Методическое пособие по оформлению курсового проекта Сергиев Посад icon

Методическое пособие по оформлению курсового проекта Сергиев Посад


Смотрите также:
Сергиев Посад город мастеров. Сергиев Посад : Весь Сергиев Посад, 2000. 24 с...
Методическое пособие к выполнению курсового проекта “...
Экскурсионная программа: Дмитровский кремль, Борисоглебский монастырь. Переезд в Сергиев Посад...
Методическое пособие по выполнению курсового проекта по дисциплине Экономика...
Учебное пособие для 4 класса семинарии Сергиев Посад...
Учебное пособие для 4 класса семинарии Сергиев Посад...
Учебное пособие для студентов 3 класса Сергиев Посад...
Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности 190631 «Техническое...
Программа тура: 1 день 08-30 Сбор группы в Москве...
Методические указания по выполнению курсового проекта общие требования к оформлению...
Методическое пособие для студентов и руководителей курсового и дипломного проектирования...
Учебное пособие по выполнению курсового проекта по дисциплине «Автомобили. Анализ конструкций...



Загрузка...
скачать

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Сергиево-Посадский киновидеотехнический колледж»

Одобрено методическим кабинетом


«____» ___________________ 2011г.

Председатель

___________ Л.Г. Зуденкова

Утверждаю


Зам. директора по УВР

_____________ Л.Г. Зуденкова

«____»_________________2011г.

Методическое пособие

по оформлению курсового проекта

^

Сергиев Посад

2011

Содержание


Министерство культуры Российской Федерации 1

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования 1

«Сергиево-Посадский киновидеотехнический колледж» 1

Одобрено методическим кабинетом 2

Утверждаю 2

Методическое пособие 2

по оформлению курсового проекта 2

Сергиев Посад 2

2011 2

Содержание 3

^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЕ 5

ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ НА КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ 7

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА 9

Титульный лист 9

Содержание 10

Перечень условных обозначений 10

Введение 10

Основной текст (главы, параграфы, разделы, пункты) 11

Заключение 12

Приложения 12

^ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА 14

Общие требования 14

Оформление заголовков 14

Нумерация страниц 15

Страницы пояснительной записки курсового проекта следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всей работе. Номер страницы проставляют в середине нижнего поля листа без отточий и дефисов. Титульный лист и содержание включают в общую нумерацию страниц работы, но номера на них не проставляют. 15

Перечни 16

Иллюстрации 16

Таблицы 18

Формулы и уравнения 19

Ссылки 20

Сноски 21

Примечания 22

Перечни условных обозначений 22

Текст программы (листинг) 23

Алгоритм программы (блок-схема) 25

Список основных источников и литературы 34

Приложения 38

^ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА 40

ХРАНЕНИЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ 43

ПРИЛОЖЕНИЯ 44

Приложение 1 44

Лист задания на курсовой проект 44

З А Д А Н И Е 44

На курсовой проект (работу) студенту ______________________ ___________________________________________________________ 44

Приложение 2 45

Пример оформления титульного листа 45

Приложение 3 46

Пример оформления содержания 46

Приложение 4 47

^ ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ 47

Приложение 5 48

Пример оформления списка литературы 48

Приложение 6 50

Рецензия-рейтинг курсового проекта студента 50
^

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЕ



Согласно Типовому положению об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. № 543. курсовой проект по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов. Выполнение студентом курсового проекта осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

Цели выполнения курсового проектов:

  • закрепление, углубление и обобщение знаний, полученных студентами за время теоретического изучения дисциплины учебного плана;

  • применение приобретенных знаний к комплексному решению конкретной задачи;

  • приобретение навыков работы с научной и специальной литературой, типовыми проектами, справочниками, ГОСТами, компьютерными программами и т.д.;

  • приобретение студентом навыков работы с эмпирическим материалом;

  • приобретение навыков и умений построения моделей объектов;

  • приобретение навыков и умений проектирования, расчета, конструирования и модернизации объектов, анализа экономической ситуации, технико-экономической оценки принятых решений с использованием систем автоматизированного проектирования и компьютерных средств;

  • развитие умений студента самостоятельно планировать работу над курсовым проектом в пределах выделенного учебного времени.

Курсовой проект предполагает теоретическую и практическую часть. Практическая часть содержит обоснование целесообразности использования методики, технологии, разработанной им лично или предложенной в литературе.

Тематика курсового проекта должна соответствовать задачам изучения данной дисциплины и подготовки специалистов по данному профилю, предусмотренным в государственном образовательном стандарте; соответствовать современному уровню развития данной отрасли науки и опыту производственной деятельности.

Курсовой проект может быть оценен на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка проставляется на титульном листе за подписью руководителя.

Несвоевременное выполнение курсового проекта считается академической задолженностью и ликвидируется в установленном порядке.
^

ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ НА КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ



Тематика курсового проекта должна соответствовать задачам изучения данной дисциплины и подготовки специалистов по данному профилю, предусмотренным в государственном образовательном стандарте;

Темы курсовых проектов должны отвечать современным требованиям науки и техники, соответствовать объему программ соответствующих курсов в учебном плане и отвечать учебным целям курсового проектирования.

Темы разрабатываются преподавателем – руководителем курсового проекта и утверждаются на заседании соответствующей предметно-цикловой комиссии.

По трудоёмкости задания должны соответствовать времени, отводимому на курсовой проект по учебному плану.

В целях приближения курсового проекта по специальным дисциплинам к реальным условиям производства, темы и задания целесообразно связывать с работой студентов на производственной практике.

Студент вправе предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования.

Изменение темы допускается в исключительных случаях по обоснованному ходатайству самого студента или по инициативе руководителя.

Задания на выполнение курсовых проектов могут быть индивидуализированы.

Задания на выполнение курсовых проектов могут выдаваться группе студентов, если тема носит комплексный характер и каждый обучаемый работает над отдельной ее частью.

Курсовой проект, выполненный по произвольной или несогласованной теме, руководителем не принимается и к защите не допускается.

Курсовой проект выполняется по заданию, выданному руководителем. Такие задания выдаются на бланках, форма которых утверждается методическим кабинетом колледжа. Задание выдается за подписью руководителя (приложение 1).

Задания на курсовые проекты должны быть примерно одинаковы по степени сложности поставленных перед студентами задач.

^

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА



Курсовой проект имеет следующую структуру:

  1. Титульный лист;

  2. Содержание;

  3. Перечень специальных сокращений;

  4. Введение;

  5. Основная часть;

  6. Заключение;

  7. Приложения;

  8. Список литературы.



^

Титульный лист



Титульный лист должен нести следующую информацию:

  • полное наименование учреждения;

  • наименование специальности

  • обозначение характера работы (курсовой проект);

  • наименование дисциплины;

  • наименование темы курсового проекта (разрешено выделить полужирным шрифтом);

  • фамилию, имя, отчество студента;

  • номер группы;

  • фамилию, имя, отчество руководителя;

  • дату сдачи и защиты, оценку с подписью руководителя;

  • год написания работы, город.

Образец титульного листа представлен в приложении 2.


Содержание



После титульного листа следует содержание. Содержание включает наименование всех разделов, подразделов и пунктов, если они имеют наименование, с указанием номеров страниц, с которых начинается материал, подразделов и пунктов. Подразделы в содержании выделяются отступом вправо относительно заголовков разделов.

Все содержание должно быть оформлено одним видом шрифта (тем же что и основной текст работы). Выравнивание номеров страниц должно быть по правому краю. Расстояние между названием раздела и номером страницы заполняется точками.

Пример оформления содержания представлен в приложении 3.

^

Перечень условных обозначений



В курсовом проекте принято использовать три вида сокращений:

  • общепринятые – это те, которые употребляются во всех изданиях (например: т.д., др., т.п.);

  • специальные – это те, которые употребляются в изданиях отраслевой литературы и понятны подготовленному читателю;

  • индивидуальные – это те, которые употребляются в тексте только одного издания, введенные и расшифрованные автором.

В курсовом проекте перечень сокращений должен присутствовать, если в тексте используются специальные и индивидуальные сокращения. Пример перечня условных обозначений представлен в приложении 4.

Введение



Введение предусматривает краткое описание работы. Обязательными составными частями введения являются:

  • обоснование темы и ее актуальность;

  • постановка цели работы;

  • формулировка задач;

  • характеристика источников и использованной литературы.

Обоснование темы и ее актуальность должны содержать объяснение значимости выбранной темы, связь темы с аспектами развития дисциплины.

Цель работы непосредственно связана с самой темой (названием) работы. Необходимо только конкретнее указать, что именно вы намерены сделать. Цель работы – это наиболее масштабная конкретно-практическая операция, выполнению которой посвящена работа.

Формулирование задач являются направлениями работы. Одной и той же цели можно достичь через решение различных комбинаций задач, поэтому необходимо указать какие именно задачи были поставлены для написания работы. Во введении также следует назвать предмет и объект, на примере которого приводится практическая часть работы.

При написании введения следует привести характеристику источников. Прежде всего, их не стоит путать с литературой. Источники – это материалы, на основании которых строится анализ и делаются выводы в практической части работы. А литература – это материалы, на которые следует ссылаться при написании теоретической части работы.

Введение должно содержать 3-5 страниц.

^

Основной текст (главы, параграфы, разделы, пункты)



Основной текст является обязательной частью любой работы. Содержание целиком зависит от выбранной темы. Основной текст разбивается, как правило, на главы (части, разделы).

Они дробятся на подразделы (пункты). Каждая глава (раздел, часть) должны заканчиваться выводами автора. Не следует создавать более трех уровней разделов.

В конце каждого раздела первого уровня следует написать заключение по данному разделу, которое будет содержать 5-7 строк.

Как правило, курсовой проект включает не менее трех глав:

  • первая – общие теоретические сведения и возможные пути решения задач;

  • вторая – описание метода решения задач, используемого в курсовом проекте;

  • третья – практическая часть.



Заключение



В заключение курсового проекта необходимо вновь обратиться к актуальности выбранной темы. Также следует подвести итоги проведенного исследования, обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы, а также определяются возможные основные направления для дальнейшего исследования проблемы.

В заключении представляются промежуточные (по каждой главе) и итоговые выводы и даются ответы на вопросы, сформулированные во введении (цели и задачи).

Заключение должно быть кратким и содержать 1-3 страницы.

Приложения



Приложения необходимы для более наглядного представления результатов. Большинство графических материалов помещаются в приложении к курсовому проекту. Некоторые из них представляются при защите к работе в виде плакатов, презентации, чертежей (перечень их должен быть тщательно продуман и соответствовать тексту доклада). Выделяют следующие основные виды приложений:

  • различные виды таблиц (аналитические, структурные, комбинированные);

  • графики, схемы, чертежи;

  • диаграммы и гистограммы;

  • иллюстрации;

  • документы;

  • электронные носители.
^

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Общие требования



Пояснительная записка должна быть тщательно вычитана. Ее общий объем определяет руководитель. Приложения в общий объем не входят. Пояснительная записка должна быть обязательно сброшюрована.

Текст работы печатается на одной стороне листа формата А4 (210х297) со следующими требованиями:

  • поля: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, переплет – 0 см, положение переплета слева.

  • шрифт Times New Roman - обычный;

  • размер шрифта - 14 пунктов (2,5мм);

  • междустрочный интервал - полуторный;

  • выравнивание текста по ширине.



^

Оформление заголовков



Текст основной части пояснительной записки делят на разделы, подразделы, пункты. Все заголовки выравниваются по левому краю.

Заголовки разделов печатаются прописными буквами. Заголовки подразделов печатают с абзаца строчными буквами, кроме первой прописной. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовками структурных частей работы и основным тестом должно составлять 3-4 интервала. Как правило, заголовки выделяют стилем текста, отличным от основного.

В Ms Word для выделения заголовков на панели инструментов Форматирование в меню Стиль предусмотрены стили для оформления заголовков разделов (Заголовок 1), заголовков подразделов (Заголовок 2) и заголовков пунктов (Заголовок 3).


Например:

ВВЕДЕНИЕ

  1. Общая структура микропроцессоров

    1. Классификация микропроцессоров

    2. Структуры и типы команд

    3. Способы адресации

      1. Прямая адресация

      2. Косвенная адресации





Слова «аннотация», «содержание», «перечень сокращений», «введение», «заключение», «библиография» печатают на отдельной строке прописными буквами как заголовки соответствующих структурных частей пояснительной записки (в Ms Word оформляется стилем Заголовок 1).

Каждый раздел следует начинать с нового листа (страницы).

Абзацы в тексте начинаются отступом, равным 15мм.

Разделы, подразделы, подпункты основной части должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей работы и обозначаются арабскими цифрами. Не допускается выделять заголовки подчеркнутым шрифтом.

^

Нумерация страниц




Страницы пояснительной записки курсового проекта следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всей работе. Номер страницы проставляют в середине нижнего поля листа без отточий и дефисов. Титульный лист и содержание включают в общую нумерацию страниц работы, но номера на них не проставляют.




Перечни



Выделяют два вида перечней: внутриабзацные и с элементами-абзацами.

Между элементами внутриабзацных перечней ставят:

  • запятую, если элементы простые и не содержат знаков препинания;

Например:

Виды измерений: прямые, косвенные, совокупные.


Для оценки уровня качества используют методы: 1) дифференциальный, 2) комплексный, 3) смешанный.


Для оценки уровня качества используют методы: а) дифференциальный, б) комплексный, в) смешанный.


  • точку с запятой, если элементы содержат знаки препинания в виде запятой.

Если элементы перечней содержат точки или точки с запятой, то такие перечисления следует оформлять в виде перечня с элементами-абзацами.

Иллюстрации



К иллюстрациям относят графический материал (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотографии) размер которых менее страницы.

Иллюстрации следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте, содержащие номер рисунка.

Если иллюстрация имеет название, то его помещают под иллюстрацией. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющую информацию, которую выполняют тем же шрифтом, что и основной текст работы, но размером 12 пт.

Иллюстрации нумеруются арабскими цифрами в пределах всех работы (если в работе только один раздел) или в пределах одного раздела. Например, «Рис. 3.1» обозначает первый рисунок третьего раздела. Если в работе одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «рисунок» под ней не пишут. Номер рисунка и название следует выполнять тем же шрифтом, что и основной текст, но выделять курсивом. Иллюстрация, поясняющие надписи, номер и название рисунка выравниваются по центру.

Например:



^ Рис. 2.1 Функциональная схема лабораторной установки Интеллектуальные датчики давления


Если на иллюстрации присутствуют выносные линии, то располагать их следует по периметру иллюстрации, за пределами изображения. При этом выносные линии должны быть пронумерованы. Номера располагаются слева направо, сверху вниз или по часовой стрелке (в зависимости от хода чтения рисунка).



Например:





Таблицы



Цифровой материал, как правило, должен оформляться в виде таблицы. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте.

Текст таблицы оформляется тем же шрифтом, что и основной, но размером 12пт.

Таблицы нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах всей работы или раздела, за исключением таблиц, приведенных в приложении. Номер следует располагать в правом верхнем углу таблицы над тематическим заголовком таблицы после слова «Таблица» с указанием номера таблицы. Например, «Таблица 2.3».

Если в работе только одна таблица, то нумеровать ее не следует и слово «Таблица» не пишу.

При переносе таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и ее номер указывают один раз справа над первой частью таблицы; над другими частями пишут слово «Продолжение». Если приведено несколько таблиц, то после слова «Продолжение» указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 2.3» При переносе части таблицы на следующую страницу заголовки и подзаголовки граф тоже следует переносить.

Заголовки граф таблицы принято выделять полужирным шрифтом.


Например:


Таблица 7.1

Пример оформления таблицы

^ Параметры оформления таблицы

Рекомендуется

Допускается

Вид таблицы

Продольная

Поперечная

Шрифтовое оформление

Как в тексте

Выделение

^ Продолжение табл. 7.1

Параметры оформления таблицы

Рекомендуется

Допускается

Размер шрифта

12 пт

10…14 пт



^ Окончание табл. 7.1

Параметры оформления таблицы

Рекомендуется

Допускается

Ссылки по тексту

Обязательны









^

Формулы и уравнения



Формулы и уравнения следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы или раздела арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке, где размещена формула. Например, запись (3.1) обозначает первую формулу третьего раздела.

Если в работе приведена только одна формула или уравнение, их не нумеруют.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в какой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку объяснения начинают со слова «где» без двоеточия.

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножение (х), деление (:) или других математических знаков.

Если формулы не могут быть выполнены печатным способом, их вписывают вручную. При том не допускается, чтобы половина формулы была вписана вручную, а половина выполнена печатным способом.

Размер шрифта в формуле выбирается таким образом, чтобы были хорошо читаемы все элементы, но при этом размер шрифта не очень отличался от основного текста. Все формулы выполняются курсивом.


Например:




(16.1)


где − напряжение аккумуляторной батареи, В;

− ЭДС самоиндукции, В;

L − индуктивность первичной цепи индукционной катушки, ;

− скорость нарастания тока в первичной цепи;

i − первичный ток, А;

R − полное сопротивление первичной цепи, Ом.



Ссылки



Ссылки на иллюстрации указывают порядковым номером иллюстрации, например: «рисунок 1.2». При повторной ссылке на ту же иллюстрацию добавляют сокращение слова «смотри», т.е. запись будет выглядеть так «см. рисунок 1.2».

Если в работе одна иллюстрация, одна формула или уравнение, одно приложение, то при ссылках следует писать: «на рисунке», «в таблице», «по формуле», «в приложении».

На все иллюстрации, таблицы, формулы и уравнения, приложения должны быт ссылки в тексте, например: «на рисунке 1.2», «в таблице 2.3», «по формуле 3.3», «в приложении 4».

Ссылки в тексте на источники допускаются приводит в виде цифры в квадратных скобках, после текста, взятого из этого источника. Цифра должна обозначать номер источника в списке литературы, через запятую ставится номер страницы в указанном источнике.


Например:

Узел формирования адресов памяти обеспечивает взаимодействие МП с оперативным запоминающим устройством и устройствами ввода-вывода. В его состав входят: счетчик команд, указатель стека, схема инкремента-декремента, сумматор адреса, адресные регистры, регистр адреса, вспомогательные регистры и коммутаторы. [2, с.156]



Сноски



Сноски применяются для пояснения текста или конкретных слов, например, специальных терминов. Выделяют два вида сносок: концевая и подстрочная.

Концевая сновка располагается в конце всей работы или в конце раздела. Концевые сноски также необходимо нумеровать. Нумерация выполняется арабскими цифрами, сквозная в пределах того раздела, после которого располагается сноска.

Подстрочная ссылка располагается на той же странице, что и текст, который она поясняет, но располагается в нижнем колонтитуле. Текст, который она поясняет, отмечается цифрой или символом (например, звездочкой). Нумерация ссылок начинается с каждой страницы.



Например:





Примечания



Примечания следует помещать при необходимости пояснения содержания текста, таблицы, иллюстрации, формулы, к которым они относятся, и печатают с прописной буквы с абзацного отступа и не подчеркивать.

Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа.

Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами с точкой.

Примечание выделяется применением меньшего размера шрифта – 12пт.

frame1


^

Перечни условных обозначений



Если в работе принята специфическая терминология, а также малораспространенные или специальные сокращения, новые символы, обозначения и т.п., то их перечень должен быть представлен в виде отдельного списка (приложение 4).

Перечень должен располагаться столбцом, в котором в алфавитном порядке слева приводят принятое сокращение, а справа – его детальную расшифровку.
^

Текст программы (листинг)



В курсовом проекте текст программы должен присутствовать в полном объеме (если курсовой проект направлен на разработку программы). Если при составлении программы использовались дополнительные модули, которые не являются стандартными, то их исходный код также приводится в работе.

Текст программы может сопровождаться комментариями, поясняющими ход программы.

Все переменные, константы, функции и другие элементы программы должны иметь осмысленные имена, характеризующие их роль в программе. Например, имя «FirstName» дает понимание назначения названной так переменной. При определении имен переменных, констант, функций и т.п. составляется таблица следующего вида:


Таблица 4.1

Описание переменных

п/п

Имя переменной, константы или т.п.

Тип

Вид

Назначение

1.

Num

integer

переменная

Номер элемента

2.

count

integer

константа

Количество элементов

3.









Листинг программы должен быть оформлен моноширинным шрифтом (как правило Courier New не более 12пт). Слова, являющиеся командными выделяются полужирным шрифтом.

Для удобства чтения листинга программы после каждого блока программы (блок описания переменных, блок описания меток, блок описания каждой процедуры и т.п.) пропускается пустая строка. Каждая структурная единица блока описания процедуры выделяется отступом. Т.е. команды, относящееся к циклу со счетчиком начинаются с начала строки, вложенное в цикл ветвление – отделяется одним Tab, команды вложенные в ветвление – двумя Tab и т.д.


Например:


var

minq, l: integer;


procedure Propagate(m : integer);

var

i, qm : integer;

begin

if m > n then

WriteSolution

else

begin

{Выбирается ферзь с наименьшим количеством вариантов}

minq := n+1;

for i := m to n do

if cases[step[i]] <= minq then

begin

l := i;

qm := step[l];

minq := cases[qm];

end;

step[l] := step[m];

step[m] := qm;

for i := 1 to n do

if space[qm,i] = 0 then

begin

queen[qm] := i;

Prune(qm,i,m);

Propagate(m+1);

Restore(qm,i,m);

end;

end;

end;


^

Алгоритм программы (блок-схема)



Блок-схема должна отображать весь алгоритм работы программы. Если программа состоит из нескольких модулей, то для каждого модуля составляется отдельная блок-схема, начинающаяся на отдельном листе. В случае, если в программе определены подпрограммы (процедуры или функции), то для каждой из них составляется отдельная блок-схема также с новой страницы.

При оформлении блок-схем в программе также следует придерживаться следующих правил:

  1. Элементы блок-схемы изображаются согласно их описанию приведенному в таблице 1.

  2. Все надписи выполняются шрифтом одного размера. Если надписи выполняются «от руки», то обязательно используется чертежный шрифт.


Таблица 4.2.

Обозначения элементов блок-схемы



Наименование

Символ

^ Описание символа

Символы данных

Данные



Символ отображает данные, носитель которых не определен.

Запоминаемые данные



Символ отображает хранимые данные в виде, пригодном для обработки, носитель данных не определен.

Оперативное запоминающее устройство



Символ отображает данные, хранящиеся в оперативном запоминающем устройстве.


Запоминающее устройство с последовательным доступом



Символ отображает данные, хранящиеся в запоминающем устройстве с последовательным доступом (магнитная лента, кассета с магнитной лентой, магнитофонная кассета).

Запоминающее устройство с прямым доступом



Символ отображает данные, хранящиеся в запоминающем устройстве с прямым доступом (магнитный диск, магнитный барабан, гибкий магнитный диск).


Документ



Символ отображает данные, представленные на носителе в удобочитаемой форме (машинограмма, документ для оптического или магнитного считывания, микрофильм, рулон ленты с итоговыми данными, бланки ввода данных)

Ручной ввод



Символ отображает данные, вводимые вручную во время обработки с устройств любого типа (клавиатура, переключатели, кнопки, световое перо, полоски со штриховым кодом).


Карта



Символ отображает данные, представленные на носителе в виде карты (перфокарты, магнитные карты, карты со считываемыми метками, карты с отрывным ярлыком, карты со сканируемыми метками).

Бумажная лента



Символ отображает данные, представленные на носителе в виде бумажной ленты.

Дисплей



Символ отображает данные, представленные в человекочитаемой форме на носителе в виде отображающего устройства (экран для визуального наблюдения, индикаторы ввода информации).

Символы процесса

Процесс



Символ отображает функцию обработки данных любого вида (выполнение определенной операции или группы операций, приводящее к изменению значения, формы или размещения информации или к определению, по которому из нескольких направлений потока следует двигаться).

Предопределенный процесс



Символ отображает предопределенный процесс, состоящий из одной или нескольких операций или шагов программы, которые определены в другом месте (в подпрограмме, модуле).

Ручная операция



Символ отображает любой процесс, выполняемый человеком.

Подготовка



Символ отображает модификацию команды или группы команд с целью воздействия на некоторую последующую функцию (установка переключателя, модификация индексного регистра или инициализация программы).

Решение



Символ отображает решение или функцию переключательного типа, имеющую один вход и ряд альтернативных выходов, один и только один из которых может быть активизирован после вычисления условий, определенных внутри этого символа. Соответствующие результаты вычисления могут быть записаны по соседству с линиями, отображающими эти пути.

Параллельные действия



Символ отображает синхронизацию двух и более параллельных операций.



Примечание. Процессы C, D и E не могут начаться до тех пор, пока не завершится процесс A; аналогично процесс F должен ожидать завершения процессов B, C и D, однако процесс С может начаться и (или) завершиться прежде, чем соответственно начнется и (или) завершится процесс D.

Границы цикла



Символ, состоящий из двух частей, отображает начало и конец цикла. Обе части символа имеют один и тот же идентификатор. Условия для инициализации, приращения, завершения и т.д. помещаются внутри символа в начале или в конце в зависимости от расположения операции, проверяющей условие. Пример.





Символы линий

Линия



Символ отображает поток данных или управления. При необходимости или для повышения удобочитаемости могут быть добавлены стрелки-указатели.


Передача управления



Символ отображает непосредственную передачу управления от одного процесса к другому, иногда с возможностью прямого возвращения к инициирующему процессу после того, как инициированный процесс завершит свои функции. Тип передачи управления должен быть назван внутри символа (например, запрос, вызов, событие).

Канал связи



Символ отображает передачу данных по каналу связи.

Пунктирная линия



Символ отображает альтернативную связь между двумя или более символами. Кроме того, символ используют для обведения аннотированного участка.

Пример 1. Если один из ряда альтернативных выходов используют в качестве входа в процесс либо когда выход используется в качестве входа в альтернативные процессы, эти символы соединяют пунктирными линиями.

Пример 2. Выход, используемый в качестве входа в следующий процесс, может быть соединен с этим входом с помощью пунктирной линии.



Специальные символы

Соединитель



Символ отображает выход в часть схемы и вход из другой части этой схемы и используется для обрыва линии и продолжения ее в другом месте. Соответствующие символы-соединители должны содержать одно и то же уникальное обозначение.


Терминатор




Символ отображает выход во внешнюю среду и вход из внешней среды (начало или конец схемы программы, внешнее использование и источник или пункт назначения данных).

Пропуск



Символ (три точки) используют в схемах для отображения пропуска символа или группы символов, в которых не определены ни тип, ни число символов. Символ используют только в символах линий или между ними. Он применяется главным образом в схемах, изображающих общие решения с неизвестным числом повторений.

Комментарий



Символ используют для добавления описывающих комментариев или пояснительных записей в целях объяснения или примечаний. Пунктирные линии в символе комментария связаны с соответствующим символом или могут обводить группу символов. Текст комментариев или примечаний должен быть помещен около ограничивающей фигуры. Пример.





Так как чаще всего работы выполняются в редакторе MS Word, то для создания блок-схем целесообразно использовать панель инструментов «Рисование» вкладка «Автофигуры», пункт «Блок-схема».

Для добавления текста внутрь фигуры текста используйте команду «Добавить текст» контекстного меню.

Потоки данных или потоки управления в схемах показываются линиями. Направление потока слева направо и сверху вниз считается стандартным. В случаях, когда необходимо внести большую ясность в схему (например, при соединениях), на линиях используются стрелки. Если поток имеет направление, отличное от стандартного, стрелки должны указывать это направление. В схемах следует избегать пересечения линий. Пересекающиеся линии не имеют логической связи между собой, поэтому изменения направления в точках пересечения не допускаются. Две или более входящие линии могут объединяться в одну исходящую линию. Если две или более линии объединяется в одну линию, место объединения должно быть смещено (Рис 4.1).



Рис. 4.1. Объединение линий


Линии в схемах должны подходить к символу либо слева, либо сверху, а выходить – либо справа, либо снизу. Линии должны быть направлены к центру символа. При необходимости линии в схемах следует разрывать для избежания излишних пересечений или слишком длинных линий, а также, если схема состоит из нескольких страниц. Соединитель в начале разрыва называется внешним соединителем (рис. 4.2а), а соединитель в конце разрыва – внутренним соединителем (рис. 4.2б). Ссылки к страницам могут быть приведены совместно с символом комментария для их соединителей.



а) б)

а) внешний соединитель;

б) внутренний соединитель


^ Рис. 4.2 Пример соединителей совместно с символом комментария


Если из символа выходит несколько символов. Несколько выходов из символа нужно показывать:

1) несколькими линиями от данного символа к другим символам (рис. 4.3а);

2) одной линией от данного символа, которая затем разветвляется в соответствующее число линий (рис. 4.3б).



а) б)

а) ветвление с тремя вариантами действий

б) ветвление при четырех и более вариантах действий


Рис. 4.3 Пример ветвления в блок-схемах


Для правильного расположения элементов в блок-схеме их надо располагать в воображаемой сетке, причем столбцы сетки обозначаются буквами латинского алфавита, а строки – цифрами. При этом каждому элементу блок-схемы присваивается буквенно-цифровое обозначение (например, А2, В4 и т.д.). Все одинаковые элементы должны быть одинакового размера. Если поясняющий текст в элемент не умещается, то его выносят как комментарий. Таким образом, блок-схема будет выглядеть в виде ровных строк и столбцов элементов.


Например:


^

Список основных источников и литературы



Всю совокупность источников, использованных при выполнении работы, оформляют в виде двух взаимосвязанных частей, которые имеют следующую структуру:

  • источники:

    • опубликованные;

    • неопубликованные;

  • библиография:

    • литература;

    • справочная литература;

    • периодические издания;

    • публикации на иностранных языках.

В состав опубликованных источников включают:

  • нормативные правовые акты;

  • публикации документов;

  • нормативно-методические документы;

  • стандарты;

  • методические рекомендации;

  • каталоги, правила, инструкции, технические условия и т.п.

Материалами, входящими в состав неопубликованных источников, являются:

  • диссертации;

  • неопубликованные отчеты;

  • архивные документы;

  • положения об учреждениях;

  • различного рода инструкции, имеющиеся и действующие только в конкретных подразделениях организаций и предприятий, и прочее.

К литературе относится:

  • монографии;

  • учебники, учебные пособия;

  • статьи в различных сборниках.

Примером справочной литературы могут служить энциклопедии, словари, путеводители, различные справочники и т.д.

Периодические издания – журналы, газеты, продолжающиеся сборники и тому подобные источники.

Публикации на иностранных языках вбирают все источники, напечатанные на языке, отличающимся от языка пояснительной записки.

Названные источники оформляются по группам в зависимости от характеристики. Первоначальную разбивку проводят по признаку опубликования: опубликованные, неопубликованные источники.

Систематизация опубликованных источников проводится по значимости: официальные документа, нормативно-технические и нормативно-методические документы.

Нормативно-методические документы включают стандарты, методические рекомендации, каталоги, правила, инструкции, технические условия и т.п. Это учитывается при определении очередности построения списка источников.

Внутри каждой выделенной группы источники располагают по хронологии, в пределах установленной подгруппы документы перечисляют в алфавитном порядке по названиям, а нормативно-технические и методические документы – по изданиям государственным, ведомственным и т.д.

При систематизации неопубликованных следует руководствоваться следующими правилами.

Сначала приводят диссертации, которые располагают в алфавитном порядке по фамилиям авторов работ, затем список неопубликованных отчетов в алфавитном порядке по названиям, а при совпадении названий – в хронологическом порядке издания. Следующую группу (архивные документы), располагают в таком порядке: по названию архива, далее по номерам архивного фонда, описи, делам.

Завершающую группу, включающую положения об учреждениях, различного рода инструкции и прочее, размещают по названиям в алфавитном порядке. Правила библиографического описания данных источников такие же, как для документов.

При формировании списка следует соблюдать следующую структуру:

  • литература;

  • справочная литература;

  • периодическая литература;

  • иноязычные публикации

  • Электронные ресурсы.

Внутри каждой части источники следует располагать в алфавитном порядке по фамилиям авторов или по названиям. Названия принимают во внимание, если фамилии авторов не приведены.

Первым элементом библиографического описания является автор. В описании издания:

  • одного автора – приводят фамилию и инициалы в именительном падеже;

  • двух и трех авторов – приводят их фамилии и инициалы, разделяя запятой;

  • если авторов более трех, то приводят фамилии и инициалы первых трех авторов с добавлением слов «и др.» после третьей фамилии.

Вторым элементом описания является название работы. Оно берется с титульного листа и записывается строчными буквами, начиная с первой прописной.

Третьим элементом описания являются сведения о месте издания, наименования издательства и года издания.

Через знак «/» пишут фамилию и инициалы человека ответственного за издание данной литературы (чаще всего это автор).

При оформлении статей из различных источников – указывают названия журнала или сборника, где они опубликованы, год, номер журнала и страницы.

Порядок оформления статей практически такой же как и порядок оформления издания, описанный в предыдущем пункте. Только в начале описания приводят сведения о самой статье, затем о содержащем ее источнике, например, журнале в котором она опубликована, выходные данные данного журнала (место издания, наименование издательства, год издания). Пример оформления списка источников и литературы приведен в приложении 5.

Приложения



Приложения, являющиеся продолжением пояснительной записки, размещают на последующих ее страницах в порядке ссылок на них в тексте.

Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение», напечатанного строчными буквами (первая буква – прописная). Каждое приложение должно иметь содержательный заголовок. Если в записке более одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами без знака «№» (приложение 1, приложение 2 и т.д.)

При расположении одного приложения на нескольких листах его размещения, в правом верхнем углу страницы указывают «Продолжение приложения», а на последнем листе приложения делают запись «Окончание приложения». Запись делают строчными буквами, начиная прописной. Если приложений несколько, то указывают номер.

Приложение-дополнение, представляющее графический или раздаточный материал к докладу, оформляют по требованиям представления иллюстративного материала в пояснительной записке.

Раздаточный материал брошюруют под самостоятельным титульным листом так, чтобы его было удобно рассматривать без поворота или с поворотом по часовой стрелке. На каждом листе раздаточного материала необходимо помещать порядковый номер, идентичный номеру плаката или слайда, используемых при докладе.

Электронную версию пояснительной записки и материала приложения-дополнения сохраняют на внешнем носителе (дискета или CD). Она подшивается в соответствующей упаковке в конце пояснительной записки.
^

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА



Курсовой проект допускается к защите при условии законченного оформления. В случае недопуска курсового проекта к защите руководитель проставляет в экзаменационной ведомости студенту неудовлетворительную оценку.  

Защита курсовых проектов должна быть проведена до начала экзаменационной сессии.  

Защита курсовых проектов проводится в установленное время в виде публичного выступления студента. В экзаменационную ведомость проставляется полученная на защите оценка за подписью руководителя.

Непосредственная подготовка к защите курсового проекта сводится к написанию тезисов доклада и оформлению иллюстративных материалов (например, в виде презентации). На доклад по материалам проведенных научных изысканий отводится не более 5-7 минут. Рекомендуется такая последовательность изложения:

1) тема курсового проекта;

2) постановка задачи и проблематики;

3) анализ состояния изучаемого вопроса;

4) обоснование и принятие решений по теме курсового проекта;

5) выводы и предложения по результатам исследований.

К оформлению иллюстративного материала целесообразно приступать после окончания работы над пояснительной запиской и составления плана доклада. Это позволит вынести в презентацию наиболее интересные иллюстрации, которые помогут рационально построить доклад при защите курсового проекта.

Основные положения доклада, в частности результаты исследований, желательно представить в наиболее наглядном виде (например, в виде графиков или таблиц), давая по ходу выступления необходимые пояснения. Ответы на вопросы необходимо формулировать четко, ясно и по существу.

Оценка качества выполненной работы проводится в два этапа.

На первом этапе на основании анализа текста работы руководитель принимает решение о допуске студента к защите. Допуск осуществляется, если содержание отчета соответствует выданному заданию, представлены все необходимые разделы. При нарушении этих формальных требований пояснительная записка с замечаниями руководителя возвращается студенту для доработки и устранения недостатков.

На втором этапе (по результатам защиты) оценка курсовых проектов производится с учетом того, насколько ее автор:

  • продемонстрировал свободное владение содержанием представленной работы;

  • обосновал актуальность проблемы, правильно сформулировал цель исследования, выделил задачи и методы исследования;

  • отразил в плане основные вопросы темы;

  • привлек достаточное количество теоретических материалов, использовав новейшие источники, глубоко изучил и правильно проанализировал литературу по теме исследования, верно цитирует ее;

  • сделал соответствующие выводы и обобщения;

  • показал владения методами исследования;

  • проявил самостоятельность в разработке темы;

  • изложил материал логично и последовательно, в полном соответствии с планом, подкреплял теоретические положения примерами из практики;

  • написал работу грамотно, литературным языком, правильно оформил ее.

Оценка курсового проекта снижается, если в ней:

  • не выделена и не обоснована проблема исследования;

  • не сформулирована цель, не указаны задачи и методы исследования;

  • план работы хаотичен, не выделяет узловые вопросы проблемы;

  • отсутствует самостоятельность в разработке темы курсового проекта сведена к простому пересказу или переписыванию источников;

  • нарушена логика исследования, в изложении материала есть повторы или же скачки мысли, примеры носят случайный характер;

  • крайне ограничен круг изученной литературы;

  • допущены ошибки в цитировании неправильно указаны источники приводимых высказываний;

  • встречаются орфографические и грамматические ошибки, страдает стиль изложения;

  • нарушены правила составления библиографии;

  • работа неаккуратна по внешнему виду.

Для обоснования оценки за курсовой проект преподаватель должен заполнить Лист-рецензию по каждому проекту (приложение 6)
^

ХРАНЕНИЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ



Выполненные студентами курсовые проекты сдаются руководителями в архив колледжа и хранятся в нем три года. По истечении указанного срока все курсовые проекты, не представляющие для учебного процесса интереса, списываются и уничтожаются по акту.

Лучшие курсовые проекты, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах и лабораториях колледжа.

Изделия и продукты творческой деятельности по решению образовательного учреждения могут быть использованы в качестве учебных пособий, или использоваться в качестве рабочего программного обеспечения.
^

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Лист задания на курсовой проект


Сергиево-Посадский киновидеотехнический колледж


Специальность ____________________________________________________ __________________________________________________________________


^

З А Д А Н И Е




На курсовой проект (работу) студенту ______________________ ___________________________________________________________


__________________________________________________________________


1. Тема проекта (работы) ____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Исходные данные_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Содержание пояснительной записки ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечень графических материалов __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дата выдачи задания ______________________________________________

6. Срок сдачи проекта _______________________________________________


Руководитель проекта _________________________ ____________________

(ФИО) (подпись)


Задание принял ___________________

(ФИО) (подпись)

^

Приложение 2

Пример оформления титульного листа


Министерство культуры Российской Федерации


федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сергиево-Посадский киновидеотехнический колледж»

Специальность: «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»


^ Курсовой проект


по дисциплине: «Методы и средства защиты информации»


на тему: «Шифрование данных с использованием алгоритма Хаффмана»


Выполнила:

Студентка 6-го курса,

гр.Ф-71

Иванова Т.А.


Научный руководитель:

Крошкин Е.С.


Москва

2011
^

Приложение 3

Пример оформления содержания


Перечень условных обозначений ………………………………………………..5

Введение …………………………………………………………………………..6

  1. Основные теоретические сведения о датчиках ……………………………..8

    1. Интеллектуальный датчик давления и его структура ………………….8

    2. HARD-ПРОТОКОЛ (Highway Addressable Remoute Transduser) …….11

    3. Интеллектуальный датчик избыточного давления М-100 ……………15

      1. Принцип действия …………………………………………………16

      2. Индикация ………………………………………………………….19

    4. HARD-коммуникатор М-6521 ………………………………………….20

  2. Разработка интерактивного стенда …………………………………………21

    1. Структура и состав стенда ……………………………………………...22



Заключение …………………………………………………………………..99

Список библиографии ……………………………………………………...101

Приложение ………………………………………………………………...102

Приложение 1 Лицевая панель ……………………………………………103

Приложение 2 Блок-схема …………………………………………………104
^

Приложение 4


Пример оформления перечня условных обозначений

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ


ТЗ – техническое задание

ЭП – эскизный проект

ТП – технический проект

РП – рабочий проект

ВН - внедрение

ИД – интеллектуальный датчик

АСУТП – автоматическая система управления технологическим процессом

АЦП – аналогово-цифровой преобразователь

ЦАП – цифро-аналоговый преобразователь

ЖКИ – жидко-кристаллический индикатор

ВП – виртуальный прибор

ПО – программное обеспечение

ПС ВТ – программные средства вычислительной техники
^

Приложение 5

Пример оформления списка литературы



Книги с одним автором


Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г. В. Атаманчук. - М.: РАГС, 2003. - 268 с.


Игнатов, В. Г. Государственная служба субъектов РФ: Опыт сравнительно-правового анализа: науч.-практ. пособие/ В. Г. Игнатов. - Ростов-на-Дону: СЗАГС, 2000. - 319 с.


Книги с двумя авторами


Ершов, А. Д. Информационное управление в таможенной системе / А. Д. Ершов, П. С. Конопаева. - СПб.: Знание, 2002. - 232 с.


Игнатов, В. Г. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы: контекст истории и современность / В. Г. Игнатов, В. К. Белолипецкий. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. - 252 с.


Книги трех авторов


Кибанов, А. Я. Управление персоналом: регламентация труда: учеб. пособие для вузов / А. Я. Кибанов, Г. А. Мамед-Заде, Т. А. Родкина. - М.: Экзамен, 2000. - 575 с.


Книги четырех авторов


Управленческая деятельность: структура, функции, навыки персонала / К. Д. Скрипник [и др.]. - М.: Приор, 1999. - 189 с.


Книги, описанные под заглавием


Управление персоналом: учеб. пособие / С. И. Самыгин [и др.]; под ред. С. И. Самыгина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - 511 с.


Словари и энциклопедии


Социальная философия: словарь / под общ. ред. В. Е. Кемерова, Т. Х. Керимова. - М.: Академический Проект, 2003. - 588 с.


Окончание приложения 5


Статьи из сборников


Бакаева, О. Ю. Таможенные органы Российской Федерации как субъекты таможенного права / О. Ю. Бакаева, Г. В. Матвиенко // Таможенное право. - М.: Юрист, 2003. - С. 51-91


Статьи из газет и журналов


Арсланов, Г. Реформы в Китае: Смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. - 2002. - N 4. - С. 2-6


Описания официальных документов


О базовой стоимости социального набора: Федеральный Закон от 4 февраля 1999 N 21-ФЗ // Российская газ. - 1999. - 11.02. - С. 4


Монографии


Атаманчук, Г.В. Сущность государственной службы : История, теория, закон, практика / Г.В. Атаманчук. - М.: РАГС, 2003. - 268 с.


Учебники и учебные пособия


Экономика предприятия: учеб. пособие / Е. А. Соломенникова, В. В. Гурин, Е. А. Прищенко, И. Б. Дзюбенко, Н. Н. Кулабухова - Новосибирск: НГУ, 2002. - 243 с.


Периодические издания


Кузнецов Е. Механизм запуска инновационного роста в России // Вопросы экономики. - 2003. - N 3. - С. 19-32.


Книги на иностранном языке


Hahn, Frank. The Next Hundred Years. Economic Journal, January, 1991, 101 (404) - pp. 47-50.


Электронные ресурсы


Statsoft, Inc.(1999). Электронный учебник по статистике. Москва, Statsoft. Web: http://www.statsoft.ru/home/textbook.

^

Приложение 6

Рецензия-рейтинг курсового проекта студента


Дисциплина, тема

Студент (ф.и.о.)

Специальность_____________________Группа

Руководитель курсового проекта (ф.и.о.)


^ Критерии, при наличии хотя бы одного их которых работа оценивается только на «неудовлетворительно»


1

Тема или содержание работы не относится к предмету дисциплины

2

Работа перепечатана из Интернета или других носителей информации

3

Неструктурированный план курсового проекта.

4

Объём работы менее 15 листов компьютерного текста

5

В работе отсутствуют ссылки на нормативные и другие источники

6

В работе отсутствует приложение (копии документов, схемы и прочее)

7

Оформление курсовой работы не соответствует требованиям оформления работы в техникуме (отсутствие нумерации страниц, неверное или неполное оформление библиографии т т.д.)



^ Рейтинг проекта (при неудовлетворительной оценке не заполняется)




^ Наименование показателя

Шкала оценок







3

4

5







«удовлетворит.»

«хорошо»

«отлично»

1

Степень раскрытия темы










2

Полнота охвата литературы










3

Использование законодательной и нормативной документации










4

Самостоятельность подхода к написанию курсовой работы










5

Последовательность и логика изложения материала










6

Качество оформления, язык, стиль и грамматический уровень работы













Всего баллов:



От 18 до 21 балла - «удовлетворительно»

От 22 до 26 баллов - «хорошо»

От 27 до 30 баллов - «отлично»

Дополнительные замечания


Оценка (прописью)


Преподаватель-экзаменатор (ф.и.о., специальность, квалификация)

С критериями рецензии-рейтинга курсового проекта ознакомлены:

Автор курсового проекта - студент (ф.и.о., подпись)

Руководитель курсового проекта (ф.и.о., подпись)





Скачать 441.78 Kb.
оставить комментарий
Дата29.06.2012
Размер441.78 Kb.
ТипМетодическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх