Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Ново-Алексеевка Воскресенского района Саратовской области» icon

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Ново-Алексеевка Воскресенского района Саратовской области»



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования...
Образовательная программа школы краткосрочный проект учебно-образовательного процесса...
Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Приказ № от 2010г...
Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного автономного учреждения...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней...
Образовательная программа основной ступени обучения на 2011-2012 учебный год с. Немцево...



страницы: 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26
вернуться в начало
скачать




№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

16-­17

Резервные уроки. Говорим, рассказываем, слушаем, пишем.

4

Овладевать разборчивым аккуратным письмом с учётом гигиенических тре­бований к этому виду учебной работы. Различать и использовать разные виды штриховки.

Ориентироваться на странице пропи­си и на строке прописи.

Повторение основных понятий.




Закрепление изученных графических элементов букв.

Тетрадь № 1, стр. 28-29

18

Итоговый урок.

1




Раздел II. Учим буквы — учимся читать и писать (171 час).







19

Урок № 19. Звуки, обозначаемые буквами г, п, и.

2

Выделять звук (звуки) в слове.

Находить слова с заданным звуком.

Различать звуки и буквы: буква как знак звука.

Различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, соглас­ные твёрдые и мягкие, звонкие и глу­хие, парные и непарные; буквы глас­ных как показатель твёрдости- мягкости согласных звуков.

Обозначать букву соответствующей схемой.

Определять парные и непарные по звонкости-глухости согласные звуки.

Делить слова на слоги.

Соотносить слова со слогоударными схемами.

Овладевать начертанием письменных букв.

Знакомство с согласными звуками. Гласный звук [и]. Разграничение поня­тий «звук» - «буква».

33-34

Тетрадь № 2. Строчные буквы г, п, и.

Тетрадь № 2, стр. 1

20

Урок № 20. Звуки, обозначаемые буквами т, р.

2

Звуки, обозначаемые буквами т, р.

35

Строчные буквы т, р.

Тетрадь № 2, стр. 2-3

21

Урок № 21. Гласный звук [о], буква о.

2

Гласный звук [о], буква о.

36-37

Заглавная и строчная буквы О, о.

Тетрадь № 2, стр. 4-5

22

Урок № 22. Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами.

2

Чтение слогов и слов с изученными буквами.

38-39

Соединение изученных букв в слоги и слова.

Тетрадь № 2, стр. 6-7

23

Урок № 23. Заглавная буква О.

2

Упражнения в чтении и письме слогов и слов. Заглавная буква О в име­нах людей.

40-41

Письмо заглавной буквы О в соединении с изучен­ными буквами.

Тетрадь № 2, стр. 8-9




№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

24

Урок № 24. Гласный звук [а], буква а.

2

Писать буквы, буквосочетания, слоги,




Гласный звук [а], буква а.

42-43

Строчная буква а, сое­динения с различными буквами.

Тетрадь № 2, стр. 10-11




слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.

Писать под диктовку слова и предло-

25

Урок № 25. Гласный звук [ы], буква ы.

2

жения, написание которых не расхо­дится с произношением.

Усваивать приёмы и последователь­ность правильного списывания текста.

Понимать функции небуквенных гра­




Понятие о словах в един­ственном и множествен­ном числе. Упражнения в чтении и письме.

44-45

Строчная буква ы, сое­динения с различными буквами.

Тетрадь № 2, стр. 12-13




26

Урок № 26. Заглавные буквы Г, П, Т, Р.

2

фических средств: пробела между сло­вами, знака переноса, красной строки (абзаца).

Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком.




Заглавные буквы в сло­вах русского языка. Уп­ражнения в чтении и письме.

46-47

Написание заглавных букв Г, П, Т, Р.

Тетрадь № 2, стр. 14-15




27

Урок № 27. Заглавная буква И.

2

Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чте­ние).

Соотносить прочитанные слова и кар­тинки.




Заглавные буквы в име­нах людей и географиче­ских названиях. Упраж­нения в чтении и письме.

48-49

Написание заглавной буквы И.

Тетрадь № 2, стр.16-17




28

Урок № 28. Согласные звуки [н], [н], буква н.

2

Находить слово в группе слов по его




Чтение слогов и слов с буквой н.

50-51

Строчная буква н, сое­динения с различными буквами, написание

Тетрадь № 2, стр.18-19




лексическому значению.

Воспринимать слово как объект изу­чения, материал для анализа.










слов.







Наблюдать над значением слова.

Различать слова и предложения.

Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распро­странять и сокращать предложения.

29

Урок № 29. Согласные звуки [к], [к], буква к.

2




Чтение слогов и слов с буквой к.

52-53

Строчная буква к, сое­динения с различными буквами, написание слов.

Тетрадь № 2, стр. 20-21







№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

30

Урок № 30. Упражнения в чтении и письме.

2

Запоминать правила правописания и




Чтение слогов и слов с изученными буквами.

54-55

Написание букв, слогов и слов с изученными буквами.

Тетрадь № 2, стр. 22-23




применять их при письме: обозначе­ние букв гласных после шипящих в позиции под ударением (ча-ща, чу-щу, жи-ши); заглавная буква в начале предложения, в именах соб-

31

Урок № 31. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они

2




Слова он, она, оно, они, их роль в речи.

54

Написание слогов и слов.

Тетрадь № 2, стр. 24-25




ственных; раздельное написание слов; перенос слов без стечения согласных по слогам; знаки препинания в конце предложения.

Использовать на письме разделитель­ный ь и ъ.

Понимать прослушанный и прочитан­ный текст.

Составлять рассказы по серии сюжет­ных картинок.

Сочинять небольшие устные рассказы повествовательного характера (по материалам собственных игр, занятий, наблюдений).

Восстанавливать деформированный текст.

Сокращать, изменять текст повество­вательного характера из прописи или «Букваря». (П)

32

Урок № 32. Гласный звук [у], буквы У, у.

2




Чтение слогов и слов с буквой У, у.

56-57

Написание заглавной и строчной буквы У, у.

Тетрадь № 2, стр. 26-27




33

Урок № 33. Упражнения в чтении и письме.

2




Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знак в конце предложения.

58-59

Написание слов и пред­ложений с изученными буквами.

Тетрадь № 2, стр. 28-29. Тетрадь № 2, стр. 30 - материал для коррек-

ционной и индивиду­альной рабо­ты с учащи-
















мися.




Определять и объяснять значение слова в тексте.

34

Урок № 34. Согласные звуки [с], [с], буква с.

2




Чтение слогов и слов с буквой с.

60-61

Написание букв, слогов и слов с буквой с.

Тетрадь

№ 3, стр. 0-1




Различать однозначные и многознач­ные слова. (П) Различать прямое и переносное значение слов. (П)




№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

35

Урок № 35. Упражнения в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами.

2

Сопоставлять синонимы и антонимы: наблюдать в эталонных текстах, использовать в речи. (П)

Различать однокоренные слова. (П)

Выделять в слове корень, приставку, суффикс. (П) Понимать и объяснять значения суффиксов и приставок. Образовывать новые слова (одноко- ренные) с помощью суффиксов и при­ставок.

Разбирать доступные слова по соста­ву. (П)

^ Классифицировать слова по вопросам (кто? что? какой?... что делать?...)

Различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?».

Распознавать имена собственные.

Различать слова мужского, женского и среднего рода. (П) Изменять слова по числам (один - много).

Отличать слова-местоимения от дру­гих слов. (П)

Распознавать предлоги. Запомнить наиболее употребительные предлоги.

Отличать предлоги от приставок. (П)

Различать предложения, словосочета­ния, слова (понимать их сходства и различия).

Чтение слов, предложе­ний. Работа с текстом.

62-63

Написание слогов,слов, предложений с изучен­ными буквами.

Тетрадь

№ 3, стр. 2-3

36

Урок № 36. Работа с текстом.

2

Чтение текста




Обучение списыванию текста с печатного и письменного образца.

Тетрадь

№ 3, стр. 4-5

37

Урок 37. Упражнения в чтении и письме.

2

Знакомство с предлогами и словами, которые отве­чают на вопрос как?

64-65

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Тетрадь

№ 3, стр. 6-7




Тетрадь № 3, материал на страницах 8-9 предназначен для кор- рекционной и индивидуальной работы с учащимися.







38

Урок № 38. Согласные звуки [л], [л ], [м], [м], буквы л, м.

2

Звонкие согласные звуки [л], [л], [м], [м ], буквы л, м. Строчные буквы л, м.

66-67

Написание заглавных и строчных букв Л, л, М, м.

Тетрадь № 3, стр. 10-11

39

Урок № 39. Упражнения в чтении и письме.

2

Чтение и наблюдение над смыслом слов в предло­жении.

68-69

Написание слогов и слов с заглавными буквами Л, М.

Тетрадь № 3, стр. 12

40

Урок № 40. Заглавные буквы К, Н. Упражнения в чтении и письме.

2

Заглавные буквы К, Н. Упражнения в чтении и письме. Употребление заглавной буквы в словах- географических названи­ях.

70

Написание заглавных букв К, Н. Обучение списыванию с печатно­го текста.

Тетрадь № 3, стр.13-14




№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

41

Урок № 41. Заглавные буквы К, Н. Упражнения в чтении и письме.

2

Самостоятельно составлять предло­жения.

Осознавать ситуацию общения: где, с кем и с какой целью происходит обще­ние.

Овладевать диалогической формой речи. Диалог (спор, беседа).

Устанавливать последовательность предложений в тексте; последователь­ность частей текста (абзацев).

Работать над структурой текста: оза­главливать, корректировать и редак­тировать порядок предложений и частей текста (абзацев).

Отвечать на вопросы автора текста. Задавать вопросы автору текста с помощью учителя.

Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде.

Формулировать простые выводы на основе информации, содержащейся в тексте.

Запоминать названия и последова­тельность букв русского алфавита.

Употребление заглавной буквы в словах-геогра- фических названиях. Ра­бота с текстом.

71

Написание заглавных букв К, Н, слов с заглав­ными буквами К, Н.

Тетрадь № 3, стр. 14-15

42

Урок № 42. Заглавная и строчная буква С, с.

2

Упражнения в чтении и письме. Заглавная и строчная буква С, с. На­блюдение над однокорен- ными словами.

72-73

Написание заглавной и строчной буквы С, с.

Тетрадь № 3, стр.16-17

43

Урок № 43. Упражнения в чтении письма.

2

Работа с деформирован­ным предложением.

74-75

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Тетрадь № 3, стр. 18-19

44

Урок № 44. Упражнения в чтении и письме.

2

Знакомство с новым зна­ком препинания в конце предложения-многото- чием.

76-77

Написание предложе­ний с изученными бук­вами.

Тетрадь № 3, стр. 20-21

45

Урок № 45. Заглавная буква М.

2

Упражнения в чтении и письме.

78

Написание слов с заглав­ными буквами.

Тетрадь № 3, стр. 22

46

Урок № 46. Заглавная буква в словах и предложениях.

2

Развитие осознанности и правильности чтения.

79

Развитие умения писать заглавную букву в сло­вах и предложениях.

Тетрадь № 3, стр. 23




№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

47

Урок № 47. Урок развития речи.

2







Упражнения в чтении и анализе текста.

-

Упражнения в списыва­нии текста.

Тетрадь № 3, стр. 24-25







48-

Уроки № 48—49. Согласные звуки [ш], буква ш.

4




49

Согласный звук [ш], бук­ва ш. Строчная буква ш.

80-81

Написание строчной буквы ш. Наблюдение над словами с буквами гласных звуков после букв шипящих звуков.

Тетрадь № 3, стр. 26-29







50

Урок № 50. Заглавная буква Ш.

2







Заглавная буква Ш. Чте­ние слов с изученными буквами.

82-83

Написание заглавной буквы Ш. Упражнение в написании слов, обозна­чающих имена людей, клички животных.

Тетрадь

№ 4, стр. 0-1







51

Урок № 51. Упражнения в чтении и письме.










Чтение слов, предложе­ний, текста, наблюдение над словами с гласными после шипящих.

84-85

Написание слов и пред­ложений с изученными буквами.

Тетрадь

№ 4, стр. 2-3







52

Урок № 52. Упражнения в чтении и письме.

2







Чтение слов с изученны­ми буквами. Работа с тек­стом.

86-87

Написание слов, пред­ложений и текста с изу­ченными буквами.

Тетрадь

№ 4, стр. 4-5







53

Урок № 53. Упражнения в чтении.

2







Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении.

88-89

Обучение выборочному списыванию.

Тетрадь

№ 4, стр. 6-7










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

54

Урок № 54. Заглавная буква А.

2







Чтение слов, предложе­ний с заглавной буквой А.

90-91

Написание слов, пред­ложений с заглавной буквой А.

Тетрадь

№ 4, стр. 8-9







55-

Уроки № 55—56. Проверка техники чтения и письма.

4




56

Проверка техники чте­ния.




Самостоятельная работа по письму.

Тетрадь № 4, стр. 10-13







57

Урок № 57. Согласные звуки [д], [д'], буква д.

2







Согласные звуки [д], [д], буква д. Наблюдение над однокоренными словами.

92-93

Написание строчной буквы д.

Тетрадь № 4, стр. 14-15







58

Урок № 58. Упражнения в чтении и письме.

2







Наблюдение над словами с парными согласными звуками на конце; над однокоренными словами.

94-95

Написание слов с изу­ченными буквами. За­главная буква в именах людей.

Тетрадь № 4, стр.16-17







59­-60

Уроки № 59—60. Согласные звуки [в], [в], буква в. Строчная буква в. Заглавная буква Д.

4







Практическое знаком­ство с суффиксами на примере суффикса ушк.

96-97

Написание строчной буквы в, заглавной бук­вы Д.

Тетрадь № 4, стр. 18-19







61

Урок № 61. Заглавная буква В. Упражнения в чтении и письме.

2







Продолжение знакомства с суффиксами, корнем, наблюдение над одноко- ренными словами. На­блюдение над словами с безударным гласным в корне.

98-99

Написание слов, обозна­чающих имена. Дик­тант.

Тетрадь № 4, стр. 20-21










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

62

Урок № 62. Буква е. Упражнения в чтении и письме.

2







Звуки буквы е.

100-101

Написание слогов и слов с буквой е.

Тетрадь № 4, стр. 22-23







63

Урок № 63. Упражнения в чтении и письме.

2







Наблюдение над одноко- ренными словами. Работа с текстом.

102-103

Обучение списыванию с печатного образца.

Тетрадь № 4, стр. 24-25







64

Урок № 64. Буква ё. Повторение и закрепление введённых понятий.

2







Звуки буквы ё. Наблю­дение над однокоренными словами; суффиксами.

104-105

Написание слогов и слов с буквой ё.

Тетрадь № 4, стр. 26-27










В тетради № 4 на стр. 28-29 предлагается материал для индивидуальной и кор- рекционной работы с детьми.







65

Урок № 65. Заглавные буквы Е, Ё. Упражнения в чтении и письме.

2







Чтение диалога, наблю­дение над суффиксами в словах. Работа с текстом.

106-107

Упражнения в письме. Выборочное списыва­ние.

Тетрадь

№ 5, стр. 0-2







66-

Уроки № 66—67. Упражнения в чтении и письме.

4




67

Знакомство с пристав­кой. Внеклассное чтение.

108-109

Списывание с печатного образца.

Тетрадь

№ 5, стр. 3-4







68

Урок № 68. Согласные звуки [б], [б'], буква б.

2







Согласные звуки [б], [б], буква б. Строчная буква б.

110-111

Написание строчной буквы б, слогов, слов с буквой б.

Тетрадь № 5, стр. 5







69

Урок № 69. Упражнения в чтении и письме.

2







№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся




Развитие умения видеть в слове его части.

112-113

Написание слов, пред­ложений с изученными буквами. Выборочное списывание текста.

Тетрадь

№ 5, стр. 6-7







70

Урок № 70. Упражнения в чтении и письме.

2







Работа с текстом.




Обучение выборочному творческому списыва­нию текста.

Тетрадь

№ 5, стр. 8-9







71

Урок № 71. Заглавная буква Б.

2







Упражнения в чтении слов с буквой Б, текста.

114-115

Написание заглавной буквы Б, слогов и слов с буквой Б.

Тетрадь № 5, стр. 10







72

Урок № 72. Согласные звуки [з], [з ], буква з.

2







Согласные звуки [з], [з], буква з.

116-117

Написание строчной буквы з,слогов и слов с буквой з.

Тетрадь № 5, стр. 11







73

Урок № 73. Заглавная буква З.

2







Чтение слов, предложе­ний, текста. Повторение парных звонких и глухих согласных.

118-119

Написание слогов и слов с заглавной буквой З.

Тетрадь № 5, стр. 12-13







74

Урок № 74. Буква я.

2







Звуки буквы я.

120-121

Написание слогов и слов со строчной буквой я. Списывание с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 14







75

Урок № 75. Заглавная буква Я.

2







Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Чтение слов и предложений.

122-123

Написание слов с заглав­ной буквой Я. Списы­вание с печатного образ­ца.

Тетрадь № 5, стр. 15-16










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

76

Урок № 76. Согласные звуки [х], [х], буква х.

2







Согласные звуки [х], [х], буква х. Слова- междометия.

124-124

Написание строчной буквы х, слогов, слов с буквой х.

Тетрадь № 5, стр. 17







77

Урок № 77. Согласные звуки [ж], [х], буквы ж, х.

2







Согласные звуки [ж], [х], буквы ж, х. Слова с букво­сочетаниями жи-ши.

126-127

Написание строчной буквы ж.

Тетрадь № 5, стр. 18







78

Урок № 78. Заглавные буквы Х и Ж.

2







Чтение предложений, текста. Наблюдение над словами с парными со­гласными [ж], [ш].

128-129

Написание заглавных букв Ж, Х; слов с букво­сочетаниями жи-ши.

Тетрадь № 5, стр. 19







79

Урок № 79. Развитие речи. Работа с текстом.

2







Чтение текста.




Списывание с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 20







80

Урок № 80. Строчная и заглавная буква й, Й.

2







Чтение слогов, слов. Сло­ва, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

130-131

Написание строчной и заглавной буквы й, Й; слогов, слов, предложе­ний. Списывание с пе­чатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 21-22







81

Урок № 81. Согласный звук [ч], буква ч.

2







Строчная буква ч. Право­писание буквосочетаний ча, чу.

132-133

Написание слогов, слов со строчной буквой ч. Слова с буквосочетания­ми ча, чу, чк, чн.

Тетрадь № 5, стр. 23










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

82

Урок № 82. Заглавная буква Ч.

2







Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

134-135

Написание слов, пред­ложений с заглавной буквой Ч.

Тетрадь № 5, стр. 24







83

Урок № 83. Согласные звуки [ц], [щ], буквы ц, щ. Строчные и заглавные буквы

Ц, ц, Щ, щ.

2







Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

136-137

Написание строчных и заглавных букв Ц, ц и Щ, щ, слогов и слов. Списывание с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 25-26







84-85

Уроки № 84—85. Заглавные буквы Ц, Щ. Упражнения в чтении и письме слов с изученными буквами.

4







Буквосочетания ща, щу. Работа с текстом.

138-139

Списывание с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 26-27







86

Урок № 86. Согласные звуки [ф], [ф], буква ф.

2







Чтение слогов, слов с бук­вой ф.

140-141

Написание слов и соеди­нений со строчной бук­вой ф.

Тетрадь № 5, стр. 28







87

Урок № 87. Заглавная буква Ф.

2







Употребление заглавной буквы в словах и предло­жениях (повторение). Чтение слов и предложе­ний с буквой ф.

142-143

Написание заглавной буквы Ф, слогов и слов с буквой Ф.

Тетрадь № 5, стр.29







88

Урок № 88. Гласный звук [э], буква э. Строчная буква э.

2







Чтение слогов, слов со строчной буквой э. Работа с текстом.

144-145

Написание строчной бук­вы э, слогов, слов, пред­ложений с буквой э.

Тетрадь № 5, стр. 30










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

89

Урок № 89. Заглавная буква Э.

2







Чтение слов, предложе­ний, текста с изученны­ми буквами.

146-147

Написание слов и соеди­нений с заглавной бук­вой Э. Списывание с пе­чатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 31







90

Урок № 90. Внеклассное чтение.

2







Внеклассное чтение. Н. Сладков «Лесные сказ­ки».




Упражнения в написа­нии изученных букв, написание слов с буква­ми парных согласных звуков на конце.

Тетрадь № 5, стр. 32







91

Урок № 91. Буква ю и её звуки.

2







Двойная роль буквы ю. Чтение слов с изученны­ми буквами. Работа с тек­стом.

148-149

Написание строчной буквы ю, слогов, соеди­нений; списывание слов с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 33







92

Урок № 92. Заглавная буква Ю.

2







Упражнения в чтении.

150-151

Упражнения в чтении и письме. Списывание с печатного образца.

Тетрадь № 5, стр. 34







93

Урок № 93. Буква ь. Употребление ь для обозначения мягкости согласных на письме.

2







Чтение буквосочетаний и слов с изученными буква­ми. Работа с текстом.

152-153

Написание буквы ь, слов с мягким знаком на конце и в середине слова.

Тетрадь № 5, стр. 35







94

Урок № 94. Разделительный ь.

2







Разделительный ь, его роль в слове.

154

Написание слов с разде­лительным ь.

Тетрадь № 5, стр. 36










№ п/п

Тема для работы по «Букварю»

Стр. «Букваря»

Тема для работы в прописях

Стр. прописей

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

95

Урок № 95. Буква ъ, Разделительный ъ.

2







Чтение слов с раздели­тельным ъ. Работа с тек­стом.

155

Написание буквосочета­ний с разделительным ъ. Списывание слов и предложений с печатно­го образца.

Тетрадь № 5, стр. 37







96-

Уроки № 96—97. Алфавит. Упражнения

в чтении и письме.




4




97

Алфавит. Упражнения в чтении и письме.

158

Написание букв русско­го алфавита. Упраж­нения в чтении и пись­ме.

Тетрадь № 5, стр. 38-39, 42-43







98

Урок № 98. Проверочная работа.

4







Проверка техники чте­ния.




Проверочная работа по письму.

Тетрадь № 5, стр.40-41










Резерв










12







Итоговый урок










1












оставить комментарий
страница9/26
Дата23.06.2012
Размер8,39 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх