Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения 2010 г icon

Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения 2010 г


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения 2010...
Примерная программа профессионального модуля организация работ по ремонту оборудования...
Примерная программа профессионального модуля подводно-технические (водолазные) работы 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля подводно-технические (водолазные) работы 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля обеспечение безопасности плавания 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля несение ходовых и стояночных вахт 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля несение ходовых и стояночных вахт 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля медико-социальная деятельность 2010 г...
Примерная программа профессионального модуля техническое обслуживание оборудования электрических...
Примерная программа профессионального модуля техническое обслуживание и ремонт автотранспорта...
Примерная программа профессионального модуля пм 01. Токарная обработка заготовок, деталей...



Загрузка...
скачать
примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Организация работы структурного подразделения


2010 г.


Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) базовой подготовки 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок


Организация-разработчик:____________________________________


Разработчики:

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер


©

©

©

©

©


СОДЕРЖАНИЕ




^

1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





стр.


5

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7
^

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля





8

4 условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





12

^ 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


13


1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Организация работы структурного подразделения


1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа профессионального модуля (далее - примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация работы структурного подразделения и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


1. Планировать работу структурного подразделения

2. Руководить работой структурного подразделения

3. Анализировать процесс и результаты деятельности структурного подразделения







Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовке работников в области эксплуатации судовых энергетических установок, при освоении рабочей профессии в рамках специальности 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок при наличии среднего (полного) общего образования или начального профессионального образования


^ 1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- в планировании и организации работы структурного подразделения на основе знания психологии личности и коллектива;

- в руководстве структурным подразделением;

- контроля качества выполняемых работ;

- оформления технической документации организации и планирования работ;

- анализа процесса и результатов деятельности подразделения с применением современных информационных технологий.

уметь:

- рационально организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их предметами и средствами труда;

- рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели, характеризующие эффективность выполняемых работ;

- планировать работу исполнителей;

- инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;

- принимать и реализовывать управленческие решения;

- мотивировать работников на решение производственных задач;

- управлять конфликтными ситуациями, стрессами и рисками;

- обеспечивать соблюдение правил безопасности труда и выполнение требований производственной санитарии;

- применять компьютерные и теле коммуникационные средства;

- использовать необходимые нормативно-правовые документы;

знать:

- современные технологии управления подразделением организации;

- основы организации и планирования деятельности подразделения;

- принципы, формы и методы организации производственного и технологического процесса на производстве;

- характер взаимодействия с другими подразделениями;

- функциональные обязанности работников и руководителей;

- принципы делового общения в коллективе;

- основы конфликтологии;

- основные производственные показатели работы организации отрасли и ее структурных подразделений;

- методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей;

- виды, формы и методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное стимулирование работников;

- методы оценивания качества выполняемых работ;

- деловой этикет;

- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

- методы осуществления мероприятий по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний.


^ 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего 110 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 54 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 18 часов;

учебной и производственной практики – 56 часов.
^

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности в области Организация работы структурного подразделения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Планировать работу структурного подразделения

ПК 2.

Руководить работой структурного подразделения

ПК 3.

Анализировать процесс и результаты деятельности структурного подразделения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и иностранном (английском) языке

ОК 11.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


^ 3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля (ПМ. 03)

3.1. Тематический план профессионального модуля

^ Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

^ Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

^ Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

м

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 3.1 – 3.3

Раздел 1. Основы управления структурным подразделением

110

36

8


10

18


-

-

56




^ Производственная практика (по профилю специальности), часов

36




56




Всего:

110

36

8

10

18

-

-

56



^

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ. 03)





Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ. 03. Организация работы структурного подразделения




36




МДК. 03.01. Основы управления структурным подразделением




36




Раздел 1. Особенности управления структурными подразделениями водного транспорта




12






Тема 1.1. Суть управленческой деятельности. Эволюция управления

Содержание:

4




1. Роли руководителя в организациях на водном транспорте.

1

2. Управленческие функции

1

3. Мотивация в управленческой деятельности

1

Тема 1.2. Характеристика про-фессиональной деятельности на водном транспорте.

Содержание:

4




1. Профессиональные и личностные качества руководителя и их особенность в сфере водного транспорта

1

2. Подбор, подготовка, расстановка и воспитание кадров

1

3. Руководство, власть и личное влияние

1

4. Особенности управления конфликтами, стрессами и методы их разрешения

1

Тема 1.3. Этика деловых отно-шений

Содержание:

4




1. Управление этическими нормами межличностных отношений в структурном подразделении

1

2. Вербальное, невербальное и дистанционное общение

1

3. Особенности этикета деловых отношений в сфере водного транспорта

1

Раздел 2. Особенности органи-зации структурного подразделе-ния




14




Тема 2.1. Организация производ-ственного и технологического процесса

Содержание:

4




1. Нормативно-правовая документация в сфере водного транспорта

1

2. Техническая документация организации и планирования работ

1

3. Судовая отчетность и оформление судовых документов

1

Практические занятия:


1

1




1. Расчет планового расхода топлива за рейс

2

2. Составление судовых ремонтных ведомостей

2

Тема 2.2. Организация и норми-рование труда на предприятии

Содержание:

2




1. Методы нормирования труда. Классификация затрат рабочего времени

1

2. Организация и оплата труда на предприятии

1

3. Системы и формы оплаты труда. Сущность заработной платы

1

Тема 2.3. Основные показатели деятельности предприятий водного транспорта



Содержание:

8




1. Затраты на производство продукции (работ, услуг), их виды и классификация

1

2. Себестоимость продукции (работ, услуг), и ее экономическая сущность

1

3. Ценообразование на продукцию (работ, услуг). Цели и задачи ценообразования

1

4. Доходы, прибыль, рентабельность работы предприятий водного транспорта

1

Практические занятия:


2

2

2




1. Расчет себестоимости продукции (работ, услуг)

2

2. Определение цены на продукцию (работ, услуг)

2

3. Решение задач по определению основных экономических показателей

2

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 03.

18




Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Понятие организации. Внутренняя и внешняя среда организации

  2. Структура производственных систем в отрасли, Характер взаимодействия с другими подразделениями

  3. Понятие и место менеджмента в рыночной экономике

  4. Бизнес-план предприятий водного транспорта

  5. Мероприятия по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний

  6. Информационные технологии в сфере управления структурными подразделениями

  7. Курсовая работа




Примерная тематика курсовых работ (проектов)

1. Расчет основных производственно-экономических показателей деятельности предприятий водного транспорта, характеризующих эффективность выполняемых работ

.

20




^ Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)

10

3

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ:

1. Изучение должностных обязанностей моториста и помощника механика (в том числе при несении вахтенной службы)

2. Изучение нормативной и технической документации структурного подразделения

2. Составление топливного отчета и его экономические выводы

56




Всего:

110






Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
^

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов социально-экономических дисциплин, информатики.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета нормативная документация, стенды, схемы, вычислительная техника.

Технические средства обучения: компьютерный класс, подключенный к сети Интернет.

^

4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1.Основная литература:


1.1. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: Учебник для сред. спец. учеб. заведений – М.: Высшая школа, 1996.

1.2. Управление персоналом организации: Учебник/ Под ред. А.Я.Кибанова - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА – М, 2007.

1.3. Драчева Е.Л., Юликов Л.И. Менеджмент. Учебное пособие для сред. проф. образования, 2-е изд. - М., 2002

1.4.Нефедов В.В. Психолого-педагогические аспекты управления коллективами и судами на водном транспорте: Учебное пособие, Нижний Новгород, ВГАВТ, 2001

1.5.Егоршин А.П. Основы управления персоналом – 2-е изд. – М.: ИНФРА –М, 2006.

1.6.Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Конфликтология: Учебник. – М.: ИНФРА – М., 2006.

1.7.Дятлов В.А., Пихало В.Т. Этика и этикет деловых отношений: Учебное пособие, - М.: ГАНГ; Издательский центр «Академия», 1997

1.8. Волков О.И. и др. «Экономика предприятия» - М.: ИНФРА – М., 1997

1.9. Никифоров В.Г., Сумеркин Ю.В. Организация и технология судостроения и судоремонта – М.: Транспорт, 1989.

2.0. Интернет: www.nt-ivest.nnov.ru


2.Дополнительная литература


2.1. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. – 2-е изд. Доп. и перераб. – М.: ИНФРА - М, 2007.

2.2. Панкратов В.Н. Искусство управлять людьми – М.: Изд-во Института психотерапии, 1999.

2.3.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., 1999.

2.4. Браим И.Н. Этика делового общения. – Минск: ИП «Экоперспектива», 1996.

2.5. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М.: ИНФРА – М, 1998.

2.6.Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации: Пер. с анг. – М.: ИНФРА – М, 1996.

2.7.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000.

2.8. Горфинкель В.Я. Купряков Е.М. и др. «Экономика предприятия» - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996.

2.9. Маркетинг, Учебник под ред. Романова А.Н. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996.

2.10. Иванов В.М. Планирование производственной деятельности, Нижний Новгород, ВГАВТ, 1995.

^

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Программа профессионального модуля должна обеспечиваться учебно-методической документацией и доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, на которой обучающиеся, применяя знания психологии личности и коллектива, получают навыки по планированию работы исполнителей и реализации управленческих решений.

^

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Реализация обучения по программе профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля (дисциплины). Преподаватели, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав и мастера производственного обучения, осуществляющие руководство учебной, производственной (по профилю специальности) практик, должен иметь, как правило, высшее образование, соответствующее тематике практик.

^

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Планировать работу структурного подразделения

- демонстрация умений планиро-вания деятельности с помощью управленческих решений

Устный экзамен

ПК 3.2. Руководить работой структурного подразделения

- демонстрация профессиональ-ных и личностных качеств руководителя

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионально-го модуля

ПК 3.3. Анализировать процесс и результаты деятельности структурного подразделения

- выполнение расчетов по основ-ным экономическим показателям деятельности структурного под-разделения

^ Текущий конт-роль в форме: за-щиты практичес-ких занятий;

Итоговый конт-роль в форме: защиты курсовой работы

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

^ Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

^ Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собствен-ную деятельность, выбирать типовые методы и способы вы-полнения профессиональных задач, оценивать их эффектив-тивность и качество.

-выбор и применение методов и способов решения профес-сииональных задач в области эксплуатации судовых энерге-тическтих установок;

- оценка эффективности и качества выполнения

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- решение стандартных и нестандартных профессио-нальных задач в области экс-плуатации энергетических установок

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные

ОК 5. Использовать информа-циионно-коммуникационные технологии в профессиональ-ной деятельности.

- демонстрация навыков испо-льзования информационно-коммуникационных техноло-гии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающи-мися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

ОК 7. Брать на себя ответствен-ность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

ОК 8. Самостоятельно опреде-лять задачи профессионального и личностного развития, за-ниматься самообразованием, осознанно планировать повы-шение квалификации.

- организация самостоятель-ных занятий при изучении профессионального модуля

ОК 9. Ориентироваться в усло-виях частой смены технологий в профессиональной деятель-ности.

- анализ инноваций в области технической эксплуатации судовых энергетических установок

ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и иностранном (английском) языке

- демонстрация навыков владе-ния письменной и устной ком-муникацией на государствен-ном и иностранном (английском) языке

ОК 11. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязан-ности.



Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.




Скачать 214,11 Kb.
оставить комментарий
Дата05.07.2012
Размер214,11 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх