Доклад подготовлен директором моу, гимназии №29 г. Томска в рамках реализации задач комплексного проекта модернизации российского образования, а также целей и задач Программы развития моу, гимназии №29 г. icon

Доклад подготовлен директором моу, гимназии №29 г. Томска в рамках реализации задач комплексного проекта модернизации российского образования, а также целей и задач Программы развития моу, гимназии №29 г.


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Доклад подготовлен директором маоу гимназии №29 г...
Аналитический отчет об общественных обсуждениях участия моу «сош №22 с уиоп»  в реализации...
Приказ №101 от 28 августа 2008 г...
Цель программы: Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления...
Доклад и о. директора моу «сош №12»...
Анализ реализации комплексного проекта модернизации образования моу сош №7 г...
Публичный доклад подготовлен администрацией моу гимназии №4 по итогам 2008-2009 учебного года с...
5 марта в моу сош №1 прошла презентация учебного оборудования...
О составлении рабочей программы учебного курса и календарно тематического планирования на основе...
Реализации программы информатизации образовательного процесса моу гимназии №32 2008 г...
Анализ участия моу сош №10 г...
Программа развития моу гимназии №2 города Минеральные Воды на период до 2020 года (принята...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
Раздел III. Условия осуществления образовательного процесса в МОУ, гимназии № 29 г.Томска

3

.1. Материально – технические ресурсы МОУ, гимназии № 29 г.Томска.


Грамотное решение вопросов финансово – экономической деятельности МОУ, гимназии № 29 г.Томска является залогом успешного развития учреждения, так как ведет к рациональной организации работы гимназии в условиях дефицита ресурсов, к достижению высоких конечных результатов (нового качества образования и развития новой сферы образовательных услуг) с минимальными затратами. Обучение и воспитание становится осязаемым предметом при наличии хотя бы в минимальных пределах материальной базы. Что же составляет материальную базу учебного процесса в гимназии? В настоящее время для обеспечения качественного образовательного процесса гимназия располагает достаточными материально – техническими ресурсами: мебель - более 1800 единиц, оргтехника, учебное оборудование, видео-, теле-, музыкальная аппаратура – более 170 единиц и др.

В гимназии имеется качественная кабинетная база: 47 учебных кабинетов, 6 административных кабинетов, спортивный зал, малый спортивный зал, библиотека с подсобными помещениями, столовая и пищеблок и др.

Важным материальным ресурсом МОУ, гимназии № 29 г.Томска является библиотека. Воспитательное влияние данной структуры значительно. Современный школьник – это ученик, способный добывать знания самостоятельно. А данный процесс невозможен без библиотеки, в которой хорошо укомплектована учебная и дидактическая база. Библиотека МОУ, гимназии № 29 г.Томска сегодня – это отремонтированный, оснащенный современной мебелью и оборудованием читальный зал, комнаты для хранения учебных пособий и библиотечного фонда. В библиотеке есть компьютер, принтер, сканер, выход в INTERNET.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с Положением о библиотеке. Читатели в течение учебного года получали во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользовались библиографическими и справочно - информационным обслуживанием, велся подбор литературы к различным мероприятиям. Работники библиотеки постоянно пополняют фонд медиаресурсами по различным предметным областям. Они владеют компьютером, создают электронный каталог, что в дальнейшем позволит облегчить читателям поиск интересующей информации.

Основными показателями работы библиотеки за последние три года можно считать следующие:



Показатели

^ Количество экземпляров

Примечание

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

1.

Книжный фонд

19472

22659

25500

увеличение

2.

Фонд учебников

7446

8234

9300

увеличение

3.

Фонд художественной и прочей литературы

12026

14425

16420

увеличение

4.

Книговыдача

25112кн.ед.

28200кн.ед.

29400кн.ед.

увеличение

5.

Посещение

13 раз в год один ребенок

14 раз в год один ребенок

15 раз в год один ребенок

увеличение

6.

Обращаемость фонда

0,5 раз в год

1, 24 раз в год

1, 32 раз в год

увеличение

7.

Читаемость

16,5 книг в год на 1 ребенка

17 книг в год на 1 ребенка

18 книг в год на 1 ребенка

увеличение

8.

Книгообеспеченность

11 кн.ед. на каждого ученика

18 кн.ед. на каждого ученика

20 кн.ед. на каждого ученика

увеличение

9.

Поступило

215

284

350

увеличение

10.

Библиографические справки

118

520

740

увеличение

11.

Читатели

1215чел.

1420

1510

увеличение

12.

Подписка

75

комплектов

75

78

увеличение

3.2.Условия для занятий физкультурой и спортом, досуговой деятельности и дополнительного образования. Режим работы МОУ, гимназии № 29 г.Томска в 2009 – 2010 г.г. был тщательно продуман, что позволило эффективно реализовывать программы и основного, и дополнительного образования по различным направлениям: игровое, трудовая деятельность, познавательное, спортивно – оздоровительное и туристическое, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, досугово – развлекательная деятельность, социальное творчество. В гимназии созданы все условии для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Система работы образовательного учреждения в 2009 – 2010 учебном году по данному направлению позволяла предоставлять возможность свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты.

Для обеспечения работы спортивных секций в гимназии создана соответствующая база: два оборудованных спортивных зала, приобретён спортивный инвентарь для реализации программ спортивно – оздоровительной направленности. Данная база позволила активно развернуть деятельность по привлечению школьников к спорту и здоровому образу жизни в течение учебного года внутри гимназии была достаточно активной (в сравнении с 2008 – 2009 уч.г.):



^ Спортивно – оздоровительные мероприятия

2008 – 2009 уч.г.

2009 – 2010 уч.г.

кол-во кл.

кол-во обуч.

кол-во кл.

кол-во обуч.

1.

Веселые старты, многоборье, легкоатлетический кросс, соревнования по футболу (мальчики), по пионерболу (девочки), по подтягиванию, День Здоровья, соревнования по легкой атлетике, «А, ну-ка, мальчики!», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.

40

950

47

1234

2.

Декада по профилактике наркомании и курения и пропаганде здорового образа жизни.

20

500

30

700

3.

Соревнования по шахматам.

10

250

10

250

4.

Работа по реализации комплексной программы «Здоровье школьника».

-

-

5

130

5.

Декада «О, спорт, ты мир!»

-

-

40

970

6.

Соревнования по многоборью, посвященные зимней Олимпиаде в Ванкувере.

-

-

16

460

7.

Смотр строя и песни.

-

-

36

840

8.

Президентские состязания.

10

270

15

390

9.

Соревнования, посвященные Всемирному Дню здоровья.

-

-

40

1020

10.

Итоговое тестирование по программе «Здоровье школьника».

-

-

5

130

Приведенные ниже данные указывают на стабильно увеличивающееся количество школьников, занятых дополнительным образованием в МОУ, гимназии № 29 г.Томска:

^ Учебный год

2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

^ Всего количество обучающихся

1266

100%

1230

100%

1220

100%

Количество обучающихся, занятых в сфере дополнительного образования и охваченных внеурочной деятельностью в гимназии

1 108

88%

1206

97,9%

1198

98,2%

Количество обучающихся, занятых в сфере дополнительного образования вне гимназии

554

44%

565

46%

610

50%

Внеклассная, внеурочная деятельность реализуется в гимназии через различные проекты и программы: «Юные дарования – Томску», «Светофорный ринг», «Чистым рекам – чистые берега», «Математическая карусель», «В другом измерении» и др. Участие в целевых программах формирует у учащихся не только предметные знания и навыки, но и коммуникативные умения, поведенческие навыки, а также носит просветительский характер. Если говорить о динамике участия школьников посредством проектов и программ во внеклассной, внеурочной деятельности, то на сегодняшний день мы имеем следующие результаты:

^ Уровень проектов и программ

Количество

2008 – 2009 уч.г.

2009 – 2010 уч.г.

кол-во программ, проектов в которых принимали участие школьники гимназии

кол-во обучающихся

кол-во программ, проектов в которых принимали участие школьники гимназии

кол-во обучающихся

Городской

16

1206

17

1215

Областной

7

125

11

147

Основной технологией при организации системы внеклассной, внеурочной деятельности является технология коллективных творческих дел. В гимназии сформировано основное содержание развивающей программы первичных коллективов «Мы вместе» по возрастным блокам: «Ты, да я, да мы с тобой!» (1-4 классы), «Звездный путь» (5-7 классы), «Лидер 21 века» (8-11 классы), в рамках которой в 2009 – 2010 учебном году проводились различные мероприятия по направлениям. Посредством реализации технологии КТД в гимназии создана творческая среда, способствующая развитию у школьников способностей в различных сферах, коммуникативных компетенций и организаторского потенциала. Ребята самостоятельно организуют собственную внеурочную деятельность, тем самым реализуя свои творческие способности и лидерские качества. Анализ статистических данных позволяет сделать выводы о высоком уровне мотивации школьников гимназии к участию в мероприятиях различного содержания и различного уровня. В данных мероприятиях принимало участи от 60 % до 92 % от общего количества обучающихся гимназии.


^ 3.3.Организация безопасности, медицинского обслуживания и горячего питания.

С

истема обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе деятельности, обучающихся - в учебной деятельности является одной из важнейших функций деятельности МОУ, гимназии № 29 г.Томска. Объектом организации является состояние охраны труда на рабочем месте обучающихся, работников в учебном кабинете, спортивном зале и ином месте проведения занятий, а также на всей территории образовательного учреждения. Управляющим органом охраны труда и ответственным за обеспечение безопасности образовательного процесса является директор гимназии, который действует в соответствии с законами и Трудовым Кодексом. Организация, координация и контроль работы по охране труда и обеспечение безопасности образовательного процесса в МОУ, гимназии № 29 г.Томска осуществляет служба охраны труда и учебы, организация работы которой организуется в соответствии со статьей 12 Федерального закона № 181 – ФЗ. В системе организации охраны труда участвуют все работники гимназии: администрация, учителя, специалисты, технический персонал, функциональные обязанности которых установлены приказом директора, Правилами техники безопасности и др. Внедрение мероприятий системы организации охраны труда способствует обеспечению надлежащих здоровьесберегающих условий образовательного процесса.

Важным функциональным составляющим организационных мероприятий является планирование работы по охране труда на каждый учебный год с разбивкой на квартал и месяц. Периодически, 1 раз в шесть месяцев, директор гимназии и председатель профкома проверяют ход выполнения соглашения по охране труда с оформлением акта проверки. Результаты доводят до работников образовательного учреждения.

В МОУ, гимназии № 29 г.Томска разработана программа производственного контроля, создана комиссия по общему и частному осмотру здания, комиссия по охране труда. Члены комиссий регулярно проводят осмотр здания и помещений гимназии, анализируют состояние гимназии в целом в рамках требований охраны труда и техники безопасности и санитарно – гигиенических норм. В гимназии была проведена большая работа по озеленению кабинетов гимназии, проведена аттестация 32 рабочих мест. В рамках договора об оказании услуг по охране учреждения образования МОУ, гимназию № 29 г.Томска охраняет с 8 00ч. до 20 00ч. частное охранное агентство «Вега-Т»» (лицензия Т-10350 от 24 июня 2008г.), в ночное время охрану объекта осуществляют сторожа. Дежурство охранников четко передается затем ночным сторожам, которые также передают дежурство утром вахтеру и охраннику. Весь процесс передачи фиксируется в журнале особого образца.

Кроме того, гимназия оборудована кнопкой тревожной сигнализации, а отдельные кабинеты выведены на пульт дополнительной охраны. В 2006 году в гимназии была оборудована новая система пожарной сигнализации с речевым оповещением. В течение 2009 – 2010 учебного года в гимназии два раза проводились практические занятия с вызовом пожарного караула со всеми обучающимися и работниками по отработке плана эвакуации.

К сожалению, несмотря на проведение всех необходимых инструктажей и наличие всех обязательных «Инструкций», в МОУ, гимназии № 29 г.Томска еще имеют место несчастные случаи с обучающимися. Когда случается несчастье, директор гимназии в обязательном порядке проводит расследование, процедура которого предусмотрена законом, заполняет специальные формы и сообщает о случившемся в установленные сроки в вышестоящие органы управления образования. Анализ причин несчастных случаев, происшедших во время учебно – воспитательного процесса в гимназии, рассмотрение их в педагогическом коллективе, разработка и осуществление мероприятий по профилактике травматизма и предупреждения других несчастных случаев позволили снизить уровень детского травматизма:


^ Вид деятельности

Число пострадавших / учебный год

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

Учебные занятия и лабораторные работы.

-

-

-

Уроки трудового и профессионального обучения.

-

-

-

Спортивные занятия, соревнования, тренировки.

3

2

3

Перемены между уроками.

3

2

-

Экскурсии, походы, экспедиции.

-

-

-

Другие виды деятельности.

-

-

-

ИТОГО:

6

4

3

В гимназии работает комиссия по предупреждению травматизма. Члены комиссии проводят мероприятия по обеспечению безопасности школьников и работников и недопущения фактов травматизма в зимний и весенний периоды в соответствии с направлениями обеспечения безопасности и комфортности.

Органы государственного надзора регулярно осуществляют контроль состояния уровня безопасности МОУ, гимназии № 29 г.Томска. По предписаниям и актам в гимназии издаются приказы, разрабатываются планы по устранению данных замечаний.

С целью профилактики пожарной безопасности в МОУ, гимназии № 29 г.Томска работают Дружина юных пожарных из числа школьников и добровольная пожарная дружина из числа работников гимназии. В соответствии с планом работы данных объединений в 2009 – 2010 учебном году было проведено значительное количество мероприятий, формирующих ответственное отношение к пожарной безопасности всех субъектов образовательного процесса.



В МОУ, гимназии № 29 г.Томска имеется медицинский кабинет, который состоит из кабинета врача, процедурного кабинета и раздевалки для медицинского персонала. Кроме того, за период с 2007 по 2010г.г. медицинский кабинет был полностью укомплектован необходимым медицинским оборудованием, что позволило подготовить пакет документов для лицензирования. В гимназии осуществляют медицинское сопровождение обучающихся врач и медицинская сестра. Данные медицинские работники оказывают квалифицированную первую помощь школьникам гимназии:

^ Перечень проблем, с которыми обращаются школьники к медицинским работникам

Учебный год/количество обращений

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

1.Травмы (ушибы, порезы, ссадины, мозоли, заусеницы, занозы, растяжения, мелкие раны и др).

390

351

237

2.Контроль артериального давления.

52

54

50

3.Головная боль.

940

920

905

4.Боль в области сердца.

38

31

28

5.Заболевание желудочно – кишечного тракта (кишечные колики, гастриты, холециститы, погрешность в диете и др.).

535

412

336

6.Кашель (ларингит).

65

62

40

7.Острый ринит (в т.ч. вазомоторный).

79

71

65

8.Зубная боль.

54

30

25

9.Носовые кровотечения.

58

57

40

10.Контроль температуры тела.

89

114

96

11.Боль в горле.

210

205

187

12.Перевязки (повторные).

25

27

27

13.Инъекции по направлению уч.врача.

26

30

35

14.Стрессовые ситуации.

34

22

17

15.Другие.

410

390

340

Медицинские работники гимназии анализируют состояние здоровья школьников, организуют профилактические осмотры обучающихся, консультативную помощь, организуют работу по гигиеническому воспитанию детей и родителей, занимаются иммунопрофилактикой и др. При возникновение эпидемии или в связи с карантином в МОУ, гимназии № 29 г.Томска медицинские работники разрабатывают план профилактических мероприятий и строго его выполняют.

В

опросы организации школьного питания в МОУ, гимназии № 29 г.Томска вызывают повышенный интерес, так как от того, как ребенок питается, зависит его здоровье, настроение, трудоспособность. Здоровье школьников в системе образовательного пространства гимназии является важной частью функционала директора и заведующей школьной столовой. В настоящее время горячим питанием в гимназии охвачено 100 % обучающихся, включая питание через раздачу и буфет. Работники столовой стараются исключить из меню непопулярные блюда и не навязывают нелюбимую, но очень полезную овсянку и перловку. Овощные салаты, несколько наименований первых и вторых блюд, очень богатый выбор выпечки, натуральные соки и витаминные салаты – все это меню школьной столовой гимназии сегодня.

Для более эффективной работы школьной столовой администрация МОУ, гимназии № 29 г.Томска в течение трех лет в системе проводит мероприятия по укреплению материально – технической базы и созданию условий, соответствующих санитарно – гигиеническим нормам и требованиям. В этой связи за данный период было приобретено новое современное оборудование, проведен косметический ремонт отдельных помещений столовой и др.


^ 3.4.Кадровый состав МОУ, гимназии № 29 г.Томска.

В

настоящее время в МОУ, гимназии № 29 г.Томска создан высококвалифицированный, творческий коллектив, имеющий большой интеллектуальный потенциал и возможности, что позволяет успешно реализовывать поставленные перед образовательным учреждением задачи комплексным проектом модернизации образования на период до 2010г.:




Наименование

Количество учителей

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

ОБРАЗОВАНИЕ:

1.

Всего педагогических работников

98

91

85

2.

Высшее образование

95

93,1%

90

99,09%

84

99,16

3.

Н/высшее

1

0,98%

-

-

-

-

4.

Средне - специальное

2

1,96%

1

0,91%

1

0,84%




Нет педагогического образования

-

-

-

-

-

-

^ КАТЕГОРИЯ (РАЗРЯДЫ):

1.

8 - 11

4

3,92%

1

0,91%

-

-

2.

Вторая категория

16

15,68%

8

7,28%

13

11,05%

3.

Первая категория

26

25,48%

28

25,48%

27

22,95%

4.

Высшая категория

52

50,96%

54

49,14%

38

32,3%

5.

Молодые специалисты

3

2,94%

4

3,63%

7

5,95%

В результате оптимизации кадров в гимназии в настоящее время работает 85 педагогических работников с полной нагрузкой. В течение трех лет учителя гимназии уходили на пенсию по возрасту (поэтому уменьшился % учителей с высшей квалификационной категорией), но пришло много молодых специалистов. Средний возраст работающих в гимназии в настоящее время составляет 45 лет. Из 110 работников гимназии – 103 женщины и 7 мужчин. Педагогов в возрасте от 55 до 60 лет – 2 человека.

Систематическая работа по повышению профессиональной квалификации педагогических работников МОУ, гимназии № 29 г.Томска позволяет добиваться высоких результатов обучения школьников. В 2009 – 2010 учебном году из 85 педагогических работников 35 учителей гимназии прошли курсовую подготовку при ТГУ, ТГПУ, ТОИПКРО и др., что составляет почти 30% от общего количества педагогов.

В 2009 – 2010 учебном году все педагогические и административные работники гимназии прошли аттестационные испытания: прежнюю квалификационную категорию подтвердили 12 человек (14,8%), повысили квалификационную категорию 7 человек (8,6%). Сравнительный показатель квалификационных категорий педагогических и руководящих работников гимназии представлен в приведенных ниже диаграммах:

^ Сравнительный показатель квалификационных категорий педагогических и руководящих работников МОУ, гимназии №29 г.Томска в 2009-2010 уч.г.





^ Результаты аттестации педагогических и руководящих кадров

МОУ, гимназии №29 г.Томска в 2009-2010 уч.г.



Педагоги гимназии занимают активную профессиональную позицию, участвуют в конкурсах, семинарах, конференциях различного уровня, обобщают свой опыт в виде творческих и исследовательских работ:

^ Уровень и количество мероприятий, в которых приняли участие педагоги МОУ, гимназии № 29 г.Томска (по годам):

Год

Муниципальный уровень

Областной уровень

^ Общероссийский уровень

Международный уровень

Общее количество

2007-2008

16

14

5

-

35

2008-2009

44

18

2

-

54

2009 - 2010

62

87

36

4

149

^ Количество педагогов МОУ, гимназии № 29 г.Томска, принимавших участие в различных методических конкурсах и были победителями:

Год

Муниципальный уровень

Областной уровень

^ Общероссийский уровень

Общее количество

2007-2008

5

-

-

5

2008-2009

-

7

3

10

2009 - 2010

4

20

4

28

В коллективе гимназии работаю педагоги, имеющие почетные звания, ученые звания и другие награды по результатам их профессиональной деятельности:



^ Звания и награды

Количество

1.

Отличник просвещения РСФСР

9

2.

Заслуженный учитель школы РФ

3

3.

Почетный работник общего образования РФ

6

4.

Отличник образования субъекта РФ

1

5.

Лауреат премии Сороса

3

6.

Награждены Грамотой Министерства образования РФ

4

7.

Кандидат педагогических наук

2






оставить комментарий
страница3/5
Шаболина С.В
Дата11.07.2012
Размер1,58 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх