Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №71» icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №71»



Смотрите также:
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт «Основная общеобразовательная школа №6» филиал Муниципального...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Арылахская средняя...



страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Публичный отчет
муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 71» об образовательной и финансово-экономической деятельности ОУ
за 2009-2010 учебный год.



  1. Общая характеристика ОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71», расположенное по адресу 624200 Свердловская область, г. Лесной, ул. Белинского, 18, имеет следующий государственный статус: общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа (свидетельство о государственной аккредитации от 28 мая 2008 года АА 176771 регистрационный номер 4108). В соответствии с установленным государственным статусом МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71» реализует образовательные программы начального общего образования; основного общего образования; среднего (полного) общего образования (лицензия на право ведения образовательной деятельности А № 249758 регистрационный номер 11135, срок действия с 28 февраля 2008 года по 28 февраля 2013 года), имеет право на выдачу выпускникам аттестатов об основном общем образовании, аттестатов о среднем (полном) образовании государственного образца. Контактные телефоны МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71»: секретарь: (34342) 6-29-13; директор: (34342) 3-78-17; e-mail: sch71@edu.lesnoy.ru.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71» укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию полностью. Вакансий нет. Все педагогические работники имеют высшее профессиональное образование. Текучесть кадров за последние три года отсутствует. Средняя педагогическая нагрузка составляет в среднем 20 часов.

Образовательное учреждение полностью укомплектовано преподавателями согласно штатному расписанию. Вакансий нет. Все педагогические работники имеют высшее профессиональное образование. Сравнительный анализ данных по квалификационным категориям, стажу и возрасту педагогов свидетельствует о стабильности коллектива, его богатом опыте.

^ Характеристика учителей по категориям

№ п/п




Количество учителей

2006-2007

2007-2008

2008-

2009

2009-

2010

1

Высшее образование

55

57

54

51

2

Средне-специальное

2










3

Высшая категория

3

7

8

7

4

Первая категория

26

30

28

29

5

Вторая категория

18

11

12

8

6

Без категорий

10

9

6

5

7

Почетное звание:

20

20

15

10

Отличник просвещения РФ

19

19

14

9

Почетный работник общего образования РФ

1

1

1

1


^ Стаж работы учителей

№ п/п

Стаж работы

Количество учителей

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1

От года до 5 лет

6

4

3

3

2

От 5 до 10 лет

5

4

3

4

3

От 10 до 15 лет

7

7

8

4

4

От 15 до 20 лет

9

9

10

12

5

Свыше 20 лет

31

33

30

28


Общая штатная численность работников –66, в том числе педагогических работников – 51.

Для решения задач в ушедшем учебном году по организации воспитательного процесса введены ставки согласно штатного расписания: освобождённый классный воспитатель - 1 ставка, логопед - 1 ставка, вожатый – 1 ставка, воспитатель – 4 ставки.


В 2009-2010 учебном году в школе функционировал 21 общеобразовательный класс:

  • Начальная школа -8 классов

  • Основная школа – 11 классов

  • Старшая школа – 2 класса.

На начало учебного года в школе обучались 517 учеников,

на конец - 507 человек.

За год выбыли 12 человек, из них

- выехали из города 2 человека,

- переведены в другие школы 10 человек (в шк.№72-3,№63-2,№73-2, №76-1,№62-1,

лицей -1);

прибыли 2 человека (из других школ города).


Комплектование контингента осуществляется микрорайону, прием в школу и отчисление производится в соответствии с Уставом образовательного учреждения. Средняя наполняемость классов в 2009- 2010 учебном году составляла: на первой ступени – 26 чел., на второй – 23,3 чел., на третьей – 24,7 чел.

Социальный статус обучающихся:

  • Дети из многодетных семей – 35 чел,

  • Дети из социально незащищённых семей- 6 чел;

а также детей:

  • инвалидов – 6 чел,

  • опекаемых – 11 чел,

  • детей-сирот - 1 чел.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71» открыта в 1961 году в типовом здании на 435 ученических мест; последний капитальный ремонт в школе был проведен с июня 2004 по август 2005 года. Здание школы размещается в старом городском микрорайоне (жилые дома без особых комфортных удобств, несовременные), поэтому имеет место миграция населения в районы новых и более поздних построек.

На территории микрорайона находится муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 73», детские клубы «Ракета», «Буревестник», 3 дошкольных учреждения, в непосредственной близости от МОУ «СОШ № 71» находится Управление центральной медико-санитарной частью №91 города Лесного, городская поликлиника, больничный городок, в котором размещаются лечебные, клинико-диагностические отделения и лаборатории. Школа в системе активно сотрудничает с медиками в просвещении, профилактике здорового образа жизни обучающихся, педагогов, родителей.

МОУ «СОШ №71» осуществляет с 1 сентября 2006 года порядок получения общего образования детей, находящихся на длительном лечении в городских учреждениях здравоохранения согласно «Положению о порядке организации начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования детей, находящихся на длительном лечении в организациях здравоохранения», утвержденному Постановлением Правительства Свердловской области от 15.12..2005г. №1070 – ПП.


  1. Образовательная политика

Миссия школы - создание условий для становления и развития личности каждого ребенка средствами школьного гражданского образования.

Основной принцип: Гражданственность через школьное образование: обучение и воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности, и соблюдения прав человека способствует развитию критического мышления, обучению навыкам жизни общества. Гражданственность содействует взаимопониманию, диалогу между представителями различных культур, усилению чувства солидарности между людьми, гендерного равенства между мужчиной и женщиной, а также формированию гармоничных отношений как между отдельными гражданами внутри каждого из государств, так и между народами.

Задачи Программы развития на 2007-2010 годы:

1. Обеспечить единство учебных и внеучебных форм школьного образования с целью становления и развития гражданской культуры учащихся, педагогов, родителей.

2. Использовать максимально возможности образовательного процесса для формирования гражданских компетентностей учащихся, и обретения ими универсальных умений и способностей, проявляющихся во всех сферах жизни.

3. Осуществить комплекс мероприятий по повышению квалификации педагогического коллектива школы в области гражданского образования.

4. Способствовать совершенствованию демократического уклада школьной жизни: в организации учебно-воспитательного процесса, в управлении и самоуправлении, в отношениях ученик-учитель-родитель.

5. Разработать систему школьного мониторинга качества гражданского образования: уровня облученности, воспитанности, социальной активности.

Контрольные показатели для эффективности реализации Программы:

1. Уровень степени гарантированности права обучающихся на получение доступного и качественного образования, в соответствии с личными, государственными и социальными интересами и требованиями.

2. Создание оптимальных условий для личностного и профессионального роста педагогических работников.

3. Степень инновационных изменений в системе управления ОУ и степень совершенствования нормативно-правового обеспечения образовательного процесса.

4. Степень общественного управления образовательного учреждения.


  1. Система оценки (менеджмента) качества.

Устав образовательного учреждения принят общим собранием трудового коллектива от 15.01.2007г. и зарегистрирован с Постановлением главы городского округа «Город Лесной».

Главный орган самоуправления школы Совет школы. Органом, несущим ответственность за текущую координацию деятельности школы, является Административное совещание. Оно руководит деятельностью научно-методического совета школы, куда входят все председатели методических объединений школы и научные руководители школы. Учителя – предметники объединены в методические объединения. С 1993 года в школе существуют Совет командиров и Совет старшеклассников – ученические органы самоуправления.

В школе функционируют общественные комиссии: комиссия по проверке организации питания, комиссия по охране труда, работает медико-психолого-педагогический консилиум. Серьезным дополнением к структуре управления является общешкольный родительский комитет. Важное звено общественного управления – деятельность профсоюзного комитета школы.

Состав администрации:

Должность

Ф.И.О.

Категория

Педагогический стаж

Стаж

управленческой деятельности

Директор

Приходько Ирина Александровна

первая

18

8

Заместитель директора по учебно – воспитательной работе

Салькова Лариса Сергеевна

первая

21

4

Заместитель директора по правовой работе

Гришина Любовь Антоновна

высшая

44

42

Заместитель директора по административно – хозяйственной работе

Еловикова Татьяна Васильевна

первая

-

20


Состав Совета муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 71»:

Председатель Совета

Еловикова Анжела Владимировна, представитель родительской общественности, мама ученика 7 класса

Члены Совета:

Приходько Ирина Александровна, директор школы




Швайгерт Валентина Анатольевна, представитель родительской общественности, мама ученика 7 класса




Чудиновских Людмила Владимировна, учитель начальных классов




Глухова Наталья Владимировна, учитель физики

Кооптивные члены Совета:

Хохлова Елена Федоровна, представитель шефствующей организации, ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор»




Дерябина Екатерина Валерьевна, депутат Городской Думы, директор ООО «Агро-М»


Основными задачами Совета являются:

  • определение основных направлений развития Учреждения;

  • повышение эффективности финансово–хозяйственной деятельности Учреждения, стимулирование труда его работников;

  • содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса.

Совет утверждает:

  • согласованный с органами местного самоуправления календарный учебный график;

  • программу развития Учреждения;

Правила внутреннего распорядка обучающихся Учреждения

Совет участвует:

  • в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда стороны не пришли к обоюдному соглашению;

  • в принятии решения об исключении обучающихся из Учреждения;

  • в разработке локальных актов, предусмотренных Уставом Учреждения;

  • в подготовке и утверждает публичный доклад (отчет) Учреждения;

  • заслушивает отчет директора Учреждения по итогам учебного и финансового года, о реализации мер поддержки определенной категории обучающихся, работников Учреждения;

Совет согласовывает по представлению директора Учреждения:

  • Положение Учреждения о порядке и условиях распределения

стимулирующих выплат работникам Учреждения;

  • размеры стимулирующих выплат работникам Учреждения, установленных в соответствии с Положением Учреждения о порядке и условиях распределения

стимулирующих выплат работникам Учреждения;

  • образовательную программу Учреждения;

  • компонент Учреждения государственного образовательного стандарта общего образования;

  • введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;

  • локальные акты в соответствии со своей компетенцией

Совет осуществляет контроль:

  • за реализацией в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

  • за организацией питания и медицинского обслуживания в Учреждении в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников Учреждения;

  • за целевым и рациональным расходованием финансовых средств Учреждения.

Совет вносит предложения директору Учреждения в части:

  • материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений Учреждения (в пределах выделяемых средств);

  • выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

  • мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся, по обеспечению безопасности образовательного процесса, организации иных мероприятий в Учреждении;

  • обеспечения и прохождения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

  • организации работы Учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

  • соблюдения прав и свобод обучающихся и работников Учреждения.

Жалоб и обращений от граждан, родительской общественности и работников ОУ в администрацию МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71» и администрацию Городского округа «Город Лесной» в 2007 – 2008 учебном году не поступало.


^ 4. Система управления

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества образования по ступеням обучения.

Показатели

Технологии

уровень сформированности обязательных результатов обучения

1)посещение уроков по программам наблюдения

2)административные контрольные работы

3)межпредметная контрольная работа

4) ОКР

5)сравнительный анализ

качество знаний учащихся

1)государственная итоговая аттестация

2)олимпиады, конкурсы

3)сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет

общая и качественная успеваемость

1)отчеты учителей по итогам четверти и года

2)сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет

3) сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет по классам

степень готовности выпускников основной и средней школы к ГИА

1)посещение уроков

2)предварительный контроль

3)проверка документации

степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени образования

1)посещение уроков

2) контрольные работы

3)собеседование

устройство выпускников

сопоставительный анализ поступления в колледжи, ВУЗы

При поощрении педагогов администрацией школы используются следующие критерии оценки результативности деятельности учителей:

1. Уровень подготовки учащихся по предмету:

  • % учащихся, успевающих на «4» и «5»

  • % успеваемости учащихся

  • наличие «осенников», второгодников, учащихся, которым продлён учебный год.

2.Учебные результаты учащихся:

  • контрольные работы (по линии УО и администрации ОУ)

  • олимпиад, конкурсов

  • итоговой аттестации

3. Внеклассная работа по предмету и достижения учащихся.

4. Оформление и пополнение кабинета в учебном году.

5. Профессиональная активность педагога:

  • Подготовка материалов к публикации в печати городского и российского уровней.

  • Проведенные открытые уроки и внеклассные мероприятия на уровне города и на уровне школы

  • Инновационная работа (разработка, апробация учебных курсов, технологий, программ, учебных пособий, средств наглядности)

  • Проведенная работа по теме самообразованию в течение учебного года

  • Участие в работе ГМО, ШМО, творческих групп, конференций, семинаров.


^ 5. Финансово-экономическая деятельность.

С 1 января учреждение перешло на новую систему оплаты труда.

Стимулирующая часть ФОТ работников МОУ «СОШ № 71» в 2010 году составляет 2 727 514 рублей – это 95 %; руководитель учреждения – директор в течение календарного 2010 года поощряется в размере 5 % от общей суммы стимулирующей части ФОТ работников МОУ «СОШ № 71». По итогам работы с января по июнь 2010 года стимулирующая часть ФОТ распределялась следующим образом

Данная работа осуществлялась в соответствии с документами: Постановлением Правительства Свердловской области от 05.09.2008 № 935-ПП «О введении системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»; Постановлением Главы городского округа «Город Лесной» от 29.09.2008 № 1316 «О введении системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

Приказом по МОУ «СОШ № 71» была создана экспертная комиссия по распределению стимулирующей части ФОТ для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников (учителей, воспитателей, преподавателя-организатора, старшего вожатого) за период с января по июнь 2010 г. Председателем комиссии является заместитель директора по УВР, членами – учителя, учителя – члены профбюро, учителя – члены Совета школы.

По бюджетному финансированию учреждением освоено за 9 месяцев 2009 календарного года:

  • средства для приобретения мебели для учебного процесса, учебно-практического оборудования – 70000 рублей, материалов для ВТ и техобслуживания ВТ – 44000 рублей за счет областных субвенций.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71» не осуществляет предпринимательскую и приносящую иной доход деятельность, не предоставляет платные дополнительные услуги. В качестве спонсорских средств было получено 18 000 рублей от ЧП Долгий и 27 000 рублей от ФГУП «Комбинат Электрохимприбор», которые были освоены при оформлении окон третьего и четвертого этажей (изготовление жалюзи к новому учебному году), на приобретение рассады и инвентаря, материалов для награждения детей.


^ 6. Условия организации образовательного процесса.

Для организации образовательной деятельности имеются типовое четырехэтажные крупноблочное здание 1961 года постройки. Дважды осуществлялся капитальный ремонт здания (в1982-1983г, 2004-2005 учебные годы). Площадь здания составляет 3738 м2

Имеется санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №71» государственным санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам от 24.12.2007 года № 66.91.05.802.М.000096.12.07; заключение федеральной противопожарной службы о соблюдении на объектах МОУ «Средняя общеобразовательная школа №71» требований пожарной безопасности от 10.09.2007 года №000035.

Общее количество аудиторий для проведения занятий - 25, в том числе количество классов для проведения практических занятий кабинетов-лабораторий – 5, компьютерный классов – 1, кабинет технологии – 1, кабинет кулинарии – 1, а так же спортивный зал, актовый зал, библиотека, кабинет логопеда, тир.

В здании школы есть помещения для отдыха и досуга, культурных мероприятий обучающихся: актовый зал на 200 посадочных мест, комната для заседаний Совета старшеклассников и Совета командиров.

Материально-техническая база школы признана соответствующей действующим санитарным правилам и гигиеническим нормам, что позволяет говорить о том, что обеспечены все необходимые требования по охране здоровья обучающихся и работников школы.

Территория школы в хорошем состоянии, есть пришкольный участок площадью 0,8 га.

Оборудование учебных помещений соответствует заявленным видам образовательной деятельности.

За последние 3 года приобретены современные технические средства обучения: интерактивные доски – 4, мультимедийные проекторы – 13, персональные компьютеры – 55, ноутбуки – 6, телевизоры – 13, DVD – плееры – 13, многофункциональных устройств – 20, цифровых видео и фото-камер – 10 и другое.

В соответствии с Лицензией муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 71» реализует образовательные программы начального общего образования (1- 4 классы, нормативный срок освоения 4 года); основного общего образования (5-9 класс, нормативный срок освоения 5 лет); среднего (полного) общего образования (10-11 класс, нормативный срок освоения 2 года).

Обучение детей в Учреждении начинается с достижения ими возраста 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.

При приеме гражданина в Учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом Учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Учреждения, образовательными программами, реализуемыми Учреждением, и другими нормативными документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

При зачислении ребенка в Учреждение в 1-ый класс родители (законные представители) подают следующие документы:

  • заявление о приеме;

  • копию свидетельства о рождении ребенка;

  • медицинскую справку.

  • паспорт одного из родителей (законного представителя).

При зачислении детей, пришедших из других образовательных учреждений, в Учреждение в 2-ой и последующие классы родители (законные представители) подают следующие документы:

  • заявление;

  • личное дело обучающегося;

  • медицинская карта обучающегося;

  • выписка текущих оценок по всем предметам, заверенная печатью образовательного учреждения (при переходе в течение учебного года);

  • паспорт одного из родителей (законных представителей).

.Для зачисления на третью ступень общего образования в 10 и 11 классы необходимо представить:

  • аттестат об основном общем образовании.

Образовательный процесс осуществлялся в 2 смены, обучалось во 2 смену 25 человек (5% учащихся) третьего класса (3 «Б» – 1 полугодие, 3 «А» – 2 полугодие).

Продолжительность уроков составляла 45 минут с 2 по 11 класс, 35 минут в 1 классе. Продолжительность перемен после 1,4,5 уроков – 15 минут, после 2,3 уроков - 20 минут. Динамическая пауза - 40 минут между 2 и 3 уроками в первых классах

Продолжительность учебного года составляет 34 недели, каникулярного периода 30 дней. Каникулы: осенние – 7 дней, зимние – 13 дней, дополнительные – 7 дней в феврале (для учащихся 1-х классов), весенние - 10 дней

В школе работают 4 групп продленного дня, которые охватывают 20% учащихся, в том числе 38 % учащихся начальных классов, 22 % учащихся 5-7 классов.

Все учащиеся школы с 1 по 11 класс обеспечены бесплатным горячим питанием и бесплатными учебниками, осуществляется горячее питание с софинансированием родительской платы (усиленное меню и выход горячих блюд.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся классов, анализ динамики обучения в школе со 2 по 11 класс, итоги экспертизы качества знаний по предметам показывают, что все учащиеся осваивают государственные образовательные стандарты.

За 2009-2010 учебный год образовательное учреждение предоставило возможность получения общего образования детей по индивидуальным учебным планам на дому. В учебном году успешно прошли обучение по индивидуальным учебным планам дети-инвалиды: Ивкин А., 5 класс, Прохоров Эдуард, 6 класс. С 1 сентября 2006 года школой заключен договор на обучение детей, находящихся на длительном лечении в организациях здравоохранения между МОУ «СОШ №71» и Федеральным государственным учреждением здравоохранения ЦМСЧ №91 ФМБА РФ.

В практике школы используется следующие современные образовательные технологии, направленные на развитие нового качества образования:



Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

- информационно-коммуникационные технологии;

- коммуникативные технологии;

- игровые технологии;

- элементы проектной технологии;

-элементы развивающего обучения;

- технологии учебно-методических комплектов;

- технология безотметочного обучения в 1 классе

- информационно-коммуникационные технологии;

- коммуникативные технологии;

- интегральная технология обучения физике;

- технология мастерских;

- элементы проектной технологии;

-элементы развивающего обучения;

элементы проблемного обучения;


- интегральная технология обучения физике;

- информационно-коммуникационные технологии;

- элементы проектной технологии;

- элементы модульной технологии;

-коммуникативные технологии

- элементы проблемного обучения;
В период с 2008 по 2010 год школа работает над темой «Мониторинговые исследования качества школьного образования - основа инновационного развития образовательного учреждения».

Методическая работа в 2009-2010 учебном году велась по теме «Повышение уровня профессионализма учителя как условие достижения качества образования».

Основная цель: создание оптимальных условий для развития личности и повышения профессионализма педагога на основе его индивидуальных образовательных потребностей → оптимизация УВП.

Задачи:

1.Повысить качество проведения учебных занятий на основе современных педагогических технологий

2. Обобщить и распространить положительный педагогический опыт учителей

3. Повысить роль предметных МО в совершенствовании педагогического мастерства учителей

4. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по освоению методики системного анализа результатов УВП.

При организации работы были выбраны следующие формы:

  • Тематические педсоветы

  • Методические совещания

  • Заседания ШМО

  • Педагогический мониторинг

  • Индивидуальная методическая работа

Основные направления методической деятельности в 2009-2010 учебном году:

  • Информационно-аналитическая деятельность

Проведены педагогические советы «Качество гражданского образования в школе», «ГПД в современной школе: противоречия, проблемы, поиск решений»

На заседаниях методических советов рассмотрены вопросы «Экспертиза рабочих программ по предметам», «Проектная деятельность», «Организация методической работы в ОУ по вопросам подготовки обучающихся к ЕГЭ», «Мониторинг гражданского образования в школе», «Реализация дифференцированного подхода в образовательном процессе», «О проекте школьного учебного плана на 2010-2011 уч.г.», «Образовательная программа школы на новый учебный год».


  • ^ Организационно-координационная деятельность

- Индивидуальные консультации по методическим вопросам преподавания предметов, по вопросам самоанализа педагогической деятельности

-Методическое совещание «К вопросу формирования толерантности в учебной деятельности», городской методический семинар-практикум «Формирование положительной мотивации », совещание по преемственности « Детский сад- школа», «Вопросы здоровьесбережения в образовательном процессе», занятия школы классного руководителя

- педагогические чтения и круглый стол с родительской общественностью «Толерантность – путь к миру и личности».

-методическая неделя «Индивидуализация и дифференциация обучения», с обсуждением вопросов «Дифференциация образовательного процесса в контексте гендерного подхода», «Современные образовательные технологии (формы и методы организации индивидуальной работы с учащимися на уроке)», «Индивидуальный образовательный маршрут школьника»

- психологические тренинги « Конфликты и способы их разрешения»


На заседаниях школьных методических объединениях обсуждались результаты ГИА, контрольных работ, вопросы формирования гражданственности посредством предметного обучения, реализации дифференцированного подхода в образовательном процессе, современные педтехнологии.

Важным направлением работы ШМО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Курсовую подготовку в 2009-2010 учебном году прошли 57 педагогов (в 3 раза больше, чем в прошлом учебном году):

-«Методика преподавания английского языка в начальной школе», 4 педагога;

-« Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях перехода к новым стандартам», 2 педагога;

- Психолого-педагогические условия развития образования периода детства (Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях перехода на новые стандарты), 3 педагога;

- «Основы религиозной культуры и светской этики», 3 педагога;

-подготовка тьюторов по ЕГЭ (по биологии), 1педагог;

- Механизмы реализации стандартов второго поколения на уроках русского языка и математики по УМК «Гармония», 1 педагог;

- Механизмы реализации стандартов 2 поколения средствами УМК «Перспективная начальная школа», 1 педагог;

-«Новые формы аттестации по русскому языку в 9 классе», 4 педагога;

- «Урок 21 века: новые требования», 1 учитель математики;

- «Установка СПО» (дистантное обучение), 1 педагог;

- « Технико- технологическое сопровождение ГИА», 34 педагога;

- ФГОС, зам.директора по УВР,

-«Экспертная компетентность учителей (преподавателей) общеобразовательных предметов (дисциплин) при оценивании учебных достижений обучающихся, предъявленных в стандартизованной форме», 1 учитель математики.

18 педагогов в течение года посещали городские творческие группы: «Подготовка к ЕГЭ», «ИКТ в образовательном процессе», «Информационно-читательская культура».

В 2009-2010 учебном году повысили квалификационную категорию со второй на первую 2 педагога (А.А.Клочков, Е.Г.Сотникова), с первой на высшую – Л.С.Салькова. Вновь аттестованы на 2 квалификационную категорию Т.С.Глазунова, Л.В.Тузова, Н.В.Пожарских, подтвердили категорию О.М.Головина, А.Н.Веденёва.

Н.Я.Лобанова приняла участие в конкурсном отборе лучших учителей.


  • ^ Экспертно-диагностическая деятельность

Для оценки качества образования в ОУ проведены

-итоговые тестовые контрольные работы по математике, русскому языку и чтению в 4 классе,

- диагностические работы в 9 и 11 классах по русскому языку и математики, проверочные работы в формате ЕГЭ по информатике и обществознанию

- проверка техники чтения и осознанности прочитанного на примерах исторического и обществоведческого текстов в 6, 7 классах.

- контрольные работы по предметам в соответствии с планом школы

- диагностика сформированности гражданских компетенций

- диагностика профессиональной деятельности учителя (самоанализ педагогической деятельности учителя, экспертная оценка результатов труда учителя по итогам года).

Учителя русского языка и математики (3 педагога) участвовали в работе экспертных муниципальных предметных комиссий при проведении государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в тестовой форме.


  • ^ Проектировочная деятельность

  1. В течение учебного года в образовательном процессе апробировались учебно- методические комплекты «Классическая начальная школа» (О.А.Ивкина), «Гармония» и «Планета Знаний» (Л.В. Чудиновских, О.В.Чеснокова, С.И. Парамонова), по биологии в 11 классе (О.М.Головина.

  2. Началась апробация курса «Основы религиозной культуры и светской этики» в 4 классах

  3. Апробирован курс «Основы проектной деятельности по технологии» в 5 классах

  • Методическое сопровождение учебно-исследовательской, творческой, спортивной деятельности учащихся

Дополнительное образование и расширение знаний обучающихся школы обеспечиваются занятиями в кружках: общеразвивающего, культурологического, художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного направления. Программа кружковых занятий рассчитана на учащихся с 1 по 9 классы. Дополнительным образованием охвачено около 90% обучающихся.

Достаточно высокая активность обучающиеся школы и результативность их участия в мероприятиях городского фестиваля «Выше радуги» и областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»: 3 победителя городских олимпиад, , 8 призёров; в интеллектуальных конкурсах - 2 победителя и 5 призовых мест; в творческих конкурсах – 4 первых места и 4 призёра; в спортивных конкурсах- 2 первых места и 16 призовых. Значительное число воспитанников приняли участие и в альтернативных олимпиадах и конкурсах. Однако по-прежнему заслуживают пристального внимания вопросы организации учебно - исследовательской деятельности обучающихся школы - на городские НПК были представлены 5 работ учащихся.

Итоги интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности учащихся подведены на школьном празднике «Успех года».


  • ^ Распространение педагогического опыта

Лучший педагогический опыт обобщался в школе через

1) выступления на методических совещаниях, педсоветах, семинаре, ШМО, ГМО;

2) презентации аналитических отчетов;

3) создание методических и дидактических материалов

4) подготовку материалов на конкурсный отбор.

Педагоги школы делились опытом с коллегами из других образовательных учреждений по вопросам:

ФИО педагога,

должность

название материалов

Мариина С.Н., учитель технологии

  1. Повышение качества образования при реализации компетентностного подхода

  2. Организация процедуры защиты проектов по технологии

Веденеева А.Н., учитель ИЗО,

Выбор методов, форм и средств в преподавании черчения

Смалько Н.Н., педагог-организатор ОБЖ

Дополнительное образование учащихся на уроках ОБЖ

Глазунова Т.С., учитель английского языка

Использование современных компьютерных технологий на уроках английского языка

Головина О.М., учитель биологии

Использование игровых технологий на уроках биологии

Ладыгина Л.П., учитель физкультуры

Мониторинг гибкости, её развитие

Кисляк А.А., учитель английского языка

ГИА в начальной школе

Сотникова Е.Г.. учитель истории и обществознания

Виды работы с текстом

Вахрушева Л.В.

учитель начальных классов

«Стандарты нового поколения», деятельностный подход.

Загвоздкина А. Г.

учитель-логопед

«Коррекционная работа по преодолению и предупреждению дисграфии».

Козырева З.В.

учитель начальных классов

1. «Из опыта работы по воспитанию толерантных отношений в классе».

2. «Развитие речи учащихся на уроках чтения через работу с текстом».

3.Виды работы с текстом.

Лобанова Н.Я.

учитель начальных классов

1. Реализация воспитательного потенциала современной модели образования.

2. «Формирование положительной учебной мотивации-условие развития социальной компетентности младших школьников»


Чеснокова О.В.

учитель начальных классов

1. «Коммуникативно-речевые умения и навыки».

2 . «Технология проблемного обучения».


Чудиновских Л.В.

учитель начальных классов

О подготовке проекта «Урал в годы Великой Отечественной войны».

Для публикации в городском банке педагогической информации, городских методических сборниках представлены следующие материалы:

ФИО педагога,

должность

название материалов

Иноземцева М.А.

учитель русского языка и литературы

Самого главного глазами не увидишь… (кл час)

Лукьянова О.Н.

учитель английского языка

Толерантность-путь к культуре мира (кл час)

Меньшикова И.А.

учитель математики

Помни, что ты только человек! (кл час)

Плотникова Т.Г.

учитель русского языка и литературы

Как жить в согласии с собой и другими. (кл час)

Веденёва А.Н.

учитель ИЗО, МХК и черчения

Вы - будущее России. (кл час)

Вахрушева Л.В.

учитель начальных классов

Водоёмы родного края: урок окружающего мира, 4 класс.

Балушкина А.В.

учитель начальных классов

Сети линий. Пути: урок математики, 2 класс.

Загвоздкина А. Г.

учитель-логопед

1. Клубная работа как элемент системы сопровождения детей с речевой патологией.

2. Составление энциклопедии слова «Ученик»: урок русского языка, 4 класс.

Козырева З.В.

учитель начальных классов

1. Толерантность – путь к миру. Внеклассное мероприятие.

2. От согласия в семье к миру на Земле: Классный час в 3 классе.

3. Составление энциклопедии слова «Ученик»: урок русского языка, 4 класс.

Лобанова Н.Я.

учитель начальных классов

Моя семья – моё богатство: Классный праздник, 4 класс

Парамонова С. И.

учитель начальных классов

Зачем и как нужно учиться?: урок литературного чтения, 2 класс.

Чеснокова О.В.

учитель начальных классов

1. Толерантность – путь к миру. Внеклассное мероприятие.

2. А.П.Гайдар «Совесть»: урок литературного чтения, 3 класс.

3.Мир твоему дому: Внеклассное мероприятие в рамках школьной акции.

Чудиновских Л.В.

учитель начальных классов

1. Толерантность – путь к миру. Внеклассное мероприятие.

2. Неопределённая форма глагола: урок русского языка, 3 класс.

Лобанова Н.Я

Чудиновских Л.В.

Меньшикова И.А.

Квашнина Н.В.

Презентации, посвященные юбилею Победы


Викторина - классный час


Чудиновских Л.В.

Чеснокова О.В.

Козырева З.В.


Профессия - Родину защищать (кл час)



Общие показатели уровня информатизации

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71»



Показатели информатизации

Кол-во

Примечание

1

Общее количество ПК в ОУ

80




2

Количество копировальной техники (ед)

11




3

Количество принтеров (ед)

Матричные

Струйные

Лазерные


2

3

15




4

Многофункциональные устройства

20




5

Количество сканеров

4




6

Количество модемов

2




7

Показатель компьютеры / учащиеся в среднем по школе

75/499 -0,15

7 учащихся на 1 компьютер

8

Подключение ОУ к сети Интернет

есть




9

Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет

19

Из них ученических - 13

10

Количество педагогов, сотрудников школы, использующих в своей работе ПК

82%




Мультимедийные предметные кабинеты



Кабинеты

Количество

1

Кабинет начальных классов

2

2

Кабинет математики

1

3

Кабинет русского языка и литературы

2

4

Кабинет иностранного языка

1

5

Кабинет музыки

1

6

Кабинет биологии

1

7

Кабинет физики

1

8

Кабинет химии

1

9

Кабинет информатики

1

10

Кабинет изобразительного искусства и черчения

1


Школа подключена к сети Интернет (19 компьютеров). Показатели информатизации: следующие: 7 учащихся на 1 компьютер, 13 ученических компьютеров объединены в локальную сеть с выходом в Интернет, среднее количество времени использования Интернета на одного учащегося в год - 0,51 час., 82 % педагогов применяют в своей работе ПК. Для управления подразделениями школы созданы автоматизированные рабочие места (АРМ) в кабинетах директора, заместителей директора по учебной части, правовым вопросам, воспитательной работе, административно-хозяйственной части, 20 рабочих мест учителя в кабинетах, секретаря учебной части, логопеда, библиотекаря, фельдшера, инспектора ПДН ОВД. Однако объединены в локальную сеть с выходом в Интернет рабочие места директора, секретаря, библиотекаря.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы по школе имеет выраженную положительную динамику, так как интерес обучающихся к программам внеклассного и литературного чтения, пользованию электронным каталогом и выполнению творческих работ, в том числе и домашних, с использованием Интернета возрастает.

Результаты посещения уроков и собеседования с педагогами, родителями, обучающимися, анализ кадрового состава позволяют сделать вывод о достаточном уровне профессионального потенциала педагогического коллектива школы, его мобильности и способности к решению актуальных задач, к реализации заявленных образовательных программ.





оставить комментарий
страница1/6
Дата08.07.2012
Размер1,25 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх