Задачами изучения дисциплины является icon

Задачами изучения дисциплины является


Смотрите также:
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины являются...



Загрузка...
скачать



Приложение 5

Аннотации программ дисциплин


Аннотации дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла


Аннотация дисциплины
«Экономика»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых профессиональных компетенций в области экономики, планирования, управления предприятиями, организации производственных процессов, обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности для решения производственно-хозяйственных задач предприятия (организации) в рыночных условиях.


^ Задачами изучения дисциплины является:  формирование знаний в области экономики предприятия (организации);  формирование знаний в области современных методов организации и планирования производства, управления предприятиями (организациями), направленных на эффективное использование материально-технических и трудовых ресурсов;  формирование навыков применения современных методов экономических наук для проведения экономической оценки деятельности предприятия и технико-экономического обоснования инвестиционных и инновационных проектов; формирование знаний и привитие практических навыков области планирования и оценки эффективности инновационных проектов.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Цель и задачи экономической деятельности предприятий (организаций). Имущество предприятия (организации). Порядок формирования, финансовые источники и виды ресурсов. Показатели эффективности использования ресурсов и рентабельности деятельности предприятия. Формы оплаты труда персонала.

Организация и управление предприятием (организацией). Стратегия развития предприятия. Методы исследования рынка. Организационные формы и структуры предприятия (организации). Основы трудового законодательства. Мотивация персонала. Современные методы повышения производительности труда.

Инновации и инновационные процессы. Бизнес-планирование инновационных проектов. Методы экономической оценки инвестиционных и инновационных проектов.

Организация и планирование производственных процессов. Комплексная подготовка производства Организация процессов создания и изготовления сложной наукоемкой продукции.


^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:


знать: основы экономики производства и особенности экономической деятельности предприятий (организаций), основы трудового законодательства; состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов; современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных и инновационных проектов; показатели и методы оценки эффективности (рентабельности) деятельности предприятий (организаций); основы менеджмента на предприятии; современные методы управления персоналом; сущность инноваций и инновационных процессов, планирование инвестиционных проектов; методы организации и планирования производственных процессов; этапы организации комплексной подготовки производства на предприятии; современные методы автоматизации производственных процессов и систем;

уметь: принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организационные и управленческие решения; применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов; проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на совершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энергосберегающих процессов;

владеть: методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией); основами организации инновационных процессов; современными методами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организации).


^ Виды учебной работы: лекции; практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
«Правоведение»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, законов РФ и других нормативно-правовых актов


Задачей изучения дисциплины является: формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны


^ В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент бакалавриата должен:


знать: основные положения теории государства и права, а также таких отраслей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, международное, экологическое; их роль и функции в гражданском обществе и в сфере организации современного производства;

уметь: применять нормативно-правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.


^ Виды учебной работы: лекции; практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
«История»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.

Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.

^ Основные дидактические единицы (разделы): История как наука. Концепции общественного развития и методы изучения истории. Проблема историзма. Историческое сознание. Историческое образование. Истина исторического знания. Проблема альтернативности истории. Хронология стран мира и календарные системы. История первобытного общества. Экономическая социально-политическая история стран Древнего Востока. История Древней Греции и Рима. Экономическая и социально-политическая история стран мира периода средневековья. Экономическая и социально-политическая история стран мира в Новое время. Экономическое и социально-политическое развитие мира в XX-XXI веках. Место и роль России в истории человечества и в современном мире.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;

уметь давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение;

владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.


Виды учебной работы: лекции, семинары

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


^ Аннотация дисциплины
«История России»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.

Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.

^ Основные дидактические единицы (разделы): Предмет истории России. Исторические науки. История России как часть всеобщей истории. Концепции общественного развития и методы изучения истории. Проблема историзма. Историческое сознание. Историческое образование. Истина исторического знания. Проблема альтернативности истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Россия в ХХ веке. Становление новой российской государственности (1993-2010 гг.)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;

уметь определить суть исторической проблемы; установить закономерности исторического развития, давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение.

владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.

Виды учебной работы: лекции, семинары

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины
«Философия»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цель:

– формирование у студента следующих компетенций:

Общенаучные – способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике общенаучные и философские методы в различных видах профессиональной и социальной деятельности; владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически оформить его результаты.

Инструментальные – готовность работать с информацией из различных источников; способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики.

Социально-личностные и общекультурные – способность и готовность к социальному взаимодействию с обществом; к сотрудничеству и социальной мобильности; способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии; способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, к анализу своих возможностей; способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и лично значимых философских проблем; способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе; способность и готовность понимать значение и роль религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества; способность к критическому восприятию информации, ее анализу и синтезу.

^ Задачи изучения дисциплины

Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача — способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

^ Изучив курс, студент должен:

знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем; в чем заключается своеобразие философии, ее связь и отличие от конкретных, частных наук, от исторических типов мировоззрения; условия формирования личности, ее свободы; о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни.

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; разбираться в научных философских и религиозных картинах мироздания, уметь пользоваться в практической жизни философскими и общенаучными методами мышления и исследования; понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке; осознавать противоречия в отношении человека к природе; понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники.

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками критического восприятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация дисциплины
«Иностранный язык»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 час).

Краткое содержание дисциплины:

Перевод научно-технических текстов с родного языка на иностранный, деловая переписка, развитие языка профессионального общения (конференции, симпозиумы, дискуссии), восприятие иноязычной речи на слух, совершенствование навыков устной речи вне рамок профессионального общения.

^ Цель курса:

- приобретение студентами коммуникативной компетенции, которая на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации технического образования и означает расширение научного кругозора магистров, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности магистров, содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

^ Результаты обучения:

Конечные требования к владению иностранным языком: наличие коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

Развитие следующих умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях:

^ Творческий поиск и обработка полученной информации:

– работа с оригинальной литературой по специальности (в том числе по маркетингу), контрактами, релизами о партнерстве; патентный поиск; реклама;

– работа с оригинальной литературой научного характера, сопоставление и определение/выбор путей и способов научного исследования (изучение статей, монографий, рефератов, трактатов, диссертаций).

Чтение:

– зрелое владение всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей и жанров.

^ Устная информационная деятельность:

–обмен информацией общего и профессионального/научного характера в процессе деловых переговоров и сотрудничества, при заключении контрактов, обсуждении условий делового партнерства; деловое общение по телефону;

– обмен информацией в процессе повседневных контактов, научного сотрудничества, в ходе семинаров/дискуссий/диспутов/полемики на совещаниях/конференциях/ симпозиумах/конгрессах.

Говорение и аудирование:

– участие в диалоге/беседе профессионального характера, выражение различных коммуникативных намерений (совет, сожаление, удивление/недоумение и др.)

– владение всеми видами монологического высказывания (информарование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование); доклад;

– понимание высказываний профессионального/научного характера, в том числе относящихся к указанным сферам и ситуациям общения.

^ Письменная информационная деятельность:

– деловая переписка (описание конкретных предложений и условий делового сотрудничества, жалоба/рекламация);

– составление патентных описаний, телексов;

– написание тезисов, докладов, отзывов, рецензий, статей, отчетов, заявок на участие в конференциях/симпозиумах/семинарах/конгрессах за рубежом.

Письмо:

– написание делового письма (сопровождения, подтверждения, объявления, извещения/уведомления, претензии);

– оформление договоров, контрактов;

– написание патентов, телексов;

– перевод с иностранного языка на русский/родной и с русского/родного языка на иностранный;

– написание материалов, в соответствии с указанными сферами и ситуациями общения.

^ Содержание дисциплины:

Подготовка бакалавров по данной Программе осуществляется по системе обучения иностранному языку, которая заключается в следующем:

обязательное обучение в объеме 136 часов аудиторных занятий и 118 часов на внеаудиторную индивидуальную самостоятельную подготовку студента к занятиям.

Обучение иностранным языкам в неязыковом вузе предполагает следующие формы занятий:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя. На этих занятиях используются материалы IEEE (420 тыс. лексических единиц в семестр), грамматические учебники.

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения. Научные статьи из импактных изданий.IEEE.Internet.(32 тыс. лексических единиц в семестр).

– индивидуальная самостоятельная магистра, работа под руководством преподавателя,

– индивидуальные консультации.

Перечисленные формы занятий дополняются внеаудиторной работой разных видов, характер которой определяется интересами студентов (встречи с зарубежными специалистами, переводы, по заказу профилирующих кафедр, участие в международных конференциях, и др.).

Владение иностранным языком в рамках образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Радиотехника»: лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, и научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета; говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; чтения; виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности; письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотации дисциплин математического и естественнонаучного цикла
^

Аннотация дисциплины
«Математика»



Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 32 зач. ед. (1152 часов), в том числе базовая часть, 14 зач. ед. (504 часа).


^ Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина «Математика» представляет собой фундамент математического образования студента направления бакалаврской подготовки. Основные цели, на достижение которых направлена данная программа, состоят в том, чтобы, во-первых, сообщить студентам определенную сумму математических знаний, необходимых при изучении других учебных дисциплин, во-вторых, привить студентам навыки использования изученного математического аппарата в стандартных ситуациях и, в-третьих, воспитать математическую культуру, уровень которой должен обеспечить способность самостоятельно приобретать нужные математические знания путем чтения математической и специальной литературы.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики;

уметь: применять математические методы и законы для решения практических задач;

владеть: методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
«Химия»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является: изучение химических систем и фундаментальных законов химии с позиций современной науки.


Задачей изучения дисциплины является: формирование навыков экспериментальных исследований для изучения свойств веществ и их реакционной способности.


^ Основные дидактические единицы (разделы): Периодический закон и его связь со строением атома; химическая связь; основы химической термодинамики; основы химической кинетики и химическое равновесие; фазовое равновесие и основы физико-химического анализа; растворы; общие представления о дисперсных системах; окислительно-восстановительные и электрохимические процессы; коррозия и защита металлов; общая характеристика химических элементов и их соединений, химическая идентификация; органические соединения; полимерные материалы


^ В результате изучения дисциплины «Химия» студент бакалариата должен:

знать: теоретические основы строения вещества, зависимость химических свойств веществ от их строения; основные закономерности протекания химических и физико-химических процессов;


уметь: применять химические законы для решения практических задач;


владеть: навыками проведения простейших химических экспериментов.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
«Экология»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины:

Показать место экологии в иерархии естественных наук и ее взаимосвязь с социальными процессами. Указать на двойственную роль человека в его влиянии на окружающую среду и необходимость гармонизации отношений общества с окружающей средой.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экологическое состояние окружающей среды и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; техника и технологии защиты окружающей среды; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.


^ В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:


знать: основы учения о биосфере и биогеоценозах; характер экологических процессов в биосфере; основы природоохранного законодательства; принципы и организация экологического мониторинга;

уметь: пользоваться нормативными документами и информационными материалами для решения практических задач охраны окружающей среды; прогнозировать возможное негативное воздействие современной технологии на экосистемы;

владеть: представлениями о принципах рационального природопользования и охраны окружающей среды.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
«Численные методы»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является развитие практических навыков в области прикладной математики.


Задачей изучения дисциплины является: формирование навыков решения численными методами различных задач с применением пакетов прикладных программ.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Основы теории погрешностей. Численные методы решения скалярных уравнений. Численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений. Среднеквадратичные приближения. Интерполирование функций. Численное дифференцирование. Численное интегрирование. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Численные методы решения уравнений в частных производных. Понятие о приближенном решении интегральных уравнений.


^ В результате изучения дисциплины «Численные методы» студент бакалавриата должен:

знать: численные методы решения скалярных уравнений , численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений, численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, численные методы решения уравнений в частных производных;


уметь: производить интерполирование функций, выполнять численное дифференцирование, численное интегрирование;


владеть: навыками решения задач с использованием численных методов.


^ Виды учебной работы: лекции; практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотации дисциплин профессионального цикла


Аннотация дисциплины «Информационные технологии»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является изучение общих методов проектирования программ и различных типов алгоритмов.


Задачей изучения дисциплины является: освоение принципов программного управления современными вычислительными системами, освоение основ организации компьютерных сетей и баз данных, изучение структурного и объектно-ориентированного подходов при разработке алгоритмов.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Понятия информации и информационных технологий. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование. Процессы сбора, передачи, обработки и хранения информации. Базы данных. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации.


^ В результате изучения дисциплины «Информационные технологии» студент бакалавриата должен:


знать: принципы сбора, передачи, хранения и обработки информации, основы защиты информации; технологию работы на персональных компьютерах в современных операционных средах; основы алгоритмизации и программирования; способы создания и работы с базами данных, принципы построения компьютерных сетей;


уметь: проектировать программы и алгоритмы разных типов; работать с простыми базами данных;


владеть: методами построения современных проблемно-ориентированных прикладных программных средств


^ Виды учебной работы: лекции; лабораторные работы; практические занятия, курсовая работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
«Инженерная и компьютерная графика»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является: подготовка специалистов высокой производственной квалификации и культуры труда.


Задачей изучения дисциплины является: формирование общей геометрической и графической подготовки, формирующей способность правильно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить графическую информацию.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Основы начертательной геометрии, конструкторская документация, изображения и обозначения элементов деталей, твердотельное моделирование деталей и сборочных единиц, рабочие чертежи деталей, сборочный чертеж и спецификация изделия.


^ В результате изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» студент бакалариата должен:


знать: элементы начертательной геометрии и инженерной графики, основы геометрического моделирования, программные средства инженерной компьютерной графики;

уметь: применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображения и чертежей;

владеть: современными программными средствами геометрического моделирования и подготовки конструкторской документации.


^ Виды учебной работы: лекции; лабораторные работы; практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, необходимых для предвидения возникновения производственных вредностей и опасностей при проектировании и производстве электронных средств, а также умело применять соответствующие инженерно-технические решения по их предупреждению и ликвидации, выполнению нормативных требований, предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний.


Задачей изучения дисциплины является: формирование у обучаемых знаний основных вредных и опасных производственных факторов на предприятиях электронной промышленности и их неблагоприятных воздействий на организм человека.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие безопасности жизнедеятельности. Организация службы охраны труда. Производственное освещение. Производственная санитария. Общие принципы защиты от энергетических воздействий. Защита от ионизирующих излучений. Защита от излучений оптического диапазона. Защита от шума, ультразвука, инфразвука и вибрации. Защита от электромагнитных полей радиочастот. Защита от поражения электрическим током. Охрана труда при ведении специальных технологических процессов в радиотехнической промышленности.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные требования правил и норм техники безопасности; законодательные основы охраны труда; основные вредные и опасные факторы для жизнедеятельности на объектах радиоэлектронной промышленности; средства и методы защиты от вредных воздействий производственных факторов.

уметь: решать проблемы безопасности человека в условиях современного производства; вырабатывать инженерные решения, направленные на предупреждение и ликвидацию несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве; вырабатывать меры по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; решать проблемы создания и выпуска приборов и оборудования, позволяющих улучшать условия труда.

владеть: навыками безопасной работы на производстве; навыками работы с нормативной документацией по безопасности жизнедеятельности.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, зачетом.

Аннотация дисциплины
«Электротехника»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 час).

^ Цели и задачи дисциплины:


Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов в области теории электрических цепей, формирование у студентов целостного представления о специфике и закон.


Задачей изучения дисциплины является: развитие умения самостоятельно углублять и развивать полученные знания в области электротехники и электроники.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и законы теоретической электротехники

Расчет переходных процессов во временной области

Расчет установившегося синусоидального режима и частотных характеристик трехфазных, индуктивно-связанных цепей

Операторный и спектральный методы расчета.

^ В результате изучения дисциплины «Электротехника» студент должен:

знать: фундаментальные законы, понятия и положения основ теории электрических цепей и электромагнитного поля, важнейшие свойства и характеристики цепей и поля, основы расчета переходных процессов, частотных характеристик, периодических режимов, спектров, индуктивно-связанных и трехфазных цепей, методы численного анализа;

уметь: рассчитывать линейные пассивные, активные цепи различными методами и определять основные характеристики процессов при стандартных и произвольных воздействиях;

владеть: методами анализа цепей постоянных и переменных токов во временной и частотной областях.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом, экзаменом.


Аннотация дисциплины
«Метрология, стандартизация и сертификация»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: теоретическое освоение основных методов измерения и физически обоснованное понимание возможности и роли метрологии, стандартизации и сертификации при решении широкого круга задач исследования, проектирования, производства и эксплуатации электронных средств;


Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний о физических основах извлечения, сбора и преобразования измерительной информации, технологии измерения параметров и характеристик объектов различной природы, приобретение навыков интерпретации результатов измерений, определения и описание погрешностей.


^ Основные дидактические единицы (разделы): Основы теории погрешностей. Метрологические характеристики средств измерений. Технические измерения. Поверка и аттестация СИ. Основы квалиметрии. Метрологическое обеспечение производства. Основы стандартизации. Сертификация продукции.


^ В результате изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» студент бакалавриата должен:


знать: методы контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; правила подготовки документации и принципы организации системы менеджмента качества на предприятии; задачи и принципы организации метрологического обеспечение производства электронных средств; стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования; нормативные документы по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; методы поверки технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров;

уметь: осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии; организовывать метрологическое обеспечение производства электронных средств; осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области метрологического обеспечения электронных средств, проводить анализ патентной литературы; моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования; проводить эксперименты по заданной методике, анализировать результаты, составлять обзоры, отчеты; выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; осуществлять поверку технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт средств измерения;

владеть: методами контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; принципами и способами организации метрологического обеспечение производства электронных средств; методами моделирования объектов и процессов, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования; методическим аппаратным и программным обеспечением, необходимым для проведения экспериментов; методами сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; методами и средствами поверки технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта средств измерения.


^ Виды учебной работы: лекции; лабораторные работы; практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Материаловедение и технология конструкционных материалов»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является изучение строения и свойств материалов электронной техники.


Задачей изучения дисциплины является: изучение основных свойств проводниковых, полупроводниковых, диэлектрических и магнитных материалов электронной техники.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Проводники. Физическая природа электропроводности металлов. Температурная зависимость удельного сопротивления металлов. Сверхпроводимость и ее применение в науке и технике. Влияние структурных дефектов на удельное сопротивление металлов. Электропроводность металлов в тонких слоях. Контактная разность потенциалов, термо-ЭДС и термопары. Металлы высокой проводимости. Материалы высокотемпературной сверхпроводимости. Металлы с повышенным удельным сопротивлением.

Полупроводники. Собственные и примесные полупроводники, их энергетические диаграммы. Температурная зависимость проводимости полупроводников. Рекомбинация неравновесных носителей за­ряда в полупроводниках. Эффект Холла в полупроводниках. Электропроводность полупроводников в сильном электрическом поле. Методы очистки и выращивания полупроводниковых кристаллов. Основные свойства германия и кремния, особенности технологии и область приме­нения. Полупроводниковые химические соединения.

Диэлектрики. Поляризация, виды поляризации диэлектриков. Электропроводность диэлектриков. Диэ­лектрические потери. Пробой диэлектриков. Пассивные диэлектрики. Конденсаторные и изоляционные материалы. Активные диэлектрики. Основные методы исследования диэлектриков и определения их параметров.

Магнитные материалы. Классификация веществ по отношению к магнитному полю. Физическая природа ферромагнетизма. Намагничивание ферромагнетика. Потери энергии в ферромагнетиках. Магнитотвердые и магнитомягкие материалы. Ферриты. Материалы для магнитной записи информации.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные свойства проводниковых, полупроводниковых, диэлектрических и магнитных материалов электронной техники;

уметь: выбрать материалы для использования в аппаратуре электронной и микроэлектронной техники с учетом их характеристики, влияния на свойства внешних факторов;

владеть: информацией о технологии материалов электронной и микроэлектронной техники, материалов наноэлектроники.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«Физические основы электроники»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у обучаемых знаний о фундаментальных физических процессах, лежащих в основе функционирования электронных приборов, об особенностях и рабочих характеристиках таких приборов.


Задачей изучения дисциплины является: формирование у обучаемых

знаний основ физики полупроводников; изучение контактных явлений на границе твердых тел; изучение физических основ функционирования полупроводниковых, вакуумных и ионных приборов; приобретение навыков измерения и анализ параметров полупроводниковых материалов и элементов микросхем; изучение физических процессов и явлений, перспективных с точки зрения прогресса электронной техники.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Основы физики вакуума, плазмы и твердого тела; принципы использования физических эффектов в вакууме, плазме и в твердом теле в приборах и устройствах вакуумной, плазменной, твердотельной, микроволновой и оптической электроники; их конструкции, параметры и характеристики и методы их моделирования.

Основные понятия зонной теории полупроводников. Статистика электронов и дырок в полупроводниках. Процессы переноса носителей заряда в полупроводниках. Генерация и рекомбинация носителей заряда.

Оптические и тепловые свойства полупроводников. Фотоэлектрические и термоэлектрические явления. Электронно-дырочные переходы. Контакты металл - полупроводник Границы диэлектрик - полупроводник.

Полупроводниковые приборы, основанные на использовании электрических свойств электронно-дырочных переходов и контактов металл - полупроводник. Полупроводниковые диоды, биполярные транзисторы и тиристоры. Оптоэлектронные полупроводниковые приборы. Термоэлектрические и гальваномагнитные приборы и устройства. Перспективные направления развития наноэлектронных приборов и устройств.

Основы микроволновой электроники. Детекторные и смесительные диоды, управляющие диоды, диоды с резким восстановлением, варакторы. Лавинно-пролетные диоды и диоды Ганна. Гетероструктурные диоды и транзисторы, транзисторы с высокой подвижностью электронов.

Оптическая электроника. Физические основы квантовой и оптической электроники. Усиление и генерация электромагнитного излучения. Принцип работы мазеров и лазеров Полупроводниковые светодиоды и лазеры Приемники оптического излучения, солнечные фотоэлементы.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: физико-технические основы вакуумной и плазменной электроники: законы эмиссии, способы формирования и транспортировки ПЗЧ в вакууме и плазме, способы управления параметрами и преобразования энергии ПЗЧ в другие виды; основы физики твердого тела; принципы использования физических эффектов в твердом теле в электронных приборах и устройствах твердотельной электроники; конструкции, параметры, характеристики и методы их моделирования; основные физические процессы, лежащие в основе принципов действия приборов и устройств микроволновой электроники, методы их аналитического описания, факторы, определяющие их параметры и характеристики, конструкции и области применения; основные физические процессы, лежащие в основе действия приборов квантовой и оптической электроники, методы их аналитического описания, факторы, определяющие их параметры и характеристики, а также особенности оптических методов передачи и обработки информации;

уметь: применять полученные знания при теоретическом анализе, компьютерном моделировании и экспериментальном исследовании физических процессов, лежащих в основе принципов работы приборов и устройств вакуумной и плазменной электроники; применять методы расчета параметров и характеристик, моделирования и проектирования электронных приборов и устройств твердотельной электроники и наноэлектроники; рассчитывать основные параметры и характеристики микроволновых электронных приборов и устройств, осуществлять оптимальный выбор прибора для конкретного применения; применять полученные знания для объяснения принципов работы приборов и устройств оптической и квантовой электроники, а также оптических методов передачи и обработки информации;

владеть: информацией об областях применения и перспективах развития приборов и устройств вакуумной и плазменной электроники; методами экспериментальных исследований параметров и характеристик электронных приборов и устройств твердотельной электроники и наноэлектроники, современными программными средствами их моделирования и проектирования; методами компьютерного проектирования и экспериментального исследования микроволновых приборов и устройств; информацией об областях применения и перспективах развития приборов, устройств и методов квантовой и оптической электроники.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«Физические основы наноэлектроники»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 4 зачетных единицы (144 час).

^ Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование знаний об устройствах микро- и наноэлектроники, физических принципах их функционирования, конструкциях, характеристиках, технологиях получения; изучение методик теоретического и экспериментального исследования наноструктур и устройств на их основе.

Задачей изучения дисциплины является: получение знаний об основных видах устройств микро- и наноэлектроники техники, принципах их функционирования, основных вариантах реализации, свойствах, основах технологии формирования и особенностях применения; формирование умений использовать полученные знания при моделировании, экспериментальном исследовании устройств наноэлектроники.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Наноматериалы и основы нанотехнологий. Наноразмерное состояние вещества. Наноструктуры и наноматериалы. Двумерные многослойные структуры. Молекулярные наноструктуры. Квантовые системы. Полупроводниковые наноструктуры: квантовые ямы, квантовые проволоки, квантовые точки, туннельно-прозрачные барьеры, фотонные кристаллы. Квантово-механические эффекты. Роль поверхностей раздела. Процессы и инструменты нанотехнологий.

Устройства наноэлектроники. Субмикронные полупроводниковые транзисторы. Гетероструктурные транзисторы и транзисторы на квантовых эффектах.

Особенности переноса заряда в полупроводниковых квантово-размерных структурах. Биполярные транзисторы с гетеропереходами. Гетероструктуры в полевых транзисторах. Структуры с двухмерным электронным газом на границе раздела гетероперехода. Двухмерный электронный газ. HEMT-структуры. Туннелирование в квантоворазмерных структурах. Перенос электрона через барьер. Прохождение электрона через потенциальный барьер и яму. Периодическая структура, сверхрешетки.

Приборы на основе мезоскопических структур. Гетероструктуры с квантовыми ямами и туннельными барьерами. Гетероструктурные тунельнорезонансные транзисторы и диоды. Диодные структуры с резонансным туннелированием. Туннелирование через барьер. Последовательное туннелирование через двойной барьер. Вольтамперная характеристика устройства. Механизмы туннелирования через структуру с двойным потенциальным барьером и квантовой ямой. Биполярные транзисторы с резонансным туннелированием. Биполярные транзисторы с ДБКС-эмиттером. Биполярные транзисторы с ДБКС в базе. Штарк-эффект-транзисторы. Полевые транзисторы с резонансным туннелированием.

Основы одноэлектроники. Теоретические основы одноэлектроники. Размерные и температурные ограничения. Простейшие структуры с одноэлектронным туннелированием. Структуры с одним и двумя туннельными переходами. Кулоновская лестница и осцилляции тока. Классификация одноэлектронных структур.

Реализация и применение одноэлектронных приборов. Металлические структуры. Полупроводниковые одноэлектронные структуры. Органические одноэлектронные структуры.

Нанотранзисторы на основе фуллереновых материалов и молекулярных структур.

Приборы на основе эффекта полевой эмиссии.

Физические основы работы излучающих приборов. Спонтанное и стимулированное излучение. Виды излучающих приборов. Полупроводниковые инжекционные лазеры.

Инжекционные лазеры на гетероструктурах. Гетероструктуры, сверхрешетках. Структуры на квантовых точках. Фотоприемники. Фотопреобразователи на основе наноструктурированных полупроводниковых материалов.

Основы спинтроники. Основы криоэлектроники. Квантовый компьютер. Понятие квантового бита. Время декогеренизации. Возможные конструкции квантового бита.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические свойства систем с пониженной размерностью, основные принципы функционирования устройств наноэлектроники, варианты их реализации, свойства, основы технологии формирования и особенности применения;

уметь: использовать полученные знания при моделировании, экспериментальном исследовании устройств наноэлектроники;

владеть: методами расчета наноэлектронных приборов, методами исследования физических свойств наноструктур, методами теоретического анализа физических процессов наноэлектроники.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«Схемотехника аналоговых электронных устройств»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является: изучение принципов работы устройств и систем на базе аналоговой и цифровой электроники; приобретение знаний и умений схемотехнического моделирования каскадов и узлов электронных устройств и систем при проектировании и оптимизации разрабатываемых изделий электронной техники.


Задачей изучения дисциплины является: научиться выделять на электрических схемах отдельные функциональные узлы, определять их схемотехнические особенности и производить расчет основных статических и динамических параметров; научиться моделировать каскады и узлы электронных устройств с использованием специализированных программно-аппаратных средств.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Фильтры, обратная связь в усилительных устройствах, транзисторные усилительные каскады, операционный усилитель, линейные стабилизаторы напряжения и тока, электронные ключи, логические элементы, цифровые функциональные узлы, ЦАП и АЦП, генераторы сигналов.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: теорию линейных и нелинейных цепей, элементную базу аналоговой и цифровой электроники, методы расчета усилителей, стабилизаторов постоянного напряжения и тока, генераторов электрических сигналов;

уметь: анализировать воздействие сигналов на линейные и нелинейные цепи, рассчитывать усилители, стабилизаторы и генераторы электрических сигналов, применять аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи, синтезировать аналоговые и цифровые устройства на основе данных об их функциональном назначении, электрических параметрах и условиях эксплуатации;

владеть: современными методами расчета, моделирования и проектирования электронных устройств на основе аналоговой и цифровой элементной базы.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, зачетом.

Аннотация дисциплины

«Прикладная механика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области базовых принципов функционирования и конструирования механических и электромеханических элементов и устройств, реализуемых на микроуровне.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация микроэлектромеханических систем. Законы классической электромеханики. Основные тенденции развития микроэлектромеханики.

Основы микромеханики. Механические свойства твёрдых тел. Принцип суперпозиции. Виды нагрузок. Поле деформаций и напряжений. Метод схем замещения. Эффекты масштабирования в микромеханике.

Структура и виды микромеханизмов. Динамические параметры состояния балок и мембран. Энергостатистические параметры. Соединения стержней и пластин. Пружины, зубчатые и фрикционные передачи, муфты.

Электромеханическое преобразование энергии. Классический электромеханический и пьезоэлектрический преобразователи. Электромагнитная совместимость элементов конструкций микромашин.

Устройства микроэлектромеханики и микромашины. Бесконтактный и контактный способы передачи энергии от статора к ротору. Индукционные электромагнитные, объемные электростатические и планарные микро-электродвигатели. Пьезоэлектрические преобразователи и микродвигатели. Биметаллические устройства и электротепловые планарные двигатели. Микрогенераторы. Микропневмопреобразователи.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать и уметь использовать: физические принципы, эффекты и процессы, лежащие в основе функционирования микромеханических и микроэлектромеханических систем, особенности их проявления в условиях элементов с микронными размерами; основные методы и алгоритмы расчета микроэлектромеханических систем с учетом условий реализации и границ применения.

знать: основные типы электронных компонентов, их параметры, конструктивные особенности и области применения;

уметь: выбирать компоненты с учетом схемных особенностей и требований к электронному устройству;

владеть: навыками применения методов расчёта и исследования микроэлектромеханических элементов и устройств; определения областей рационального использования микроэлектромеханических элементов и устройств.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«Основы проектирования приборов и систем»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области разработки изделий микросистемной техники, включая системный, функциональный, конструкторский и технологический этапы проектирования.


Задачей изучения дисциплины является: формирование умений проектирования изделий микросистемной техники.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Моделирование объектов и процессов как средство уменьшения сроков разработки и сокращения финансовых затрат.

Системный подход к проектированию микросистем. Уровни описания проектируемых объектов. Функциональные, структурно-морфологические математические, информационные, теоретические, эмпирические, аналитические модели. Операции, процедуры и этапы проектирования. Классификация параметров проектируемых объектов. Классификация проектных процедур. Системы автоматизированного проектирования.

Формализация объектов микросистемной техники. Основные методы описания объектов и процессов. Обобщенное описание объектов микросистемной техники.

Проектирование компонентов микроэлектромеханики. Механические модели в электромеханике. Моделирование микросистем с электрическими и магнитными полями. Моделирование процессов поглощения и диссипации энергии. Моделирование микропотоков жидкости и газа.

Проектирование компонентов микрооптики. Физико-математические модели базовых компонентов оптических систем. Моделирование распространения света в объемном и планарном волноводах. Проектирование элементов управления оптическим излучением.

Проектирование радиоэлектронных компонентов. Физико-математические модели радиоэлектронных компонентов. Физико-технологические и топологическая модели элементной базы интегральных микросхем: моделирование базовых технологических операций. Моделирование элементов интегральных микросхем.

САПР компонентов микросистемной техники. Структура систем автоматизированного проектирования. Виды обеспечения САПР. Базовые пакеты прикладных программ.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методы формального описания компонентов микросистемной техники; методы расчета и моделирования базовых компонентов микросистемной техники; методы расчета и моделирования базовых процессов при изготовлении компонентов микросистемной техники;

уметь: формализовать разрабатываемые материал, процесс, изделие, как объекты проектирования; использовать современные аппаратно-программные средства для решения задач проектирования изделий микросистемной техники;

владеть: навыками организации процесса проектирования изделий микросистемной техники; решения задач проектирования изделий микросистемной техники с использованием пакетов прикладных программ.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, курсовая работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
«Конструирование измерительных приборов»



Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины


Целью дисциплины является формирование знаний в области разработки электронных модулей микросистем.


Задачей изучения дисциплины является изучение методов конструирования электронных модулей микросистем, обеспечивающих их функционирование в соответствии с требованиями надежности и условиями эксплуатации, получить знания и навыки конструировании печатных узлов.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Структура микросистемы. Электронные модули, обеспечивающие преобразование, передачу сигналов с первичных датчиков (сенсоров) микросистемы. Конструкторское проектирование. Этапы проектирования. Конструкторско-технологические требования к конструкции электронных модулей. Методы конструирования. Техническое задание на конструирование модуля. Стандартизация при конструировании. Компоновка модулей. Типовые несущие конструкции модулей. Виды монтажа модулей. Проектирование печатного монтажа. Автоматизированное проектирование печатных модулей. Конструкторские документы при проектировании печатных модулей. Структура ЕСКД и использование стандартов ЕСКД при проектировании печатных модулей. Защита электронных модулей от дестабилизирующих факторов. Методы обеспечения тепловых и влажностных режимов РЭС. Электромагнитная совместимость.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:


знать: особенности конструкций электронных модулей микросистем; факторы окружающей среды, нормирование условий эксплуатации электронных модулей; методы конструирования; типовые несущие конструкции электронных печатных модулей;

уметь: анализировать и оптимизировать электрическую принципиальную схему модуля; осуществлять компоновку модулей и трассировку печатных проводников; производить основные компоновочные расчеты; оформлять конструкторскую документацию в соответствии с ЕСКД; применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображений и чертежей;

владеть: навыками работы с электронными средствами, измерительными приборами, средствами неразрушающего контроля, с пакетами прикладных программ по конструированию электронных печатных модулей; способностью оценивать качество конструкторских работ; навыками проектирования печатных модулей; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способностью проводить предварительное техническое обоснование конструкторских проектов.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовой проект.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
«Технология приборостроения»



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение базовых знаний в области технологии производства электронных средств.


Задачей изучения дисциплины является: получение навыков проектирования технологических процессов изготовления электронных средств различного функционального назначения.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Физико-химические основы технологии. Принципы исследования и моделирования технологических процессов. Методы оптимизации. Анализ на основе пассивного и активного эксперимента. Анализ точности и стабильности. Технология получения деталей резанием, давлением, литьем. Технологические процессы нанесения покрытий. Проектирование ТД. Методы проектирования ТП. Технологичность.


^ В результате изучения дисциплины «Технология приборостроения» студент бакалавриата должен:


знать: физико-химические основы технологических процессов, применяемых в производстве ЭС, методы контроля технологических процессов, принципы работы технологического оборудования, систему стандартов ЕСТД и ЕСТПП;

уметь: рассчитывать технологичность и моделировать технологические процессы, формировать технологические операции по изготовлению деталей ЭС, осуществлять выбор технологического оборудования и используемых материалов, оформлять технологическую документацию;

владеть: знаниями об организации технологических служб на предприятиях.


Виды учебной работы: лекции; практические занятия, курсовая работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.









Скачать 456,16 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер456,16 Kb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх