Рабочая программа элективного курса «мой край ярославский частица россии» icon

Рабочая программа элективного курса «мой край ярославский частица россии»



Смотрите также:
Авторская программа элективного курса по географии «Мой край» автор программы...
Программа элективного курса «Мой край родной Подолье»...
Рабочая программа элективного курса «История России XX век»...
Приказ №410 от «31» августа 2010 г рабочая программа элективного курса...
Авторская программа элективного курса по географии (9 класс) 17 часов...
Рабочая программа элективного курса воронежский край в контексте...
Рабочая программа элективного курса «Вокруг тебя мир…»...
Программа Элективного курса ««История государства и права России» для 10-11 классов  (68часов)...
Рабочая программа элективного курса «Экология и здоровье человека»...
Типовая рабочая программа элективного курса «История костюма» для учащихся 10 классов...
Отчет о проведении акции «Мой дом, мой край, моя родина Россия»...
Тема: «Борский край частица России великой!»...



скачать


Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 62


Рассмотрена Утверждена

На заседании школьного методического Совета приказ по школе №

протокол № от « » 2006 г.

от «___» ___________ 2006 г.


Рабочая программа элективного курса


«МОЙ КРАЙ ЯРОСЛАВСКИЙ – ЧАСТИЦА РОССИИ»


Осокиной Ольги Леонидовны


Эксперт Щенев Владимир Андреевич –

профессор кафедры географии

ЯГПУ им. К.Д. Ушинского


г. Ярославль 2006 г.
^




Пояснительная записка



Программа элективного курса составлена на основе регионального курса географии Ярославской области (автор Щенев В.А., профессор ЯГПУ), утвержденного департаментом образования Администрации Ярославской области


Общая характеристика курса

Содержание курса направлено на углубление роли местной географии в патриотическом и экологическом воспитании школьников. Школьное краеведение в настоящее время получило новый импульс, связанный с усилением региональной политики, с социальным и экономическим развитием территории.

Региональные факторы приобретают приоритетное значение в воспитании подрастающего поколения.

Программа данного элективного курса тесно связана с географией России и систематизирует знания по основным географическим разделам, отражая специфику Ярославской области. Вместе с тем, она знакомит с направлениями экономического и социального развития региона, что способствует профессиональной ориентации выпускников основной школы. Она построена на принципах интегративности, историзма, проблемности, регионализации.

Принцип интегративности, в особенности, реализуется при изучении блока «Население и его культура», когда осуществляется культурологический подход при рассмотрении вклада области не только в культуру России, но и в мировую культуру, особенностей освоения пространства края в прошлом и в настоящее время, основных этапах развития хозяйства, трудовых навыках местного населения в различных сферах его деятельности.

Курс позволяет использовать исторический подход в обучении. Будучи старопромышленным районом, местом, где формировалась великорусская народность и централизованное русское государство, наша область сыграла значительную роль в истории России.

Существенная особенность курса в его проблемности.

Составной частью программы являются практические работы и экскурсии, что позволяет обеспечивать региональные особенности и практический характер изучения, осознать каждому ученику своё место в народнохозяйственном комплексе края, задумываясь о выборе профессии.

Структура курса позволяет использовать блочно-модульную организацию учебного процесса.


Цели обучения


Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

  • создание целостного образа своего края, отражение его своеобразия и неповторимости;

  • формирование знаний об особенностях природы, населения и хозяйства области как части Российского государства;

  • осознание девятиклассниками функционального значения географии своего края для человека и ценности географических знаний для себя лично;

  • развитие патриотических качеств личности на основе знаний родного края;

  • понимание существующих в жизни области проблем.

  • ориентацию на ведущие профессии региона.



Учебно-методический комплект:


  1. Забелин И.М. Мудрость географии. М. 1986г

  2. Максаковский ВА.П. Географическая культура. М. 1998г (пособие для студентов ВУЗов)

  3. Рогачев С.В. Зачем мы учим детей географии? (приложение к газете «Первое сентября». География 2005 № 1)

  4. Хомутова Л.Н. Мир географии (элективные курсы для предпрофильной подготовки. 9 класс)

  5. Щенев В.А. Уроки и экскурсии по географии Ярославской области. Ярославль.1999

  6. Щенев В.А. «Экологический принцип в изучении географии своей области (география и экология в школе XXI века. № 1. 2004г)

  7. Щенев В.А. Урок географии в системе личностно-ориентированного обучения (география в школе № 2. 2005г)

  8. Щенев В.А., Калистратова Н.В. Программы региональных курсов. Ярославль, 1997г

  9. Ямбург Е.А. Гармонизация педагогических парадигм – стратегия развития образования (Учительская газета, № 14, 2004г).


Количество часов:

Рабочая программа рассчитана на 18 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю (второе полугодие). В том числе
6 практических работ.

Результаты обучения:

В каждом содержательном разделе общие цели курса реализуются конкретными учебными задачами, выраженными через результаты обучения.



Тема

Количество часов

Результаты обучения

Знания

Умения

Ценностные ориентации

1.

Природные предпосылки экономического развития области.

1 ч.

Особенности природных условий нашего края, их благоприятные и неблагоприятные стороны.

Давать хозяйственную оценку природных условий и ресурсов Ярославской области

Осознание значения географических знаний для выбора путей экономического развития

2.

Население и его культура.

4 ч.

Влияние природных факторов на формирование ярославского населения в прошлом. Особенности городского и сельского образа жизни. Культурные ценности.

Объяснять местные особенности ярославского населения, его трудовые навыки и вклад в культуру России.

Осознание значимости вклада Ярославского края в культуру России и мира.

3.

Ярославская область как часть Центральной России (хозяйственный облик Ярославской области).

10 ч.

Отраслевая структура Ярославской области. Характеристика ведущих предприятий г. Ярославля. Старейшие предприятия.

Составлять картосхемы территориальной структуры хозяйства и экономических связей; давать характеристику Ярославского промышленного узла.

Место края в народно-хозяйственном комплексе страны. Осознание важности географических знаний для своей будущей профессии.

4.

Территориальные экологические проблемы.

2 ч.

Геоэкологические районы Ярославской области.

Экологические проблемы области и своего населенного пункта. Возможность развития отдыха и туризма.

Выявлять изменения под влиянием хозяйственной деятельности.

Осознание своего места и роли в решении экологических проблем. Соблюдение правил личного поведения, готовность к активной деятельности по сохранению окружающей среды и ее культурному преобразованию.

5.

Заключение.

1 ч.

Конференция «Мое место в судьбе Ярославского края»

Оформление рефлексивного файла.

Анкетирование для выяснения самоопределения относительно уровня дальнейшего географического образования и роли знаний о своём крае для своей будущей профессии.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«МОЙ КРАЙ ЯРОСЛАВСКИЙ – ЧАСТИЦА РОССИИ»


Раздел 1.

Природный облик Ярославской области (1 час).


Урок 1/1.

Природные предпосылки экономического развития области.


Цели: научить объяснять особенности природных условий нашего края, их благоприятные и неблагоприятные стороны, давать хозяйственную оценку природных условий и ресурсов Ярославской области для экономического развития региона.

Содержание: географическое положение Ярославской области. Основные черты рельефа как части Русской равнины. Связь его с тектоникой, роль олединений в формировании рельефа и его предпосылки для развития сельского хозяйства области. Бедность территории минеральными ресурсами и ее причины. Климат области как отражение природы центра Русской равнины. Водные, почвенные и биологические ресурсы нашего края. Красота Ярославской природы и необходимость поддержания природной среды в равновесии.

Практическая работа № 1. «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Ярославской области».

Домашнее задание: оформить таблицу «Благоприятные и неблагоприятные особенности природы нашего края для изни населения»


Раздел 2.

Население Ярославской области и его культура (4часа).


Урок 1/2.

Численность населения и его состав. Демографические проблемы.

Цели: сформировать знания о численности населения и факторах его определяющих. Выявить особенности состава населения и его распределение по территории области. Познакомить учащихся с современными демографическими проблемами области. Сравнить данные по населению Ярославской области с общероссийскими показателями.

Содержание: Анализ изменения численности населения области с переписи 1989 года до переписи 2002 года. Анализ графика «Общие показатели воспроизводства населения» (см. атлас Ярославской области). Заполнение таблицы и запись общего вывода о естественном приросте населения нашего края за последние 50 лет. Национальный состав населения: анализ и заполнение таблиц на стр. 7 рабочей тетради части II (автор Осокина О.Л.) Городское и сельское население: анализ диаграмм (задание 8 стр.8 тетради) сравнение с общероссийскими показателями. Размещение населения и его особенности. Демографические проблемы. Профессии – демограф, статистик.

Домашнее задание: сформулировать и записать в тетрадь демографические проблемы Ярославской области. Сравнить их с общероссийскими проблемами.


Урок 2/3.

Междуречье Оки и Волги – место формирования русского народа.

Влияние природных и социальных факторов на местные особенности Ярославского населения.

Цели: На историко-географическом материале сформировать знания о национальных особенностях русского народа и местных чертах ярославского населения. Выявить природные факторы формирования русского населения в условиях Верхней Волги.

Содержание: Анализ исторических карт атласа и запись первых стоянок людей, древних водных путей, древнейших мест освоения территории. Вспомнить угрофинские племена, жившие на территории области, их основные занятия, реки и озера с мерянскими названиями. Записать природные факторы, влияющие на формирование Ярославского населения в прошлом. Выяснить черты ярославского населения, которые сформировались под влиянием природных и хозяйственных условий. Записать ответы на вопросы стр. 12-13 рабочей тетради.

Домашнее задание: подготовить сообщение по городам Ярославской области входящим в Золотое кольцо России.


Урок 3/4.

Города и сельские населенные пункты Ярославской области.

Древние города нашего края – звено цепи «Золотого кольца» России.

Цели: обеспечить усвоение особенностей городской и сельской систем расселения и, соответственно, городского и сельского образа жизни, сформировать знания о месте древних городов области в культуре России.

Содержание: анализ статистических данных по изменению городского и сельского населения. Ярославская область - городская. Различия городов Ярославской области по возрасту, числу жителей, хозяйственным функциям. Объяснение происхождения названий некоторых городов. Города Золотого кольца России. Большая часть урока – конференция на тему: «Ярославия – Золотое кольцо России». Профессия – экскурсовод.

Домашнее задание: викторины стр. 22-25 рабочей тетради. Для отдельных учащихся опережающие задания об известных людях, прославивших наш край.


Урок 4/5.

Вклад Ярославского края в культуру России и в мировую культуру.

Известные люди нашего края..

Трудовые навыки Ярославского населения.


Цели: сформировать знания об особенностях вклада нашего края в культуру России, познакомить учащихся с особенностями исторически сложившихся трудовых навыков местного населения.

Содержание: заслушать сообщения учащихся об известных людях, прославивших наш край и заполнить таблицу «Известные люди нашего края». Вклад Ярославского края в духовную культуру России. Достижения в материальной культуре. Общественно-экономические и природные факторы формирования характера населения. Трудовые навыки населения края, связанные с сельским хозяйством. Народные промыслы. Редкие профессии.

Домашнее задание: работа с понятиями. Задания 1 стр. 30 тетради (обобщение по теме «Население и его культура»).


Раздел 3.

Ярославская область как часть Центральной России (10 часов)


Урок 1 /6.

Ярославская область – часть Центральной России.

Цели: сформировать знания о хозяйстве области как части Центральной России, раскрыть специфику отраслевой структуры хозяйства на современном этапе ее развития и основные периоды хозяйственного развития территории Ярославской области.

Содержание: Место Ярославской области в системе хозяйства Центральной России. Анализ таблиц 1 стр. 7 рабочей тетради ч. III «Основные периоды хозяйственного развития территории Ярославской области». Сравнение отраслевой структуры края в 1913 и в 1998 годах. Сравнение современной отраслевой структуры Ярославской области со структурой Центрального экономического района и Российской Федерации.

Домашнее задание: заполнить таблицу «Отрасли специализации Центральной России и Ярославской области».

Индивидуальные задания: машиностроительный комплекс (название отраслей, выпускаемая продукция, центры), предприятия химической промышленности г. Ярославля.


Урок 2 /7.

Машиностроение и химическая промышленность – ведущие отрасли хозяйства Ярославии.

Цели: сформировать знания о специфике развития и размещения основных промышленных отраслей, познакомить учащихся с наиболее крупными и характерными предприятиями изучаемых отраслей и основными профессиями. Повторить план изучения отрасли промышленности и продолжить обучение его использованию.

Содержание: записать план изучения отрасли и по этому плану заслушать опережающие задания нескольких учащихся по машиностроительному комплексу. Обратить внимание на большое разнообразие машиностроения, его сложное изготовление и небольшую металлоемкость; размещение машиностроительных предприятий. Профессии машиностроительного комплекса. Необходимость инженерного образования.

Химическую промышленность: учитель дает в форме рассказа, а учащиеся заполняют пропуски в тексте «Химическая промышленность Ярославской области» стр. 17-18 рабочей тетради ч.III. Роль науки в развитии отрасли. Профессия химик - технолог.

Домашнее задание: описать одно из старейших предприятий машиностроительного комплекса Ярославской области (по выбору ученика). Определить по описанию, о каком предприятии химической промышленности идет речь (текст
стр. 18-19 рабочей тетради).


Урок 3 /8.

Сфера обслуживания.

Цели: сформировать знания о месте и роли сферы обслуживания в обеспечении потребностей населения Ярославского края. Выявить влияние рыночных отношений на развитие непроизводственной сферы и сферы услуг. Познакомить с профессиями сферы обслуживания нашего города и района, а также с территориальной организацией обслуживания. Содержание: оформить схему «Место сферы обслуживания в обеспечении потребностей населения г. Ярославля». Выделить группы отраслей, образующих сферу услуг и записать их назначение в таблицу 2 рабочей тетради с печатной основой (III часть стр. 46). Выяснить, какие организации сферы услуг в районе нашей школы. Составить по карте Ярославской области маршруты и рекомендации для туристических поездок (по выбору): а) любителям комфортабельного отдыха; б) любителям многодневных пеших прогулок; в) любителям экзотики.

Домашнее задание: предложите свой проект организации в одном из районов Ярославской области центра международного туризма. В проекте обоснуйте: а) выбор региона; б) маршрут для туристов; в) какие услуги вы предложите туристам; г) эколого-экономическую эффективность маршрута. Составьте рекламу для туристов.

Урок 4 /9.

Составление картосхемы территориальной структуры хозяйства области.

Цели: определить территориальные взаимосвязи основных отраслей хозяйства своей области.

Содержание: выделить отрасли специализации своего края. Практическая работа № 2. Нанести на контурную карту (стр. 14 часть III рабочей тетради) наиболее крупные промышленные и агропромышленные центры с обозначением отраслей специализации. Обозначить на контурной карте производственные связи, сформировавшиеся между этими предприятиями. В тетрадях нарисовать цепочку технологических связей Ярославских химических предприятий (задание 2 стр. 18 рабочей тетради ч. III).

Домашнее задание: повторить понятия промышленный узел и транспортный узел. Индивидуальные задания по подготовке рефератов о различных предприятиях, влиянии инфраструктуры на эффективность работы предприятий.


Урок 5 /10.

Характеристика Ярославского промышленно узла

Цели: закрепить знания о различных формах организации народного хозяйства на территории своего региона. Углубление знаний о взаимосвязи различных отраслей производства; формирование умений составлять экономико-географическую характеристику промышленного узла на основе экономических карт. Потребность города в профессиях.

Содержание: Практическая работа № 3. Характеристика промышленного узла по плану:

а) экономико-географическое положение;

б) города, поселки городского типа, образующие промышленный узел;

в) ведущие производства и условия их развития

г) транспортные связи.

Домашнее задание: повторить состав агропромышленного комплекса России.


Урок 6 /11.

Агропромышленный комплекс Ярославской области.

Животноводство – важнейшая отрасль сельского хозяйства нашего края.

Цели: сформировать базовые знания об особенностях АПК области и природных предпосылках его развития. Сформировать знания о структуре животноводства и проблемах его развития. Раскрыть особенности трудовых навыков населения, связанных с выращиванием домашних животных.

Содержание: повторение о составе АПК, природных условиях для развития сельского хозяйства области, сезонностью производства, структуре сельского хозяйства и животноводства. Проблемы развития животноводства. Трудовые навыки населения, связанные с выращиванием домашних животных. Профессия – зооинженер, животновод, фермер.

Домашнее задание: выяснить, какие отрасли животноводства развиты на сельскохозяйственном предприятии в районе вашей дачи, какие породы животных, какова их продуктивность. Профессии.


Урок 7 /12.

Растениеводство края. Сельскохозяйственные районы.

Цели: сформировать у учащихся знания о структуре растениеводства Ярославской области. Раскрыть особенности трудовых навыков населения, связанных с выращиванием различных растений. Выявить различия в сельскохозяйственном производстве на территории области и объяснить их. Сформировать знания о Ростовском овощном районе.

Содержание: выполнение заданий стр. 30-32 рабочей тетради часть III о месте растениеводства, основных направлениях, географии, структуре посевных площадей и урожайности культур. Работа с картосхемой стр. 36-37 рабочей тетради III части по сельскохозяйственным районам области. Профессия – агроном.

Домашнее задание: задания в тетради № 5,6 стр. 31-32 по подготовке устных сообщений.


Урок 8 /13.

Транспортный комплекс.

Цели: сформировать знания о значении транспорта в развитии хозяйства области и об уровне его развития.

Выявить характер конфигурации транспортной сети области, состав его транспортных узлов. Рассмотреть основные проблемы и направления развития транспорта. Продолжить обучение умению давать характеристику транспортных магистралей.

Содержание: значение и уровень развития транспортного комплекса области, его отдельных видов. Конфигурация транспортной сети, важнейшие транспортные магистрали и транспортные узлы. Основные проблемы и направления развития транспорта.

^ Практическая работа № 4. «Характеристика Северной железнодорожной магистрали по плану» (направление магистрали; какие территории она соединяет; природные условия, влияющие на ее работу; транспортные узлы; состав и направление грузопотоков; профессии).

^ Практическая работа № 5. «Характеристика Ярославского транспортного узла (по плану (географическое положение; транспортные пути, образующие узел; с какими районами страны они соединяют нашу область; возможный состав грузопотока; перспективы развития узла).

Домашнее задание: продумать и спланировать варианты нового строительства железных дорог на территории области.
Как улучшить транспортную обеспеченность нашего края?


Урок 9 /14.

Экскурсия на местное промышленное предприятие.

Цели: продолжить формирование умения описывать предприятие по типовому плану и анализировать технологический процесс. Познакомить с основными профессиями и требованиями к их квалификации. Выявить влияние предприятия на природную среду и меры по охране природы. Основные проблемы развития.

Содержание: экскурсия на предприятие и запись основных данных согласно плана. Беседы с технологом, начальником отдела кадров и другими работниками предприятия.

Домашнее задание: оформить отчет об экскурсии.

Урок 10 /15.

Внешние экономические связи Ярославской области.

Цели: закрепить знания о специализации Ярославской области и содержании экономических связей, промышленности и сельского хозяйства. Сформировать знания об экономических связях нашей области с другими территориями России, странами ближнего и дальнего зарубежья. Продолжить обучение умению составлять схемы связей экономического содержания. Разъяснить учащимся сущность профессий экономистов – международников.

Содержание: беседа о том, что экономические связи являются продолжением процесса производства отраслей хозяйства Ярославской области. Повторить отрасли специализации; виды продукции, предназначенные для вывоза, а также ввоз сырья для машиностроительных заводов нашей области. Повторить крупные предприятия машиностроения и химической промышленности. Повторить электростанции Ярославской области, их мощность и выяснить наличие дефицита электроэнергии в нашем крае, а также уточнить регионы – доноры. Анализ таблиц 8 и 9 стр. 50 тетради и выполнение задания 1 стр. 49.

^ Практическая работа №6 оформляется в форме таблицы:

Содержание экономических связей

Что поставляет область в страны

Дальнего зарубежья

Ближнего зарубежья











Сделать вывод об участии своего региона в общегосударственном и международном разделении труда.

Домашнее задание: подобрать материал о состоянии Рыбинского водохранилища.


Раздел 4.

Территориальные геоэкологические проблемы (2 часа).


Урок 11 /16.

Геоэкологические районы Ярославской области.

Территориальные экологические проблемы.

Цели: сформировать знания об общем состоянии природной среды области и ее основных экологических проблемах.

Познакомить учащихся с различиями в состоянии природной среды на территории и области в результате антропогенного воздействия. Продолжить обучение умению оценивать изменения в природной среде. Профессия – эколог.

Содержание: определить основные источники загрязнения окружающей среды и степень изменения окружающей среды (по сферам географической оболочки) под воздействием хозяйственной деятельности человека.

Самостоятельная работа учащихся по характеристике экологических районов Ярославской области (по вариантам) и обсуждение вывода по такому делению.

Выполнить задание 2 стр. 51 тетради I по заполнению таблицы о последствиях создания Рыбинского водохранилища.

Домашнее задание: подобрать материал о своем административном районе.


Урок 12 /17.

Характеристика своего административного района

(природа, население, хозяйство, основные предприятия и учебные заведения. Экскурсия в музей района.

Цели: привести в систему и обобщить знания о природе, населении и хозяйстве своего административного района, оценить степень изменения его природы и изучить природоохранные мероприятия на территории района.

Содержание: практикум с использованием атласа Ярославской области, историко-географической литературы, местной печати и данных экскурсии на местное предприятие. Беседа по оценке географического положения района, его площади, численности населения, истории, важнейших отраслях промышленности, нужных профессиях.
Экскурсия в местный музей во внеурочное время.

Домашнее задание: подумать о своей будущей профессии и своем месте в народном хозяйстве района или области.


Заключение (1 час).

Урок 1 /18.

Мое место в судьбе Ярославского края.

Цели: подвести итог работы по оценке места Ярославского края в Российской Федерации и оценке своей работы и своего места в будущей профессиональной жизни. Осознать роль географических знаний в своей повседневной жизни и будущей профессии. Самоопределиться относительно дальнейшего географического образования.

Содержание: 1. Доклад «Место Ярославского края в судьбе России» (в истории, культуре, хозяйстве)

2. Доклад «Проблемы и направления экономического развития Ярославской области по долгосрочной

программе до 2030 года»

3. Доклад «Ведущие отрасли хозяйства Ярославля и области и профессии сферы услуг, машиностроения,

химической промышленности, строительства».

Подведение итогов по результатам предварительного анкетирования, выступления учащихся и прогнозы относительно дальнейшего географического образования.






Скачать 201,29 Kb.
оставить комментарий
Щенев В.А
Дата23.06.2012
Размер201,29 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх