Методические рекомендации по организации работы кураторов в академических группах в 3-х частях Часть 1 icon

Методические рекомендации по организации работы кураторов в академических группах в 3-х частях Часть 1


Смотрите также:
Данное пособие предназначено для кураторов академических групп младших курсов...
Методические рекомендации по организации воспитательной работы в органах внутренних дел мвд...
Методические рекомендации по курсу «человек И общество» в 2 частях Часть 2 11 класс...
Методические рекомендации к изучению дисциплины и к организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы...
Приморская краевая федерация спелеотуризма владивостокский городской клуб спелеологов...
Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов Укурса специальности 06. 04...
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы Специальность 080507...
Методические рекомендации 2 Управление документацией Методические рекомендации для...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов и подготовке к...
Методические рекомендации по проектированию и организации внеаудиторной самостоятельной работы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
_______________Учреждение образования________________

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОТДЕЛ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КУРАТОРОВ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ГРУППАХ

в 3-х частях

Часть 1




МИНСК БГТУ 2011


Авторы-составители:

А.Р.Гороновский, проректор по воспитательной работе БГТУ;

Л.Н.Дицевич, начальник отдела воспитательной работы с молодежью БГТУ


Издание содержит основные рекомендации по организации работы кураторов и проведению кураторских часов в академических группах университета, а также необходимые для этого информационные, методические и нормативно-правовые материалы. Всего кураторских часов за год шестнадцать, из них восемь— информационные часы по материалам Единого дня информирования.

Издание предназначено для кураторов 1 курса академических групп, а также для всех заинтересованных участников учебного, идеологического и воспитательного процесса в вузе.


Гимн БГТУ





1.

На Беларусь такi адзiны

Наш родны ўнiверсiтэт

Сумленнай працай на карысць краiны

Здабыў навек сабе аўтарытэт.













Прыпеў:

Мацней ў межах нашае дзяржавы,

Адкрыццямi здзiўляй сусвет,

У будучыню кроч у промнях славы,

Тэхналагiчны ўнiверсiтэт!










2.

Лясны, тэхналагiчны i хiмiчны,

Ты шмат кiрункаў аб яднаў.

Наш унiверсiтэт тэхналагiчны

Для нас усiх ты Alma Mater стаў.













3.

Той, хто аднойчы тут вучыўся,

Раней калiсьцi працаваў,

Заўжды табою ганарыцца,

Бо ты часцiнкай яго сэрца стаў.













Прыпеў

4.

Мы ўсе аддана тут працуем,

I лёс наш звязаны з тваiм.

^ Цябе бясконца любiм i шануем.

Бо ты нам блiзкiм стаў i дарагiм!













Прыпеў
















( сл. Мiхаiла Наскаўца, муз. Аляксандра Ляха)







Беларускi дзяржаўны

тэхналагiчны ўнiверситэт


Содержание


Введение 6


Сентябрь, занятие 1. Тема «Знакомство. Планирование работы» 7

Форма «Общие сведения о студентах группы» 8

Образец формы психолого-педагогической характеристики 11

Количество творческих коллективов, кружков, клубов в УО БГТУ

в 2010-2011 годах 14

Информация о развитии физической культуры и спорта в университете 17

Права и обязанности студента БГТУ 18

Выдержки из Положения об общежитиях БГТУ 21

Выдержки из

Методических рекомендаций ГУО РИВШ на 2011-2012 уч.год 27


^ Октябрь, занятие 2. Тема «Учимся учиться. Организация 34

подготовки к экзаменам»


Из опыта работы кафедры иностранных языков.

Памятка первокурсникам «Как выполнить самостоятельную работу». 35

Памятка первокурсникам «Как слушать и конспектировать лекцию». 39

Памятка первокурсникам «Как подготовиться к сессии, экзамену». 43

Как победить стресс перед экзаменами. Кодекс поведения в конфликте. 49


^ Ноябрь, занятие 3. Тема «Белорусский государственный 53

технологический университет вчера, сегодня, завтра»


Кароткая гісторыя БДТУ. 54

Студэнцкае жыццё ў БДТУ. 55

У нас так принято. 57


Декабрь, занятие 4. Тема «Общественные организации и структурные подразделения идеологической и воспитательной работы БГТУ. Итоги учебной, идеологической и воспитательной работы за І-е полугодие. Планирование ИВР группы на ІІ-е полугодие» 59


Информация о первичной организации ОО «Белорусский

республиканский союз молодежи». 60

Информация о первичной профсоюзной организации студентов БГТУ. 61

Информация о студенческом клубе БГТУ. 62

Информация о Молодежном (студенческом) центре досуга. 63


^ Февраль, занятие 5. Тема «Здоровый образ жизни и

профилактика правонарушений» 64


О профилактической работе по преодолению

аддиктивных привычек в студенческой среде. 65

Особенности уголовной и административной

ответственности лиц, совершивших преступления в возрасте до 18 лет 67

Алкоголь− злейший порок человечества. 69

Запрет на распитие пива в общественных местах. 74

Об уголовной ответственности за незаконное хранение

наркотических средств, психотропных веществ и прекурсоров. 75

31 мая− Всемирный день без табака. 77

Об уголовной ответственности граждан за преступления

против собственности. 83

Религия и религиозные организации деструктивной

направленности: профилактическая и просветительская работа

с молодежью. 86


^ Март, занятие 6. Тема «Социально-педагогическая защита

студентов» 88


Усиление социальной поддержки нуждающимся гражданам. 89


Апрель, занятие 7 . Тема «Психолого-педагогическая помощь студентам» 91



Психологическая помощь студентам БГТУ. 92

Темы тренинговых занятий с психологом. 93

Список тем для психологического просвещения на кураторских часах. 94


^ Май, занятие 8 . Тема «Подведение итогов учебной, научной, идеологической и воспитательной работы за год.

Профориентационная работа в БГТУ» 95


Профориентационная работа в БГТУ. 96


Приложения 97

Приложение 1. Маршруты наиболее популярных

экскурсионных программ по Беларуси 97

Приложение 2. Календарь тематических дат 107


ВВЕДЕНИЕ


При всём разнообразии форм организации идеологической и воспитательной работы со студентами в университете одной из основных является кураторский час.

Подготовка кураторских часов сопряжена с предварительной работой как куратора, так и студентов в качестве организаторов и ведущих. Тема объявляется заранее. В ряде случаев кураторский час может быть незапланированным, связанным со сложившейся ситуацией в группе, в университете.

Основные направления идеологической и воспитательной работы куратора в группе:

  • информационно-пропагандистская работа;

  • идеологическое и гражданско-патриотическое воспитание;

  • нравственное и эстетическое воспитание, организация культурного досуга студентов;

  • национальное и интернациональное воспитание;

  • воспитание экологической культуры, культуры безопасной жизне­деятельности;

  • воспитание культуры здорового образа жизни;

  • социальная защита студентов и воспитание культуры самопознания и саморегуляции личности;

  • трудовое и профессиональное воспитание, работа с одаренной и талантливой молодежью;

  • гендерное и семейное воспитание;

  • правовое воспитание и профилактика правонарушений.

Формы и методы идеологической и воспитательной работы на информационных и кураторских часах разнообразны:

лекции, беседы, экскурсии в музеи, на вы­ставки; конференции, «круглые столы», игры, мастер-классы, концерты, выставки, фестивали, творческие вечера, спартакиады, спортивные состязания, деловые профессиональные игры, интерактивные часы, презентации, диалоги, дискуссии, диспуты, ток-шоу, аукцион мнений и др.

Содержание и формы воспитательной работы должны соответствовать требованиям времени, интересам и запросам студентов.

Основной задачей деятельности куратора является адаптация студентов-первокурсников к новым условиям жизни, оказание помощи им в процессе их развития, а также поддержка в становлении самоуправления в группе.

Предлагаемые методические рекомендации включают в себя примерные разработки кураторских часов доля работы со студентами первого курса, а также информационно-методические, нормативно-правовые материалы, регулирующие учебно-воспитательный процесс в университете.


Сентябрь, занятие 1

Тема «Знакомство. Планирование работы»


^ Примерный план проведения


  1. Вступительное слово куратора, поздравление с поступлением в БГТУ, краткий рассказ о себе.




  1. Отметка о посещении студентами кураторского часа.




  1. Знакомство с членами группы (краткий рассказ каждого о себе). Раздача листов «Общие сведения о студентах группы» (для заполнения журнала куратора). Наблюдение куратора за группой, сбор информации для написания психолого-педагогической характеристики группы в журнале куратора. Ознакомление куратора с образцом психолого-педагогической характеристики студента.




  1. Знакомство студентов с творческими коллективами, клубами и кружками, спортивной жизнью БГТУ.




  1. Ознакомление с правами и обязанностями студента БГТУ.




  1. Ознакомление с выдержками из Положения об общежитиях БГТУ.




  1. Выборы студенческого актива (староста, заместитель старосты, профорг, группорг БРСМ).




  1. Планирование идеологической и воспитательной работы группы на І -е полугодие. Знакомство с основными направлениями ИВР.




  1. Рефлексия для получения обратной связи. Что нового узнали студенты? Насколько полезна эта информация? Что необходимо узнать студентам на последующих кураторских часах?




  1. Информация о теме следующего кураторского часа.



^ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СТУДЕНТАХ


  1. Фамилия, имя, отчество ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Дата рождения ________________________________________________

(число, месяц, год)

  1. Гражданство (вид на жительство)_________________________________

  2. Факультет, курс, группа________________________________________

  3. Форма обучения: госбюджетная, платная, договорная (подчеркните)

  4. Домашний адрес: ________________________________________


(тел.)_________________________________________

  1. Образование _________________________________________________

(название учреждения образования, специальность, год окончания) ____________________________________________

_________________________

  1. ^ Состав семьи (сведения о родителях либо законных представителях)

Отец:________________________________________________________

( Ф.И.О. полностью, год рождения, место работы, должность) _______________________________________________________________

Мать: ________________________________________________________

(Ф.И.О. полностью, год рождения, место работы, должность)

Брат _________________________________________________________

(Ф.И.О. полностью, год рождения, место учебы (работы), должность)________________________________________

Сестра _______________________________________________________

(Ф.И.О. полностью, год рождения, место учебы (работы), должность)_________________________________________


^ 9. Место проживания (регистрация), контактный тел._________________


10. Имеете ли Вы стаж работы (укажите все места работы)____________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ 11. Имеющиеся льготы: (укажите номер удостоверения, кем выдано)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В соответствии с «Законом о социальной защите граждан, пострадавших

от катастрофы на ЧАЭС»

2.Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

3.Студенты, потерявшие последнего из родителей в период обучения в вузе

4.Инвалиды (укажите группу)_______________________________________

5. Многодетные семьи _____________________________________________

6. Неполные семьи ________________________________________________


^ 12. Ваше семейное положение:

1. В браке не состою 2. Женат (замужем) 3. Разведен(а)


13. Ф.И.О. супруга(супруги) ____________________________________________________________________________________________________________________________________


(Место учебы, (работы), должность)


^ 14. Имеете ли Вы детей? 1 .Да, имею 2. Нет, детей не имею __________________________________________________________________

( Ф.И.О. (полностью) ребенка, пол, возраст)


15. Карта здоровья (группа по физической культуре):

1) основная;

2) подготовительная;

3) специальная.

^ 16. Ваши увлечения________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Обеспеченность общежитием

1. Проживаю в общежитии

2. В общежитии не проживаю, но нуждаюсь

3. В общежитии не нуждаюсь.

18. Состоите ли вы в общественной организации:

1. Профком студентов университета.

^ 2. ПО ОО «БРСМ».

3. Иное (укажите) _________________________________________________

19. Имеете ли Вы желание заниматься в спортивных секциях, кружках и клубах университета по интересам?

1. Имею желание (укажите, в каких именно):

1.1. Фольклорный ансамбль «Рунь»

1.2. Народный театр «Колокол»

1.3. Вокальный коллектив

1.4. Ансамбль народных инструментов

1.5. Танцевально-хореографическая группа «Черри»


1.6. Ансамбль эстрадного танца «Грация»

1.7. Студенческое объединение «Пошук» патриотического направления

1.8. Клуб «КВН»

1.9. Литературный клуб «Ветлица»

1.10. Студенческий клуб

1.11. Спортивный клуб

1.12. Интернациональный клуб «Единение» в студгородке

2. Такого желания у меня нет.


Дата заполнения «___»____________20__год


Образец формы психолого-педагогической характеристики студентов вуза


^ I. Общие данные:

1.Факультет, курс, группа: __________________________________________

  1. Возраст студентов:______________________________________________

  2. Есть ли в группе студенты, оставшиеся без попечения родителей (да, нет, количество)_____________________________________________________

  3. Сколько в группе студентов, проживающих в общежитиях студенческого городка вуза, из них иностранных студентов) ________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Учебно-познавательная деятельность.

(Успеваемость, есть ли интерес к учебе (высокий, средний, низкий), отношение к учебе (с удовольствием учатся, интересуются всем, стараются при выполнении заданий, нуждаются/не в помощи, безответственно относятся к учебе), средний бал успеваемости и т.д.).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ II. Характерологические особенности:

1.Личностные качества группы

(активность/пассивность, общительность/замкнутость, робость, уверенность/неуверенность, доброжелательность/отчужденность, злорадство, отзывчивость, целеустремленность, враждебность, настороженность, доверчивость/недоверчивость к другим) и т.п.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Эмоциональная сфера группы

(спокойные, возбужденные, агрессивные, замкнутые, умеют настоять на своем, боязливы, жизнерадостны, критичны к другим, способны быть критичными к себе, способны признать свою неправоту, способны к сотрудничеству, стремятся ужиться с другими, дружелюбны, доброжелательны, зависимы/ не, самостоятельны/ не, любят подчиняться, предоставляют другим принимать решения, стремятся к успеху, ожидают восхищения от каждого) и т.д.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Интересы студентов группы, творческая деятельность;

(чем любят заниматься) : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ III. Характеристика поведения в группе:

трудовая деятельность;

(любят делать все самостоятельно, очень стремятся к самостоятельности; предпочитают, чтобы за них всё делали другие, стараются доводить начатое дело до конца, охотно и старательно (добросовестно) выполняют трудовые поручения деканата, куратора; проявления трудолюбия неустойчивы; не любят трудиться, поручения деканата, куратора выполняют недобросовестно);

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ IV. Средовая адаптация (отношения с преподавателями, со студентами):

1.Референтное лицо (наиболее значимые для студента взрослые и учащиеся в группе: деканат, куратор, воспитатель, староста группы);

- сочувствуют другому, когда тот чем-нибудь огорчен, пытаются помочь ему, утешить, пожалеть; только иногда выражают эмпатию (сочувствие); внешне не выражают эмпатию;

- конфликтные, неконфликтные;

- группа является сплочённой; (да; нет)

- всегда бывают справедливыми во взаимоотношениях со сверстниками, разбирают конфликты других, могут с лёгкостью выйти из трудной, конфликтной ситуации.

2. Показатели воспитанности группы:

соблюдение норм социального поведения

(вредные привычки (замечены в курении), употребляют ненормативную лексику, склонны ко лжи и так далее).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ V. Нуждается ли группа или отдельные лица в консультации педагога-психолога, педагога- социального: (да, нет).

VI. Дата написания: _________________________________________________

^ VII. ФИО (кто писал характеристику):

_________________________________________________


________________________________

(подпись)


Количество

творческих коллективов, кружков, клубов

в УО БГТУ в 2011-2012 годах



№ п/п

Год создания

Название

Руководитель

Кол-во

участников



1979

Народный ансамбль «Рунь»

Галина Евгеньевна Германович

3+28



1969

Студенческий народный театр «Колокол»

Зиновий Иосифович Ялонецкий

2+28



2009

Вокальный коллектив

Виктор Александрович Стрельченя

1+8



2005

Вокальный ансамбль

Лариса Николаевна Красна

1+8



2000

Ансамбль эстрадного танца

«Грация»

Ольга Ивановна Гусинец

1+10



2002

Ансамбль народных инструментов

Ларион Ларионович Калиновский

1+11



1990

Ансамбль преподавателей БГТУ «Акавіта»

Александр Поликарпович Лях

15



2001

Танцевально-хореографическая группа «Черри»

Коршунова Дарья

14



2000

Группа солистов

Антонина Поплавская

17



2008

Группа «Конкурс»

Антонина Поплавская

Юлия Манулик

6+20



2000

Группа «Диско»

Антонина Поплавская

9+10



2011

Инструментально-вокальная группа «Факультет»

Антонина Поплавская

1+7









Кружки









2008

«Волшебные спицы» общ. №3

Салата Нина (студентка)

8



2009

«Золотая ладья» общ. №3

Романовский Валерий (студент)

7



2009

Секция мини-футбола общ. №3

Дегтярь Валерий(студент)

7



2009

Секция волейбола общ. №3

Ковшик Дмитрий (студент)

6



2004

«Умелые руки» №3

Кочев Андрей (студент)

6



2006

«Умелые руки не знают скуки» общ. №2

Горькавая Мария Арсеньевна

(воспитатель)

17



2010

«Пирожок» общ.№5

Рекуц

Эдуард

(студент)


22



2009

«Ладья» общ.№5

Крукович Надежда

(студент)


15



2008

«Рукодельница» общ.№5

Роговая Екатерина (студентка)

10



2011

Танцевальный общ.№5

Сучак Александра (студ.)

16



2009

«Бисероплетение» общ.№1

Симонова Наталья Станиславовна (воспитатель)

8



2009

«Эскиз» общ.№1

Симонова Наталья Станиславовна (воспитатель)

10



2008

«Шахматы и шашки» общ.№1

Купава Елена Павловна (воспитатель)

8



2009

Оч.Умелые ручки» общ.№1

Лобашева Нина Ивановна (комендант)

6



2009

«Компьютерная графика» общ. №3

Петрашкевич Виталий (студент)

6



2004

«Рукодельница общ. №3»

Финская Светлана

Владимировна

(воспитатель)

15



2004

«Волшебный бисер» №3

Влащенко Надежда (студентка)

7



2011

«Выток. Дыялог культур»

Мікалай Валянцінавіч Трус

15



2006 «Пошук»

«Памяць»

Ольга Александровна Кузьмич

15



2006

“Крыніца”

Геннадий Филаретович Швед

15



2006

“Мая Радзіма – Беларусь”

Тереза Владимировна Жуковская

19



2006

“Спадчына”

Тамара Николаевна Федорцова

28



2006

«Патрыёт»

Ольга Николаевна Гусева

29



2006

«Пазнай свой край»

Ольга Владимировна Русак

13

Клубы






Клуб «Оратор»

Всеволод Николаевич Сергеев

1+8



2006

Литературный клуб «Ветліца»

Надежда Евсеевна Савицкая

83






Студенческий клуб

Зиновий Иосифович Ялонецкий

24+94



2000

Клуб КВН

Заместители деканов факультетов

9 команд

87 человек



1999

Спортивный клуб

Дмитрий Владиславович Судникевичёёёёёёё

1+100



2000

Клуб интеллектуальных игр

Антонина Ивановна Поплавская

Егор Санин

32



2008

Клуб «Единение»

Ваврисюк Галина Григорьевна

27



2011

Клуб «Сустрэчы»

Николай Ефимович Семенчик

Людмила Николаевна Дицевич

25







^ Методическая творческая лаборатория









45

2009

Инновационный проект «Школа личностного роста «ШАР»

Людмила Николаевна Дицевич





Итого: 45 творческих объединений:

творческие коллективы—12;

кружки—24 (в общежитиях—17;

(на кафедре бел. языка—7);

клубы—8;

методические творческие лаборатории-- 1

Всех участников-- 990 педагогов и студентов


ИНФОРМАЦИЯ

кафедры физического воспитания и спорта БГТУ

о развитии физической культуры и спорта в университете

в условиях модернизированной спортивной базы


Для проведения учебной, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в университете имеется следующая спортивная база:

в 2008 году после реконструкции сдан в эксплуатацию новый спортивный комплекс включающий в себя:

– Игровой спортивный зал

– Спортивный зал для занятий различными видами борьбы

– Спортивный зал для ритмической гимнастики и аэробики

– Зал лечебной физической культуры

Кроме отдельного спортивного комплекса в университете имеется игровой спортивный зал и спортивный зал для занятий по ритмической гимнастике. Таким образом, учебные занятия по физической культуре в университете проводятся в 7 (семи) спортивных залах.

Также в университете имеется зал тяжелой атлетики для учебных занятия по атлетической подготовке.

В университете имеются открытые плоскостные площадки с современным покрытием:

площадка для игры в мини-футбол;

площадка для игры в баскетбол.

Для проведения учебных занятий в весенне-осенний период в университете имеется стадион с искусственным покрытием и трибунами на 120 мест, включающий в себя:

1. Футбольное поле

2. Волейбольные площадки – 4 ( четыре).

3. Теннисные корты – 2 (два).

4. Баскетбольная площадка – 1 (одна).

5. Гимнастический городок – 1 (один).

6. Беговая дорожка

Для проведения учебных занятий по физической культуре на лесохозяйственном факультете во время прохождения учебных практик в Негорельском учебно-опытном лесхозе имеется стадион, волейбольная площадка.

На кафедре совместно со спортивным клубом университета проводятся учебно-тренировочные занятия по 15 видам спорта (волейбол, баскетбол, мини-футбол, дзюдо, самбо, борьба вольная, борьба греко-римская, настольный теннис, гиревой спорт, армрестлинг, плавание, туризм).

В университете имеются три тренажерных зала с современным спортивным оборудованием: в общежитии № 2; в сентябре 2010 г. открылся новый тренажерный зал в общежитии № 1; в 2011 г. после ремонта начнет работу тренажерный зал 1-го учебного корпуса.


^ Права и обязанности студентов БГТУ


Студенты имеют право:

  • на получение знаний, которые отвечают требованиям современного уровня развития техники, культуры, науки;

  • на выборной основе принимать участие в работе Советов университета и факультетов, общественных организаций;

  • бесплатно пользоваться лабораториями, кабинетами, аудиториями, читальными и спортивными залами, средствами вычислительной техники;

  • вносить предложения по усовершенствованию учебного процесса, воспитательной и культурно-массовой работы улучшению жилищно-бытовых условий;

  • заниматься по индивидуальному графику и плану;

  • ставить перед руководством университета вопросы по качеству проведения учебных занятий;

  • принимать участие в органах студенческого самоуправления, в работе жилищно-бытовой комиссии, общественной комиссии по распределению молодых специалистов;

  • заключать трехсторонние договоры с юридическими лицами и предприятиями по оплате учебы, выплате стипендий (в том числе и повышенной), на предоставление кредитов, жилья, трудоустройства;

  • принимать участие в работе научных конференций, симпозиумах, публиковать научные труды;

  • на медицинское обслуживание и охрану здоровья на протяжении всего срока обучения;

  • на перевод в другой вуз, а также на смену формы обучения согласно нормативным актам Министерства образования РБ.

Всем студентам дневной, бюджетной формы обучения, которые успешно обучаются, выплачивается стипендия. Ее размеры устанавливаются согласно действующему законодательству либо определяются условиями договора студентов с предприятиями. Совет университета имеет право устанавливать студентам надбавки со своего фонда в зависимости от успехов в учебе, научно-исследовательской работе, с учетом общественно-полезной деятельности.

^ Студенты университета обязаны:

  • заботиться о повышении авторитета университета, настойчиво овладевать теоретическими знаниями, практическими навыками и современными методами исследований по избранной специальности;

  • посещать все виды учебных занятий, а в случаях болезни или по другим

уважительным причинам в трехдневный срок уведомить об этом деканат и представить документы либо объяснение причин пропусков занятий;

  • придерживаться принципов общечеловеческой морали, стремиться к повышению культурного уровня, духовного и физического совершенства, укреплять здоровье и трудоспособность;

  • бережно относиться к имуществу университета: поддерживать порядок в учебных корпусах, общежитиях, экономить электроэнергию водо-и теплоснабжение,

  • участвовать в благоустройстве территории университета, ремонте корпусов, общежитий, объектов Негорельского учебно-опытного лесного хозяйства;

  • с целью обеспечения общественного порядка в общежитиях и предотвращения повреждений имущества участвовать в дежурстве согласно графика.

За нарушения правопорядка в университете и за его пределами, невыполнения обязанностей, предусмотренных Правилами внутреннего распорядка и Уставом университета, к студентам могут применяться различные меры дисциплинарного воздействия:

замечание;

выговор;

исключение из университета.


^ УЧЕБНЫЙ ПОРЯДОК И ПОРЯДОК В ПОМЕЩЕНИЯХ

Учебные занятия проводятся по расписанию. Учебное расписание составляется на семестр и вывешивается не позднее, чем за 10 дней до начала каждого семестра. Нагрузка на студента дневной формы обучения составляет (кроме физической культуры) на 1-4 курсах не больше 37 часов, а на 5 – 32-36 часов в неделю. Количество экзаменов, которые выносятся на каждую экзаменационную сессию, не должно превышать 5.

Продолжительность академического часа –45 минут, после окончания – перемена 5 минут, после занятий – 15 минут. Вход студентов в аудитории после начала занятий запрещается.

В помещениях и коридорах университета запрещается:

  • хождение в неопрятном и неприличном виде;

  • хождение в верхней одежде и в головных уборах;

  • громкие разговоры и шум, мешающие учебному процессу;

  • курение в неустановленных местах;

  • распитие спиртных напитков на территории университета и в общежитиях, появление в нетрезвом виде и наркотическом опьянении в общественных местах;

  • умышленная порча и повреждение, а также хищение имущества университета.

Студентам университета запрещается:

  • участвовать в азартных играх;

  • посещать игральные дома и салоны (казино);

  • заниматься проституцией и порнобизнесом, рекламировать порнографическую продукцию;

  • вести нелегальный промысел, предусматривающий ответственность по УК и КОАП РБ.

Студент может быть отчислен по причинам:

  • по собственному желанию,

  • в связи с переводом в другой вуз,

  • за академическую неуспеваемость,

  • за систематические нарушения учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка университета,

  • грубое или систематическое нарушение правил проживания в общежитии,

  • по состоянию здоровья при наличии медицинской справки,

  • в иных случаях, предусмотренных законодательством.



Выдержки из ПОЛОЖЕНИЯ

об общежитиях

Белорусского государственного

технологического университета


^ 2. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ОБЩЕЖИТИЯ


5. Общежитие предоставляется в первую очередь иногородним студентам и слушателям подготовительного отделения, имеющим льготы в соответствии с законом (сироты, инвалиды, дети инвалидов, потерпевшие от аварии на Чернобыльской АЭС, проживающие в неполных и многодетных семьях), имеющим низкий уровень материального обеспечения, подтвержденный представленными документами; членам студенческих строительных отрядов, иногородним аспирантам, слушателям факультета повышения квалификации; нуждающимся в улучшении жилищных условий, преподавателям, научным работникам, служащим, рабочим университета и их семьям, а также работникам правоохранительных органов, оказывающим университету помощь в поддержании порядка в общежитиях. Жилплощадь в общежитии предоставляется по совместному решению руководства университета и профсоюзных комитетов студентов и сотрудников на время учебы или работы в университете.

6. Общежитие предоставляется лицам, включенным в ежегодные списки на заселение в общежития, составляемые в деканатах факультетов и утверждаемые проректором по воспитательной работе. Заселение проживающих производится в одни и тех же комнаты на весь период обучения. Лица, получившие взыскания за нарушение правил проживания в общежитии, в списки на заселение не включаются.

7. Распределение мест в общежитии между факультетами производится решением ректората по согласованию с профсоюзными коми­тетами студентов и сотрудников университета и утверждается приказом ректора.

8. Учет студентов, аспирантов, слушателей, которые имеют потребность в общежитии, производится по заявлениям, поданным на имя деканов факультетов. Сотрудники университета, нуждающиеся в общежитии, подают заявления на имя проректора по воспитательной работе. Заявления подаются ежегодно не позднее 5 июня. К заявлению прилагаются справки о составе семьи, доходах родителей и документы, подтверждающие право на первоочередное выделение места в общежитии.

Заявления регистрируются в деканатах факультетов. Учет студентов, нуждающихся в общежитии, осуществляется факультетскими профкомами студентов.

9. Решение о выделении студентам места в общежитии принимается деканатами факультетов и факультетскими студенческими профсоюзными комитетами. Списки студентов, которые заселяются в общежития, подписываются деканом факультета и секретарем профсоюзного комитета факультета и утверждаются проректором по воспитательной работе.

10. На основании решения о предоставлении общежития (утвержденный список заселения), директор студенческого городка заключает с заселяемым в общежитие индивидуальный договор найма жилого помещения в трёх экземплярах и подписывает ему ордер на заселение, выданный в деканате факультета.


^ 3. ПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЩЕЖИТИЕМ


11. Вселение в общежитие производится в установленном порядке заведующим (комендантом) общежития на основании списка на заселение, ордера на заселение в общежитие, подписанного деканом факультета, директором студенческого городка, паспортистом и при наличии на ордере отметок о медицинском освидетельствовании заселяемого в общежитие с


заключением с заселяемым индивидуального договора найма жилого помещения.

12. Вселяемый в общежитие впервые обязан предъявить паспортисту паспорт с отметкой о регистрации по месту прежнего жительства, для остальных - паспорт со свидетельством о регистрации (или пропиской до 01.01.08г.) в заселяемое общежитие или со свидетельством о регистрации к учебному корпусу. Иметь при себе 3 фотографии размером 34 см.

13. Вселяемому в общежитие указывается предоставленное ему жилое помещение, он его принимает по акту приема и сдачи жилого помещения под роспись, получает под роспись необходимый инвентарь, постельные принадлежности, а также пропуск на право входа в общежитие (студенты 1-го курса и заселяемые впервые получают пропуск в деканате). Заведующий (комендант) общежития обязан ознакомить вселяемого в общежитие с правилами внутреннего распорядка в общежитиях БГТУ, пожарной безопасности, электробезопасности и техники безопасности, а также правами и обязанностями под роспись в соответствующих журналах.


14. Проживающие в общежитии ИМЕЮТ ПРАВО:

14.1. Пользоваться помещениями культурно-бытового назначения, оборудованием, инвентарем общежития и коммунально-бытовыми услугами.

14.2. Требовать своевременной замены пришедших в негодность в результате естественного износа оборудования, мебели, других предметов обихода и культурно-бытового назначения, а также надлежащего культурно-бытового обслуживания, возможного в условиях общежития.

15. Проживающие в общежитии ОБЯЗАНЫ:

15.1 Соблюдать правила внутреннего распорядка общежития и пожарной безопасности;

15.2 Использовать предоставленную жилую площадь в соответствии с ее назначением;

15.3 Бережно относиться к жилым помещениям, местам общего пользования, оборудованию и инвентарю общежития;

15.4 Соблюдать чистоту в жилых помещениях и в местах общего пользования;

15.5 Экономно расходовать воду, газ, электрическую и тепловую энергию;

15.6 Своевременно вносить плату за проживание в общежитии.

16. Проживающим в общежитии ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

16.1 Производить переоборудование и перепланировку помещений;

16.2 Самовольно переселяться из одного помещения в другое;

17. Переселение студентов из одного жилого помещения в другое в данном общежитии или в другое общежитие проводится на основании нового списка, утвержденного проректором по воспитательной работе, с заключением нового индивидуального договора найма жилого помещения и по новому ордеру

18. Лица, выбывающие из общежития, обязаны сдать в надлежащем состоянии жилое помещение и все числящееся за ними имущество. При не сдаче имущества либо его порче, а также при отказе от необходимого восстановления жилого помещения, выбывающий из общежития возмещает стоимость причиненного ущерба в ценах, действующих на момент возмещения.


^ 4. ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБЩЕЖИТИЙ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И РЕМОНТ


19. Эксплуатация общежитий осуществляется дирекцией студгородка и административно-хозяйственной частью университета в соответствии с действующими правилами и нормами технической эксплуатации жилищного фонда.

20. Администрация студгородка несет ответственность за правильную эксплуатацию и содержание общежитий, поддержание в них установленного порядка.

21. Администрация университета укомплектовывает общежития мебелью, другими предметами домашнего обихода и культурно-бытового назначения, необходимыми для проживания, занятий и отдыха студентов и других лиц.

22. Администрация университета обязана:

22.1 Содержать общежития в соответствии с установленными санитарными правилами, нормами и правилами технической эксплуатации жилищного фонда;

22.2 Обеспечивать своевременное финансирование расходов на содержание общежития и проведение культурно-массовой и спортивной работы в нем;

22.3 Своевременно производить необходимый капитальный и текущий ремонт зданий общежитий, жилых помещений общего назначения и мест общего пользования, инженерно-технического оборудования;

22.4 Осуществлять мероприятия по улучшению жилищных и культурно-бытовых условий в общежитиях.

Деканы факультетов, проректор по воспитательной работе несут ответственность за правильность предоставления общежития, воспитательную, культурно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу. Ответственность за правильную эксплуатацию и содержание общежития, поддержание в нем установленного порядка, организацию быта проживающих несет администрация студгородка и проректор по административно-хозяйственной работе.

24. Капитальный ремонт общежитий производится за счет целевых средств, выделяемых университету Министерством образования Республики Беларусь.

25. Текущий ремонт мест общего пользования производится за счет бюджетных ассигнований и средств университета.

26. Текущий ремонт (побелка потолка, окраска или оклейка обоями стен, окраска радиаторов, оконных переплетов с внутренней стороны,


подоконников, дверей, встроенных шкафов и антресолей, вставка стекол, окраска полов) жилых помещений, находящихся в обособленном пользовании, производится за счет проживающих.

27. Ремонт помещений общежития, а также мебели, оборудования, инвентаря, электропроводки, поврежденных по вине проживающих, производится за счет средств виновного.

28. Уборка в общежитии жилых и подсобных помещений, находящихся в обособленном пользовании проживающих, производится живущими в них, а вестибюлей, лестничных клеток и других мест общего пользования - штатным персоналом общежитий.

29. По решению студенческого совета проживающие в общежитиях принимают участие в работах по благоустройству и озеленению прилегающих к ним территорий.


^ 7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ, КУЛЬТУРНО-МАССОВАЯ И ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ОБЩЕЖИТИИ. СОВЕТ ОБЩЕЖИТИЯ


36. Воспитательную, культурно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу в общежитии организует заместитель директора студенческого городка по воспитательной работе при поддержке администрации университета, профсоюзных комитетов, сотрудников и студентов ООО «БРСМ».

37. Воспитатели назначаются из лиц с высшим педагогическим образованием, имеющих практический опыт педагогической или воспитательной работы Воспитатели общежитий подчинены директору студенческого городка, в своей повседневной деятельности руководствуются должностными обязанностями, утвержденными ректором университета.

38. Воспитатель обязан:

38.1 Изучать интересы и запросы проживающих в общежитии, планировать и проводить воспитательную и культурно-массовую работу, направленную на воспитание проживающих в духе товарищества, сознательного выполнения правил проживания в общежитии, а также осуществлять контроль за соблюдением в общежитии условий, необходимых для отдыха и учебы проживающих;

38.2 Способствовать повышению общественной активности,

общеобразовательного, культурного уровня проживающих в общежитии;

38.3 Организовывать физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу в общежитии;

38.4 Организовывать и проводить субботники по поддержанию порядка в общежитии и на прилегающей территории;

38.5 Контролировать организацию дежурств на этажах и вахте;

38.6 Организовывать активное участие проживающих в смотре-конкурсе на лучшее содержание общежития, комнат и этажей.

39. Для содействия администрации университета и профсоюзному комитету студентов при осуществлении мероприятий по улучшению жилищных и культурно-бытовых условий в общежитиях, привлечения широкого круга проживающих к участию в управлении общежитием, в воспитательной, культурно-массовой, физкультурно-оздоровительной и спортивной работе из числа проживающих создаются советы общежитий.

40. Совет общежития является общественным органом самоуправления, избирается открытым голосованием на общем собрании проживающих сроком на 1 год и действует в соответствии с положением о совете общежития, утвержденным Федерацией профсоюзов Республики Беларусь.


^ 8. ВЫСЕЛЕНИЕ ИЗ ОБЩЕЖИТИЙ


41. Для проживающих в общежитиях БГТУ настоящим Положением предусмотрен следующий порядок выселения:

41.1. Выселение из общежитий допускается лишь по основаниям, установленным Жилищным кодексом Республики Беларусь.

41.2. Выселению из общежития в 5-дневный срок подлежат студенты, аспираты, слушатели подготовительного отделения и факультета повышения квалификации при отчислении из университета.

41.3. Сотрудники университета, проживающие в общежитии, подлежат выселению из общежития в течение недели без предоставления другого помещения по истечении сроков проживания или при увольнении с работы.

41.4. Студенты, аспиранты освобождают места в общежитии на период предоставленного им академического отпуска, декретного отпуска и отпуска по уходу за ребенком без права посещения занятий, практики за пределами г. Минска, а также на период летних каникул.

41.5. 3а систематическое или однократно грубое нарушение правил проживания в общежитии (по представлению директора студенческого городка, деканов факультетов), решением администрации университета проживающим в приказе по университету может быть объявлено взыскание в виде «Замечания», «Выговора» или «Лишения места проживания в общежитии» (сроком на 1 год).


^ 9. ПЛАТА ЗА ПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЩЕЖИТИЕМ


42. Плата за пользование общежитием производится проживающими ежемесячно в установленном порядке, согласно приказа ректора и в соответствии с решением министерства образования Республики Беларусь.

43. За пользование в жилых помещениях электробытовыми приборами и аппаратурой, установленных проживающими, взимается дополнительная плата, исходя из режима эксплуатации и потребляемой мощности. Электропотребляющие бытовые приборы и аппаратура регистрируется проживающими у коменданта общежития и бухгалтерии, их перечень вносится в договор найма жилого помещения, а сроки службы не должны быть старше 10 лет.


^ Выдержки из Методических рекомендаций ГУО РИВШ

«Актуальные аспекты организации воспитательного процесса
в учреждениях высшего образования
в 2011/2012 учебном году»



В современном обществе формируется новый подход к образовательной системе и воспитанию студенческой молодежи.

13 января 2011 года Президентом Республики Беларусь принят Кодекс Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс об образовании) – значимое событие не только для сферы образования, но и для общества в целом. В Кодексе систематизированы и упорядочены действующие нормы права, разработаны новые для регулирования отдельных уровней образования, сохранена преемственность в правовом регулировании образовательной деятельности. Кодекс об образовании официально вступил в силу 1 сентября 2011 года.

Кодекс об образовании – нормативная основа для осуществления в учреждениях высшего образования не только учебной, но и воспитательной деятельности. Поэтому необходимо в соответствии с положениями Кодекса об образовании формировать систему идеологической и воспитательной работы, охватывающую образовательный процесс и внеучебную деятельность.

В соответствии со статьей 1 Кодекса об образовании воспитаниецеленаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально-ценностной сферы личности обучающегося.

Воспитание – интерактивный процесс, в котором достижение положительных результатов обеспечивается усилиями обеих сторон, как педагогов, так и воспитуемых.

Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося (ст. 18 Кодекса об образовании).

^ Процесс воспитания осуществляется через решение следующих задач: формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии; подготовка к самостоятельной жизни и труду; формирование нравственной, эстетической и экологической культуры; овладение ценностями и навыками здорового образа жизни; формирование культуры семейных отношений; создание условий для социализации и саморазвития личности обучающегося.

В соответствии с Кодексом об образовании основными требованиями к воспитанию являются:

соответствие содержания, форм и методов воспитания цели и задачам воспитания;

системность и единство педагогических требований;

преемственность, непрерывность и последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей студентов;

создание условий для развития творческих способностей студентов, включение их в различные виды социально значимой деятельности.

Основные составляющие воспитания:

гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у студентов активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры;

идеологическое воспитание, направленное на формирование у студентов знания основ идеологии белорусского государства, привитие юношам и девушкам основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности;

нравственное воспитание, направленное на приобщение студентов к общечеловеческим и национальным ценностям;

эстетическое воспитание, направленное на формирование у студентов эстетического вкуса, развитие чувства прекрасного;

воспитание культуры самопознания и саморегуляции личности, направленное на формирование у студентов потребности в саморазвитии и социальном взаимодействии, психологической культуры;

воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование у студентов навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;

гендерное воспитание, направленное на формирование у студентов представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

семейное воспитание, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к семье и воспитанию детей;

трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание студентами труда как личностной и социальной ценности, осознание профессионального выбора, социальной значимости профессиональной деятельности;

экологическое воспитание, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к природе;

воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование у студентов безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.

Учреждения высшего образования осуществляют реализацию программ воспитания в соответствии с Кодексом об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами этих учреждений и организаций.

В соответствии со статьей 290 Кодекса об образовании деятельность учреждений высшего образования по реализации программ воспитания называется воспитательным процессом, который организуется на основе современных воспитательных и информационных технологий; культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры; педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств воспитания.

Основными требованиями к организации воспитательного процесса являются:

обеспечение реализации программ воспитания;

реализация системности и единства педагогических требований;

соответствие содержания, форм и методов воспитания его целям и задачам;

реализация личностно-ориентированного подхода;

создание условий для развития творческих способностей студентов, вовлечения их в разные виды социально значимой деятельности;

профилактика противоправного поведения студентов;

педагогическая поддержка молодежных и иных общественных объединений;

охрана жизни и здоровья студентов;

соблюдение санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.

Формы и методы организации воспитательного процесса каждое учреждение высшего образования определяет в соответствии со своими традициями и особенностями.

Содержание и методологические подходы к воспитанию студентов определяет ^ Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи. Основные направления воспитания студентов и мероприятия по их реализации определяет Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы.

В соответствии со статьей 95 Кодекса об образовании ^ Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, программа воспитания в учреждении высшего образования, план идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования относятся к программно-планирующей документации воспитания.

В новом учебном году учреждениям высшего образования на основе Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы необходимо разработать, обсудить на заседании совета вуза и утвердить у ректора Программу воспитания в учреждении высшего образования сроком на пять лет (далее - Программа), которая определит цели, задачи, основные направления, формы и методы воспитания студенческой молодежи с учетом особенностей, потребностей и интересов юношей и девушек. В процессе разработки Программы целесообразно использовать следующие разделы:

I. Организационно-методическое обеспечение системы воспитания.

II. Социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи студентам.

III. Научно-методическое и кадровое обеспечение воспитания.

IV. Информационное обеспечение воспитания.

На основе программы воспитания в учреждении высшего образования разрабатывается, принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором план идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования на учебный год, который включает мероприятия по реализации основных направлений воспитания студентов, сроки, место проведения мероприятий, участников, лиц, ответственных за их проведение, и учреждения, с которыми взаимодействует вуз по проведению мероприятий. В процессе планирования идеологической и воспитательной работы обращаем внимание педагогических работников вузов на необходимость использования эффективных и содержательных мероприятий воспитательного характера, а не на их количество.

В новом учебном году учреждениям высшего образования значительное внимание необходимо уделить научно-методическому обеспечению программ воспитания, которое в соответствии со статьями 291, 292 Кодекса об образовании включает в себя:

  • планирующую документацию программ воспитания:

- план идеологической и воспитательной работы факультета – разрабатывается на учебный год на основе программы воспитания в учреждении высшего образования с учетом учебных планов, задач и специфики факультета. План принимается на заседании совета факультета и утверждается деканом факультета;

- план идеологической и воспитательной работы кафедры – создается на учебный год на основе плана идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования и факультета с учетом учебных планов, задач и специфики кафедры. План общевузовской кафедры принимается на заседании кафедры и утверждается проректором, ответственным за организацию идеологической и воспитательной работы в вузе. План кафедры факультета принимается на заседании кафедры и утверждается деканом факультета;

- план работы социально-педагогической и психологической службы на учебный год – устанавливает цели, задачи, формы, методы работы, мероприятия по реализации основных направлений деятельности социально-педагогической и психологической службы (далее – СППС), сроки, участников, лиц, ответственных за их проведение, и учреждения, с которыми взаимодействует СППС по проведению мероприятий. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором;

- план воспитательной работы со студентами, нуждающимися в оздоровлении – устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по работе со студентами, нуждающимися в оздоровлении), разрабатывается вузом на учебный год на основе программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, разработанной и утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором (ст. 292 Кодекса об образовании;

- план воспитательной работы и защиты прав и законных интересов студентов, находящихся в социально опасном положении– устанавливает цели, задачи, формы и методы работы, мероприятия по воспитанию и защите прав и законных интересов студентов, находящихся в социально опасном положении), разрабатывается СППС на учебный год на основе программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, разработанной и утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором (ст. 292 Кодекса об образовании);

- план идеологической и воспитательной работы куратора студенческой группы – разрабатывается на учебный год с учетом планов идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования, деканатов, кафедр, СППС и утверждается деканом факультета вуза. Реализация плана отражается в Журнале куратора студенческой группы;

- план идеологической и воспитательной работы воспитателя – разрабатывается на месяц с учетом планов идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования, деканатов, кафедр, СППС и утверждается деканом факультета вуза. Реализация плана отражается в Журнале воспитателя общежития учреждения высшего образования;

  • методическую документацию программ воспитания, к которой относятся методики воспитания, методические рекомендации, инструктивно-методические письма;

  • учебно-методические пособия, к которым относятся издания, содержащие систематизированные сведения научного или прикладного характера, которые необходимы для реализации программ воспитания и изложены в форме, удобной для организации воспитательного процесса, и учитывающие возрастные особенности студентов. К использованию в воспитательном процессе допускаются учебно-методические пособия и иные издания, рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь;

  • информационно-методические материалы. К ним относятся материалы, содержащие статистическую и аналитическую информацию о реализации программ воспитания, методические материалы по организации воспитательных мероприятий.

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать информационно-аналитическую деятельность.

Анализ работы за предшествующий учебный год – основа для планирования на следующий учебный год – включает общую оценку результатов работы по основным направлениям идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования (структурных подразделений, специалистов СППС и др.) в соответствии с поставленными целями и задачами и с учетом данных мониторинга идеологической и воспитательной работы; сведения обобщающего характера об участии студентов в вузовских, городских, региональных, республиканских мероприятиях; о деятельности органов студенческого самоуправления, подготовке молодежных лидеров; общие выводы, проблемы и перспективы работы на следующий учебный год. Каждому педагогическому работнику вуза необходимо осуществлять оценку результатов по выполнению поставленных целей, делать анализ как положительных моментов, так и отрицательных, стремясь найти объективную причину того или иного явления, и отражать это в аналитических отчетах (за год, месяц (семестр) и других).

Деятельность учреждений высшего образования предполагает не только постановку цели и ее достижение, но и управление через систему контроля (текущего, итогового и т.д.) и систему обратной связи.

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать механизмы управления, структуры и содержания воспитательного процесса, уделив особое внимание контролю.

Введение текущего контроля позволит выявить промежуточные результаты и оперативно внести коррективы в происходящие события и устранить возможный нежелательный эффект. Итоговый контроль своевременно скорректирует процессы воспитания студенческой молодежи и его идеологической составляющей.

В 2011/2012 учебном году в учреждениях высшего образования необходимо завершить работу по разработке и утверждению программы мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе, которая должна ежегодно актуализироваться. На ее основе разрабатывается и утверждается план мониторинговых исследований в учреждении высшего образования на учебный год, который отражает внесенные в программу изменения.

В целях совершенствования механизма анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждении высшего образования в контексте имеющихся нормативных документов рекомендуется использовать «Научно-методические материалы по проведению анализа результатов мониторинга идеологической и воспитательной работы в высшем учебном заведении», изданные ГУО «Республиканский институт высшей школы» в 2010 году.

Отчет об итогах анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе должен включать разделы:

  1. Количественные и иные характеристики учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении (таблица заполняется полностью).

  2. Итоги анализа результатов изучения личностных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы (могут быть представлены как в табличной, так и текстовой форме).

  3. Итоги анализа результатов изучения системных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы (могут быть представлены как в табличной, так и текстовой форме).

  4. Количественные параметры эффективности идеологической и воспитательной работы (таблица заполняется полностью).

В отчете следует отражать динамику изменения данных за
2-3 года, включая отчетный.


Октябрь, занятие 2





оставить комментарий
страница1/5
А.Р.Гороновский
Дата08.07.2012
Размер1,54 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх