выбор).


Попробуйте сами сочинить:

  • Сказку «Корень»;

  • 1 и 2 группы выберите любой корень и запишите однокоренные слова в тетрадь. (Например: таблица «снег» - 14 слов);

  • 3 группа: записать рассказ о зиме в тетрадь (№6)


9. Рефлексия. (поднять руку).


- Кому было трудно?

- Кому было интересно?

- Кто научился выделять корень и ни разу не ошибся?

- За что ты можешь себя похвалить?

(Помогал товарищу!)

- Пригодятся ли вам эти знания?

- Всем спасибо за работу.




Скачать 64,32 Kb.
оставить комментарий
Дата25.07.2012
Размер64,32 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  7
не очень плохо
  2
средне
  2
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх