скачать
Рабочие программы по обществознанию (6-11 классы).
Пояснительная записка
Данные рабочие программы разработаны на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию Л.Н. Боголюбова. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Они рассчитаны на 35 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю в 6-9 классах и на 70 учебных часов, из расчёта 2 часа в неделю в 10-11 классах.
Данные курсы способствуют интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, развитию познавательных способностей учащихся.
Программы:
Программы ОУ. История. Обществознание 5-11 классы. – М.: Просвещение. 2007.
Формы контроля: оценочные контрольные работы, тестирование, письменные работы.
6 класс: оценочные контрольные работы – 2
7 класс: оценочные контрольные работы – 2
8 класс: оценочные контрольные работы – 2
9 класс: оценочные контрольные работы – 3
10 класс оценочные контрольные работы – 3
11 класс6 оценочные контрольные работы - 3
Класс - 6
Количество часов
Всего – 35 часов, в неделю – 1 час.
Учебник: Обществознание. 6 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2009
УМК: 1. О.А. Котова. Обществоведение. Рабочая тетрадь- М.: Просвещение, 2008
2. Обществознание. Поурочные разработки. 6 класс - М.: Просвещение, 2010
Класс - 7
Количество часов
Всего – 35 часов, в неделю – 1 час.
Учебник: Обществознание. 7 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2009
УМК: 1. О.А. Котова. Обществознание. Рабочая тетрадь- М.: Просвещение, 2008
Класс - 8
Количество часов
Всего – 35 часов, в неделю – 1 час.
Учебник: Обществознание. 8-9 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2009
УМК: Электронные издания учебного назначения на CD-ROM. Обществознание. Практикум
Класс - 9
Количество часов
Всего – 35 часов, в неделю – 1 час.
Учебник: Обществознание. 8-9 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2009
УМК: Электронные издания учебного назначения на CD-ROM. Обществознание. Практикум
Класс - 10
Количество часов
Всего – 70 часов, в неделю – 2 часа.
Учебник: Обществознание. 10 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2008
УМК: Обществознание. Поурочные разработки. 10 класс - М.: Просвещение, 2009
Электронные издания учебного назначения на CD-ROM. Обществознание. Практикум
Класс - 11
Количество часов
Всего – 70 часов, в неделю – 2 часа.
Учебник: Обществознание. 11 кл.Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2008
УМК: Обществознание. Методические рекомендации. 11 класс - М.: Просвещение, 2009
Электронные издания учебного назначения на CD-ROM. Обществознание. Практикум
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание» 6 класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Дата
проведения
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2627
28
29
30
31
32
33
34-35
|
Тема 1. Человек
Человек родился
Наследственность – биологическая сущность всех людей
Человек – личность
Особый возраст – отрочество
Самостоятельность
Познай самого себя
Человек и его деятельность
Жизнь человека многогранна
Что человек чувствует, о чём размышляет
Мир мыслей и чувств
Практикум. Человек
Тема 2. Семья
Семья – ячейка общества
Семейное хозяйство
Каким должен быть хозяин дома
Делу время, потехе час
Практикум. Семья
Тема 3. Школа
Профессия – ученик
Одноклассники, сверстники, друзья
Практикум. Я и школа
Тема 4. Труд
Труд – основа жизни
Труд и творчество
На пути к жизненному успеху
Практикум. В классе и дома
Тема 5. Родина
Что значит быть патриотом
Символы России
Гражданин – Отечества достойный сын
Права и обязанности граждан России
Мы – многонациональный народ
Практикум. Россия – Родина моя
Тема 6. Добродетели
Человек славен добрыми делами
Будь смелым
Что такое человечность
Практикум. Золотые правила морали
Резерв
|
11
5
3
4
6
4
2
|
Зачем человек рождается. Возра-
Стные периоды жизни человека.
Что человек наследует от своих ро
Дителей. Отношение к другим людям. Учимся общаться, твор-
Честву. Воспитание самостоят-ти.
Хорошо ли мы знаем себя. Роль
Деятельности человека. Разнооб-
Разная деятельность человека.
Многогранность человеческой жизни.
Семейные заботы. Какие бывают семьи. Как правильно вести хоз-во. Каким должен быть хозяин
Дома. Что такое свободное время.
Что такое хобби. Учимся помо-
гать семье. Домашний мастер
Школьное образование. Чему учит школа. Учись учиться. Ты и
Другие ребята. Конфликты в кл-м
Кол-ве и пути их преодоления.
Каким бывает труд. Что созд-ся
трудом. Кого можно назвать мастером. Учимся трудиться и ува
жать труд. Учимся творчеству.
Наша родина – Россия. За что мы любим свою родину. Символы России. Кого называют граждани-
Ном. Права и обязанности гражд.
России. Народы России одна семья. Что такое национальность.
Что такое доброта. Главные пра-
Вила хорошего человека. Смелость и отвага. Имей смелость сказать злу «нет». Учимся делать добро.
.
|
Уметь высказывать своё мнение,
Ррботать с текстом учебника,
отвечать на поставленные воп-
росы, давать определение поня-
тий, анализировать высказыва-
ния. Знать: основные положения
урока.
Знать основные положения
урока; уметь: анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом
учебника, выделять главное.
Знать основные положения урока; уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное.
Знать основные положения учебника; уметь: анализировать
делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, выделять главное,
высказывать свою точку зрения.
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
|
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание» 7класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Дата
проведения
|
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-14
15-
16
17
18-
19
20
21
22-
23
24-25
26-
27
28-29
30
31-35
|
Курс обществознания: особенности и формы работы
Что значит жить по правилам
Права и обязанности граждан
Почему важно соблюдать законы
Защита Отечества
Что такое дисциплина
Виновен – отвечай
Кто стоит на страже закона
Обобщение по теме. Человек и закон
Тема 2. Человек и экономика
Экономика и её основные участники
Золотые руки работника
Производство: затраты, выручка, прибыль
Виды и формы бизнеса
Обмен, торговля, реклама
Деньги и их функции
Экономика семьи
Обобщение. Человек и экономика
Итоговое повт-е: Человек и закон; Человек и экономика
|
16
13
5
|
Знакомство с курсом «Общ-е». Це
ли, задачи изучения предмета
Знать тер-ны: соц. нормы, привыч
Оценивать поведение людей
Роль права в об-ве, права ребёнка
Свобода и ответственность. Конс-
титуция РФ. Защита прав челов.
Патриотизм и гражданственность.
Государство. Отечество
Дисциплина общеобязательная и
специальная.
Система законод-ва, виды право-
нар-й, правовой статус несов-х
Правоохранительные органы РФ.
Суд. Прокуратура
Экономика и ё роль в об-ве, осно-
вные сферы экон-ки, пр-во, обмен
Произв-во и труд, произв-ть труда
Заработная плата
Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль
Предпринимательство, его фор-
Мы, мелкое предпринимат-во
Товары и услуги. Обмен, торг-ля.
Формы торговли, реклама
Деньги. Функции и формы денег.
Инфляция. Реальные доходы
Семейный бюджет, сущность и формы страхования, страховые услуги
|
Знать значение предмета, выра-
жать собственное отношение
Уметь выск-ть собсв-е мнение,
Работать текстом учебника
Знать термины, уметь анализ-ть
Высказывать свою точку зрения
Понимать важность законности
Знать термины, уметь анал-ть,
Высказывать свою точку зрения
Знать термины, уметь делать выводы, оценивать поступки
Знать термины, уметь анал-ть
делать выводы самост. Работать
Знать термины, отвечать на во-
просы, понимать содержание
Знать основные полож. раздела
Знать термины. Уметь анализ-ть
Решать познават-е задачи
Знать термины, уметь анализ-ть,
делать выводы
Знать основные понятия,Уметь решать задачи
Знать термиры,уметь сравнивать
Разные формы бизнеса
Знать термины, уметь прим-ть
на практике.
Знать термины, ориент-ся в типичной для подр-ка ситуации
Знать термины. Уметь соста-ть документы.
|
|
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание» 8 класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата проведения
|
1
2
3
4
5
6-7
8-9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
|
Курс «Обществознание» Специфика, формы изучения
Тема 1. Что такое человек
Что делает человека человеком
Что человеку нужно
Ваши способности в вашей власти
Человек и человечность
Человек и культура
Человек познаёт мир. Обобщение
Вечные вопросы
Обобщение. Что такое человек?
Тема 2. Человек и природа
Общество и природа
У роковой черты
Природа под охраной государства
Повторение. Человек и природа
Тема 3. Человек среди людей
Что такое межличностные отношения
Радости и сложности общения
Малая группа
Бесценный дружеский союз
«Самое утреннее из чувств»
Психологический климат в семье
Обобщение. Человек среди людей
Тема 4. Человек в обществе
Человек и общество
От хозяйства Робинзона к экономике
Человек в мире эконом. отношений
Государство и экономика
Социальная сфера жизни общества
Нации и межнациональные отношения
Связь поколений
Политика и политическая жизнь
Гражданин и государство
Культура, наука, искусство
Человек и выбор жизненного пути
Современный мир
Итоговый урок. Человек в обществе
|
1
10
4
7
13
|
Знакомство с курсом «Обществознание»
Зачем человек рождается. Отлич-е
От других живых существ
Потребности. Теория потребности
Способность, талант, гениал-ть.
Ординар. и неординар. способн
Мораль и гуманизм. Моральные
Нормы.
Культура подлинная и мнимая.
Приобщение к культуре.
Познание, органы чувств, которые
помогают человеку.
Человек, личность. Кто я? Зачем я
Взаимодействие человека с окру-
жающей природной средой.
Влияние человека на окруж-ю
среду. Экологические кризисы.
Наши экол-е права и обязанности.
Экологическое право.
Особ-ти межличностных отнош-й.
Знак-во, приятель-во, товарищ-во.
Необходимость общения. Культура общения.
Виды малых групп, роль лидера в
малой группе.
Дружба. Юношеский идеал дружбы. Несовместимость
Любовь – сложнейшее человеческое чувство.
Семья источник человеческого счастья. Семейные обязанности.
Общество. Виды обществ. Соц-е
нормы.
Эконом. Сфера общества. НТР и её социальные последствия.
Потребности и ресурсы. Факторы производства. Рынок
Налоговая система, гос. бюджет.
Статьи расхода, дефицит бюджета
Соц-я структура, соц-е нерав-во,
Соц-й статус, соц-й конфликт.
Понятие «нация». Межнац-е отн-я
в современном обществе.
Связь поколений. Конфликт поколений. Защита прав человека
Полит. власть, полит. организ-и.
Происх-е гос-ва, гражданство. Суверенитет, монархия, республ.
Духовная и материальная культ-ра,наука. Понятие «культура».
Адаптация, индивидуализация.
Глобальные проблемы соврем-ти.
|
Формирование общих представлений
Уметь выск-ть своё мнение, ра-
ботать с текстом учебника
Знать осн-е полож-я урока, уметь анализировать информ-ю
Знать осн-е полож. темы, уметь
анализировать
Знать осн-е понятия, уметь выс-
казывать своё мнение.
Составить табл. «Виды культуры».
Знать осн-е положения раздела,
Уметь делать выводы
Знать осн-е полож. урока, анализ-ть, делать выводы.
Уметь анализ-ть, работать с текс
том, высказывать своё мнение.
Объяснять взаимосвязь природы
Общества. Делать выводы.
Приводить данные об угрозе
экол. кр-са, глоб-е роблемы.
Знать правила граждан в сфере
Экол-й безоп-ти.
Уметь анализировать, делать выводы.
Дать определение понятий, при-
Водить примеры.
Уметь анализ-ть, делать выводы
Уметь характ-ть роль лидера в
малой группе.
Уметь объяснить свою точку
зрения.
Уметь объяснить свою точку
зрения.
Уметь высказывать свою точку
Зрения по теме.
Уметь выск-ть свою точку зрен.
Называть сферы общества, уметь работать с текстом учебн.
Знать осн-е полож. урока, уметь выделять главное.
Знать факторы пр-ва, принципы
рынка, уметь анализировать.
Уметь анализ-ть, отвечать на вопросы, работать с учебником.
Наз-ть осн-е соц-е нормы, хара-
ктеризовать соц-е отношения
Находить в тексте хар-ку, уметь приводить примеры.
Самост. работа с учебн. Назвать
важнейшие права ребёнка.
Назвать признаки власти, что
входит в сферу политики
называть признаки и формы гос- ва, выделять главное в тексте.
Раскрывать сущн-ть научного
познания, связь ис-ва с жизнью.
Объяснять собственное отнош.
к выбору профессии.
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
|
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание» 9 класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата проведения
|
1
2-3
4
5-6
7
8-9
10
11-
12
13-
14
15-
16
17
18
19
20
21
22
23
2425
26
27
2829
30
31
32-33
34
35
|
Курс «Обществознание»: специфика и формы работы
Раздел 1. Гражданин. Право. Мораль
Тема 1. Гражданин. Государство. Право.
Роль права в жизни человека, общества, государства
Правовая ответственность
Правовое государство
Гражданское общество и государство
Конституция России. Основы конституционного строя
Тема 2. Права человека и гражданина
Гражданин – человек свободный и ответственный
Всеобщая декларация прав человека
Международное гуманитарное право
Частная и публичная жизнь гражданина
Труд и трудовое право
Собственность, предпринимательство, гражданское право
Духовная жизнь
Свобода совести
Семейное право
Домашнее строительство
Социальные права человека
Политические права и свободы
Право на образование
Тема 3. Личность и мораль
Личность и личный выбор
Что такое мораль?
Добро и зло
Долг и совесть
Роль морали в жизни человека и общества
Нравственные основы любви, брака, семьи
Нравственная культура. Современный этикет
Личность и мораль
Итоговое повторение. Гражданин. Право. Мораль
|
1
8
16
10
|
Задачи курса.
Теории происх-я права, правовая ответ-ть,правонар-е; преступл-е,
виды наказаний несовершеннол-х
гос-во и его признаки, правовое
гос-во; гражд-е общ-во, признаки гос-ва, его функции; Конституция
основной закон, отличие Консти-
туции от др. законов страны.
Конституция РФ и США, Декларация прав чел-ка и гражда-
нина; права человека, Всеобщая
Декларация прав человека; основ-
ные положения межд. гум. права-
ва; частная жизнь, гражд-е об-во;
трудовые правоотн-я, труд. до-
вор, предпринимательство; иму-
щественные отнош-я, право соб-
ственности; право человека на духовную свободу; религиозные
верования, право на свободу совести; правовые основы семейно-брачных отношений; личный и семейный бюджет; соц-е права, право на соц обеспечение
полит-е права, полит. организ-и;
Закон РФ «Об образовании», Кон-
венция о правах ребёнка.
Личность, мораль, общечел-е цен-ност роль морали; любовь, брак, семья; права и обязанности
супругов; критический анализ со-
бственных помыслов и поступков;
человек, личность; права и обяз-ти. Гражданин. Мораль. Право.
|
Знание терминов, формир-е общих представлений об общ-и.
Знать: взаимосвязь морали и права, наз-ть признаки права; объясн-ть оюст-ва искл-е пресс-
тупность; раскрывать смысл положения «Право – выше власти», док-ть свою точку зрен.
Конституция закон высшей силы, права и свободы человека.
Знать: взаимосвязь права с юр-
ми законами и гос-м, объяснять отличие права от соц-х норм;
различать основания для прив-
лечения к угол-й ответст-ти;
характ-ть основные понятия, док-ть свою точку зрения, раск-
рывать смысл определений; уметь анализ-ть, делать выводы;
знать Конституцию, уметь объя-
снять, почему Контитуция закон
высшей юридической силы;
анализировать статьи Конс-и
Всеобщей декларации прав че-
ловека; умение работать с текс-
том учебника, выделять главное, использ-ть ранее изу-
ченный материал
Анализ-ть понятия,.высказывать
Свою точку зрения, работать с
документами; обобщать, доказывать;уметь:
аботать с текстом учебника, вы
делять главное; делать выводы,
меть приводить примеры, раз-
яснять смысл высказываний
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
|
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Дата
проведения
|
1-2
3
4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15
16-17
18-19
20-21
22
23
24-25
26-27
28
29-31
32-34
35-37
38-39
40-41
42
43-44
45-46
47-48
49-50
51-52
53-54
55
56-57
58
59-61
62-63
64
65-66
67
68-70
|
Раздел 1. Общество и человек
Тема 1. Общество
Что такое общество
Общество как сложная динамическая система.
Обобщение. Общество
Тема 2. Человек
Природа человека
Человек как духовное существо
Деятельность – способ существ. людей
Познание и знание
Человек в системе социальных связей
Повторение. Общество и человек
Раздел 2. Основные сферы общественной жизни
Тема 3. Духовная культура
Культура и духовная жизнь общества
Наука и образование
Мораль и религия
Искусство и духовная жизнь
Обобщение. Человек и духовная кул-ра
Тема 4. Экономика
Роль экономики в жизни общества
Экономическая культура
Повторение. Экономика
Тема 5.Социальная сфера
Социальная структура общества
Социальные взаимодействия
Соц-е нормы отклоняющееся поведен.
Нации и межнациональные отношения
Семья и быт
Социальное развитие и молодёжь
Обобщение. Социальная сфера
Тема 6. Политическая сфера
Политика и власть
Политическая система
Гражданское общ-во и правовое гос-во
Демокр-е выборы и полит-е партии
Участие гражданина в полит-й жизни
Обобщение. Политическая сфера
Раздел 3. Право
Тема 7.Право как особая система норм
Право в системе социальных норм
Источники права
Правоотношения и правонарушения
Современное российское законод-во
Предпосылки правомерного поведения
Общество в развитии
Итоговый урок. Человек и общество
Резерв
|
15
4
11
40
8
5
16
11
12
12
3
|
Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и при-
рода, обшество и культ-ра. Важ-
нейшие институты общества.
Человек продукт бил-й, соц-й и
культ-й эволюции. Влияние НТП на природу. Мораль, ценности,
идеалы. Патриотизм. Структура и
виды деятел-ти. Роль знаний в жи
зни человека. Критерии истины.
Формы и разновидности культур.
Культ-е наследие России, пробле-
мы его сохр-я. Основные задачи образования. Правовые основы
школьного образов-я. Мировые религии, роль религий в совр-м
мире. Искусство и духовн. Жизнь
Основные ресурсы экономики. челов-е ресурсы. Рыночная эконо
мика. Эконом-е отношения. Роль экономич-й культуры.
Социальная стратификация. Соц-е
отношения в обществе: неравен-во, бедность. Средний класс. Соц.
нормы. Прступность. Национ-й
вопрос в РФ. Эволюция форм семьи. Молодёжь как соц-я груп-а
Социальные процессы в совр-й
России.
Формы правления, власть и авто-
ритет. Политич-я система и полит
режимы. Внешние и внутр-е функ
ции гос-ва. Сущность полит-х ре-
жимов. Избирательная система и
её типы. Референдум.
Понятие о естественных и гражд.
правах. Правовая культура.Источники права, виды нормативных актов. Юридич-я ответственность. Конституцион-е
право. Правосознание. Общественный процесс и его формы.
|
Уметь высказ-ть свою точку зре-
ния, работать с учебником, де-
лать выводы; объяснять сущн-ть эконом-й, полит-й, дух-й сфе-
ры жизни общества.
Знать примеры вредного возд-я
на природу. Уметь высказ-ть
своё мнение, работать с текстом
учебника. Давать определение
понятий. Анализировать собст-
венные и чужие взгляды
Знать понятия, термины. Функ-
ции науки, виды вузов. Роль мо-
ралли в жизни человека. Особ-ти мировых религий. Уметь анализир-ть особ-ти культ. Цен-
ностей, осознанно выбирать вуз
разъяснять свои права.
Знать что такое экономика, её роль в общ-ве, элементы экон-й
культ-ры. Уметь определ-ть
роль предприн-ля в экономике.
Знать социал-ю структуру общ-ва, причины соц-х конфликтов,
соц-е нормы и соц-ц контроль.
Уметьанализир-ть соц-й образ,
имидж личности, опред-ть пос-
ледствия соц-х конфликтов, опред-ть причины отклоняю-
щегося поведения.
Знать формы правления, основ-
ные признаки и функции гос-ва,
гражданское общ-во. Уметь анализир-ть полит-е процессы,
объяснять сущность избират-го права.
Знать роль права в жизни общ-ва,сущность правосоз-я , отли-я
трудового от гражд-го догово-
ров.Уметь объяснять специфику
отраслей права, отличать проступок от преступления, анализировать, делать выводы,
Работать с учебником.
|
|
|
Итого
|
70
|
|
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
