Игровая программа Задачи: Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах, о сложности нравственного выбора. Развивать умение анализировать icon

Игровая программа Задачи: Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах, о сложности нравственного выбора. Развивать умение анализировать


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок по литературе Тема урока: И. А. Бунин. Рассказ «Лапти»...
Урок литературы в 7 классе Тема урока : «Смерть ради жизни» (по рассказу И. А. Бунина «Лапти»)...
«О добре и доброте. Добрый ли ты?»...
Задачи: Формировать эвристические навыки учить детей находить правильно решение и доказывать...
Рассказ И. А. Бунина «Лапти». Цели: Обучающая: познакомить учащихся с рассказом «Лапти»...
Задачи урока: Раскрыть личностные качества царя Алексея Михайловича Развивать умение...
Задачи мероприятия: познакомить детей с праздником Рождества...
Урок в 5 классе по истории по теме: Путешествие по «Вечному городу»...
Задачи: Формировать у детей представление о честности (быть честным по отношению ко всем...
Задачи: формировать хронологические умения, развивать умение работать с картой...
Тема. «Правописание безударных гласных в корне слова»...
Конкурс любимой игрушки для детей 1-4-х классов летнего оздоровительного лагеря «веселые...



Загрузка...
скачать
Сценарий внеклассного занятия с использованием компьютера


Автор - Яновская Ольга Алексеевна

Образовательное учреждение - ОГОУ «Моряковская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида».

Внеклассное занятие

Класс – шестой

Тема: Дорога добра

Тип занятия: Игровая программа

Задачи:

  1. Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах, о сложности нравственного выбора.

  2. Развивать умение анализировать.

  3. Воспитывать доброжелательность.


Ход занятия.


Добрый день дорогие ребята и наши уважаемые гости!

Ребята, а почему мы так говорим? (Ответы детей.)

Что вы слышите в этом словосочетании? (Ответы детей.)

Правильно, когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Кто-нибудь догадался, о чем мы будем говорить сегодня?

Наше занятие мы посвятим доброте. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, которое называется «Дорога добра». (Слайд № 1). Но прежде чем нам отправиться в путь, мы должны разобрать, что, же такое «Доброта».

Ребенок читает стихотворение.

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

Ребята как вы понимаете это стихотворение? Как это по вашему кажется, кто такая – это «доброта»? (Ответы детей.)

Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

Как вы думае­те, где живет доброта? (Ответы детей.)

Можно ли человека заставить быть добрым? (Ответы детей.)

Можно ли стать добрым на время? (Ответы детей.)

Приведите примеры из личной жизни.

Давайте с вами обратимся к словарю Сергея Ивановича Ожегова и посмотрим, что обозначает слово «доброта»: «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». (Слайд № 2)

А теперь давайте сделаем вывод. Что же такое «добро». (Ответы детей.)

Вывод: Добро - все положительное, хорошее, полезное. (Слайд № 2)

Вот теперь мы отправляемся в путь по дороге добра. Но для путешествия мы должны взять с собой не только вашу доброту, любовь, доверие, но и добрые слова.

^ Первая станция: «Где спряталось добро». (Слайд № 3 - 4).

Вы должны вспомнить слова и словосочетания, в кото­рых «спряталось добро». (Примеры: добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добро­соседство, добропорядочный, доброго здоровья, доб­росовестный, добронравный, добрый день и др.)

Какие это слова, вспомните материал по русскому языку? (родственные, однокоренные).

^ Вторая станция: «Угадай мелодию». (Слайд № 5 – 6)

Скажите, пожалуйста, а песня в дороге помогает? Новое испытание называется “Угадай мелодию”. По начальным аккордам вы должны угадать песню и исполнить первый куплет. Предлагаемые песни: “Песня Кота Леопольда” (“Если добрый ты …”), “Вместе весело шагать…”, “Ничего на свете лучше нету…”, “Улыбка” (“От улыбки хмурый день светлей…”), “Дружба крепкая …”, “Дорога добра”, (“Если с другом вышел в путь …”.

^ Третья станция: «Пословицы о добре». (Слайд № 7 - 8)

Вот мы с вами добрались до станции «Пословицы о добре». В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке при­ятно». На экране вы видите записи начала пословиц, а ваша задача будет найти окончания пословицы.

1. Худо тому, … (кто добро не делает никому).

2. На добрый привет... (добрый ответ).

3. Про доброе дело... (говори смело).

4. Жизнь дана на... (добрые дела).

5. Учись доброму... (дурное на ум не пойдет).

6. Добро помни, … (а зло забывай).

Скажите, как вы понимаете эти пословицы? (Ответы детей.)

Давайте посмотрим, как вы справили с этим заданием и сверим ваши пословицы с моими.

^ Четвертая станция: «Копилка добрых поступков» (Слайд № 9 - 10)

В наше время, желая добра другому, человек не всегда может сам нести в себе доброту, уметь отказаться от каких-то благ ради другого человека или животного.

Как вы думаете быть добрым легко? (Ответы детей.)

Вы послушайте стихотворение М. Садовского «Доброе сердце» и подумайте над моим вопросом?

(Ученик читает стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».)

Я как-то в дом принес щенка,

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка...

Я во дворе нашел потом

Котенка чуть живого,

Его принес я тоже в дом,

Сказала мама снова:

- Ну, что ж, - она сказала, - пусть

он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка...

Я под гнездом нашел птенца,

Над ним вороны вились,

Я спрятал в шапку сорванца,

Мы с ним домой явились.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется хлеба крошка...

Однажды я принес ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: - Пусть живут -

в квартире так чудесно,

а если потесниться, тут

и нам найдется место!

Когда вы слушали это стихотворения вы, о чем думали? (Ответы детей.)

Почему мальчик пожалел животных? (Ответы детей.)

Как поступила его мама? (Ответы детей.)

Какие они? (Ответы детей.)

А в вашей жизни были такие случаи? Расскажите? (Ответы детей.)

Как вы думаете быть добрым легко? Сделайте вывод. (Ответы детей.)

Правильно быть добрым нелегко, но люди поистине оказались очень добрыми, ведь о доброте человека судят и по его поступкам. Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуж­дения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляй­те участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живешь ты не зря.

Сейчас я вам прочитаю короткий рассказ, а вы послушайте внимательно его.

Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет.

^ В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

Как вам не стыдно!

А что – стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.

^ Вот это и плохо, – гневно ответила женщина.

В. Осеева

Что показалось вам в рассказе самым главным? (Ответы детей.)

Предложите свой заголовок к рассказу. (Ответы детей.)

На какие размышления наводит этот рассказ? (Ответы детей.)

Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу, толерантность в нашем обществе живут по сей день.

Вспомните и приведите примеры из личной жизни о взаимопомощи, о добрых делах. (Ответы детей.)

Какую оценку вы можете дать себе? (Ответы детей.)

^ Шестая станция «Танец дружбы» (Слайд № 11)

Давайте с вами маленько отдохнем и потанцуем. Дети встают парами. Одному представи­телю пары на плечи накидывается косынка. Звучит му­зыка. Пары, взявшись за руки, танцуют. Музыка обры­вается. Игрок, у которого на плечах косынка, должен быстро снять ее с себя и накинуть на плечи своего напарника. Затем танец продолжается. После каждой па­узы из игры выбывает пара, последней переодевшая платочек. В конце игры определяется пара-победи­тельница.

Ученик читает стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Ребята, а какие слова могут обидеть? (Отве­ты детей.) Правильно. Плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.

^ Седьмая станция «Добрые слова» (Слайд № 12-13)

В нашей жизни, в разговоре мы слышим много как хороших, так и плохих слов.

Скажите, а какие приятнее слышать слова? А вы много знаете хороших, добрых слов? Назовите их. (Ответы детей.)

На экране изображено солнце, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «горе», «враж­да», «обман», «жестокость» «зависть», «дерзость», «ненависть», «унижение». Задание детям - подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие», добрые. (нежный, добрый, щедрый, веселый, радость, дружба, доверие, сочувствие, доброжелательность, внимательность, любовь, уважение).

Какие слова согревают нас, как солнце? (Ответы детей.)

Добрый человек, какие слова должен говорить? (Ответы детей.)

Добрые слова – это что? А солнце – это …? (Ответы детей.)

Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта.

Вывод: добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це.

^ Восьмая станция: «Торопись обрадовать» (Слайд № 14-15)

У меня есть такие волшебные солнышки, которые вы сами изготовили с любовью, лаской и добротой. Я даю вам одно из них, и вы передаете его из рук в руки до тех пор, пока звучит музыка, музыка стихнет и тот, у кого оказался этот предмет, имеет возможность подарить его тому, кому он хотел бы подарить его и при этом сказать добрые слова или пожелания. Затем я дарю другой предмет, и игра продолжается дальше.

Что мы сейчас сделали? (Ответы детей.)

Что дарили? (Ответы детей.)

Как вы себя чувствовали? (Ответы детей.)

Вывод: доброта - это стремление человека сделать счастли­вее других людей. Понять и исполнить желание другого - одно удовольствие. Может быть, поэтому еще в старой азбуке буквы назывались словами.

(Слайд № 16-17) На экране появляются буквы славянской аз­буки (кириллицы): аз, буки, веди, глаголь, добро, жи­вете, земля, люди, мыслете, покой.

Давайте прочитаем их.

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыс­лите, думайте и творите добро». (Дети повторяют). Пусть эти слова будут девизом на всю вашу жизнь.


Скажите, на каких станциях мы побывали? (Ответы детей.)

Что больше всего запомнилось? Понравилось? (Ответы детей.)

Чем мы занимались? (Ответы детей.)

А закончить встречу мне бы хотелось песней кота Леополь­да. Кто знает слова, подпевайте. Звучит песня «Дорогою добра». Дети подпевают.






Скачать 92,42 Kb.
оставить комментарий
Яновская Ольга Алексеевна
Дата16.07.2012
Размер92,42 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх