Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №71» icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №71»



Смотрите также:
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт «Основная общеобразовательная школа №6» филиал Муниципального...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Арылахская средняя...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ 5. Результаты экзаменов по выбору


предмет

Сдавали экзамен

получили

% качества

«5»

«4»

«3»

Рус.язык (НОВАЯ ФОРМА)

16

2

11

3

81

Алгебра

^ (НОВАЯ ФОРМА)

8

2

3

2

+ двойка -1

62,5

литература

7

3

4

-

100

Геометрия

2

1

1

-

100

Обществознание

8

3

2

3

56

Физика

4

2

2

-

100

Химия

16

9

3

4

75

Англ.язык

4

3

1




100

Черчение

6

5

1

-

100

Обж

8

1

4

3

62,5

Физ-ра

17

4

9

4

76

Информатика

3

1

2

-

100

итого

99

36

43

19




%




36

43

19

79,8


^ 6. Качественный анализ итогов экзаменационной сессии

Учебный год

^ Кол-во уч-ся

Сдали на «4»и «5»

% качества

2005-2006

69

33

47,8

2006-2007

41

21

51,2

2007-2008

59

25

42

2009-2010

48

79

79,8


^ 7. Количество выпускников, показавших на экзаменах результаты выше годовой отметки

класс

русский

новая фор

литер

Геом.

Алгебра

новая фор

Общ.

физ

хим

анг

черч

Ф-ра

обж

информ

9-а

2

1




3







1




1

1







9-б

1

1










1

4




1







1

итого

3

2




3




1

5




2

1




1

18 чел. / 20%


^ 8. Количество выпускников, показавших на экзаменах результаты ниже годовой отметки

класс

Рус.

литер

Геом.

Ист

Общ.

геог

биол

физ

хим

анг

черч

Ф-ра

обж

информ

9-а

2



















1

1







1

1




9-б

2






















1







2

1




итого

4



















1

2







3

2




12 чел. /13%


Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы

На конец учебного года в 9-х классах обучались 48 учеников. К итоговой аттестации были допущены 48 учащихся, успешно прошли ее и получили документ об образовании соответствующего образца. 2 ученицы 9-х классов (Чемезова Татьяна, 9а класс, Манько Александра, 9 б класс) проходили аттестацию по щадящему режиму на основании справки КЭК.

1) Итоговая аттестация по русскому языку проводилась с использованием сборника открытых текстов для письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы.

Классы выбрали один текст изложения. Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой справились успешно. Однако, следует отметить, что если качественный процент выполнения работ учащимися данного выпуска сопоставим с результатами предыдущих годов выпуска 9-х классов (2006, 2007годы), то грамотность выполнения работ требует пристального внимания учителей: определения методов и приёмов обучения учащихся грамотному правописанию.


предмет

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2009-2010уч.г.

алгебра

79

73,2

76

71

Рус.язык

содерж.

грамот.

содерж.

грамот.

содерж.

грамот.

содерж.

грамот.




66

56

65,9

70,7

73

66

66

44


2) Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась с использованием открытого сборника экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. Экзаменационная работа традиционно состояла из 2-х частей.

Первая часть работы включала 7 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а вторая-3 более сложных задания, для решения которых необходимо применять знания из различных разделов курса.

^ Результаты выполнения заданий экзаменационной работы (в %)

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Правильно выполнили

48

47

45

35

41

46

44

32

13

20

Не приступили







1

1

6

2

3

14

28

24


Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. От 75 % до 96% учащихся правильно выполнили большинство заданий первой части. Обучающиеся знают способы решения квадратных, систем линейных уравнений и неравенств с двумя переменными, квадратного неравенства, безошибочно выполняют действия с алгебраическими дробями, умеют по графику отвечать на поставленные вопросы. При решении дробно-рациональных уравнений 12 учеников (25%) не указали область допустимых значений переменной величины.

Число учащихся, верно выполнивших задания из второй части работы (повышенный уровень сложности)- 66%.

^ Сравнительные данные по успешности выполнения заданий

Номер задания

^ Верно выполнили (в %)

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2009-2010уч.г.

8

75

75,6

69

67

9

57

75,6

69

27

10

70

65,9

3,4

42


Сравнительный анализ экзамена по алгебре за курс основной школы показал, что качество выполнения заданий в 2009-2010 учебном году на 14% ниже, чем в 2007-2008.

Наибольшее затруднение вызвало задания № 9 – задание на построение графика функции, заданной различными уравнениями на разных промежутках области определения. Не приступили к выполнению этого задания 58% девятиклассников, допустили ошибки при выполнении данного задания – 15%.

Экзамен по математике в новой форме выбрали 17% учащихся 9-х классов. Успешно прошли порог – 16чел., что составило 94% от числа выполнявших тестовое задание ГИА-9 ( не справилась с заданием Семякова Анастасия). Сложность выполнения данной работы заключается в неумении переформулировать задания, выполнять сравнения, сопоставления.

ШМО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности, вести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, провести работу по поиску новых методических приёмов в изложении трудных для учащихся вопросов.


^ 3) Экзамены по выбору


Форма

Учебная дисциплина








































Литература

Русский

язык

Иностранный

язык

Алгебра

Геометрия

Информатика

История

Общество-

знание

Физика

Химия

Биология

География

Физкультура

ОБЖ

Экономика

Черчение

Всего

Итого

7

41/

16

4

48/

8

2

3

0

8

4

16

0

0

17

8

0

6

188

%

15

87

8

100

4

6




16

8

34







35

17




12,5










33




17







































Для итоговой аттестации учащиеся выбрали 12 предметов для экзамена по выбору.

Наиболее популярными предметами у учащихся 9-х классов были:

первая группа предметов (выбор – третья часть учащихся и более):

физическая культура (35%),

химия (34%),

русский язык в новой форме (33%),

вторая группа предметов (выбор – шестая часть учащихся):

математика, новая форма ГИА-(17%),

ОБЖ (17%),

обществознание (16%),

литература (15%).

Не пользуются особой популярностью у девятиклассников этого года выпуска биология, история, география.

По форме сдачи по-прежнему преобладал устный экзамен по билетам (58%), защиту реферата выбрали 17 учащихся (17%), новая форма ГИА-9 – 24 чел. (24%).

Следует отметить высокую результативность экзаменов по геометрии, английскому языку, черчению, литературу, физику -100% качество.

Количество выпускников, показавших на экзаменах результаты выше годовой отметки, преобладает над количеством выпускников, показавших на экзаменах результаты ниже годовой отметки. По итогам экзамена повысили годовую отметку 28,5% сдававших литературу, 33% - черчение, информатику, 37,5% - по алгебре, 18% -химию. Вместе с тем, экзаменационная оценка ниже годовой у 13% учащихся, в том числе у 25% учащихся экзаменационная оценка по предмету ОБЖ ниже годовой, что имеет место повторения данной ситуации не один год. На «4» и «5» сдали экзаменационную сессию 16 учащийся (33%),что ниже результатов прошлых лет.

Членами экзаменационных комиссий на устных экзаменах по выбору отмечен как серьёзнейший недостаток – несформированность монологической речи учащихся: недостаточно развито умение давать логически выстроенный ответ с использованием предметной терминологии, умение приводить примеры, аргументы.


Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

На конец учебного года в11-х классах обучались 47 учеников. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно её прошли и получили документ об образовании соответствующего образца. 1ученик (Зайцев Ярослав, 11-а) проходили аттестацию по щадящему режиму на основании справки КЭК (особые условия организации и проведения ЕГЭ).


^ 1. Русский язык / литература

класс

учитель

По списку

«5»

«4»

«3»

Качество % год

Средний балл ЕГЭ

Годовые отметки

11-а русский

Шостик Н.М.

22

-

11

11

50

58,4

литер

3

-

11

11

50

53,7

11-б

русский

Плотникова Т.Г.

25

3

11

11

56

62,5

литер

2

4

11

10

60

49

итого

47
















Ср.балл по русскому языку

60,7





Ср.балл по литературе-

51,8



^ 2.Алгебра и начала анализа (письменно)


класс

учитель

По списку

«5»

«4»

«3»

Качество % год

Средний балл ЕГЭ

11-а

Кандаурова И.Н.

22

3

11

8

64

43,95

11-б

Сметанина Г.В.

25

2

6

17

32

38,4

итого




47

5

17

25

47

40,8


^ 3.Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс средней школы

за 5 лет по русскому языку, алгебре и началам анализа (письменно, ЕГЭ)

предмет

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г(ЕГЭ)

2008-2009 уч.г(ЕГЭ

2009-2010 уч.г(ЕГЭ

алгебра

88

89,4

89




40,8

Рус.язык

содерж.

грамот.

содерж.

грамот.







60,7

68

64

61

74,5

Успешность выполнения работы в новой форме (тест) по русскому языку и математике –100% так же как и в прошлые годы при традиционной форме экзамена. Однако четыре выпускника выполняли работу по математике повторно, так как первоначально не смогли набрать минимальный порог баллов. Независимая экспертиза качества знаний учащихся показала стабильность результатов обучения по обязательным предметам, но наряду с этим обращает внимание на ряд проблем: взаимодействие с участниками образовательного процесса, изучение методик планирования и организация повторения на уроках и внеурочных занятиях.


^ 4. Выбор предметов для итоговой аттестации 2010 года

Наиболее популярными при выборе предметов для сдачи экзаменов в форме ЕГЭ стали обществознание (43% от числа участников ЕГЭ) и физика (30% от числа участников ЕГЭ).


Учебная дисциплина




Литература

Русский
язык

Иностранный
язык

Алгебра

Геометрия

Информатика

История

Общество-
знание

Физика

Химия

Биология

География

Физкультура

ОБЖ

Технология

Экономика

всего

Тестирование

5

47

0

47

0

5

2

20

14

1

2

0

0

0

0

0

143

























43%

30%































оставить комментарий
страница4/6
Дата08.07.2012
Размер1,25 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх