Программа наименование дисциплины Анатомия цнс icon

Программа наименование дисциплины Анатомия цнс


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия центральной нервной системы» Специальности...
Примерная программа наименование дисциплины анатомия человека, топографическая анатомия...
Примерная программа наименование дисциплины Анатомия Рекомендуется для направления (ий)...
Примерная программа наименование дисциплины Анатомия Рекомендуется для направления (ий)...
Примерная программа наименование дисциплины анатомия человека анатомия головы и шеи...
Рабочая программа дисциплины анатомия цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301. 65 «Психология»...
Примерная программа наименование дисциплины Патологическая анатомия...
Программа дисциплины Анатомия и физиология цнс для направления 030300...
Программа дисциплины опд. Ф. 05 Анатомия Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 05 Анатомия Цели и задачи дисциплины...
Примерная программа наименование дисциплины анатомия рекомендуется по специальности 060103...
Примерная программа наименование дисциплины анатомия рекомендуется по специальности...



Загрузка...
скачать
Приложение 4


Рекомендовано МССН


ПРОГРАММА


Наименование дисциплины _______________Анатомия ЦНС______________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

____________________030300 Психология_____________________

(указываются код и наименования направления(ий)

подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)


Квалификация (степень) выпускника ______«бакалавр»_____

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)


^ 1. Цели и задачи дисциплины: рассмотреть микроструктуру нервной ткани, морфологию центральной нервной системы (спинного и головного мозга), основные этапы формирования нервной системы в онтогенезе, строение спинномозговых и черепных нервов, основные функции головного и спинного мозга


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.2. Математический и естественнонаучный цикл, Базовая часть. Специальных требований к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предъявляется.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные принципы строения и функционирования нервной системы человека, названия и относительное расположение частей нервной системы, макро- и микро-строение элементов нервной ткани и ее вспомогательных составляющих, функции вегетативной и соматической частей нервной системы;

Уметь: воспроизвести названия частей нервной системы по изображениям и наглядным пособиям, самостоятельно изобразить схемы различных поверхностей и срезов головного и спинного мозга;

Владеть: основными навыками распознавания и воспроизведения названий и функций составляющих частей нервной системы, сопоставления структуры и функциональных особенностей мозга, применить свои знания о строении нервной системы человека для объяснения состояний здорового мозга и в состоянии различных патологий.

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___2___ зачетные единицы.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

^ Аудиторные занятия (всего)

57

57










В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции

19

19










Практические занятия (ПЗ)

38

38










Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)
















^ Самостоятельная работа (всего)

15

15










В том числе:

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа)
















Расчетно-графические работы
















Реферат

5

5










^ Другие виды самостоятельной работы:
















^ Подготовка к промежуточной аттестации

5

5










^ Подготовка к итоговой аттестации

5

5










Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен













Общая трудоемкость час

зач. ед.

72

72










2

2











^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Введение в анатомию центральной нервной системы. Строение нервной ткани. Вспомогательные элементы нервной ткани.

Анатомия как наука, что изучает анатомия центральной нервной системы. Роль нервной системы в жизнедеятельности человека. Методы исследования анатомии нервной системы. Элементы, входящие в состав нервной ткани. Морфологические и функциональные части нейрона. Строение и функции нейроглиальных клеток. Сосудистые элементы нервной ткани, их расположение и функции. Оболочки центральной нервной системы.

2.

Спинной мозг. Строение рефлекторной дуги, типы рефлексов

Внешнее строение спинного мозга. Внутреннее строение спинного мозга. Структурные компоненты спинного и головного мозга. Функциональные группы нейронов спинного мозга. Сегментарное строение и функции спинного мозга. Рефлекторный принцип организации деятельности. Типы рефлексов.

3.

Ромбовидный мозг: строение продолговатого и заднего мозга.

Основные сведения о головном мозге. Составные части ромбовидного мозга. Внутреннее и внешнее строение продолговатого мозга. Внутреннее и внешнее строение заднего мозга. Собственные функции моста. Полость ромбовидного мозга (IV желудочек). Перешеек ромбовидного мозга.

4.

Строение и функции среднего мозга

Расположение и части среднего мозга. Внешнее и внутреннее строение среднего мозга.

5.

Лимбическая система (строение и функциональное значение)

Строение лимбической системы, структуры головного мозга, входящие в состав лимбической системы. Участие лимбической системы в формировании и регуляции эмоций и мотивационной направленности поведения.

6.

Передний мозг (большие полушария). Типы организации нейронов головного и спинного мозга.

Структура переднего мозга (плащ, базальные ганглии и обонятельный мозг). Белое вещество большого мозга: типы волокон, их функциональные особенности. Особенности различных типов организации нервных клеток спинного и головного мозга.

7.

Черепные и спинномозговые нервы.

Понятие периферической нервной системы. Строение и части периферической нервной системы (нервные узлы, пути и окончания). Состав и функции черепных нервов. Проводниковая функция спинного мозга. Строение спинномозгового нерва. Количество и расположение спинномозговых нервов. Спинномозговые сплетения. Иннервация конечностей.

8.

Проводящие пути спинного и головного мозга

Восходящие и нисходящие проводящие пути спинного и головного мозга. Особенности строения проводящих путей спинного и головного мозга.

9.

Строение вегетативной нервной системы

Понятие соматической и вегетативной нервной системы. Особенности рефлекторной дуги вегетативной нервной системы. Строение и функции вегетативной нервной системы.

10.

Образование и формирование нервной системы в филогенезе и онтогенезе.

Закономерности и фазы формирования и развития нервной системы. Особенности развития нервной системы и психических функций в филогенезе и в течение индивидуального развития человека (в онтогенезе).

11.

Строение и функции анализаторов. Строение органов чувств

Типы цитоархитектонических полей большого мозга. Понятие органа чувств, анализатора и сенсорной системы. Типы сенсорных систем и особенности их строения. Локализация психических функций в коре больших полушарий. Строение глаза, уха, органа равновесия, кожи и т.д.


^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем




2

3

4

5

6

7

8







11

2.

Нейрофизиология

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

3.

Нейрофармакология

1

2

3

4

5

6

7

8

9







4.

Психофизиология







3

4

5

6













11

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

Семин

СРС

Все-го

час.

1.

Введение в анатомию центральной нервной системы. Строение нервной ткани. Вспомогательные элементы нервной ткани.

3

4

2




2

11

2.

Спинной мозг. Строение рефлекторной дуги, типы рефлексов

2

2

2




1

7

3.

Ромбовидный мозг: строение продолговатого и заднего мозга.

2




4




1

7

4.

Строение и функции среднего мозга

1




2




1

4

5.

Лимбическая система (строение и функциональное значение)

1




2




1

4

6.

Передний мозг (большие полушария). Типы организации нейронов головного и спинного мозга.

2

2

2




2

8

7.

Черепные и спинномозговые нервы.

2

2

2




2

8

8.

Проводящие пути спинного и головного мозга

1

2







1

4

9.

Строение вегетативной нервной системы

1

2







1

4

10.

Образование и формирование нервной системы в филогенезе и онтогенезе.

1

2







1

4

11.

Строение и функции анализаторов. Строение органов чувств

3

6







2

11


^ 6. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час.)

1.

1

Нейрон

2

2.

2

Спинной мозг

2

3.

3

Продолговатый мозг

1.5

4.

3

Задний мозг

1.5

5.

3

Ромбовидный мозг

1

6.

4

Средний мозг

2

7.

5

Промежуточный мозг

2

8.

6

Большие полушария

2

9.

7

Черепные нервы

2


^ 7. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

1.

1

Введение в анатомию центральной нервной системы

2

2.

1

Вспомогательные элементы нервной ткани (нейроглия, оболочки мозга, сосудистые элементы)

2

3.

2

Строение рефлекторной дуги, типы рефлексов

2

4.

6

Типы организации нейронов головного и спинного мозга

2

5.

7

Спинномозговые нервы

2

6.

8

Проводящие пути спинного и головного мозга

2

7.

9

Строение вегетативной нервной системы

2

8.

10

Образование и формирование нервной системы в филогенезе и онтогенезе

2

9.

11

Строение и функции анализаторов. Распределение функций в коре

2

10.

11

Строение органа зрения, слуха и равновесия

4

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________

_____________________________________________________________________________

^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Анатомия центральной нервной системы. Хрестоматия под ред. Т.Е. Россолимо. М.-В.: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998.

2. Крылова Н.В., Искренко И.А. Мозг и проводящие пути (анатомия человека в схемах и рисунках). М.: Изд-во РУДН, 1999.

3. Савельев С.В., Негашева М.А. Практикум по анатомии мозга человека. Учебное пособие для студентов вузов. М.: ВЕДИ, 2005

4. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. М.:Высшая школа, 1989.

5. Чудина Ю.А. Анатомия нервной системы человека. Пособие для студентов-психологов. М.: Изд-во РУДН, 2001.

6. Чудина Н.А., Чудина Ю.А. Анатомия нервной системы человека. Конспект лекций (Для иностранных студентов I курса, обучающихся по специальности «Психология»). М.:Изд-во РУДН, 2006


б) дополнительная литература:

1. Альбертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки. (в 3-х томах) Т.3 М.: Изд-во Мир, 1994.

2. Атлас нервной системы человека. Строение и функции. Под ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. М.: PerSe, 2001.

3. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Изд-во Мир, 1988.

4. Борисевич А.И., Ковешников В.Г., Роменский О.Ю. Словарь терминов и понятий по анатомии человека. М.: Изд-во Высшая школа, 1990.

5. Геннис Р. Биомембраны. Молекулярная структура и функции. М.: Изд-во Мир, 1997.

6. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. (в 3-х томах) Т.1, 2. М.: Изд-во Мир, 1990

7. Крылова Н.В., Искренко И.А. Черепные нервы (анатомия человека в схемах и рисунках). М.: Изд-во РУДН, 1999.

8. Механизмы целого мозга (сборник статей). Под ред. Анохина П.К. М.: Изд-во Иностранная литература, 1963.

9. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. (в 3-х томах) Т.3 М.: Изд-во Медицина, 1974.

10. Физиология человека. Под ред. Шмидта Р., Тевса Г. (в 3-х томах) Т.1, 2, 3. М.: Изд-во Мир, 1996.

11. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М.: Изд-во Мир, 1990.


в) программное обеспечение___________________________________________________

____________________________________________________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________

____________________________________________________________________________

^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

_____________________________________________________________________________

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и семинаров (практические занятия), а также из групповых и индивидуальных консультаций. На семинарах студенты осваивают наглядные пособия, учатся самостоятельно изображать поверхности и сечения частей нервной системы.

Условия и критерии выставления оценок. От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо цениться творческий подход к выполнению заданий, качество выполнения контрольных работ и итогового испытания. Все виды учебных работ студентами должны быть выполнены точно в сроки, предусмотренные настоящей программой обучения. Если студент не выполнил какое-либо из учебных заданий (пропустил контрольную работу, не сдал домашнее задание и т.д.), то за данный вид учебной работы баллы ему не начисляются, а подготовленные позже положенного срока работы не оцениваются. Однако, сдать работы, предусмотренные учебной программой, он обязан, так как без них невозможно выставление итоговой оценки успеваемости.

^ Описание форм контроля.

1. Посещение занятий. – Лекции и семинары являются обязательной аудиторной формой занятий, на которых преподаватель излагает базовые темы учебного материала и объясняет основные принципы и способы решения типовых профессиональных задач.

2. Работа в течение семестра. – Успешное освоение учебного курса «Анатомия центральной нервной системы» предполагает знание теоретических основ анатомической науки и умение решать задачи на узнавание определенных структур мозга и навыки изображения частей мозга и их названий. Лекции позволят освоить теоретические основы, а семинары приобрести умения и навыки. Для проверки умений и навыков по каждому блоку в течение семестра будут проводиться письменные и устные проверочные работы по воспроизведению и узнаванию фотографий и схематических рисунков поверхностей и сечений частей головного и спинного мозга.

3. Внутрисеместровые аттестации – Для проверки качества освоения теоретической части курса «Анатомия центральной нервной системы» будут проведены две письменные контрольные работы.

4. Итоговое испытание – В конце учебного семестра, после освоения всех тем курса проводиться итоговое испытание, которое представляет собой письменный экзамен и состоит из заданий, проверяющих теоретические и практические знания студента.

Балльно-рейтинговая система оценки знаний, шкала оценок.

Формы контроля: Посещение занятий (лекций и прак.зан.) – 5 баллов

Работа в течение семестра – 36 баллов

Внутри семестровые аттестации – 15 баллов

Итоговое испытание – 16 балла

Всего – 72 балла


Разработчик:

Доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии Ю.А.Чудина


Заведующий кафедрой

социальной и дифференциальной психологии С.И. Кудинов




Скачать 189.07 Kb.
оставить комментарий
Дата19.07.2012
Размер189.07 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх