Рабочая программа учителя, по литературе для 6 класса 2010 2011 учебный год icon

Рабочая программа учителя, по литературе для 6 класса 2010 2011 учебный год


Смотрите также:
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011 учебный...
Рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011 учебный год базовый уровень...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по русской литературе для 10-го класса на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа на 2010-2011 учебный год учителя химии...
Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по литературе 9 класс...
Рабочая программа по литературе для 6-л класса на 2009-2010 учебный год...
Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2011/2012 учебный год...
Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
скачать
Муниципальная средняя (основная) общеобразовательная школа


Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор школы: Зам директора по УВР на заседании МО учителей

_______________ __________________ гуманитарного цикла от

«-----« -------------- 2010 «------« ------------2010 «-------«----------- 2010


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя,

по литературе для 6 класса


2010___- 2011___ учебный год


Раздел I.


Пояснительная записка


Учебник: Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

Часть 2 под редакцией В.Я. Коровиной

«Просвещение» 2007 год


^ Методическая литература:

. Н.В. Егораева

Литература 6 класс: Поурочные разработки к учебникам – хрестоматиям

В.П. Полухиной и Т.Ф. Курдюмовой. – М.: «ВАКО», 2009 год.


^ Рабочая программа по литературе составлена на основе программы федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.


^ Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

– Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

– Выразительное чтение.

– Различные виды пересказа.

– Заучивание наизусть стихотворных текстов.

– Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

– Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

– Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

– Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

–Подготовка устных сочинений; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

В 6 классе выделяется 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).

При составлении планирования уроков предусмотрены в рамках отведенного времени часы на развитие письменной речи учащихся.


^ Ожидаемые результаты учебной деятельности:


• поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;

• сравнение, сопоставление, классификация;

• самостоятельное выполнение различных творческих работ;

• способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

• осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

• владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей;

• составление плана, тезисов;

подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

• самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.


^ Данный учебник включает в себя перечень выдающихся произведений художественной литературы с аннотациями к ним. Указываются направления изучения творчества писателя, важнейшие аспекты анализа конкретного произведения (раскрывается идейно-художественная доминанта произведения); включаются историко-литературные сведения и теоретико-литературные понятия, помогающие освоению литературного материала.

Ко времени обучения в 6 классе школьники активно воспринимают прочитанный текст, владеют техникой чтения, подготовлены к истолкованию прочитанного. Важно большое внимание уделять чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы, углублению толкования художественных произведений. В предыдущих классах ученики познакомились с понятиями: литературный герой, литературный характер, сюжет и построение произведения, изобразительно-выразительные средства языка, пейзаж, портрет, интерьер, роды и жанры литературы, художественное пространство и время. В 6 классе все эти понятия уточняются, углубляются, дополняются важнейшими теоретическим понятием художественного образа. Художественное произведение рассматривается как целостный объект, элементы которого составляют неразрывное единство и связаны идейно-тематической основой и авторским отношением к жизни и искусству.


В 6 классе на первый план выходят задачи развития способности формулировать, и аргументировано отстаивать личную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения; совершенствование умения анализа, установление связей произведения с исторической эпохой, литературным окружением и судьбой писателя. Важной задачей литературного образования становится систематизация представлений о родах и жанрах литературы.


^ Раздел II.

Учебно-тематическое планирование курса


по литературе

предмет

Классы 6

Учитель __________________________________________________________

Количество часов 68

Всего 68 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков ____ , зачетов _____, тестов _____ ч.;

Административных контрольных уроков __ ч.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, 2006 год

программа

Учебник

________индивидуально__________________________________________________________

название, автор, издательство, год издания

Дополнительная литература

_______________индивидуально______________________________________

название, автор, издательство, год издания



п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Повторение, подготовка к ГИА, ЕГЭ

Оснащение

Дата

Основное содержание

Развитие речи

Контроль

план

факт

1.

ВВЕДЕНИЕ.


1






















1.1




1

Художественное произведение и автор. Изображение характеров героев.







Содержание и форма. Прототип.










2.

Мифы


3






















2.1




1

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.







Понятие о мифе.










2.2




1

Геродот.

«Легенда об Арионе»







Отличие мифа от сказки.










2.3




1

Вн. чт. Гомер «Слово о Гомере»







Понятие о героическом эпосе.








































3

Устное народное творчество


3






















3.1




1

Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.









Жанры фольклора.










3.2




1

Устное народное творчество. Пословицы, поговорки, загадки.







Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок.










3.3




1




Р.Р. Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?»




Композиция сочинения.










4

^ Древнерусская литература.

1

Русские летописи. «Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе»







Исторические события и вымысел.










5

^ Литература 18 века.

1

И.И.Хемницер и И.И.Дмитриев. Рассказы о баснописцах.







Аллегория и мораль в басне.










6.

Литература 19 века.


33










.










6.1




1

И.А.Крылов. «Листы и корни», «Ларчик»







Басня, аллегория.










6.2.




1

И.А. Крылов «Осел и Соловей»

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»




Эзопов язык.










6.3

^ А.С. Пушкин.

9




























1

А.С.Пушкин. Слово о поэте «Узник»







Тема и идея произведения.
















1

А.С. Пушкин «Зимнее утро»







Роль композиции в понимании смысла стихотворения.
















1

А.С.Пушкин. тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину»







Эпитет, Метафора как средства создания художественных образов.
















1

А.С.Пушкин «Дубровский». Конфликт Дубровского и Троекурова.







Понятие конфликта.
















1

А.С. Пушкин «Дубровский» «Пожар в Кистеневке».







Роль эпизода в повести.
















1

А.С.Пушкин. «Дубровский» Тема любви в произведении.








Композиция художественного произведения.
















1







Тестирование по творчеству А.С. Пушкина.

Художественный образ.










.




1

Вн.чт. А.С.Пушкин Выстрел»







Мастерство композиции.
















1

Вн.чт. А.С. Пушкин «Барышня – крестьянка».







Роль случая в композиции произведения.










6.4.

М.Ю.Лермонтов

4




























1

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте «Тучи»







Особенности поэтических интонаций.
















1

М.Ю. Лермонтов. Тема одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова.







Антитеза
















1

М.Ю. Лермонтов «Три пальмы». Стихотворные размеры.

Р.Р. Подготовка к сочинению по анализу одного из стихотворений.




Основные приемы композиции сочинения.
















1

М.Ю. Лермонтов

Р.Р. Сочинение «Мое любимое стихотворение Лермонтова»
















6.5

И.С. Тургенев

2




























1

И.С.ТургеневСлово о писателе «Записки охотника»







Юмор в художественном произведении
















1

И.С. Тургенев «Бежин луг»







Роль портрета и пейзажа в создании характера героя.










6.6.

^ Ф.И. Тютчев.

2




























1

Ф.И. Тютчев. Слово о поэте Стихотворения «Листья»








Особенности пейзажной лирики.
















1

Ф.И. Тютчев «Неохотно и несмело», «С поляны коршун поднялся…»








Роль антитезы в стихотворении.










6.7.

А.А.Фет

2




























1

А.А. Фет. Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». «Опять незримые усилья…». Природа как воплощение прекрасного.








Эстетизация конкретной детали.

















1

А.А. Фет. «Ещё майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви.

А.А. Фет. «Учись и них – у дуба, у берёзы…». Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности.








Понятие нравственности в лирическом стихотворении.
















1







Контрольная работа или тестирование по творчеству М.Ю Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета.

Приемы тестирования.










6.8

Н.А. Некрасрв

3




























1

Н.А. Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога».


























1

Своеобразие композиции стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога».







Эпиграфдиалог, пейзаж, поэтическая интонация

















1

Вн.чт.

Н.А.

Некрасов.Историческая поэма «Девушка». Декабристская тема в творчества Н.А. Некрасова.



















6.9

Н.С. Лесков

3

.








.
















1

Н.С. Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе.

























1

Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша».

Р.Р. Подготовка к сочинению «Изображение лучших качеств русского народа в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога» и сказе Н.С. Лескова «Левша».






















1

Вн.чт. Н.С. Леской «Человек на часах»



















7.0

А.П. Чехов

2




























1

А.П. Чехов. Слово о писателей. «Пересолил», «Лошадиная фамилия и другие рассказы Антоши Чехонте.







Речь героев, художественная деталь










7.1

Поэты 19 века

1

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.







Развитие понятия лирика










8.0

Литература 20 века

19






















8.1

А.П. Платонов

1

А.П. Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок» Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не похожие герои» герои А.П. Платонова.







.










8.2

А.С. Грин

1

А.С. Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса».







Авторская позиция










8.3

М.М. Пришвин

4




























1

М.М. Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца».

























1

Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе».







Сказка - быль
















1

Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

Р.Р. Подготовка к сочинению






















1

Классное чтение «Человек и природа в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»



















8.4

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках.

1










Приемы выразительного чтения










8.5.

Вн.чт..А. Лиханов «Последние холода». Дети и война.

1






















8.6

^ В.П. Астафрев

2




























1

В.П. Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы.

























1

В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Юмор в рассказе.

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».




Понятия: рассказ, юмор










8.7

^ В.Г. Распутин

2




























1

Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

























1




Р.Р. Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П. Астафьева и В.Г. Распутина».
















8.9

Н.М. Рубцов Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в его «тихой» лирике.

1










Развитие понятия темы Родины.










9.

Ф. Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла».

1










Юмор в рассказе










9.1




1







Контрольная работа или тестирование по творчеству Н.А. Некрасова, Н.С. Лескова, А.П. Чехова, М.М. Пришвина, литературе о Великой Отечественной войне.













9.2..

Родная природа в русской поэзии 20 века. А.А. Блок. Слово о поэте. С.А. Есенин Слово о поэте

1










Средства создания поэтических образов










9.3

А.А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие …». Обучение анализу одного стихотворения.


1.




Р.Р. подготовка к написанию сочинения по анализу одного из стихотворений.
















9.4

К. Кулиев. Слово о поэте. Тема Родины и народа. Г. Тукай. Слово о поэте. Любовь к малой Родине.

1










Понятия народной традиции










9.5

В.М. Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина.


1










Жанр рассказа










10.0

Зарубежная литература.

4






















10.1

.

1

М. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов.







Поняие рыцарского романа










10.2.




1

Вн.чт. П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.







Понятия реализма, реализма










10.3




1

М. Твен «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека.







Юмор в произведении










10.4




1

Вн. чт. А. де Сент – Экзюперии. Слово о писателе «Маленький принц»







Понятие о притче










10.5




1







Письменный ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?».














11




1

Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса». Задания для летнего чтения.



















12




1

Резервный урок






















Итого:

68
























^ Раздел III.

Содержание тем учебного курса


6 КЛАСС

(68 ч)

Введение. (1 ч)

Мифы (3 ч)

Фольклор. (3ч)

Древнерусская литература. (1ч)

Литература 18 века. (1ч)

Литература 19 века. (33 ч)

Литература 20 века. (19ч)

Зарубежная литература. (4 ч)

Итоговый урок. (2ч)

Резерв (1ч)



Раздел IV.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.


В результате обучения учащиеся должны знать:

  • содержание текстов программных произведений;

  • определение основных понятий, приводимых в учебной хрестоматии;

  • основные этапы стадиального развития литературы, отражение истории в каждом этапе. Должны уметь:

  • определить авторскую позицию в произведении

уметь:

  • дать характеристику литературному произведению, исходя из особенностей исторической эпохи, в которую было создано произведение;

  • указать особенности национальной традиции и новаторство творчества писателя;

  • охарактеризовать место писателя и литературного произведения в литературном процессе;

  • написать простой план сочинения на заданную тему, подобрать цитаты для раскрытия темы данного сочинения, объяснить смысл заданной темы и способы ее раскрытия в сочинении;

  • написать сочинение на заданную тему.



Раздел V.

Учебно-методическое обеспечение

Программа


Базовый учебник

Методическое обеспечение

Дидактическое

обеспечение

.Программа общеобразовательных учреждений

Литература под редакцией В.Я. Коровиной. 5 – 11 классы

Москва «Просвещение» 2006 год



Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

Часть 2 под редакцией В.Я. Коровиной

«Просвещение» 2007 год



. Н.В. Егораева

Литература 6 класс: Поурочные разработки к учебникам – хрестоматиям

В.П. Полухиной и Т.Ф. Курдюмовой. – М.: «ВАКО», 2009 год.



. Дидактические материалы по литературе 6 класс

Читаем, думаем, спорим…

М. «Просвещение». 2004 год.


.




^ Раздел VI.

Список литературы.


Литература для учителя.

  1. Этимологический словарь русского языка. Сост. Е.Грубер. Москва «Локид-Пресс», 2007

  2. Школьный фразеологический словарь русского языка. Шанский Н.М. Дрофа, Москва, 2007

  3. Орфоэпический словарь русского языка. Автор-составитель О.А.Михайлова. Екатеринбург У-Фактория, 2006

  4. Школьный словарь литературоведческих терминов. Л.В.Чернец. Москва «Просвещение», 2007

  5. Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Москва, 2007

  6. Сборник нормативных документов. Литература . Федеральный компонент государственного стандарта. Москва, Дрофа, 2007

  7. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. М.Мещерякова. Москва, Рольф, 2001

  8. Литература. Тесты 5 – 8 классы. Москва, Дрофа, 2000

  9. Итоговые работы по литературе 5 – 11 класс. Н.В.Охременко, О.В.Федина. Москва, «Аквариум», 1997

  10. Искать, пробовать, обучать… Нетрадиционные уроки по русскому и литературе. 5 – 11 классы. Е.М.Мордес. Волгоград: осква «Учитель, 2002

11. Поурочные разработки по зарубежной литературе С.Е. Шамаева «Просвещение» 2002год

^ 12. Беседа на уроках литературы в 4 – 6 классах. Н.А. Соснина. Москва «Просвещение» 1987

13. Интернет – услуги.

Литература для учащихся.

1.Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. В. Я. Коровиной «Просвещение» 2007 год

2.Этимологический словарь русского языка. Сост. Е.Грубер. Москва «Локид-Пресс», 2007

3.Школьный фразеологический словарь русского языка. Шанский Н.М. Дрофа, Москва, 2007

  1. Орфоэпический словарь русского языка. Автор-составитель О.А.Михайлова. Екатеринбург У-Фактория, 2006

  2. Школьный словарь литературоведческих терминов. Л.В.Чернец. Москва «Просвещение», 2007

  3. Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Д.И. Даль Москва, 2007

  4. Словарь «Крылатые слова» Н.С.Ашукин, М.Г.Ашукина.

  5. Лингвистические словари З.А.Потиха. Д.Э. Розенталь.

  6. История русской литературы. 19 век. В 2 частях. Под редакцией В.Н. Аношкино, Л.Д. Громовой. Москва, Владос, 2001

  7. Интернет – услуги.




Скачать 380,54 Kb.
оставить комментарий
В.Я. Коровиной
Дата24.07.2012
Размер380,54 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх