Методические рекомендации по подготовке к зачетам, экзаменам и написанию курсовых работ для студентов 1 курса заочной формы обучения (направление 031600 «Реклама и связи с общественностью», на базе среднего общего образования) icon

Методические рекомендации по подготовке к зачетам, экзаменам и написанию курсовых работ для студентов 1 курса заочной формы обучения (направление 031600 «Реклама и связи с общественностью», на базе среднего общего образования)


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального...
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации по подготовке к зачетам...
Методические рекомендации студентам заочной формы обучения по подготовке к зачетам...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

Примечание: возможна корректировка вопросов в пределах учебной программы!

Основная литература:

  1. Информатика. Базовый курс / Под ред. С. В. Симоновича. СПб.: Питер, 2000.

  2. Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика. М.: AcadeMia, 1999.

  3. Шафрин Ю. А. Азбука компьютерных технологий. М.: Изд-во института пси­хотерапии, 2000.

  4. Волков В. В. Работа на персональном компьютере: Практический курс. Киев: Юниор, 1999.

  5. Леонтьев В., Турецкий Д. Новейшая энциклопедия программ. М.: Олма-Пресс, 2002.

  6. Леонтьев В. П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. М.: Олма-Пресс, 2003.

  7. Шалин П. Windows XP. Русская и английская версии. СПб.: Питер, 2002.


3.16. Основы связей с общественностью


3.16.1. Вопросы для подготовки к экзамену (1 семестр)

  1. Истоки паблик рилейшнз.

  2. Роль и место связей с общественностью в современном обществе.

  3. Задачи паблик рилейшнз.

  4. особенности научного знания о связях с общественностью.

  5. Структура научного знания о связях с общественностью.

  6. Генезис связей с общественностью.

  7. Развитие западного и Российского PR в 20 в.

  8. Нормы международного права о связях с общественностью.

  9. Российское законодательство о PR деятельности.

  10. Понятие о коммуникации.

  11. основные модели коммуникации.

  12. Интегрированные социальные коммуникации.

  13. Уровни интегрированных социальных коммуникаций.

  14. Управление коммуникационными процессами.

  15. Информация в процессе коммуникации.

  16. Коммуникация в PR деятельности.

  17. Понятие «система связей с общественностью».

  18. Особенности динамической устойчивости системы связей с общественностью.

  19. Функциональные системы связей с общественностью.

  20. Управление системой связей с общественностью.

  21. Сущность и функции контроля в системе связей с общественностью.

  22. Формы и методы контролирующего воздействия связей с общественностью.

  23. Критерии эффективности связей с общественностью.

  24. Исследование менталитета и ценностей PR активности.

  25. Управление мотивацией в PR деятельности.


3.16.2. Вопросы для подготовки к экзамену (2 семестр)

  1. Манипуляция в связях с общественностью.

  2. Этапы PR деятельности.

  3. Основные элементы планирования и реализации связей с общественностью.

  4. Роль и функции служб связей с общественностью.

  5. Структура PR службы.

  6. Лоббирующая деятельность отделов по связям с общественностью.

  7. Личные и деловые качества PR - менеджмента.

  8. Специфические качества PR-менеджмента.

  9. Сущность и особенности конфликтов, разрешаемых PR-службами.

  10. Стадии конфликтов.

  11. Управление в условиях конфликта.

  12. Сетевые ресурсы PR-коммуникации.

  13. Вербальные и невербальные коммуникации.

  14. Общие принципы делового общения.

  15. Публичные выступления.

  16. Сущность и отличительные особенности технологий связей с общественностью.

  17. Формирование технологий связей с общественностью.

  18. Репутационный канал PR.

  19. Фирменный дизайн.

  20. PR как средство деловой коммуникации.

  21. Фирменные PR-акции.

  22. Политические PR-технологии.

  23. Информационные PR-технологии.

  24. Социальные PR-технологии.

  25. Рекламные PR-технологии.


Примечание: возможна корректировка вопросов в пределах учебной программы!


Основная литература:

  1. Кузнецов В.Ф. Связи с общественностью: Теория и технологии: учебник для студентов вузов. – 3-е изд., испр. и перераб. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 302 с.

  2. Иванченко Г.В. Реальность Паблик рилейшнз. – М.: Смысл, 1999. – 153 с.

  3. Калиберда Е.Г. Связи с общественностью: вводный курс: учебное пособие. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2004. -144 с.

  4. Варакута С.А. Связи с общественностью. - М.: Инфра-М, 2009. - 208 с.

  5. Кочетова А.В., Филиппов В.Н., Скворцов Я.Л., Тарасов А.С. Теория и практика связей с общественностью. - СПб.: Питер, 2009. - 233 с.

  6. Кривоносов А.Д., Филатова О.Г., Шишкина М.А. Основы теории связей с общественностью: учебник. - СПб.: Питер, 2010. – 376 с.

  7. Тимофеев М.И. Связи с общественностью (Паблик Рилейшнз): учебное пособие. – М.: РИОР. – 158 с.


3.17. Культура регионов России


3.17.1. Вопросы для подготовки к зачету

1. Религиозные воззрения коренных народов Дальнего Востока и Северо-Востока России (Чукотка и Камчатка).

2. Состав и расселение коренных народов Северо-Востока России.

3. Общая характеристика тунгусо-маньчжурских народов южной части Дальнего Востока России (состав и расселение, антропологическая и лингвистическая классификация, основные занятия).

4. Общая характеристика палеоазиатских народов Приамурья, Сахалина, Камчатки, Чукотки (состав и расселение, антропологическая и лингвистическая классификация, основные занятия).

5. Состав и расселение аборигенных народов Приамурья и их связи с народами Маньчжурии.

6. Формирование казачества на Дальнем Востоке и его роль в освоении дальневосточного региона.

7. Формирование восточнославянского (русского, украинского, белорусского) крестьянского населения Приамурья и Приморья.

8. Взаимовлияние культур аборигенных народов Северо-Востока России и славянского населения.

9. Хозяйственная деятельность тунгусо-маньчжурских народов юга Дальнего Востока России.

10. Хозяйственная деятельность палеоазиатских народов Северо-Востока России.

11. Общая характеристика культуры алеутов.

12. Общая характеристика культуры чукчей.

13. Общая характеристика культуры коряков.

14. Общая характеристика культуры ительменов.

15. Общая характеристика культуры нивхов.

16. Общая характеристика культуры эвенов и эвенков.

17. Общая характеристика культуры нанайцев.

18. Общая характеристика культуры удэгейцев.

19. Общая характеристика культуры негидальцев, ороков, орочей.

20. Общая характеристика культуры тунгусо-маньчжурских народов Приамурья и Сахалина.

21. Общая характеристика культуры палеоазиатских народов Дальнего Востока и Сахалина.

22. Общая характеристика культуры русских Дальнего Востока.

23. Общая характеристика культуры украинцев Дальнего Востока.

24. Взаимовлияние культур аборигенных народов Дальнего Востока и славянского населения.

25. Культура и быт тунгусо-маньчжурских народов Приамурья.

26. Культура и быт коренных народов Камчатки.

27. Культура и быт тунгусо-маньчжурских народов Приморья.

28. Комплекс народных знаний; медицина и педагогика у коренных народов Дальнего Востока и Северо-Восока России.

29. Культура брачно-семейных отношений, положение женщины и воспитание детей у тунгусо-маньчжуров Приамурья, Приморья, Сахалина.

30. Культура брачно-семейных отношений, положение женщины и воспитание детей у коренных народов Камчатки и Чукотки.

31. Мифология коренных народов Приамурья.

32. Мифология коренных народов Камчатки и Чукотки.

33. Верования, ритуалы и праздники у коренных народов южной части Дальнего Востока России.

34. Верования, ритуалы и праздники у коренных народов Камчатки и Чукотки.

35. Декоративно-прикладное искусство народов Чукотки, Камчатки, Приамурья, Сахалина и Приморья.

36. Музыкальное и танцевальное искусство коренных народов Дальнего Востока и Северо-Востока России.

37. Семейная (родильная, свадебная, похоронная) обрядность у коренных народов Дальнего Востока России.

38. Семейная (родильная, свадебная, похоронная) обрядность у коренных народов Северо-Востока России.

39. Материальная культура (поселения, жилище, одежда, пища, средства передвижения) у коренных народов Дальнего Востока России.

40. Материальная культура (поселения, жилище, одежда, пища, средства передвижения) у коренных народов Северо-Востока России.

41. Формирование, культура и быт корейского населения Дальнего Востока России (вторая половина ХIХ – 30-е гг. ХХ в.)

42. Культура и быт современного корейского населения в дальневосточном регионе.

43. Культура и быт китайцев на Дальнем Востоке России (вторая половина ХIХ – начало ХХ в.).

44. Культура земледелия и скотоводства у восточных славян на Дальнем Востоке.

45. Промысловая деятельность и культура восточнославянского населения Дальнего Востока.

46. Материальная культура (жилище, одежда, пища) у русских Дальнего Востока.

47. Материальная культура (жилище, одежда, пища) у украинцев Дальнего Востока.

48. Материальная культура (жилище, одежда, пища) у белорусов Дальнего Востока.

49. Культура брачно-семейных отношений у русских Дальнего Востока.

50. Положение женщины и воспитание детей у русских Дальнего Востока.

51. Культура брачно-семейных отношений у украинцев Дальнего Востока.

52. Культура брачно-семейных отношений у белорусов Дальнего Востока.

53. Положение женщины и воспитание детей у украинцев Дальнего Востока.

54. Положение женщины и воспитание детей у белорусов Дальнего Востока.

55. Традиции сохранения здоровья у коренных и пришлых народов Дальнего Востока и Северо-Востока.

56. Родильно-крестильная обрядность у восточных славян Дальнего Востока.

57. Свадебная обрядность у восточных славян Дальнего Востока.

58. Похоронно-поминальная обрядность у восточных славян Дальнего Востока.

59. Культура и быт у локальных групп русских (старообрядцы и молокане) Дальнего Востока.

60. Роль православия в сохранении традиционной культуры восточнославянского населения дальневосточного региона.


Примечание: возможна корректировка вопросов в пределах учебной программы!


Основная литература:

  1. Ягодынская Н.В., Малышкин С.А. Культурно – исторические центры России. – М., 2005.

  2. Горбаневский М.В., Дукельский В.Ю. По городам и весям «Золотого кольца». – М., 2005.

  3. Арутюнов С.А. Народы и культуры: Развитие и взаимодействие. М., 1989.

  4. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: Учебник. для студ. высш. учебн. заведений: В 2-х т. М., 2002.

  5. Кондаков И.В. Культура России. Учебн. пособие. М., 2000.

  6. История и культура нанайцев. Историко-этнографические очерки. СПб.: Наука, 2003.


4. Курсовая работа и ее характеристика


Выполнение курсовых работ и их положительная оценка является обязательным условием доступа к зачету или экзамену. Студенты, не предъявившие курсовые работы к зачету (экзамену) не допускаются.

Курсовая работа включает в себя: введение, основную часть, заключение, библиографию и приложение.

ВВЕДЕНИЕ. Курсовая работа всегда начинается с введения, в котором осуществляется постановка конкретной проблемы, откуда следует обоснование актуальности темы, ее практическое значение, цель и задачи (под задачами подразумеваются главы работы). Затем оговаривается, какие вопросы, имеющие непосредственное отношение к проблеме, не будут затронуты или будут освещены поверхностно как второстепенные. В завершающей части введения дается краткий обзор основных источников, которые были использованы при написании работы.

Необходимо отметить важное правило - введение, как и заключение, рекомендуется писать после полного завершения основной части. До того, как будет создана основная часть работы, невозможно написать хорошее введение, так как автор еще не вполне овладел материалами по теме.

^ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Содержанием основной части курсовой работы является теоретическое осмысление проблемы и изложение эмпирического (эмпиризм от гр. empeina - опыт), фактического материала. Последовательность изложения того и другого может быть различной. Все зависит от желаний и предпочтений автора.

Чаще всего вначале излагаются основные теоретические положения по исследуемой теме, а затем конкретизируемый текстовой или эмпирический материал, который аргументировано подтверждает изложенную теорию.

Как правило, основная часть состоит из нескольких глав, как минимум двух, при необходимости выделяются пункты.

В Главе 1 обращается внимание на общие теоретические вопросы темы, даются общие понятия, категории или исторические аспекты, показывается степень изученности и др. Объем главы - не более 30% всей работы.

Во 2 и последующих главах отражается сущность темы, излагаются углубленные знания проблемных вопросов, различные точки зрения, составление позиций, определяются недостатки и узкие места изучаемой проблемы. Студент должен высказать свое отношение к социальным связям и причинам, обусловившим реальное состояние изучаемого явления, выделить положительное и определить недостатки и узкие места, сформулировать наиболее эффективные меры по их устранению. При этом излагаемые положения должны подкрепляться результатами изучения и анализа из реальной жизни, личного опыта, публикаций в средствах массовой информации, судебной практики и т.д. Объем этой части - 50-60% от общего объема всей работы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Заключение содержит краткую формулировку результатов, полученных в ходе работы. В заключении, как правило, автор письменного исследования суммирует результаты осмысления темы, выводы, обобщения и рекомендации, которые вытекают из его работы, подчеркивает их практическую значимость, а также определяет основные направления для дальнейшего исследования в этой области знаний Необходимо иметь в виду, что введение и заключение никогда не делятся на части Объем заключения примерно равен объему введения..

БИБЛИОГРАФИЯ. Библиография - это перечень книг, журналов, статей с указанием основных данных (место и год выхода, издательство и др.).

Библиографический список источников и литературы, использованных при разработке курсовой работы, является обязательным атрибутом любой научно-исследовательской работы.

Библиография включает библиографические описания всех использованных, цитированных или упоминаемых в работе документов, а гак же прочитанную литературу по теме, которая оказала существенное влияние на содержание работы.

ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложения могут быть различными: таблицы, схемы. графики. диаграммы, данные социологические опросов, иллюстрации, копии судебных приговоров и т.д. Приложения оформляются после списка источников и литературы и располагаются в порядке ссылок с текста. Каждое приложение начинается с нового листа с обозначением в правом верхнем углу словом Приложение. Приложения должны нумероваться последовательно, заглавными буквами (например: Приложение А) и иметь заголовок.

Курсовая работа набирается на компьютере, объем работы (без приложений) составляет не менее 25 листов. Межстрочный интервал составляем 1.5 пункта. 1800 знаков на странице, включая пробелы и знаки препинания. Размер левого поля - 30 мм. правого - 15 мм. верхнего - 20 мм и нижнего 25 мм. Первая строка абзаца - отступ 1,5 см. Таким образом, на странице располагается от 28 до 30 строк.

Каждая структурная часть курсовой работы (введение, глава, заключение, библиография, приложения) начинается с новой страницы. Название располагается симметрично тексту (посередине). Расстояние между названием структурной части и следующим за ней текстом (названием пункта) составляет 1 интервал. Такое же расстояние предусматривается между текстом и названием следующего пункта (подпункта) главы. Интервалы между названием пункта (подпункта) и следующим за ним текстом не предусмотрены.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Также не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.

Страницы нумеруются в нарастающем порядке.

Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страниц на нем не проставляется, т.е. первый напечатанный номер будет на листе работы, на котором размещается содержание. Номера страниц проставляются вверху листа с правой стороны.

Для рецензирования курсовой работы необходимо после титульного листа вставить чистый лист (рецензионный лист не нумеруется).

Оформленная работа должна быть прошита в пластиковый скоросшиватель.

Основными критериями оценки курсовой работы являются: всесторонность и глубина разработки проблемы; основательность и полнота использования источников и научной литературы; привлечение нормативных актов и материалов юридической практики; самостоятельность и творческий подход к разработке темы; достоверность и научная обоснованность выводов и практических предложений; логика и последовательность материала; соответствие нормативным требованиям порядка оформления работы; умение работать с документальными и литературными источниками, формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного материала; грамотность и стиль изложения.

Работа оценивается на "неудовлетворительно" если: тема, содержание работы не относится к предмету дисциплины; работа перепечатана из Интернета, CD-ROM или других носителей информации; неструктурированный план письменной работы: объем работы менее указанного; в работе отсутствуют ссылки на нормативные и другие источники: оформление работы не соответствует предъявляемым требования (отсутствует нумерация страниц, неверное или неполное оформление библиографии и т.д.).


^ 5. Условия проведения экзамена

1. Порядок проведения экзамена

Экзамен по учебной дисциплине проводится либо устно, либо в форме тестирования в объеме учебной программы в соответствии с учебным планом.

Экзаменационные билеты содержат два (в некоторых дисциплинах - три) теоретических вопроса, или один из вопросов содержит практическую ситуацию, либо задачу.

Студентам, замеченным в помощи друг другу, а также пользующимся учебными пособиями, различного рода записями могут быть заданы дополнительные экзаменационные задания или они могут экзаменоваться без билета.

По истечении 30 минут, данных для подготовки к ответу, студент отвечает на поставленные в билете вопросы.

По окончании ответа на вопросы билета студенту могут задавать дополнительные, уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.

Тестовые задания содержат от 40 до 100 вопросов. К каждому вопросы предлагается минимум три варианта ответа, один (или несколько) из которых являются верными. По истечении 30 минут, данных для выполнения тестового задания, лист с ответом сдается преподавателю.

2. Критерии оценки знании студентов

Оценки выставляются за ответы по каждому основному вопросу, за ответ на дополнительный вопрос (вопросы) и выводится итоговая оценка по результатам экзамена.

Оценка за выполнение тестового задания выставляется в зависимости от количества правильных ответов, приблизительно по следующей схеме: 0%-50% - «неудовлетворительно», 51-70% - «удовлетворительно», 71%-90% - «хорошо», 91%-100% - «отлично».

Оценка заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости (в зачетные книжки не заносятся). Неявка на экзамен отмечается в ведомости: «не явился».

Критерии оценки:

«Отлично» - если студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно, логически стройно его излагает, тесно увязывает с ответом при видоизменении задания, правильно обосновывает свои выводы и решения, умеет самостоятельно обобщать излагать материал, не допускает ошибок.

«Хорошо» - если студент твердо знает программный материал, грамотно излагает его. Не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос.

«Удовлетворительно» - если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала.

«Неудовлетворительно» - если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.

Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» допускаются к повторной сдаче по разрешению учебной части.

Пересдача на более высокий балл возможна только в исключительных случаях комиссионно в течение текущего учебного года.


^ 6. Условия проведения зачета

ЗАЧЁТ как форма контроля и организации обучения служит приёмом проверки степени усвоения учебного материала, практических, семинарских и лекционных занятий, качества усвоения студентами отдельных разделов учебной программы, сформированных умений и навыков.

^ Порядок и критерии опенки знаний студентов при проведении зачёта

Зачёт проводится устно или письменно по решению преподавателя, в объёме учебной программы;

  1. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы, помогающие выяснить степень знаний студента в пределах учебного материала, вынесенного на зачёт;

  2. По решению преподавателя зачёт может быть выставлен без опроса – по результатам работы студента в течение семестра.

  3. Положительные результаты сдачи зачёта оцениваются отметкой «зачтено» и проставляются в ведомости и в зачётной книжке студента. Отрицательные результаты - «не зачтено» - только в ведомости;

  4. «Зачтено» - если студент глубоко, прочно усвоил программный материал, показывает умение самостоятельно обобщать теоретический материал, грамотно оперирует основными понятиями и терминами, не допускает ошибок;

  5. «Не зачтено» - студент не владеет значительной частью программного материала, допускает существенные ошибки, не выполняет задания, установленные преподавателем;

  1. Студенты, не сдавшие установленные учебным планом зачёты, к сессии не допускаются.


Буряк Л.Г., Блинова Л.А., Борисова Т.В. Жежерова В.П., Каразия Н.А., Ляшенко В.А., Малюгина О.П. Мещанкин А.В., Набатова А.Г., Набатова Н.А., Ращупкина Т.Ю., Сапаркина А.В., Сметанин А.Н., Стафеева Ю.В., Сутормина Е.В., Тычко Я.А. - преподаватели кафедры «Менеджмент и туризм» Камчатского филиала ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма сервиса».


Компьютерная верстка: Набатова А.Г. - лаборант кафедры «Менеджмент и туризм» Камчатского филиала ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса».






оставить комментарий
страница3/3
Дата24.06.2012
Размер0,56 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх