Урок 10. Тема: Первая любовь в жизни и творчестве icon

Урок 10. Тема: Первая любовь в жизни и творчестве


Смотрите также:
Урок «Первая любовь это пережито»...
Урок литературы Модель урока...
Урок по геогафии и литературе по теме «Природа и судьба героев Джека Лондона «Любовь к жизни»...
«Синие горы Кавказа» в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова»...
Урок немецкого языка по теме «Первая любовь» (10 класс)...
Урок немецкого языка по теме «Первая любовь» (10 класс)...
Урок 6,7 Тема: «А душу можно ль рассказать?»...
Урок литературы в10 классе. Тема: «Волшебство звуков в творчестве А. А. Фета»...
Урок русского языка и литературы в 9 классе (2 часа). Тема по литературе...
М. Ю. Лермонтов Ход мероприятия...
Урок по литературе в 9 классе на тему: «Мир детства в творчестве В. А. Солоухина»...
Урок литературы в 8 классе тема урока : «А. А. Блок. Слово о поэте...



Загрузка...
скачать
Урок 10.

Тема: Первая любовь в жизни и творчестве

А. С. Пушкина и Е. П. Ростопчиной.

(Интегрированный урок русского языка и литературы в 8 классе).


Оборудование: запись с вальсами А. С. Грибоедова, выставка книг о жизни и творчестве А. С. Пушкина и Е. П. Ростопчиной, листы с ксерокопиями стихов, толковый словарь С. И. Ожегова, портреты поэтов, картины бала.

План урока:


    1. Сообщение темы, целей урока. 2 мин.

    2. Подготовка к изложению. Работа с текстами. 15 мин.

    3. Написание изложения. 15 мин.

    4. Проверка задания. 5 мин.

    5. Итоги урока. Домашнее задание. 3 мин.


Ход урока:


  1. Тема любви – ведущая в литературе. О любви написаны повесть И. С. Тургенева «Ася», рассказ Л. Н. Толстого «После бала», изученные вами в 8 классе. Сегодня на уроке мы обратимся к первым стихам о любви А. С. Пушкина и Е. П. Ростопчиной. Текстов – два. Необходимо выбрать один, который волнует, понятен, и подготовить его к устному изложению. (Предлагаются фрагменты документальной повести М. Я. Басиной «Город поэта» (1988) и научной статьи Л. Н. Солдатовой «Пушкин и гр. Хвостова»). На доске написаны задания обучающимся к изложению.

    • Письменно составьте план изложения.

    • Прочитайте стихи А. С. Пушкина и Е. П. Ростопчиной, выберите цитаты к тексту.

    • Напишите заключительную часть изложения, где попытайтесь высказать собственное мнение по прочитанному.


2. Работа с текстами.

    • Последовательное чтение обоих фрагментов.

    • Самостоятельное прочтение листов-стихов.

    • Объяснение правил оформления работы.

    • Самостоятельная письменная работа над планом.

    • Словарная работа.

На переносной доске словарные слова:

Галантный – изысканно-вежливый

Талисман – предмет, в который верят, что он принесет счастье, удачу.

Султан – украшение из перьев на головном уборе.

Гротесковый – уродливо-комический.

    • Повторное чтение текстов.




  1. Письменная работа, подготовка к устному изложению с использованием цитат из стихов обоих поэтов, собственных размышлений.

  2. Мы обратились только к нескольким страницам жизни великого поэта А. С. Пушкина и его преемницы, первой русской поэтессы Е. П. Ростопчиной. Наверняка эти страницы были вам понятны, потому что они согреты чувством любви. Постарайтесь дома сочинить рассказ, написать сочинение любого жанра или собственные стихи о первой любви. Это может быть документальная повесть о родных, друзьях, родственниках.



УРОК 11.

Тема: В жанре думы.

Заседание членов литературного общества первой трети 19 века «Зеленая лампа». (Ролевая игра).


Оборудование: темные шторы на окнах, лампа с зеленым абажуром, круглый стол, «Зеленая книга» (устав общества), у членов общества – кольца с изображением зеленой лампы, ручки, листы бумаги.


Роли:

Поэты: Никита Всеволжский (хозяин гостиной), А. С. Пушкин, К. Ф. Рылеев, Я. Н. Толстой (ведущий заседания), А. А. Дельвиг, Ф. Н. Глинка, П. А. Катенин.

Секретарь

Историк

Биографы (7 – по количеству поэтов- заседателей)

Библиотекарь

Гости

^ План урока:

  1. Сообщение темы, целей, формы урока. Представление участников ролевой игры. Пароль членов общества «Зеленая лампа». 5 мин.

  2. Выступление поэтов – заседателей. Биографические справки. 15 мин.

  3. Обсуждение злободневных политических вопросов. 7 мин.

  4. Подведение итогов ролевой игры (решения заседания). 5 мин.

  5. Советы библиотекаря. Задание на дом. 8 мин. Материал:

Эпиграф к уроку (записан на доске):

Вот он, приют гостеприимный,

Приют любви и вольных муз,

Где с ними клятвою взаимной

Скрепили вечный наш союз.

А. С. Пушкин

  1. Пароль членов общества «Зеленая лампа»: «Свет и надежда».

  2. Программа выступлений поэтов – заседателей:

      • А. С. Пушкин К Чаадаеву (1818)

      • К. Ф. Рылеев К Временщику (1820)

      • П. А. Катенин Отечество наше страдает (1820)

      • Ф. И. Глинка К соловью в клетке (1819)


План составления биографической справки:

      1. ФИО

      2. Кол-во лет в 1820 году.

      3. Общественное и семейное положение.

      4. Основное занятие, профессия.

      5. Увлечения.

      6. Отношение к существующему строю (монархии),

крепостному строю.


Беседа с элементами сопоставления по прочитанным стихотворениям с гостями вечера:


1). Что из прочитанного вас взволновало, удивило, вызвало недовольство?

2). В каком жанре написаны все стихотворения? (Дума). Из чего это видно?

3). Какие проблемы поднимают поэты в своих произведениях?

4). Разделяете ли вы позицию автора (указать) на данную проблему?

5).На какие средства образности языка стихотворений вы обратили внимание при чтении?


3. Обсуждение злободневных вопросов:

      • Голод в Смоленской губернии 1820 г. (А. А. Дельвиг)

      • Судьба талантливых крепостных: поэта А. В. Никитенко,

актера М. С. Щепкина (Ф. И. Глинка).


4. Подведение итогов ролевой игры (секретарь заседания)


Протокол заседания

членов литературного общества «Зеленая лампа»

г. Санкт-Петербург 10 октября 1820 г


Присутствовало…человек.


Повестка дня:

    1. Выступления поэтов – заседателей в жанре думы.

    2. Обсуждение злободневных вопросов.


Решили:

    1. усилить политическую направленность стихотворений;

    2. собрать деньги для голодающих Смоленской губернии;

    3. ходатайствовать о вольной для талантливых крепостных.



Подпись секретаря



  1. Советы библиотекаря. Прочитайте самостоятельно:

      1. Модзалевский Б. Л. К истории «Зеленой лампы»./ Модзалевский Б. Л. Декабристы и их время. - М, 1928.

      2. Щеголев П. Е. «Зеленая лампа». / Щеголев П. Е. Из жизни и творчества А. С. Пушкина. – М, 1968.

      3. Федоров В. А. Декабристы и их время. – М., 1992.

      4. Друзья А. С. Пушкина: В 2 т. – М., 1986.

Задание на дом.

Восприятие, истолкование, оценка стихотворения А. С. Пушкина «Горишь ли ты, лампада наша...», отправленного Я. Н. Толстому в 1822 г. из Михайловской ссылки.


Горишь ли ты, лампада наша,

Подруга бдений и пиров?

Кипишь ли ты, златая чаша,

В руках веселых остряков?


В изгнанье скучном, каждый час

Горя завистливым желаньем,

Я к вам лечу воспоминаньем…


Урок 12.


Тема: «Но полный жизни молодой, я человек…» (Урок внеклассного чтения по поэме М. Ю. Лермонтова «Боярин Орша»).

План урока:

    1. Вступительное слово учителя. 5 мин.

    2. Аналитическая беседа по поэмам М. Ю. Лермонтова. 20 мин.

    3. Работа над выводами. 10 мин.

    4. Индивидуальное домашнее задание. 5 мин.

Ход урока:

      1. Вступительное слово учителя.

    • «Поэма «Боярин Орша» написана еще в 1835 году, когда Лермонтов только начинал литературное поприще. Затем оставил намерение ее напечатать и даже взял из нее целые тирады, включил их в новую свою поэму «Мцыри»», - писал Краевский.

    • Каковы же герои произведений Лермонтова, об этом пойдет речь.

  1. Аналитическая работа по поэмам М. Ю. Лермонтова.

    • В какое время происходит действие поэмы «Боярин Орша»? Что указывает на эпоху в тексте? (Правление Ивана 4).

    • Что мы знаем об этой исторической эпохе? (Звучит подготовленное дома индивидуальное сообщение уч-ся об эпохе, о сословных взаимоотношениях, об опричнине).

    • Кто герои поэмы?

    • Что мы узнаем о боярине? (Звучит подготовленный дома группой уч-ся рассказ по плану:

      1. Место, занимаемое в обществе;

      2. Характер героя;

      3. Смысл его жизни).

Промежуточный вывод: Боярин Орша-человек, много повидавший на своем веку, во всем разочаровавшийся, разуверившийся. Отрада его души- красавица дочь:

^ Но лучше царских всех даров

Был божий дар-младая дочь:

О ней он думал день и ночь,

В его глазах она росла

Свежа, невинна, весела.

Цветок грядущего святой:

Былого памятник живой!

    • Кому же отдала свое сердце дочь боярина?

    • Прочитайте выразительно сцену встречи боярина Орши и Арсения после битвы. ( Звучит подготовленное дома группой уч-ся ролевое выразительное чтение сцены).

Промежуточный вывод: В поэме «Боярин Орша» Лермонтов показывает столкновение двух сильных характеров. Существующий порядок не позволял сблизиться родственным душам. Оба внутренне свободные, независимые, герои вынуждены приспосабливаться к обстоятельствам, охранять свой покой и независимость.

    • В чем различие Арсения и Мцыри? (Мцыри умирает счастливый, внутренне свободный. Арсений растерян: та, к кому он стремился умерла. Он чувствует в этом свою вину. Он жив, но несчастен:

Иду отсюда навсегда

Без дум, без цели и труда,

Один с тоской во тьме ночной,

И вьюга след завеет мой.

    • Что общего у Арсения и Мцыри?




  1. Работа над выводами.

    • Герои поэм М. Ю. Лермонтова – люди борющиеся, независимые. Поэт утверждает право человека быть свободным.

  2. Индивидуальное домашнее задание.

      1. Каким я представляю себе боярина Оршу (Арсения)? (Устное словесное рисование).

      2. Что сближает поэму М. Ю. Лермонтова «Боярин Орша» с фольклором? (Исследовательская работа).




Скачать 64,02 Kb.
оставить комментарий
Дата23.07.2012
Размер64,02 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх