Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Автономного муниципального общеобразовательного учреждения

основная общеобразовательная школа д.Сергеево

Парфинского района Новгородской области

по итогам 2010-2011 учебного года


I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Полное официальное наименование Школы – автономное муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Сергеево. Сокращённое официальное наименование Школы - АМОУ ООШ д. Сергеево.


Юридический и фактический адрес Школы: улица Советская дом № 41 д. Сергеево Парфинский район, Новгородская область, Россия, 175120.

^ Телефон 8-816-50- 66-165


Учредителем Школы является муниципальное образование – Парфинский муниципальный район. Функции и полномочия Учредителя Школы осуществляются органом местного самоуправления Парфинского муниципального района – отделом образования Парфинского муниципального района.

Место нахождения Учредителя: 175 130, Новгородская область, п. Парфино, ул. Ленина, д.4а, телефон8-816-50- 6-13-63


Лицензия серия А № 334032 выдана Комитетом образования науки и молодежной политики на срок до 10 июня 2012 года.


Свидетельство о государственной аккредитации АА № 192914 выдано Комитетом образования науки и молодежной политики на срок до 01 июля 2013 года.


^ Электронная почта: sergeevo2@yandex.ru

Официальный сайт: WWW.sergeevo.parfinskiv.okpmo.nov.ru


Характеристика контингента воспитанников и обучающихся




2008- 2009 у.г.

2009-2010 у.г.

2010-2011 у.г.

Д. гр.

Нач.

Основ.

Д. гр.

Нач.

Основ.

Д. гр.

Нач.

Основ.

Число классов, групп

4

3

3

4

3

3

4

3

3

^ Число учащихся, воспитанников

45

28

28

45

26

29

50

32

29

^ Из них учащихся с ограниченными возможностями здоровья

8

18

12

10

21

13

10

11

14


Данные таблицы свидетельствуют, что за последние 3 года количество учащихся и воспитанников в школе остается стабильным. Большой процент детей с ограниченными возможностями здоровья. Все дети проживают в микрорайоне школы. Подвоза обучающихся школа не организует.


Система управления школой

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Школы.

Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Школы являются:

- Наблюдательный совет,

- Управляющий Совет Школы,

- общее собрание трудового коллектива,

- общешкольное родительское собрание,

- Педагогический совет,

- Совет школьников.

Порядок формирования органов самоуправления, их задачи и полномочия определяются положениями об этих органах, утвержденными директором Школы.

Обязанности по управлению школой:

Управляющий Совет школы:

- Принимает решения по всем вопросам функционирования и развития школы

Педагогический Совет:

- Принимает решения по вопросам организации учебно-воспитательного процесса

Ученическое самоуправление:

- Создание учебных сообществ учащихся, организация и координация досуговой деятельности II половины дня.

Директор школы Герасимова Н.А.):

- Основное руководство по реализации программы.

- Подбор и расстановка кадров.

- Развитие материальной базы.

Заместитель директора по учебно – воспитательной работе. (Александрова С.Н.):

- Научно-методическое обеспечение реализации программы.

- Обеспечение повышение квалификации и педагогического мастерства учителей.

- Организация учебной деятельности, мониторинг процесса и результатов осуществления программы.

- Организация воспитательной работы

Психолого - педагогическая служба школы:

- Защита прав и интересов обучающихся и воспитанников.

- Организация психологического сопровождения образовательного процесса.

- оказание логопедической помощи

Егорова А.В., социальный педагог

Рохлова Е.Н., педагог-психолог

Солохова О.М., учитель логопед


В 2010-2011 учебном году школой решались следующие задачи:


  1. Сохранение качества обучения по классам и ступеням обучения через учёт полученных в ходе психологического исследования учащихся и через реализацию рекомендаций, полученных в ходе анализа данных исследований.

  2. Получение результатов на итоговой аттестации в форме тестирования (4 класс) и в новой форме (9 класс) не ниже школьного прогноза.

  3. Организовать методическую работу по теме «Формирование умений у педагогов по использованию в практической деятельности результатов психологических исследований учащихся.

  4. Совершенствование результативности работы по профилактике правонарушений.

  5. Совершенствование взаимосвязей специалистов пихолого-педагогического сопровождения с воспитателями, педагогами и родителями.

  6. Сохранение 100% занятости учащихся в дополнительном образовании через совершенствование сети объединений.

  7. Продолжить совершенствование физкультурно-оздоровительной работы с выходом на положительную динамику результатов уровня физической подготовленности (президентское тестирование).



^ 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Автономное муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д.Сергеево имеет право на осуществление образовательной деятельности по следующим образовательным программам (Приложения №1, №2 к лицензии А №334032):

^ Дошкольное образование:

  • Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Радуга». Т.Н.Доронова и др. (общеобразовательная программа, срок освоения 5 лет)

  • Программа по воспитанию, обучению и развитию детей до 3 лет «Кроха№. Г.Г.Григорьева и др. (общеобразовательная программа , срок освоения 2 года)

  • Коррекционно-развивающая работа в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи. Н.В.Нищева (общеобразовательная программа, срок освоения 4 года)

Начальное общее образование

  • Программы начального общего образования (общеобразовательные программы, срок освоения 4 года)

Основное общее образование

  • Программы основного общего образования (общеобразовательные программы, срок освоения 5 лет)

Дополнительное образование

  • Ритмика (срок освоения 1 год)

  • Подготовка к школе детей задержкой психического развития. С.Г.Шевченко (срок освоения 2 года)

  • Учимся говорить правильно. Т.А.Ткаченко (срок освоения 2 года)

  • Умелые руки (срок освоения 5 лет)

  • Вокальный кружок (срок освоения 3 года)

  • Танцевальный кружок (срок освоения 3 года)

  • Театральный кружок (срок освоения 3 года)

  • Общая физическая подготовка (срок освоения 4 года)

  • Тракторист категории «С» (профессиональная подготовка, срок освоения 2 года)

обучение детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида (срок освоения 9 лет)

  • Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (срок освоения 9 лет)

  • Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, имеющих сложную структуру дефекта (срок освоения 9 лет)

  • Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся с глубокой умственной отсталостью (общеобразовательная программа, срок освоения 9 лет)


В сентябре 2010 года школа перешла на новые образовательные стандарты

Результаты:

  • Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней;

  • Подготовлено нормативно-методическое обеспечение введения ФГОС;

  • Утверждены необходимые локальные акты;

  • Разработана образовательная программа, включающая учебный план, программы учебных предметов, планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования;

  • Обеспечены кадровые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования (педагог прошел обучение по программам обучающих семинаров «Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения начального общего образования» в мае 2010 г. и «Реализация ФГОС второго поколения в образовательной среде «Школа 2100» в мае 2011 г.);

  • Проинформированы участники образовательного процесса и общественность по ключевым позициям введения ФГОС через общешкольные и классные родительские собрания, заседания Управляющего Совета школы, сайт образовательного ОУ.


Основные направления воспитательной деятельности. Виды внеклассной и внеурочной деятельности.


На начало 2010-2011 учебного года исходя из потребностей детей с учётом особенностей школы, кадровых и материально-технических возможностей, также из наличия программ по ДО, которые прошли лицензирование создано 5 объединений, в которых занимались 100% учащихся школы, что превышает средне областной показатель. Реализовывались программы по следующим направлениям:

Художественно - эстетическое (4 объединения: «Танцевальный кружок», «Вокальный кружок», «Театральный кружок», «Умелые руки»)

Спортивно- оздоровительное (1 объединение «ОФП»)

В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5- человек) или индивидуально.

Деятельность воспитанников осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам. В работе объединения могут принимать участие родители (законные представители), без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.

Каждый обучающийся Школы имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

Дополнительным образованием были охвачены все возрастные группы. Все кружки были востребованы и работали весь учебный год.

Общешкольные мероприятия, дела, акции проводятся в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы. Все проведённые мероприятия разной направленности, их целью является создание условий для самореализации личности, формирование духовно-нравственных, патриотических, эстетических, художественных качеств личности. Во всех школьных делах учащиеся школы принимают активное участие.

В школе создан и работает орган ученического самоуправления. Ежегодно в октябре месяце проходят перевыборы Председателя Совета школьников. Вся работа ведется в соответствии с планом работы.

Профилактическая работа с учащимися и их родителями осуществляется через реализацию раздела общешкольного плана воспитательной работы по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних, наркомании, токсикомании, алкоголизму и табакокурению.

Неотъемлемой частью воспитательного пространства школы является работа с родителями. Взаимодействие с семьёй осуществлялось посредством мероприятий, школьных ключевых дел, направленных на укрепление связей семья-школа и активизацию форм сотрудничества с семьёй. Среди них наиболее результативные:

- родительские собрания

- общешкольная конференция

-тематические родительские собрания с привлечением, учителя логопеда, педагога- психолога, органов системы профилактики;

  • заседания Управляющего Совета Школы, в состав которого входят родители.


Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе с ОВЗ

В рамках психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса педагогом-психологом и учителем логопедом были проведены следующие исследования:

  • Выявление развития ребенка по шкале KID «R» (дети 2009 г.р.)

  • Психолого-педагогическое обследование детей средней группы ДО (5-6 лет)

  • Психолого-педагогическое обследование детей средней группы ДО (4-5 лет)

  • Логопедическое обследование дошкольников

  • Логопедическое обследование учащихся

  • Готовность выпускников дошкольной группы к обучению в школе

  • Готовность учащихся 1 класса к обучению в школе

  • Адаптация учащихся 1,5 классов.

  • Готовность учащихся 4 класса к обучению в основной школе

  • Определение эффективности воспитательной и профилактической работы в ОУ (8 класс)

  • Профессиональное самоопределение учащихся 9 классов (исследование Л.А.Ясюковой)

  • Выявление детей с отклонениями в развитии

  • Определение комфортности и тревожности учащихся

  • Исследование причин совершения правонарушений


Все исследования проанализированы, результаты доведены до администрации, педагогов, воспитателей, родителей, детей. Разрабатываются и реализуются индивидуальные коррекционно-развивающие планы, которые анализируются и корректируются на ПМПк. Здесь же прогнозируются перспективы развития, разрабатываются методические рекомендации. В рамках своевременного выявления и оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья были обследованы дети дошкольного и школьного возрастов. Всем воспитанникам организовано обучение по рекомендованным программам.

Внутришкольная система оценки качества знаний обучающихся.


Текущий контроль успеваемости обучающихся Школы осуществляется учителями по 5-ти балльной системе (минимальный балл – «2»; максимальный – «5»). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

В первых классах обучение проводится без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся.

Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 2-9 классах за учебные триместры. В конце учебного года выставляются итоговые оценки.

Итоговая отметка по учебному предмету в переводных классах выставляется учителем на основе среднего арифметического между годовой отметкой и отметкой, полученной обучающимся по результатам промежуточной аттестации.


^ 3.. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Режим работы школы


В 2010-2011 учебном году учебные занятия проводились в одну смену.

Начало учебных занятий – 8.30

Окончание учебных занятий – 14.30.

Продолжительность учебных занятий –35 минут ( 1-4 класс по всем видам программ), 40 минут ( с 5 по 9 классы в общеобразовательных и и в классах, занимающихся по специальным коррекционным программам 7 и 8 вида). Продолжительность перемен: после второго урока 15 минут (обед для учащихся 1-4 классов), после 3 урока — 30 минут ( обед для учащихся 5-9 классов), для 1 класса динамическая перемена — 40 минут после 3 урока; между другими уроками в 1-4 класса- 15 минут, в 5-9 классах 10 минут.

Понедельник — день родительских собраний, административных совещаний.

Вторник — день работы органов ученического самоуправления.

Среда — педсоветы, производственные совещания, методические дни.

Четверг — день классного руководителя, день общешкольных внеклассных мероприятий в 1-4 классах.

Пятница - день общешкольных внеклассных мероприятий в 5-9 классах.

Суббота — развивающий день (участие в районных мероприятиях и соревнованиях, общешкольные спортивные соревнования).

Во второй половине дня были созданы условия для дополнительных занятий по выбору обучающихся (спортивно-оздоровительного, технического, художественно-эстетического направлений).

Школа работала в режиме 5-ти дневной учебной недели. Суббота использовалась для организации дополнительных занятий по выбору обучающихся.

В течение учебного года все учащиеся имели возможность получать горячее питание в школьной столовой.

Расписание уроков составлялось в соответствии с рекомендуемой СанПИН ранговой шкалой трудности.

Санитарно-гигиеническое состояние в школе в прошедшем учебном году было удовлетворительным. Тепловой режим не нарушался.

Условия труда и техники безопасности соответствовали нормативным требованиям.

^ Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность


Площадь территории — 12870 кв. метров. Школа размещена в типовом здании.

Для организации физкультурно-оздоровительной деятельности, развития спорта в школе имеется спортивный зал площадью 150 кв. м., спортивная площадка площадью 3600 кв.м.

На пришкольном участке расположена теплица. Вокруг теплицы расположен учебно-опытный участок площадью 3800 кв. метров.

Для предоставления психологической и логопедической помощи имеются кабинет педагога-психолога и кабинет педагога-логопеда .

Медицинская помощь обучающимся и сотрудникам оказывается Сергеевским ФАП , договор от 8 мая 2007 года.

Горячее питание обучающихся осуществляется школьной столовой. Обеденный зал на 50 посадочных мест.

В школе имеются необходимые технические средства обеспечения образовательного процесса. Из 11 компьютеров, имеющихся в школе, 8 используются обучающимися на учебных и внеурочных занятиях, ноутбук – для обеспечения управленческой деятельности, 3 ПК психологическими и другими службами школы.

Кроме того, для использования информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в школе имеются: 1 телевизо, 2 музыкальных центра, 2 мультимедиапроектора.

Все учебные кабинеты оснащены разноростовой ученической мебелью.

Здание школы находится под круглосуточной охраной. Имеется автоматизированная пожарная сигнализация, тревожная кнопка. Охрана осуществляется сторожами.

Школа осуществляет обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. В прошедшем учебном году 22 ребенка с ОВЗ обучались в разных формах. Для 1 ребенка со ССД и для 3 детей с ГУО было организовано индивидуальное обучение на дому.

В летний период при школе работает летний оздоровительный лагерь «Дельфин», учащиеся проходят летнюю практику на УОУ.

^ Кадровый состав

Педагогический коллектив стабилен и высоко профессионален:

Образовательный процесс осуществляется учителями-профессионалами. Из 19 педагогических работников 6 человека (31%) имеют высшую квалификационную категорию, 11 человек (57%) – первую, 1 человек (5%) – вторую.

12 (80%) учителей имеют высшее образование, 2 — среднее специальное.

3 работника школы имеют звание «Почетный работник общего образования»:

Герасимова Надежда Алексеевна

Никитина Надежда Михайловна

Коскин Сергей Николаевич

Педагоги школы постоянно стремятся к новому, апробируют и используют новые педагогические технологии. Учителя активными участниками районных методических объединений, организаторами и экспертами при проведении ЕГЭ и ГИА, членами жюри олимпиад различного уровня.

В школе действует система методической работы, повышения профессионального мастерства учителей: педсовет, ШМО, методические семинары, ежегодный конкурс "Учитель года", активное участие в многочисленных научно-практических конференция, семинарах.

В прошедшем учебном году все педагоги школы прошли курсовую подготовку по своим направлениям деятельности.


^ 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ


Процесс развития школы сопровождается повышением результативности ее деятельности.

На 1 ступени обучения в 2010-2011 учебном году получены следующие результаты.

А) результаты централизованного тестирования:

№ п/п

Показатель

Результат школы / района / область

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1.

Средний % выполнения заданий по русскому языку при централизованном тестировании

70%

82,50%

90%

2.

Средний % выполнения заданий при централизованном тестировании по математике

55%

80,00%

90%

3.

Степень обученности по предмету русский язык в 4 классе (по итогам тестирования)

0,36

0,64

0,64

4.

Степень обученности по предмету математика в 4 классе (по итогам тестирования)

0,36

0,36

0,64

Как показывают данные таблицы, результат по русскому яэыку по среднему проценту выполнения задания соответствует школьному прогнозу (прогноз составлял 80%), результат по математике выше прогнозируемого школьного и составил 90% (школьный прогноз- 85%)

% подтверждения школьной оценки по русскому языку и по математике составил 100%. Степень обученности , соответственно, по русскому языку имеет показатель равный 0,64, а по математике степень обученности равна 0,64 (прогнозировался показатель равный 0,64).

По результатам тестирования видно, что учащаяся 4-го класса имеют средний уровень качества обучения.

В целом результаты учебного года на 1 ступени следующие:

- все образовательные программы по предметам реализованы, а уровень обученности отражает таблица.


Вид программы

обучения

Кол-во

учащихся

Успевают


Не

успевают


% успеваемости

Примечание

Всего

На «5»

Кол-во и % занимающихся на «4» и «5»

С одной

«3»










2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общеобразоват.

17

16

-

6 – 40%

8 – 61,53%

6 – 35,2%

-

1 – 5,8%

94,2 %

Есть 3 ребенка с глубокой УО (обучаются на дому).

З П Р

4

4

-

-

-

-

-

-

100%

У О

8

8

-

3 – 19%

2 – 16,66%

2 - 25%

-

-

100%

I ступень

29

29

-

9 – 29%

10–38,46%

8- 27,5%

-

3,4 %

96,6 %

Как показывают данные таблицы на первой ступени обучения мы имеем успеваемость 96,6 %, не успевает 1 ученик 1 класса. Уменьшилось количество детей, занимающихся на «4» и «5».

Чтобы получить более высокий результат в обучении на 1 ступени обучения педагогам прежде всего необходимо:

а) проанализировать результаты тестирования учащихся 4 класса (с учётом результатов по спецификации) и разработать план действий по подготовке к тестированию учащихся 4-го класса;

б) спланировать мониторинг качества обучения и мониторинг работы по ликвидации пробелов у учащихся;

в) совершенствовать систему работы по реализации рекомендаций, полученных в ходе анализа данные психолого-педагогических исследований, и по реализации рекомендаций психолого- педагогических консилиумов, проводимых в школе.

На второй ступени обучения все учащиеся закончили успешно учебный год. Если рассматривать результаты в свете критериальных показателей, то нужно отметить, что во всех классах сохранены учащиеся, которые занимались на «4» и «5» (100%).

Все учащиеся II ступени обучения освоили в полном объеме все образовательные программы по предметам учебного плана.

Уровень усвоения программ виден из таблицы :

Вид программы

обучения

Кол-во

учащихся

Успевают




Не

успевают


% успеваемости

Всего

На «5»

Кол-во и % занимающихся на «4» и «5»

С одной

«3»







2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общеобразоват.

16

16

-

6 – 37,5%

4 – 28,57%

6 – 37,5%

-

-

100%

З П Р

2

2

-

-

-

-

-

-

100%

У О

12

12

-

4 – 33,3%

4 – 40%

4 – 33,3%

-

-

100%

II ступень

30

30

-

10 – 30%

8–30,77%

8- 26,6%

-

-

100%


Практически на ступени результат по качеству обучения стабильный.

Рассматривая результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса нужно отметить следующее. Выпускники сдали успешно экзамены в традиционной форме, практически подтвердив или получив отметки выше годовой. Экзамен по русскому языку и математике в новой форме выпускники сдали в соответствии с прогнозом, подтвердив свои годовые отметки, кроме результата по литературе

Результаты итоговой аттестации по новой форме отражает следующая таблица:




п/п

Предмет

Средний балл на экзамене

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1.

Математика

10

14

16,6

2.

Русский язык

30,5

26

28,2

3

Обществознание

-

-

33

4

Литература

-

-

14


Выпускники 9 класса специальной ( коррекционной) школы также успешно сдали экзамен по профильному труду.

Учащиеся переводных классов в конце года выполнили успешно итоговые контрольные работы по предметам, подтвердив годовые отметки.

Если в целом оценивать результаты школы, то ещё необходимо остановиться на участии наших детей в районных олимпиадах по предметам, что также говорит о качестве преподавания и обучения.

В сравнении с прошлыми годами результаты выглядят следующим образом.



Количество

олимпиад,в

которых

принимали

участие

% участния

Кол-во

участников

Кол-во

призовых

мест

Название олимпиад, где призовые места

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2010-2011

11

7

14

55%

33,3%

66,6%

11

8

23

3

2

6

Технология,

Физкультура,

ОБЖ

Технология

Технология, физкультура

Если учитывать тот факт, что в районных олимпиадах по предмету участвуют учащиеся 7 - 9-х классов, то наши дети (а их в трех классах было всего 13 человек) приняли участие в оптимальном количестве олимпиад, став призерами в двух олимпиадах (это больше, чем в 2009-2010 учебном году), а также были участниками областного этапа всероссийской олимпиады по технологии.

Если учитывать, что с каждым годом уменьшается контингент учащихся, которые могут участвовать в олимпиадах (8-9 класс), то результат в целом по призерам у нас стабильный.

В конкурсе профмастерства учащиеся 9 класса, обучающие по специальной (коррекционной) программе 8 вида заняли 1 место в районе и были участниками областного конкурса.

На начало года исходя из потребностей детей с учётом особенностей школы, кадровых и материально-технических возможностей, также из наличия программ по ДО, которые прошли лицензирование создано 5 объединений, в которых занимались 62 учащихся, что составляет 100% от числа учащихся школы. Реализовывались программы по следующим направлениям:

Художественно-эстетическое (4 объединения, в которых занимались 35 человек)

Спортивно- оздоровительное (1 объединение, в которых занимались 27 человека)

6 учащихся занимаются в творческих объединениях района: школа искусств,ЦДТ. В нашем ДК занимались учащиеся начальных классов в группе здоровья 12 человек.

Таким образом, дополнительным образованием были охвачены все возрастные группы. Все кружки были востребованы и работали весь учебный год. Занятость каждого ребёнка во внеурочное время системой ДО остается одной из основных задач. Классным руководителям необходимо помочь каждому ребёнку найти занятие по интересам и постоянно быть в курсе, где занимается его ребёнок во внеурочное время, особенное внимание необходимо уделять детям, которые находятся на учёте, а руководителям объединений создать условия для реализации интересов и потребностей каждого ребёнка.

Занятость ребёнка во внеурочной деятельности ещё определяется и его участием в районных и школьных мероприятиях. Исходя из районного плана – графика на 2010-2011 уч. год в районе прошло 32 мероприятий (в прош. году 26). Все мероприятия имели разноплановый характер. Мы приняли участие во всех, что составляет 100 % участия, т.о. детям были созданы условия для реализации своих возможностей. Имеем24 призовых мест, в прошлом году имели 13, уменьшилось количество, но улучшилось качество: 5-1 мест, 6 – 2 мест, 2-3 места; в прошлом году первых мест было, и то чисто на районных мероприятиях, т.е. без выхода на область. 1 место-15 , 2 место- 4, 3 место- 5

Еще раз поздравляем призёров: Никитина Н.М., Рохлова Е.Н., Тихонова О.В., Егорова А.В., Васильева И.Н., Коскин С.Н.




2008-2009

район

2008-2009

школа

2009 - 2010

район

2009-2010

школа

2010-2011

район

2010-2011 школа

Количество мероприятий/% участия

19

19/100%

26

24/ 92,3 %

32

32/ 100%

Количество призовых мест




16

1м-2

2 м- 4

3м- 10




13

1м-5

2 м- 6

3м- 2




24

1м-15

2 м- 4

3м- 5


В этом году мы участвовали и в 6 областных мероприятиях

Организация деятельности военно-патриотичеких клубов,

Дорожная безопасность, номинация «Рыцари дорожной безопасности»,

Дорожная безопасность, номинация «Юные дизайнеры»,

Организация работы волонтерских групп,

Конкурс вокального искусства «Прекрасен мир поющий»,

Конкурс по ППБ «Таланты и поклонники».





2008-2009

область

2008-2009

школа

2009 - 2010

область

2009-2010

школа

2010 - 2011

область

2010-2011

школа

Количество мероприятий/% участия

12

0

23

5

26

6

Количество призовых мест




0




1




1 и

спецприз

Как показывают результаты, наши ребята вполне конкурентоспособны, они могут занимать призовые места как в районе, так и в области, но помочь, организовать, направить – это уже наше дело, педагогов. Исходя из анализа, одной из задач остаётся улучшение качества подготовки к районным мероприятиям с выходом на областной уровень.

Все общешкольные мероприятия, дела, акции проводились в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы. Все проведённые мероприятия разной направленности, их целью является создание условий для самореализации личности, формирование духовно-нравственных, патриотических, эстетических, художественных качеств личности. Во всех школьных делах учащиеся школы приняли активное участие. Мы провели два больших общешкольных мероприятия: Нам 41-й не забыть, нам 45-вечно славить» и Юбилей школы.

В школе создан и работает орган ученического самоуправления. В октябре прошли перевыборы Председателя Совета школьников. Вся работа велась в соответствии с планом работы. Приняли участие в районных выборах Председателя районного Совета учащейся молодёжи. Проблемы в работе Совета есть и много: из-за того, что у нас нет 10-11 классов, а львиную часть работы они тащили на себе: учили, организовывали, проводили. В настоящее время необходимо возобновить учебу актива, а также привлечь к работе и малышей, то они у нас часто выпадают из процесса.

Профилактическая работа с учащимися и их родителями осуществлялась через реализацию раздела общешкольного плана воспитательной работы по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних, наркомании, токсикомании, алкоголизму и табакокурению.

В прошлом учебном году охват превентивными программами составил 100 %.




Количество реализуемых программ

Охват

2008-2009

4

37,5%

2009-2010

5

100%

2010-2011

5

100,00%

Все программы реализовывались в соответствии с проблемами, которые выявлены в классе в ходе анализа деятельности. Анализ итогов реализации каждой из программ проведён в конце года, отмечены «+», выделены проблемы, исходя из которых определены превентивные программы в след. уч. году. Также, была организована работа лекторских групп, проводились классные часы, беседы, общешкольные мероприятия, участвовали в районных мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни, но как показало анкетирование, которое было проведено весной, не все дети еще осознали, какой вред для их организма могут нанести табак, алкоголь, наркотики.

^ Итоги смотра-конкурса в части работы в сфере развития физического воспитания обучающихся





Средний уровень физической подготовки учащихся

Результаты спартакиад

Приняло участия в районных и обл. соревнованиях

% занимающихся в спортивных секциях

финансовые затраты на приобретение спортивного оборудования, в расчете на одного ученика

Спорт.залы в кв.м. на одного учащегося (для анализа)

Обеспеченность плоскост.сооружен.

сумма

место

Рез-т

От ср. по району

R,К=3

Ср %

рез-ти

От ср. по району

R,К=1,5

Рез-т

От ср. по району

R,К=0,1

Рез-т

От ср. по району

R,К=0,1

Рез-т

От ср. по району

R,К=0,3

Рез-т

От ср. по району

Рез-т

От ср. по району

30,36

0,978

2,937

80,00

1,137

1,706

94,8

1,09

0,109

58,6

0,88

0,088

0

0

0

2,54

1,104

62,07

2,113

4,94

3

Средний балл по району

31,04







70,37







87







66,4







71,98







2,3




29,38










Средний бал по области

30,06







64,88







77,95







64,41
















1,74




20,11










По району сумма очков (УФП)

26928,43

Принявших участие в тестировании 986









^ 5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ

Школа поддерживает партнерские отношения со многими учреждениями и общественными организациями района, принимает участие в районных мероприятиях, организуемых Учреждениями культуры, здравоохранения, детским домом творчества, спортивной школой, Советом ветеранов и др.. Совместно с домом культуры д. Сергеево, Администрацией Федорковского поселения проводятся праздники и соревнования, в которых активно участвуют не только учащиеся, но и жители микрорайона.


Дети выезжают на экскурсии, которые посвящены ознакомлению с памятниками культуры и традициями, обычаями народов (музеи г.В.Новгород - 2010г., 2011г., Сергиев Посад – 2011г). В школе работает клуб волонтеров, военно-патриотический клуб «Память», программы деятельности которых заняли первые места в районных конкурсах и приняли участие в областных конкурсах.

Тесные узы связывают школу с дошкольными группами. Обмен опытом, взаимное посещение мероприятий, открытые занятия приносят ощутимую пользу как детям, так и их наставникам.

Школьники – главные участники всех акций, проводимых в районе и в поселении (акции «Чистый берег», «Безопасное колесо», «Вахта памяти», «Противопожарная безопасность»). В течение последних трех лет число участников социальных проектов и акций увеличивается.

Ежегодно к празднику Победы проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

Социальная работа в школе проводится в соответствии с планами работы Школы, социального педагога, классных руководителей по направлениям:

- профилактическая и индивидуальная работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете;

- психолого-педагогическая помощь семьям, находящимся в социально-опасной ситуации, опекаемым, остронуждающимся семьям (в течение года дети из малообеспеченных семей получали бесплатные завтраки);

- просветительская работа.

Реализация данного направления осуществляется на основе банка данных и социального паспорта школы. Работает Совет профилактики. Создана система предупреждения правонарушений. Тесно ведется работа с ПДН, КДН и ЗП, ГИБДД ОВД Парфинского района. Инспектора приезжают в школу с беседами профилактического характера, тесно сотрудничают с администрацией.

В результате слаженной деятельности всех Служб на конец учебного 2010-2011г. учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП, нет.


^ 6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Задание для автономного учреждения за 2010 год составило 7501554,02 руб.- субсидии автономным учреждениям на организацию образовательной деятельности школы в рамках Госстандарта и социальная поддержка обучающихся – питание, на обеспечение необходимых материально-технических условий функционирования школы, в т. ч. коммунальные услуги).



Наименование программы

Финансирование

Исполнение

Остаток средств на счете

Заработная плата

4157800,00

4157800,00

0

Начисления на оплату труда

1078007,60

1078007,60

0

Льготы педагогическим работникам

176735,21

176735,21

0

Книгоиздательская литература

21130

21130

0

Коммунальные услуги

1557565,37

1557565,37

0

Услуги связи

42680,88

42680,88

0

Прочие выплаты Суточные

2300

2300

0

Проезд

2977,4

2977,4

0

Проживание

3086

3086

0

Питание школьников и дошкольников

275000

264793,45

10206,55

Приобретение хозяйственных товаров

62014

62014

0

Компенсация проезда ученицы

1336,8

1336,8

0

Услуги по содержанию имущества

105920,76

105920,76

0

Компенсация малооб. родителям дошкольников-30 %

15000

11351,98

3648,02

ГОД

7501554,02

7487699,45

13854,57


Основная доля финансовых средств (70 %) предусмотрена на оплату труда работников школы и начисления на оплату труда., 21 % -на оплату коммунальных услуг (сумма 1557565,37.руб. ), 3,5 % – на питание обучающихся (сумма 275000 руб,). Выплачивается компенсация за методическую литературу , оплачены услуги связи и Интернет, приобретены канцелярские товары, оплачены командировочные расходы- повышение профессиональной квалификации сотрудников , приобретены моющие и другие санитарно-гигиенические средства, электролампы, произведена заправка принтеров и множительной техники, оформлена подписка на периодическую печать

Помимо основного финансирования осуществлялось финансирование в рамках целевых программ развития образования- общая сумма финансирования составила 277433,02 руб. Все средства использованы по назначению –приобретены мультимедийное оборудование, учебники, наглядные пособия, пополнился библиотечный фонд. Предусмотрена дополнительная оплата за классное руководство. Учащиеся на летний период имели возможность отдохнуть в Летнем лагере отдыха для детей и в тоже время по их желанию были трудоустроены. Выделены средства на Муниципальные программы «Энергосбережение в Парфинском районе на 2010-2014 г»-установка водо- теплосчетчиков, «Безопасность образовательных учреждений на 2008-2010 г» - обслуживание АПС. На эти же цели предусмотрена областная программа «Безопасность образовательных учреждений».


 

Профинансировано

Фактическое

Наименование программы




исполнение

Муниципальная программа

"Безопасность образовательных

учреждений на 2008 2010 г"



16700

16700

Приобретение мультимедийного оборудования

28013

28013

Обеспечение учебниками

34439,64

34439,64

Пополнение библиотечного фонда

1120

1120

Областная программа "Безопасности образовательного учреждения"

1300

1300

Трудоустройство учащихся

16815

16815

Летний лагерь отдыха для детей

74060

74060

Муниципальная программа

"Энергосбережение в Парфинском районе на 2010-2014г"

42500

42500

Обеспечение наглядными пособиями

1456

1456

Вознаграждение за классное руководство(зар/плата)

48358,21

48358,21

Начисления на классное рук-во

12671,17

12671,17

ГОД

277433,02

277433,02


Также поступило 176757, 22 руб. внебюджетых средств (предпринимательская деятельность – доходы от работы столовой и родительская плата за содержание детей в дошкольном учреждении). Средства потрачены на приобретение набора продуктов питания, обеспечивающего выполнение норм питания в учреждении, на приобретение моющих средств, посуды,. игрушек и на оплату банковских услуг.

Родительская плата за 2010 год в день составила - январе-53 руб.03 коп., феврале -55 руб. 58 коп., марте- 54 руб.13 коп. На основании Постановления Администрации Парфинского муниципального района № 220 от 29.03.2010 г. " Об утверждении Порядка установления родительской платы в муниципальных учреждениях, реализующих основную программу дошкольного образования в Парфинском районе" с 23.04.2010 года установлена плата в размере 54 руб.00 коп. за день пребывания в группе.

Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения

1.100 % компенсация- В соответствии с областным законом « О внесении изменений в областной закон «О мерах по социальной поддержке обучающихся и воспитанников «от 15 февраля 2007 года» (за содержание детей с отклонениями в развитии, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

2.50 % компенсация- В соответствии с областным законом « О внесении изменений в областной закон «О мерах по социальной поддержке обучающихся и воспитанников» от 15 февраля 2007 года» 46 статей 1п.3 (За содержание детей из семей ,имеющих трех и более несовершеннолетних детей, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения,

реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

3.30 % компенсация На основании областного закона о внесений в областной закон " О мерах по социальной поддержки обучающихся и воспитанников " от 15.02.2007 г. № 46 ст.1 параграф 3 Для детей из малоимущих семей, посещающих государственные образовательные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, предоставляется выплата на первого ребенка в размере 30% внесенной им родительской платы.

Платных услуг в 2010 году учреждение не оказывало.

Возмещены страховые взносы от ФСС - 58530,97 руб. – средства израсходованы на оплату пособий по уходу за ребенком и на выплату пособий по временной нетрудоспособности.

Поступили на расчетный счет излишне уплаченные налоги за предыдущие года в сумме 29615,10 руб. (средства израсходованы на нужды школы).

^ 7. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ.

За прошедший учебный год было проведено два заседания Наблюдательного совета и 4 заседания Управляющего совета школы.

Наблюдательный совет рассматривал:

- основные направления финансово – хозяйственной деятельности на 2011 год.

- проведение независимого аудита и выборе аудиторской компании

- результаты аудита за 2010 год

На заседаниях Управляющего совета школы рассматривались следующие вопросы:

- Публичный отчет директора школы за 2009 – 2010 учебный год

- Согласование стимулирующих выплат педагогическому персоналу школы

- О введении в школе ФГОС нового поколения

- Утверждение программы развития школы на 2011- 2015 годы

- Согласование компонента образовательного учреждения в учебном плане школы на 2011 – 2012 учебный год.

- Согласование режима работы школы в 2011 – 2012 учебном году

- Организация летнего труда и отдыха учащихся


8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Школа ставит перед собой на новый учебный год следующие задачи:

- сохранение качества обучения по классам через совершенствование работы по формированию общеучебных умений и навыков;

- подготовка выпускников I и II ступени обучения к внешней экспертизе через совершенствование мониторинга качества обучения на разных уровнях (педагог, руководитель);

- получить результаты на итоговой аттестации по новой форме на тестировании не ниже прогнозируемого на начало года;

- обеспечить максимальную занятость детей дополнительным образованием с учетом творческих и возрастных особенностей;

- совершенствование системы профилактической работы с учащимися и их родителями

- совершенствование физкультурно-оздоровительной работы с выходом на положительную динамику результатов уровня физической подготовленности (президентское тестирование).

-cовершенствование взаимосвязи воспитателей, родителей, педагогов со специалистами психолого-педагогического сопровождения.

В 2011-2012 учебном году начинается 1 этап реализации новой программы развития школы.

Школа продолжит реализацию ФГОС нового поколения уже в первом и во втором классах.




Скачать 464,85 Kb.
оставить комментарий
Дата14.07.2012
Размер464,85 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх