В мире литературы icon

В мире литературы


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе (3 часа в неделю) учитель Грабуздова С. К...
Изучение литературы в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих...
Программа предметов лингвистического блока не предусматривает отдельных часов д...
Рак в мире: факты и цифры, 2007 г. Примерные оценки числа новых случаев рака во всем мире...
Урок литературы в 7 классе по учебно-методическому комплекту А. Г. Кутузова «В мире литературы»...
Тема урока Теория литературы...
Костюм в художественном мире н. В. Гоголя (повествовательные циклы, письма)...
«В мире литературы. 8 класс: Учеб хрестоматия для общеобразоват учеб заведений / Авт сост. А. Г...
Контролирующие тесты 25 Список используемой литературы 26 рецензия...
Дорогие друзья...
Аннотации к детским фильмам...
История зарубежной литературы второй половины XVIII – XIX вв. Предромантизм и романтизм...



страницы: 1   2   3
вернуться в начало

ЛИРИКА


В данном разделе самостоятельно вы будете изучать только научные статьи учебника. Стихотворения вы будете читать в классе под руководством учителя. Лирические произведения слишком сложны и поддаются самостоятельному анализу далеко немногим читателям, поэтому немного подождем.


^ НАРОДНАЯ ЛИРИЧЕСКАЯ ПЕСНЯ

  1. Какую роль играет художественное слово в эпосе и в лирике? (смотри таблицу на с.48)

  2. Кто является героем лирического произведения?

  3. Не находите ли вы противоречия в названии темы нашего разговора?

  4. Какое чувство выражает песня «Ах, что же ты, голубчик…»?

  5. О чем переживает герой песни?

  6. Как вы думаете, кто и когда мог петь такую песню?

  7. На какие части можно разделить эту песню? Почему?

  8. Чьи чувства выражает лирическая песня?

  9. Почему некоторые лирические песни называются народными?

  10. Чем отличалась жизнь крестьян в общине?

  11. Какие действия мы называем обрядами?

  12. Какую роль в обрядах играли песни?

  13. Отчего много обрядовых песен связано с земледелием?

  14. Прочитайте песню, которую поет девушка перед свадьбой.

  15. В чем упрекает девушка своих близких?

  16. Что вспоминает невеста о своей прошлой жизни?

  17. Какое будущее ожидает девушку?

  18. Как вы думаете, часто ли крестьянские девушки выходили замуж по любви?

  19. Какие народные песни не относились к обрядовым?

  20. С какой просьбой обращается другая девушка к ветру?

  21. Что могло случиться с милым другом?

  22. Когда пелась такая песня?

  23. Какой прием в лирике называется параллелизмом?

  24. Как относился крестьянин к природе?

  25. Почему лирическая песня часто состоит из двух частей?

  26. Может ли быть песня одновременно и лирической, и народной?

  27. Как служила лирическая песня человеку?

  28. Могут ли в наше время появляться народные песни?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ЗАДАНИЯ БУДУЩИМ УЧЕНЫМ

  1. Найдите в текстах песен проявление мифологического сознания.

  2. Почему в песнях невесты два времени и два пространства?

  3. Что должно произойти со стихотворением поэта, чтобы оно стало народной песней?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПУТЕШЕСТВИЕ ТРЕТЬЕ, НА РОДИНУ

  1. Чем необычно следующее путешествие?

  2. Почему недоволен новым путешествием Сережа?

  3. Отчего упоминание о будущем меняет отношение к картинам родной природы?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ЛИРИКА И ПОЭЗИЯ

  1. Что такое лирика?

  2. Чего добивается автор лирического произведения?

  3. К кому обращается поэт в своем стихотворении?

  4. Отчего часто путают понятия лирика и поэзия?

  5. В каких разных рядах стоят эти понятия?

  6. Всегда ли лирика существует в виде стихов?

  7. Какие эпические жанры могут писаться стихами?

  8. Чем отличаются понятия: лирика, поэзия, стихи?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РИТМ И РАЗМЕР

  1. Где проявляется ритм? Что это такое?

  2. Чем отличается текст, приведенный в учебнике, от стихотворения Лермонтова «Листок»?

  3. Для чего в стихотворной речи нужна инверсия?

  4. Восстановите строки стихотворения Валентина Берестова.

  5. Отчего теперь стихотворение зазвучало по-настоящему?

  6. Чем ритм стихотворения отличается от его размера?

  7. Какие слоги чередуются в двусложных размерах?

  8. Как называются двусложные размеры? Чем они различаются?

  9. Что нужно сделать, чтобы определить размер стихотворения?

  10. Определите размер стихотворения Ф.Тютчева «Как весел грохот летних бурь…» (с.66).


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____

^

ЛИРОЭПИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ



НАРОДНАЯ БАЛЛАДА.

  1. Куда собираются лететь вороны?

  2. Кто знает правду о причине гибели богатыря?

  3. Как вы думаете, что произошло с богатырем?

  4. Каким образом эта баллада стала известна русскому читателю?

  5. Кто является главным героем баллады?

  6. С помощью чего автор изображает события баллады?

  7. Сколько композиторов положило на музыку это стихотворение Пушкина?

  8. Почему Сереже неинтересны эти сведения?

  9. Откуда происходит термин баллада?

  10. На что рассчитывали авторы баллад?

  11. Какие сюжеты легли в основу многих баллад?

  12. Что выделяет балладу из числа других лирических жанров?

  13. Что сближает балладу с эпосом?

  14. Попробуйте дать свое определение жанра баллады.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПУТЕШЕСТИВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ. В НОТТИНГЕМ.

  1. Куда собирается Путник?

  2. Кто такой шериф?

  3. Где находится Ноттингем?

  4. Чем поражает Генрих присутствующих?

  5. Откуда Сережа знает Робина Гуда?

  6. Каким образом Робин Гуд дожил до кинофильма?

  7. Существовал ли Робин Гуд на самом деле?

  8. Кто такие вилланы, как им жилось в 12 веке?

  9. Кем был Робин Гуд для вилланов? Почему?

  10. Какую роль сыграл Робин Гуд в истории Англии?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РОБИН ГУД И ЗОЛОТАЯ СТРЕЛА.

  1. Чем обеспокоен шериф?

  2. Зачем шериф отправляется к королю?

  3. Какую ловушку шериф приготовил для Робина Гуда?

  4. О чем предупреждает Давид товарищей?

  5. Что говорит Робин Гуд в ответ Давиду?

  6. С каким настроением вольные стрелки выходят из леса?

  7. Почему шериф не может найти мятежников?

  8. Каким образом можно узнать Робина Гуда?

  9. Как стрелкам удалось выбраться из города?

  10. Почему современники Робина Гуда относились к нему по-разному?

  11. Каким образом разделялся мир баллады?

  12. Почему Робина Гуда часто называют благородным разбойником?

  13. В каком соотношении находятся закон и справедливость в балладе?

  14. Что составляет основное содержание баллады?

  15. Почему баллады интересны современному читателю?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРЕКРАСНАЯ МАРГАРЕТ И МИЛЫЙ ВИЛЬЯМ.

  1. Какой картиной открывается баллада?

  2. О чем просит Вильям свою возлюбленную?

  3. Что видит Маргарет на следующее утро?

  4. Почему Вильям рассказывает супруге другой сон?

  5. Для чего Вильям посещает дом Маргарет?

  6. Какое чудо произошло после смерти влюбленных?

  7. Как вы думаете, почему чудесные кусты были срублены?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ВАСИЛИЙ И СОФЬЯ.

  1. Куда пошли дочери славной вдовы?

  2. Какая судьба ожидала Софью?

  3. Что означает оговорка Софьи?

  4. О чем говорит Васильева матушка влюбленным?

  5. Кто должен был умереть?

  6. Какое чудо произошло на могиле влюбленных?

  7. Отчего матушка погубила деревья?

  8. Чем обе баллады похожи друг на друга?

  9. Как вы понимаете финал каждой баллады?

  10. В чем его нравственный смысл?

  11. Почему сюжет обеих баллад называют бродячим?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ КОРОЛЕВА ЭЛИОНОР.

  1. О чем просит умирающая королева?

  2. Почему король вынужден обмануть свою жену?

  3. Какое обещание дает король маршалу?

  4. О чем узнают “ монахи “?

  5. Почему лорд-маршал остался жив?

  6. Какие черты характера проявляет король в этой балладе?

  7. Найдите в балладе прием “повторение с нарастанием”?

  8. Какое значение имеет такой прием в балладе?

  9. В чем одна из главных причин долговечности баллад?

  10. Какую роль диалог играет в балладе?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ А НУ, ЗАКРОЙ-КА ДВЕРЬ!

  1. О чем спорят муж с женой?

  2. Чего не выдержал муж?

  3. Кто выиграл спор?

  4. На чем основан комический эффект данной баллады?

  5. Какие человеческие пороки высмеивает эта баллада?

  6. Сравните два перевода одной баллады.

  7. Почему перевод С.Я. Маршака считается вольным?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ МАЛЬЧИК И МАНТИЯ.

  1. Как большинство людей представляют балладу?

  2. В каких балладах сохраняется мифологизм как мировоззрение?

  3. Какую роль играют фантастические мотивы в большинстве баллад?

  4. Пользуясь словарями, объясните понятия: мифологизм, аллегория, мировоззрение.

  5. К какому циклу относится баллада “Мальчик и мантия”?

  6. Каким образом была опозорена королева?

  7. Почему никто не мог разрезать голову кабана?

  8. Отчего Креддок прошел все испытания?

  9. Найдите волшебные мотивы в балладе.

  10. Для чего автор использует волшебные мотивы?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ЛЕДИ И КУЗНЕЦ.

  1. Почему леди отказывает кузнецу?

  2. Как кузнецу удалось победить несговорчивую леди?

  3. Почему переводчик изменил название баллады?

  4. Какие типы баллад вы знаете?

  5. К какому типу относится эта баллада? Почему?

  6. К какому роду – эпосу, лирике, драме – относится баллада?

  7. Почему многие баллады построены на диалоге?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРОБА ПЕРА

Анна Николаевна (учительница Маши и Сережи) дала своим ученикам очень интересное задание. Попробуйте выполнить его сами.


Дата______ Оценка____ Роспись учителя__________


^ ЛИТЕРАТУРНАЯ БАЛЛАДА

  1. Какая глава открывается перед нами?

  2. Вспомните, что такое баллада.

  3. Где и когда возник этот жанр?

  4. Как родилась литературная баллада?

  5. О чем писал в своих балладах Роберт Бернс?

  6. Какими глазами смотрел на жизнь Роберт Бернс? Почему?

  7. В чем проявлялась связь баллад Бернса и народных песен?

  8. Почему Бернс не обольщался своим успехом?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РОБЕРТ БЕРНС

ДЖОН ЯЧМЕННОЕ ЗЕРНО

  1. Какая опасность грозит Джону?

  2. Отчего старания королей были напрасны?

  3. Что произошло с героем баллады осенью?

  4. Какие еще испытания выпали на долю Джона Ячменное Зерно?

  5. На чем строится сюжет баллады?

  6. Почему ячменю автор дает собственное имя?

  7. Как в балладе проявляется авторская позиция?

  8. Чем эта баллада напоминает песнь о Гайавате?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РОБЕРТ ЛЬЮИС СТИВЕНСОН

ВЕРЕСКОВЫЙ МЕД

  1. Какой роман Стивенсона вы знаете?

  2. Почему большую часть жизни Стивенсон провел на чужбине?

  3. Отчего Стивенсон обращается к шотландской старине?

  4. Прочитайте балладу «Вересковый мед».

  5. Почему забыт легендарный напиток пиктов?

  6. Что произошло с маленьким народом?

  7. Какие строки баллады говорят о сопротивлении маленького народа мощной армии?

  8. Отчего разгневан шотландский король?

  9. Как автор рисует физическую слабость последних пиктов?

  10. Почему королю приходится угрожать маленьким людям?

  11. О чем просит карлик короля?

  12. Что произошло после гибели юноши?

  13. Почему старый шотландец не захотел раскрыть тайну верескового меда королю?

  14. Как автор относится к своему герою?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ.

БОРОДИНО.

  1. О каком историческом событии рассказывается в балладе?

  2. Чьими словами начинается баллада?

  3. О чем слушал молодой солдат?

  4. Почему старый воин может многое рассказать о сражении под Бородино?

  5. Как старый солдат относится к молодому поколению?

  6. Отчего отступление русской армии рассказчик называет молчаливым?

  7. В каких войсках служил рассказчик?

  8. Как проходили первые два дня сражения?

  9. Почему солдаты называют эти дни безделками?

  10. Чем отличается поведение солдат перед решающим днем? Почему?

  11. С какими словами обращается полковник к своим солдатам?

  12. Докажите, что рассказчик был в самом горячем месте сражения.

  13. Как простой солдат описывает грандиозность сражения?

  14. Почему старый солдат с удовольствием говорит об этом дне?

  15. Почему рассказчик называет французов басурманами?

  16. Какими словами заканчивается рассказ о сражении?

  17. Воспринимали ли участники Бородинского сражения свою битву с французами как подвиг? Почему?

  18. Выучи наизусть шесть первых строф баллады.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ АЛЕКСЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ТОЛСТОЙ.

КУРГАН.

  1. Объясните название баллады.

  2. Как хоронили витязя?

  3. В чем были уверены современники героя?

  4. Что изменилось за долгие годы?

  5. Как автор описывает забвение подвига витязя?

  6. Почему автор в конечном варианте сократил балладу?

  7. Почему А.К. Толстой считал, что в балладах «сквозит современность»?

  8. Что сближает “Курган” и “Бородино”?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ИОГАНН ВОЛЬВГАНГ ГЁТЕ.

ЛЕСНОЙ ЦАРЬ.

  1. Кто стоит в центре литературных баллад?

  2. О чем знали авторы баллад?

  3. На чем строится сюжет многих баллад?

  4. Какой картиной открывается баллада?

  5. Кто участвует в разговоре?

  6. Почему отец не слышит лесного царя?

  7. Назовите завязку и развязку баллады.

  8. Почему в последней главе происходит смена времен глаголов?

  9. Что находится в центре внимания баллады?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РОБЕРТ САУТИ.

СУД БОЖИЙ НАД ЕПИСКОПОМ.

  1. Для чего бедняки приходят в дом епископа?

  2. Как епископ поступает с бедняками?

  3. Что думает епископ о своем поступке?

  4. Какое наказание ждало епископа?

  5. Почему епископ не смог спрятаться от мышей?

  6. Объясните название баллады.

  7. Какова авторская оценка поступков героя, где и как она проявляется?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ. СВЕТЛАНА.

  1. В какое время начинается баллада?

  2. Что делали девушки во время гадания?

  3. Отчего грустит Светлана?

  4. О чем должно поведать Светлане зеркало?

  5. Каким образом автор передает настроение Светланы во время гадания?

  6. Кого видит Светлана за спиной?

  7. Какой обряд совершается в храме?

  8. Что необычного происходит перед хижиной?

  9. Кого видит Светлана в хижине?

  10. Какой аллегорический смысл связан с образами вороны и голубя?

  11. Кто останавливает мертвеца?

  12. О чем вещает сон Светланы?

  13. Когда вы догадались, что все это сон?

  14. Как сбывается сон Светланы?

  15. Почему автор говорит, что в его балладе очень мало складу?

  16. К чему призывает читательниц автор?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН.

УТОПЛЕННИК

  1. Что может произойти с любым жанром?

  2. Чем штамп отличается от литературного приема?

  3. Какой подзаголовок имеет баллада Пушкина?

  4. С каким настроением дети прибежали домой?

  5. Найдите в ответе рыбака три разных настроения.

  6. Чьи мысли передает третья строфа баллады?

  7. Как к вопросам из третьей строфы относится герой баллады?

  8. Докажите, что рыбак абсолютно равнодушен к утопленнику.

  9. О чем предупреждает мужик детей?

  10. Какое значение в балладе имеет описание природы?

  11. Как мужик относится к просьбам незнакомца?

  12. Какую картину видит мужик за окном?

  13. Что меняется в отношении мужика к утопленнику?

  14. Какое наказание ждало мужика за равнодушие?

  15. Почему баллада имеет подзаголовок «простонародная сказка»?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


М.Ю.ЛЕРМОНТОВ

^ ТРИ ПАЛЬМЫ.

  1. К каким темам обращается М.Ю. Лермонтов в балладах?

  2. Какой подзаголовок имеет баллада?

  3. Что автор говорит о пальмах в начале баллады?

  4. Чего дожидались пальмы долгие годы? Зачем?

  5. С какими словами пальмы обращаются к Богу?

  6. Как исполняется желание пальм?

  7. Чем для пальм закончилась встреча с караваном?

  8. Какой картиной закрывается баллада?

  9. Каков основной конфликт баллады?

  10. Какой аллегорический смысл имеет баллада “Три пальмы”?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРАВИЛА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА.

  1. Чего не может понять Сережа?

  2. О чем говорит двойной перевод поэмы Пушкина?

  3. Какие знания необходимы переводчику?

  4. Отчего трудно переводить пословицы?

  5. Чем художественный перевод отличается от научного?

  6. Почему некоторые переводы называются вольными?

  7. Какой перевод называется подстрочником?

  8. Почему поэты переводят один и тот же текст, а стихи получаются разные?

  9. Попробуйте выполнить задание Анны Николаевны.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка______

ПОЭМА


М.Ю.ЛЕРМОНТОВ.

  1. Когда мы говорили с вами о кавказской войне?

  2. Как можно определить, что эта война длилась очень долго?

  3. В каких сражениях принимал участие Лермонтов?

  4. Почему считается, что у этой войны есть религиозный оттенок?

  5. Какие чувства вызывали у Лермонтова враги?


БЕГЛЕЦ.

  1. Какой подзаголовок имеет поэма?

  2. Кого и что потерял Гарун в бою?

  3. Куда бежит герой поэмы?

  4. Отчего Селим не участвовал в битве?

  5. На что надеется Селим при виде Гаруна? Почему?

  6. Как Гарун относится к словам Селима?

  7. О чем вспоминает Гарун перед следующей саклей?

  8. Почему Гарун не заходит в дом своей возлюбленной?

  9. Кого ждет старуха-мать с поля боя?

  10. О чем говорят мать и сын?

  11. Долго ли Гарун стоял перед родными окнами?

  12. Что произошло с Гаруном?

  13. Какая легенда сохранилась в народе?

  14. В поэме встречаются слова: страх, честь, мщенье, долг, стыд, презренье, трусость, раб, позор.

а) Какие из них характеризуют беглеца Гаруна?

б) Какие выражают отношение к Гаруну?

в) Какое слово лучше всего выражает поступок Гаруна?

  1. Месть, мщенье – какую роль играют эти слова в поэме? Это положительное или отрицательное понятие?

  2. Есть ли в этой поэме сюжет? Какие эпизоды можно выделить?

  3. Кто и почему отворачивается от Гаруна?

  4. Что случилось с душой Гаруна после его смерти?

  5. Внутри поэмы мы встречаем еще одно произведение, другого жанра. Какое?



Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРОБА ПЕРА

Напишите сценарий диафильма по поэме Лермонтова «Беглец».


КАК СОЗДАЕТСЯ ПОЭМА

  1. Чем жанр поэмы отличается от стихотворения и рассказа?

  2. Что произойдет, если историю Гаруна рассказать прозой?

  3. Для чего поэт использует слова, которые не встречаются в обычной речи?

  4. Что сближает поэму с эпосом?

  5. Когда поэма напоминает драму?

  6. К каким жанрам относится поэма?

  7. Какие бывают поэмы?

  8. К какому виду поэмы относится «Беглец»?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____

^

ДУХОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА


МОЛИТВА ГОСПОДНЯ

  1. Что является основой духовной литературы?

  2. Что сближает многих русских писателей с духовной литературой?

  3. Какая молитва считается самой известной?

  4. Чего ожидает произносящий эту молитву в будущем?

  5. Когда Бог может простить нам наши долги?

  6. Какие искушения может посылать на человека лукавый?

  7. Почему от искушений следует избавляться?

  8. Что сумел сохранить Пушкин в поэтическом переложении молитвы?

  9. Чем отличается стихотворение Пушкина от канонической молитвы?

  10. Почему стихотворение нельзя отнести к религиозной литературе?

  11. Каково влияние религиозной литературы на русскую светскую литературу?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ РЕЛИГИОЗНЫЕ МОТИВЫ В СТИХАХ РУССКИХ ПОЭТОВ

А.С. ХОМЯКОВ. «К ДЕТЯМ».

  1. На какие части делится стихотворение?

  2. Что изменилось в жизни автора?

  3. Какие строки почти дословно повторяются в стихотворении? Почему?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ П.А. ВЯЗЕМСКИЙ. «МОЛИТВА АНГЕЛУ-ХРАНИТЕЛЮ»

  1. Кто такой ангел-хранитель?

  2. О чем просит автор ангела-хранителя?

  3. Какие недостатки видит герой сам в себе?

  4. Как вы думаете, что в молитве самое главное?

  5. С кем хочет сравниться герой? Почему?

  6. О чем мечтает герой в будущем?

  7. Как вы понимаете заключительную строку стихотворения?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ К.Р. «МОЛИТВА».

  1. Кому принадлежит данное стихотворение?

  2. Как вы думаете, почему автор скрывается за псевдонимом?

  3. Какое слово произносится в молитве чаще всего? Почему?

  4. Каким вы представляете героя стихотворения «Молитва»?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ЭПОС


  1. Что является главной темой эпического произведений?

  2. Как переводится слово «эпос»?

  3. Каково основное назначение эпического произведения?

  4. Какую позицию занимает автор в эпическом произведении?

  5. Что раскрывается в лирике?

  6. Чем отличается эпос от драматургии?

  7. Что представляет собой герой эпического произведения?

  8. Для чего писателю служит прототип?

  9. Какие жанры относятся к малой эпической форме?

  10. Чем похожи и чем отличаются жанры малой и средней эпической формы?

  11. Почему «Кавказский пленник» Л. Толстого – рассказ, а не повесть?

  12. Чем рассказ отличается от очерка?

  13. Что раскрывают произведения большой эпической формы?

  14. Что позволяет автору большого эпического произведения создать картину жизни общества?

  15. Почему эпос по своей природе героичен?

  16. Что общего и чем отличается современная эпопея и древний эпос?

  17. Почему и для чего возник роман?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ БУДУЩИМ УЧЕНЫМ

С помощью вопросов «Путеводителя» и заданий учебника подготовьте лекцию на тему «Эпос как род литературный». Попросите оценить свою лекцию одноклассников.


БЫЛИНА

  1. Почему Сережа могла бы понравиться опера?

  2. Откуда у былины появилось второе название?

  3. Что в этих двух названиях общего?

  4. Кто и как исполнял былину в прошлом?

  5. Когда возникли былины?

  6. О чем рассказывали былины?

  7. Почему богатыри в былинах всегда побеждают?

  8. Дайте определение былине.

  9. Отчего читать былину непросто?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ИЛЬЯ МУРОМЕЦ И СОЛОВЕЙ-РАЗБОЙНИК

  1. Куда отправляется Илья Муромец?

  2. Почему жители Чернигова приглашают Илью стать воеводою?

  3. Чем отличаются две дороги до Киева?

  4. Отчего Илья Муромец выбирает короткую дорогу?

  5. Чем закончилась встреча с Соловьем-разбойником?

  6. Почему князь Владимир не верит слова богатыря?

  7. Как Илья Муромец убеждает князя в правоте своих слов?

  8. За что герой былины казнит Соловья-разбойника?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ВОПРОСЫ ВНИМАТЕЛЬНЫМ ЧИТАТЕЛЯМ

  1. Как вы думаете, почему Илья Муромец отправляется именно в Киев?

  2. С чем связан отказ героя стать воеводою?

  3. Как в беге богатырского коня проявляется прием гиперболы (преувеличения)?

  4. Почему из обращения с конем можно говорить о простонародном происхождении героя?

  5. Когда проявляются «светские манеры» богатыря?

  6. Как меняется отношение князя Владимира к Илье Муромцу? (таких перемен мы насчитали шесть)

  7. Почему Илья Муромец выполняет приказы князя Владимира, а Соловей-разбойник нет?

  8. Ответьте на вопросы Путника.


Дата_______ Оценка_____ Роспись Учителя___________


^ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ ПИСАТЬ САМ

В небольшом сочинении попробуйте ответить на вопрос: какие черты характера сделали Илью Муромца любимым героем русского народа?


^ РУССКИЕ СКАЗИТЕЛИ И СЕКРЕТЫ БЫЛИН.

1. Как строились былины?

2. Что называется гиперболами? Найди гиперболу в

тексте былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

3. Что помогает сказителю былин выразить свое

отношение к герою?

4. Приведи примеры постоянных эпитетов, используемых в

былинах.

  1. В чем особенность былинного стиха?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ЭПИЧЕСКИЕ МОТИВЫ РУССКОЙ ПОЭЗИИ.

  1. Что отражалось в эпической поэзии?

  2. Кто из писателей использовал форму устного народного творчества?

  3. В чем заключается своеобразие лирики?

  4. Почему недостаточно назвать фамилию автора?

  5. О чем говорится в стихотворении “Курган”?

  6. Чему посвящены многие произведения А.К. Толстого?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ А.К. ТОЛСТОЙ. “ИЛЬЯ МУРОМЕЦ”

  1. Как автор показывает скромность своего героя?

  2. За что Илья обижен на Владимира?

  3. Чем отличается Илья Муромец от окружения князя?

  4. Отчего богатырю душно в стольном Киеве?

  5. Что собирается делать старый богатырь?

  6. Как и почему меняется настроение главного героя?

  7. Почему Маша называет это стихотворение лирическим?

  8. Для чего автор использует просторечия?

  9. В чем согласен автор со своим героем?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ А.С.ПУШКИН. “ПЕСНИ О СТЕНЬКЕ РАЗИНЕ”.

  1. Чем первая песня напоминает былину?

  2. Какой случай из жизни Разина отразился в этой песне?

  3. Как автор объясняет поступок Стеньки Разина?

  4. Что рассказывается о Разине во второй песне?

  5. Найдите во второй песне устаревшие слова.

  6. Зачем автор их использует?

  7. Почему третью песню можно отнести к лирическому стихотворению?

  8. Найдите в третьей песне олицетворения.

  9. Как и с помощью чего раскрывается характер героя в это песне?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ И.А.БУНИН. “СВЯТОГОР И ИЛЬЯ”.

  1. Кто является главными героями стихотворения?

  2. Что встречают богатыри на дороге?

  3. Чем обернулась шутка Святогора?

  4. Что ожидает Илью Муромца в будущем?

  5. Как в стихотворении раскрывается характер богатырей?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ Н.С.ГУМИЛЕВ. “ЗМЕЙ”

  1. О каком времени говорит автор стихотворения?

  2. Откуда появился змей на русской земле?

  3. Чем был страшен змей для девушек?

  4. Почему ни одна из девушек не была во дворце?

  5. Кому завидует могучий змей? Почему?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПУТЕШЕСТВИЕ ШЕСТОЕ

РОМАН

  1. Чем необычно здание, перед которым оказались ребята?

  2. Сколько времени потребуется, чтобы осмотреть все здание?

  3. Что необычного происходит в монастыре?

  4. Как появилось Телемское аббатство?

  5. Кто такой Франсуа Рабле?

  6. Где прошло детство будущего писателя?

  7. Почему Рабле приходилось нарушать монастырский устав?

  8. Чем занимался Рабле после побега из монастыря?

  9. Отчего Рабле приходилось жить вдалеке от родины?

  10. Назовите годы жизни писателя.

  11. С чего началась эпоха Возрождения?

  12. Почему это время называется Возрождением?

  13. Какие люди стали называться гуманистами?

  14. Против кого и каким образом боролась инквизиция?

  15. Какая война захлестнула Европу?

  16. Как долго Рабле работал над своей книгой?

  17. С чего начинается книга «Гаргантюа и Пантагрюэль»?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ФРАНСУА РАБЛЕ

ГАРГАНТЮА И ПАНТАГРЮЭЛЬ

  1. Кто такой Сократ?

  2. Почему Сократа сравнивают с силеном?

  3. Для чего автор заводит с читателями такие длинные рассуждения?

  4. Что общего у читателя должно быть с собакой?

  5. Как автор книги обращается к своим читателям?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 1

  1. За что Грангузье получила такое имя?

  2. Какой пир задал Грангузье в честь рождения сына?

  3. Как Гаргантюа получил свое имя?

  4. Каким образом автор рисует гигантские размеры Гаргантюа?

  5. Каких сказочных персонажей использует автор? Почему?

  6. Чего ожидает автор от своих читателей?

  7. Что означают цвета одежды Гаргантюа?

  8. Чем занимался Гаргантюа в детстве?

  9. Где располагалась конюшня Гаргантюа?

  10. Как Гаргантюа подшутил над гостями?

  11. Найдите в первой главе просторечные слова и выражения.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 2

  1. Почему Гаргантюа редко видел своего отца?

  2. Отчего в стране нет мальчика опрятнее Гаргантюа?

  3. Какие исследования проводил Гаргантюа?

  4. Чем лучше всего утирать нос?

  5. Как Филипп убедился в уме своего сына?

  6. Кто был учителем Александра Македонского?

  7. Какое решение принимает Грангузье?

  8. Сколько времени Олоферн обучал Гаргантюа азбуке?

  9. Чему еще научился Гаргантюа у своего учителя?

  10. Отчего книги в те времена были большой редкостью?

  11. Почему Грангузье недоволен обучением своего сына?

  12. Чем Евдемон напоминает Цицерона?

  13. Отчего расплакался Гаргантюа?

  14. Как Грангузье поступил с Тубалом Олоферном?

  15. Зачем Гаргантюа отправляется в Париж?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 3

  1. Чем подарок из Африки напоминает лошадь?

  2. С какими надеждами Грангузье отправляет сына в Париж?

  3. Как лошади Гаргантюа удалось победить оводов?

ГЛАВА 4

  1. Чем отличаются парижане?

  2. Зачем Гаргантюа забирается на собор Парижской Богоматери?

  3. Как Гаргантюа удалось разогнать зевак?

  4. Для чего понадобились колокола с собора?

  5. С кем спутал Понократ депутацию? Почему?

  6. Что произошло перед речью Янотуса?

  7. Какие доводы приводит Янотус в пользу возвращения колоколов?

  8. Что такое индульгенция?

  9. За что Понократ предлагает наградить оратора?

  10. Отчего речь Янотуса была напрасной?

  11. Почему Янотус до сих пор ходит грязным?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 5

  1. Какого мнения придерживался старый учитель Гаргантюа?

  2. Почему из Гаргантюа вышел такой глупец и бездельник?

  3. Как Понократ изменил распорядок дня Гаргантюа?

  4. Кто такие алхимики?

ГЛАВА 6

  1. Почему подрались пастухи с пирожниками?

  2. Кто виноват в случившейся драке?

  3. Можно ли сказать, что пирожников ограбили?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 7

  1. Отчего Пикроколь приходит в ярость?

  2. Какой приказ отдает Пикроколь?

  3. Что такое пищаль, бомбарда, мортира, василиск?

  4. Как ведут себя солдаты на земле Грангузье?

  5. Почему подданные Грангузье не ожидали нападения?

  6. Что солдаты отвечают мирным жителям?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 8

  1. Что такое аббатство?

  2. Как монахи пытались спастись от набега врагов?

  3. Какую характеристику дает автор монаху Жану?

  4. В чем Жан пытается убедить остальных монахов?

  5. За что настоятель бранится на Жана?

  6. Почему враги оказались без оружия?

  7. Как Жан поступает с неприятелем?

  8. Чем занимались важные и неважные монахи во время сражения?

  9. Как виноградник аббатства был спасен от расхищения?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 9

  1. Какие новости узнает Грангузье?

  2. Почему Грангузье удивился нападению Пикроколя?

  3. Какое решение принимается на совете?

  4. Зачем Грангузье отправляет письмо в Париж?

  5. С каким предложением обращается Галле к Пикроколю?

  6. Как Грангузье пытается прекратить войну?

  7. Отчего Тукдильон советует продолжать воевать?

  8. Чем закончились переговоры с Пикроколем?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 10

  1. С каким предложением приходят к Пикроколю его подданные?

  2. За что Грангузье называют подлецом?

  3. Какое будущее ожидает Барбаросса?

  4. Отчего Пикроколю не придется целовать туфли папы римского?

  5. Почему храм Соломона не будет построен?

  6. Что произойдет со всеми странами в мире?

  7. В чем сомневается старый солдат?

  8. Как в прошлом в Европе называли Россию?

  9. Кем собирается стать Пикроколь в будущем?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 11

  1. Какие новости узнает Гаргантюа на родине?

  2. Как Гимнаст представляется неприятелю?

  3. Почему солдаты испугались Гимнаста?

  4. Как Гимнасту удалось расправиться с врагами?

ГЛАВА 12

  1. Почему Гаргантюа нечего бояться неприятеля?

  2. Каким оружием собирался сражаться Гаргантюа?

  3. Что произошло с неприятельской бандой?

  4. Зачем Гаргантюа понадобилась ветка?

  5. Что произошло с замком Вед?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 13

  1. Как выглядел гребень Гаргантюа?

  2. За что герои романа не любят школы Монтегю?

  3. Почему Грангузье на время отложил поход?

ГЛАВА 14

  1. Кто такие паломники?

  2. Как паломники попали в беду?

  3. Каким образом зубочистка спасает паломников?

  4. В какие неприятности вновь попадают паломники?

  5. Как паломникам удалось выбраться из западни?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 15

  1. Почему Гаргантюа хочет увидеть монаха Жана?

  2. Как друзья Гаргантюа встречают монаха Жана?

  3. Чем монахи напоминают обезьян?

  4. Что отличает Жана от остальных монахов?

  5. Каким образом Гаргантюа прочищал желудок?

  6. Какого размера желудок был у Гаргантюа?

  7. После чего друзьям удается уснуть?

ГЛАВА 16

  1. Что, по словам Жана, может спасти от врагов?

  2. Как монах Жан собирается поступить с трусами?

  3. Почему Жан отказался от боевых доспехов?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 17

  1. Зачем Пикроколю святая вода и орари?

  2. О чем Пикроколь просит Анарха?

  3. Кого захватил в плен Тукдильон?

  4. Почему неприятели испугались монаха Жана?

  5. Отчего Жан спутал врагов с попами?

  6. Почему врагов нельзя доводить до отчаяния?

  7. Когда враги перестали бояться Жана?

  8. Чем закончилось первое сражение?

  9. Что произошло с паломниками?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 18

  1. Чем был опечален Гаргантюа?

  2. Кого привел с собой Жан?

  3. За что Грангузье наказывает попов?

  4. Как Грангузье обращается с пленником?

  5. Чем должен заниматься настоящий король?

  6. Что должен сделать Тукдильон по возвращении к своему королю?

  7. Почему Жан отказывается от награды?

  8. О чем Тукдильон говорит Пикроколю?

  9. Что произошло с Тукдильоном?

  10. Чем недовольны солдаты Пикроколя?

  11. Что думает Пикроколь по поводу недовольства солдат?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 19

  1. Что было решено на военном совете?

  2. Почему Гаргантюа отказывается от приступа?

  3. После чего Гаргантюа согласен сдаться Пикроколю?

  4. Чем закончилась проба варенья для Пикроколя?

  5. Почему солдаты Пикроколя остались без командиров?

  6. Отчего Пикроколю приходится спасаться бегством?

  7. В каком виде Пикроколь добрался до колдуньи?

  8. Что говорят о Пикроколе?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 20

  1. Зачем Гаргантюа отправляется в Некоторое царство?

  2. Куда собираются пойти монах и Гимнаст?

  3. Какую роль Жан отводит Гимнасту и Понократу?

  4. Каким образом монаху удалось расправиться с рыцарями?

  5. Чего боялся пленный рыцарь во время обеда?

ГЛАВА 21

  1. С какой добычей возвратился Гимнаст?

  2. Чем отличалось два памятника?

  3. Откуда появились карлики?

  4. Кого карлики должны победить?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 22

  1. К кому и для чего обращается автор в начале главы?

  2. О чем сообщает пленник королю Анарху?

  3. Кто выходит сражаться против Гаргантюа?

  4. С каким оружием Гаргантюа выходит сражаться?

  5. Почему Геркулесу не сравниться с Гаргантюа?

  6. За что Вурдалак получил свое прозвище?

  7. С каким предложением обращается к врагам Жан?

  8. Как автор подчеркивает правдивость своего рассказа?

  9. Отчего ломается оружие Гаргантюа?

  10. Чем Гаргантюа заменяет мачту?

  11. Кто находился на главной площади города?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 23

  1. Что произошло с неприятельской армией?

  2. Как Жан превращает короля Анарха в порядочного человека?

  3. Чем занимается бывший король?

  4. Какие неприятности постоянно преследуют Анарха?

ГЛАВА 24

  1. С помощью чего Гаргантюа спас армию от дождя?

  2. В какое путешествие отправляется автор романа?

  3. Чем необычна новая земля?

  4. Откуда берутся голуби?

  5. Отчего в стране появилась чума?

  6. Как автор зарабатывал деньги?

  7. Как долго Рабле путешествовал внутри Гаргантюа?

  8. Докажите, что размеры героя в данной главе значительно больше.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 25

  1. Что означает “Телемское аббатство”?

  2. Какую награду просит монах Жан?

  3. Чем монастырь Жана будет отличаться от остальных?

  4. От кого монах Жан будет оберегать свое аббатство?

  5. Кто будет приниматься в монастырь?

  6. Как выглядело аббатство монаха Жана?

  7. Какое правило существует в монастыре?

  8. Что мы узнаем об образовании монахов?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ЗАДАНИЕ ВНИМАТЕЛЬНЫМ ЧИТАТЕЛЯМ

Ответьте на вопросы учебника к роману «Гаргантюа и Пантагрюэль».


Дата__________ Оценка_____ Роспись учителя_______________


^ КАК СОЗДАЕТСЯ МИР СКАЗОЧНЫХ ВЕЛИКАНОВ

  1. Почему Возрождение авторы учебника сравнивают с пробуждением?

  2. Какой речью написан роман Рабле?

  3. Как народная речь проявляется в описании детства героя?

  4. Каким образом автор играет размерами Гаргантюа?

  5. На что направлена фантастика Рабле?

  6. Чем шарж отличается от карикатуры?

  7. Какой литературный прием называется гротеском?

  8. Для чего Рабле использует точность в деталях?

  9. Какую истину можно извлечь из романа Рабле?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН “ДУБРОВСКИЙ”

ГЛАВА 1

  1. К какому типу людей относит автор Кирилу Петровича Троекурова?

  2. Что придавало большой вес Троекурову в губерниях?

  3. Как относились к Троекурову соседи? Почему?

  4. Каким характером обладал Троекуров?

  5. Что явилось причиной многочисленных пороков Троекурова?

  6. Чем гордились крестьяне Троекурова?

  7. В чем Андрей Гаврилович Дубровский составлял исключение среди знакомых Троекурова?

  8. Почему Дубровский отказался от покровительства богатого друга?

  9. Чем были похожи Троекуров и Дубровский?

  10. Что говорили друзья о своих детях?

  11. Почему многие завидовали Дубровскому?

  12. Чем закончились попытки подражать Дубровскому?

  13. Что составляло особую гордость Троекурова?

  14. Отчего Дубровский был недоволен посещением псарни?

  15. К кому могла относиться шутка псаря?

  16. Почему расстроился Кирила Петрович?

  17. Какое письмо посылает Дубровский Троекурову?

  18. Что позволяет говорить о схожести характеров двух помещиков?

  19. Как складываются отношения бывших друзей?

  20. Почему мужики Троекурова решились воровать лес?

  21. Какие поступки офицеров в отставке напоминают военные действия?

  22. С помощью чего автор рисует отношения Троекурова и Шабашкина?

  23. Что приятно изумило заседателя?

  24. Каким образом Троекуров собирается отомстить своему врагу?

  25. О чем хлопочет Шабашкин, покинув Троекурова?

  26. Что обрадовало Шабашкина в письме Дубровского?

  27. Почему оба помещика мало заботятся об исходе судебного дела?

  28. Куда отправляются помещики?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 2

  1. Можно ли до начала суда определить, чем он закончится?

  2. Для чего автор полностью приводит решение суда?

  3. Каким состоянием обладал Троекуров?

  4. Сколько свидетелей подтвердило правоту Дубровского?

  5. Как долго Дубровские владеют Кистеневкой?

  6. Чем большая часть второй главы отличается от остального текста романа?

  7. Какое решение принимает суд? Почему?

  8. Что происходит с Дубровским в зале суда?

  9. Какие надежды судей не оправдались? Почему?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 3

  1. В каком состоянии находится Андрей Гаврилович?

  2. Какую роль в доме Дубровских играет Егоровна?

  3. Кто является настоящим героем повести?

  4. Как проявляется забота отца о Владимире Дубровском?

  5. Почему молодой человек мало заботился о будущем?

  6. На что надеялся молодой Дубровский?

  7. Могли ли осуществиться его надежды?

  8. Какой помощи ожидает Егоровна от Владимира Дубровского?

  9. О ком напоминает имя старой няни?

  10. В чем упрекает себя Владимир после прочтения письма?

  11. Какое решение принимает Владимир?

  12. С каким настроением Владимир подъезжает к дому?

  13. Какую характеристику дает Антон Троекурову?

  14. Какой поговоркой отзывается Антон об окружении Троекурова?

  15. Найдите еще пословицы и поговорки в речи Антона. О чем они говорят?

  16. Почему крестьяне не хотят переходить во владение Троекурову?

  17. Кого вспоминает Дубровский из своего детства?

  18. Чем дом Троекурова отличается от дома Дубровских?

  19. Как долго Владимир не был в родном доме?

  20. С каким чувством приезжает Владимир домой?

  21. Как встречают молодого барина крепостные?

  22. В каком состоянии застает Владимир своего отца?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 4

  1. Отчего Владимир не стал заниматься судебной тяжбой?

  2. Почему Троекуров вместо благодарности прогоняет Шабашкина?

  3. Как внешне проявлялось волнение Троекурова?

  4. Какие противоположные чувства владели Троекуровым после победы?

  5. Зачем Кирила Петрович приезжает к Дубровскому?

  6. В какое состояние пришел Андрей Гаврилович при виде Троекурова?

  7. С каким настроением слуга выполняет приказание Владимира?

  8. Чего испугалась Егоровна?

  9. Как дворня и Кирила Петрович воспринимают ответ молодого барина?

  10. Что произошло в доме Дубровского?

  11. Объясните эпиграф к главе.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 5

  1. Как вы думаете, почему в первом абзаце столько простых предложений?

  2. Кто присутствует на похоронах старого барина?

  3. О чем говорит описание портрета героя в церкви?

  4. О каких последствиях могли рассуждать «политики»?

  5. Что с особенной гордостью рассказывает Егоровна?

  6. Как относится к Кириле Петровичу дьячок?

  7. Почему разговор заходит о похоронах Троекурова?

  8. Отчего на похоронах Андрея Гавриловича не было гостей?

  9. Почему Владимир отказался присутствовать на похоронном обеде?

  10. Какое значение имеет описание ручья?

  11. Отчего Владимир долго не возвращался домой?

  12. Почему слова, случайно подслушанные Дубровским, можно назвать мудрым советом?

  13. Как крестьяне относятся к появлению чиновников?

  14. Чем можно объяснить веселое настроение чиновников?

  15. Как чиновники относятся к молодому Дубровскому?

  16. Почему настроение чиновников резко изменилось?

  17. Как Владимиру удалось успокоить крестьян?

  18. Что изменилось в отношении чиновников к Дубровскому?

  19. Как вы думаете, кто настоящий хозяин Кистеневки в данной главе?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 6

  1. Что думает герой о своем будущем?

  2. К какому решению подталкивает портрет матери? Почему?

  3. Отчего Владимир забывает все на свете?

  4. Как свеча спасает Владимира?

  5. Что особенно оскорбляет Архипа в решении суда?

  6. Почему все, кроме чиновников, не спали в эту ночь?

  7. Какой приказ Дубровского Архип выполняет неправильно? Почему?

  8. Чем отличаются желания Архипа и Владимира?

  9. Как ведут себя жители деревни во время пожара?

  10. Чем особенно доволен Архип?

  11. Можно ли назвать Архипа злым человеком?

  12. Почему Архип прощается с крестьянами?

  13. Как в данной главе обыгрывается фамилия Шабашкин?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 7

  1. Что говорили в околотке о случившемся пожаре?

  2. К какому выводу пришло следствие Троекурова?

  3. Чем отличался предводитель шайки разбойников?

  4. Почему имя Дубровского было у всех на устах?

  5. Чего ожидали соседи Троекурова?

  6. Над чем смеялся Троекуров?

  7. Что необходимо сделать рассказчику перед описанием дальнейших событий?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 8

  1. О чем должен был догадаться читатель?

  2. Почему Маша не доверяла отцу своих тайн?

  3. Отчего Маша была одинока?

  4. Что влияло на воспитание Маши?

  5. Как в доме появился Саша, сын Троекурова?

  6. Отчего Маше приходится не совсем точно переводить слова отца?

  7. Почему Маша долго не замечала молодого учителя?

  8. Что можно сказать об отношении Дефоржа к Маше?

  9. Как характеризуют Троекурова развлечения с медведями?

  10. Из-за чего шутка с Дефоржем оказалась неудачной?

  11. Почему учитель выстрелил медведю именно в ухо?

  12. Как случай с медведем изменил отношение к Дефоржу?

  13. Какое открытие делает Маша Троекурова после случая с медведем?

  14. О чем без труда догадается читатель?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 9

  1. Чему посвящен праздник, на который съезжаются гости?

  2. Из-за чего в церкви много почтенных богомольцев?

  3. Кому они собираются молиться?

  4. Для чего крестьяне хотели попасть в церковь?

  5. Как называет автор дочь Троекурова?

  6. Чем отличались взгляды мужчин и женщин на Машу?

  7. Каким образом автор рисует первенство Троекурова в данной главе?

  8. Как слуги разносят кушанья во время обеда?

  9. Отчего слуг можно назвать хорошими учениками Лафатера?

  10. Почему Антон Пафнутьевич не должен был опоздать?

  11. За что Дубровский должен отличить Антона Пафнутьевича?

  12. Какую характеристику дает Троекуров Антону Пафнутьевичу?

  13. Почему исправнику приходится сидеть рядом с учителем?

  14. Отчего Троекуров называет Дубровского благодетелем?

  15. О чем может рассказать Анна Савишна?

  16. Что произошло с деньгами для гвардейского офицера?

  17. Почему рассказ Анны Савишны кажется генералу странным?

  18. За что Дубровский наказывает приказчика?

  19. Как относятся к рассказу Анны Савишны барышни?

  20. Отчего Марья Кириловна вспоминает романы Радклиф?

  21. Почему Троекуров сомневается в словах Анны Савишны?

  22. Используя воспоминания в третьей и девятой главе, докажите, что роман Пушкина остался незаконченным.

  23. Отчего Троекуров недоволен описанием примет Дубровского?

  24. Как Тарас Алексеевич поступил бы с Дубровским?

  25. Какие действия собирается предпринять Троекуров?

  26. Откуда Антон Пафнутьич знает медведя?

  27. О чем не мог догадываться учитель?

  28. Подумайте, почему после каждой шутки Троекурова упоминается о кушаньях?

  29. Как это подтверждает поговорку Антона, относящуюся к окружению Троекурова?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 10

  1. Почему гости остались ночевать в доме Троекурова?

  2. Чем отличался учитель от остальных кавалеров?

  3. Что примечали молодые барышни?

  4. Как изменилось общество с уходом Троекурова?

  5. В чем был абсолютно честен Антон Пафнутьевич?

  6. О какой любезности Антон Пафнутьич просит Дефоржа? Почему?

  7. С помощью каких деталей рисует автор чрезмерную осторожность Антона Пафнутьевича?

  8. Отчего Антон Пафнутьевич не может долго заснуть?

  9. В кого превращается Дефорж?

  10. Каким образом рассказчик готовит это странное превращение?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 11

  1. О чем рассказчик просит читателя перед продолжением истории?

  2. Куда переносится повествование?

  3. Что позволяет определить низкое социальное положение француза?

  4. Отчего французу приходится долго дожидаться лошадей?

  5. Как можно определить высокое положение нового проезжего?

  6. Что приезжий узнает о Троекурове?

  7. Почему учителю приходится ехать к Троекурову?

  8. Как Дубровский превращается в Дефоржа?

  9. Куда делись бричка и чемодан учителя?

  10. Каким образом молодой учитель относился к своим обязанностям?

  11. За что каждый в доме Троекурова полюбил француза?

  12. Отчего слухи о разбоях не угасали?

  13. От какого искушения не мог удержаться Дубровский?

  14. Почему Спицын ничего не говорит о ночном происшествии?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 12

  1. Как Марья Кириловна изменилась по отношению к учителю?

  2. В чем причина невольной досады Марии Кириловны?

  3. Когда могла возникнуть настоящая любовь?

  4. Почему Маша решилась идти на свидание?

  5. Какой выбор предстояло сделать Маше перед встречей с учителем?

  6. Какие ожидания Марьи Кириловны были нарушены? Почему?

  7. Кто спасает жизнь и имение Троекурова?

  8. Почему Дубровский прощает своего врага?

  9. Какое обещание дает Маша Владимиру?

  10. Отчего Кирила Петрович не верит исправнику?

  11. Для чего исправник приезжает к Троекурову?

  12. Как чувствует себя Маша после свидания?

  13. С помощью чего автор рисует плохое настроение Троекурова?

  14. Каким образом Троекуров обходится с гостями? Почему?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 13

  1. Какие перемены ожидают Троекуровых в ближайшее время?

  2. Кто такой князь Верейский?

  3. Почему князь выглядел старше своих лет?

  4. Отчего Верейский скучал у Троекурова?

  5. Что изменило настроение князя во время визита к Троекурову?

  6. Почему Маше интересно было слушать князя Верейского?

  7. С кем князь Верейский сравнивает Дубровского? Почему?

  8. Чем отличается князь Верейский от окружения Троекурова?

  9. Отчего Троекуровым понравилось гостить у князя Верейского?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 14

  1. Какую новость сообщает Троекуров своей дочери?

  2. С чем сравнивает Маша предстоящий брак?

  3. Какие три пути видит для себя Маша?

  4. О каком письме вспоминает Маша?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 15

  1. Где и когда происходит действие главы?

  2. О каком обещании напоминает Дубровский?

  3. Что предлагает Дубровский Марии Кириловне?

  4. Почему Маша отвергает предложение Дубровского?

  5. При каком условии Марья Кириловна согласна стать женой Дубровского?

  6. Почему Дубровский вынужден “остерегаться от блаженства”?

  7. Что заставляет Дубровского просить Машу умолять отца отменить свое решение?

  8. Отчего в сердце Дубровского нет места ненависти?

  9. Зачем Владимир оставляет Маше кольцо?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 16

  1. С какими надеждами Маша посылает письмо Верейскому?

  2. Как поступают Верейский и Троекуров после письма?

  3. О ком упоминает Маша в разговоре с отцом?

  4. Почему Маша была уверена в том, что встретит Дубровского?

  5. Отчего Маше не удалось встретиться с Дубровским?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 17

  1. Зачем Саша появляется у окна Марьи Кириловны?

  2. Что помешало передать кольцо Дубровскому?

  3. Как Троекуров узнает правду?

  4. Кого признает своим господином крестьянский мальчик?

  5. Почему Троекурову не удалось испугать крестьянского мальчика?

  6. Что удивило исправника?

  7. Зачем Троекуров отпускает мальчика?

  8. Куда отправляется Митя после ареста?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 18

  1. Какую песню насвистывал Троекуров? Почему?

  2. В каком состоянии находится Маша перед венчанием?

  3. На какой вопрос не дождался ответа священник?

  4. Какие слова священника автор называет невозвратными?

  5. Чему не могла поверить Маша?

  6. Как автор стал называть Машу в этой главе? Почему?

  7. Отчего Маша отказывается идти с Дубровским?

  8. Какие слова Маши не совсем точны?

  9. Что происходит с Дубровским?

  10. Почему разбойники оставляют карету нетронутой?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


ГЛАВА 19

  1. Куда переносится действие романа?

  2. Почему молчание толпы автор называет странным?

  3. Как в словах Степана проявляется крепостной?

  4. О каких надеждах говорит описание землянки Дубровского?

  5. Как ведут себя разбойники во время наступления солдат?

  6. Как ведут себя солдаты во время сражения?

  7. Как вы думаете, кем был каждый солдат в прошлом?

  8. Почему разбойникам удалось победить превосходящие силы?

  9. Что советует Дубровский своим сообщникам?

  10. Отчего Дубровский сомневается в реальности своего совета?

  11. Что произошло с главным героем романа?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ НОВАЯ ВСТРЕЧА С ПУТНИКОМ.

  1. Отчего Маша недовольна окончанием чтения?

  2. Почему никто не сможет дочитать роман «Дубровский» до конца?

  3. Когда новое путешествие ребятам будет казаться скучным?

  4. Что остается после первого чтения?

  5. Какие имения послужили прообразами Кистеневки и Покровского?

  6. Что необходимо сделать, если ребята не могут ответить на вопрос?

  7. Кто виноват в ссоре Дубровского-отца и Троекурова?

  8. Какие вопросы еще задавала Анна Николаевна?

  9. Как вы на них ответите?

  10. Отчего все ответы предсказать невозможно?

  11. Ответьте на вопросы, предлагаемые Путником и ребятами к роману «Дубровский» (с.340-346).


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРОБА ПЕРА.

Используя вопросы Путника, подготовьте рассказ о разных помещичьих усадьбах.

Попробуйте придумать свой вариант продолжения романа «Дубровский».


^ БАСНЯ КАК ЭПИЧЕСКИЙ ЖАНР.

  1. Какие два значения имеет слово «басня»?

  2. С каким жанром сравнивается басня?

  3. Кто считается первым сочинителем басен?

  4. Прочитайте басню Эзопа «Ворон и Лисица» и ответьте на вопросы учебника (с.348).

  5. Из каких частей состоит басня?

  6. Какая задача стоит перед басней?

  7. Прочитайте басню Эзопа «Лисица и виноград» и ответьте на вопросы учебника (с.349).

  8. Почему басню относят к сатирическим жанрам?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ

ВОРОНА И ЛИСИЦА.

  1. Какое значение в первом предложении имеет союз «но»?

  2. Какое слово говорит о неуклюжести вороны?

  3. О чем могла призадуматься ворона?

  4. Каким образом автор предвосхищает судьбу Вороны?

  5. Докажите, что Лиса была голодна.

  6. Какие качества привлекают Лисицу в Вороне?

  7. Почему автор при написании слов Лисицы использовал звуки «с» и «ш»?

  8. Когда строчки в речи Лисицы становятся длиннее?

  9. Для чего автор называет Ворону вещуньей?

  10. Какие слова и звуки передают красоту вороньего голоса?

  11. Как автор дважды называет Лисицу?

  12. Ответьте на вопросы учебника (с.350).

  13. Как вы думаете, почему для своей басни Крылов выбрал Ворону, а не Ворона.


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


КВАРТЕТ.

  1. Что такое квартет?

  2. Каких героев выбирает для этой басни автор? Почему?

  3. Как окружающие должны были отнестись к музыке квартета?

  4. Что думает об их музыке автор?

  5. В чем видят участники квартета причину вой неудачи?

  6. Почему главный вывод из басни автор поручает Соловью?

  7. Выполните задания в учебнике (с.351).


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ В ГОСТЯХ У КРЫЛОВА.

  1. Куда и в какое время переносит ребят Путник?

  2. Как выглядит известный баснописец?

  3. Почему Иван Андреевич принял гостей за иностранцев?

  4. Как вы думаете, какие новости из будущего не были для хозяина радостными?

  5. Чем занимался И.А. Крылов в молодости?

  6. Чем отличались басни Крылова от басен других поэтов?

  7. Почему Крылов вспоминает поэта Державина?

  8. Каким чином, по словам Крылова, стоит действительно гордиться?

  9. Откуда берет поэт героев своих басен?

  10. Отчего Ивану Андреевичу Крылову немного грустно?

  11. Какую басню предлагает послушать Крылов?

  12. Ответьте на вопросы к басне «Свинья под дубом» (с.356).


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


АЛЛЕГОРИЯ

  1. Что может произойти от пренебрежительного отношения к наукам?

  2. Как называют поучительную часть басни?

  3. Как переводится слово «аллегория»?

  4. Какой аллегорический смысл басни «Свинья под дубом»?

  5. Раскройте аллегорический смысл басни «Лебедь, рак и щука».

  6. Как вы думаете, почему с давних времен баснописец мог высмеивать власть, а наказать его за это боялись?


Дата___________ Проверил(а)__________________ Оценка_____


^ ПРОБА ПЕРА

Составь небольшой устный рассказ, который бы начинался или заканчивался одной из поговорок из басен Крылова (см. стр.357).

Попробуй сочинить басню. В стихах, конечно, трудно, но можно написать в прозе, как у Эзопа. А для поучительной части (морали) используй любую народную пословицу.





оставить комментарий
страница2/3
Дата15.07.2012
Размер0.62 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  3
средне
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх