Конспект деятельности речевого кружка «Словарик» в средней группе Пересказ сказки «Лисичка со скалочкой» icon

Конспект деятельности речевого кружка «Словарик» в средней группе Пересказ сказки «Лисичка со скалочкой»


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект интегрированного художественно-речевого занятия в младшей и средней группе по теме...
Рассказы о животных...
Название произведения...
Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: Пересказ рассказа...
Составление ответов на вопросы учителя по прочитанному им тексту. Выборочный пересказ...
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед»...
Конспект Познавательно-речевого занятия в старшей группе составила воспитатель 1 категории...
«Пересказ сказки «Как собака друга искала» (по С. С. Фетисову)»...
План работы студенческого научного кружка «Муниципальная элита»...
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему: "Сороконожки"...
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе...
Литература для чтения 1 класс обучения...



Загрузка...
скачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области

« Детский сад № 3 « Сказка»


№3




Конспект деятельности

речевого кружка « Словарик»

в средней группе

Пересказ сказки « Лисичка со скалочкой».


Проведено: 26 апреля 2012 г.

Воспитатель Верезгова Е.А.


Цель: учить пересказывать сказку « Лисичка со скалочкой» с помощью опорных картинок.

Задачи:

Чтение художественной литературы:

- обеспечить развитие умений художественно – речевой деятельности на основе русской народной сказки;

Коммуникация:

- учить формулировать ответы на вопросы по содержанию сказки;

- обучать детей пересказу, сохраняя последовательность событий, и опираясь на иллюстрации;

- развивать память, внимание, потребность в деловом общении со сверстниками и взрослым;

- воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Здоровье:

- развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений.

^ Художественное творчество.

- поддерживать желание детей отражать свои впечатления о литературных героях в изготовлении скульптурных композиций.

Материал: кукла «Ласковушка», выставка русских народных сказок, книжка «Лисичка со скалочкой», сказка на фланелеграф, сундучок, скалка, материалы для лепки из пластилина.

Ход:

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Отлично! Какие вы все улыбчивые и дружные.
А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их.

В гости к пальчику большому приходили прямо к дому,
Указательный и средний, безымянный,

Сам мизинчик малышок постучался прямо в дом.
Наши пальчики друзья, друг без друга им нельзя.
Молодцы!

Звучит релаксационная музыка.
- Ребята, у нас в группе гостья. А зовут её "Ласковушка". Как вы думаете, почему её так называют? (мягкая, добрая, ласковая).

Дети высказывают своё мнение. 
- Ребята, Ласковушка очень хотела бы познакомиться с вами поближе. А вы хотите с ней познакомиться? Тогда мы будем передавать Ласковушку по кругу и называть свое имя ласково? Держите её нежно, постараемся передать ей своё тепло, частичку своей души. Начнём с меня.

( Меня зовут Леночка!).

^ Дети передают куклу друг другу. В конце она снова попадает к воспитателю.
- Вот "Ласковушка" вернулась ко мне. Вы почувствовали, сколько тепла и ласки нам подарила она?

Воспитатель обращает внимание на выставку русских народных сказок.

- Ребята , посмотрите, какая выставка у нас сегодня в группе.

-По обложкам книг догадайтесь, какие сказки в них живут. (Дети называют)

- Как называются все эти сказки? (русские народные)

Ребята, почему они так называются? (их написал народ).

- Ребята, Ласковушка пришла к нам не с пустыми руками, она принесла сундучок. Давайте посмотрим , что в нём? Что это за предмет?

Воспитатель показывает детям скалку и спрашивает, для чего она нужна.

- А из какой сказки этот предмет? (Дети называют).

- Эта сказка тоже русская народная. Давайте вспомним, о чем идет речь в этой сказке.

Далее дети отвечают на вопросы воспитателя по сказке.

-Что нашла лисичка на дорожке?  

-Что было дальше?

 -Кого отдал мужик за скалочку?

-Кого отдал мужик лисе в другой деревне?

- Как обманули лису в третьей деревне?

- Как лиса сама с собой разговаривала?

- Как вы думаете, хорошо ли поступала лиса?

Затем, воспитатель предлагает детям пересказать сказку с использованием иллюстраций на фланелеграфе.

Дети пересказывают сказку «цепочкой».

По окончании пересказа воспитатель говорит:

- Давайте мы с вами под музыку изобразим лису.

Дети под музыку имитируют движения лисы, а затем выполняют физкультминутку.

У лисицы острый нос.

^ У неё пушистый хвост.

Я- охотница до птицы!

Кур ловить я мастерица.

Как увижу, подкрадусь

И тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу,

Деткам в норку отнесу.

- Молодцы, хорошие лисички из вас получились.

Ребята, а вы хотите попробовать слепить героев этой сказки?

Дети с помощью воспитателя готовят материал для совместной творческой деятельности, садятся за общий стол, лепят героев сказки, устанавливают вылепленные фигурки на общую подставку, оценивают свою работу.




Скачать 35.24 Kb.
оставить комментарий
Дата22.07.2012
Размер35.24 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
не очень плохо
  1
средне
  2
хорошо
  4
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх