«Средняя общеобразовательная школа №2»
| скачать МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» города Калуги ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Калуги 2008/2009 учебный год  Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут познакомиться с достижениями нашей школы, условиями обучения и воспитания. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве города и области. Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.   . ^
 ^ МИССИЯ ШКОЛЫ - воспитание социально-компетентной личности и гуманистическое сотрудничество с целью раскрытия и успешной реализации личностного потенциала участников образовательного взаимодействия. ^
Условия осуществления образовательного процесса, организация образовательного процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.48.1178-02.
^ - проведение гуманитарной и общественно-государственной экспертизы деятельности школы; - гуманизацию и гуманитаризацию учебно-воспитательного процесса; - создание единого воспитательного пространства; - воспитание успехом; - развитие положительного имиджа и уникальности школы; - доверие и делегирование полномочий; - воспитание готовности взять на себя ответственность; - предоставление учителю права самостоятельно выбирать формы и методы организации образовательного процесса исходя из уставных целей и концепции развития школы; - коллективное обсуждение, принятие и исполнение единых педагогических требований; - активное привлечение родительской общественности к управлению школой; - учет интересов всех участников образовательного процесса; - поощрение и поддержку ученического самоуправления; - создание положительного психологического климата; - сохранение и развитие доброжелательной атмосферы для реализации личностного потенциала обучающихся и повышения профессиональной компетентности педагогов как приоритетного фактора жизнедеятельности школы; - стимулирование инициативы и творчества педагогов; - содействие повышению личностно-профессионального роста учителя; - системное внедрение инноваций; - развитие системы дополнительного образования детей; - создание комфортных условий для эффективной работы учителю; - привлечение внебюджетных источников финансирования; позиционирование образовательных услуг школы; - продвижение школы на рынке образовательных услуг; - поддержание достаточного уровня эмоциональной напряженности педагогического поведения (ожидание, взволнованность, общий интерес к событиям); - сохранение и развитие традиций школы; - создание условий для проявления успеха всем участникам образовательного процесса в реализации концепции и программы развития школы. ^ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» Г. КАЛУГИ Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2 г. Калуги была введена в эксплуатацию в 1949 году. Здание школы располагается в центральной части города. Основная масса детей - жители микрорайона школы, имеющего границы: ул. Тру да - ул. Чичерина - ул. Телевизионная, ул. Билибина - ул. Поле Свободы, проживают в благоустроенных квартирах. Большинство родителей учащихся в социальном плане представлены рабочими (47%) и служащими (34%), доля предпринимателей(9%) и пенсионеров и безработных(10%). Родительский заказ весьма дифференцирован (от полного отсутствия до требования высокого качества образования). Уровень образования родителей: высшее образование - 34%), среднее специальное - 49%, среднее - 15%, н/среднее - 5%. ^ Учебный план школы составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Учебный план школы состоит из 2-х основных частей: инвариантной и вариативной. Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Школа осуществляет прием детей в первый класс без предварительного собеседования, тестирования или других форм отбора на основании заявлений родителей, медицинских показаний и Устава школы.  Для сопровождения учащихся в школе создана социально-психологическая служба, деятельность которой направлена на сохранение психологического здоровья и обеспечение психологического и социального развития школьников, содействие прогрессивному формированию личности. В состав службы входят социальный педагог, педагог-психолог, которые имеют специальное высшее образование. Социально-психологической службой осуществляется комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся. В ходе изучения условий обучения, воспитания и проживания учащихся выявляются трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении. Совместно с администрацией и классными руководителями своевременно оказывается необходимая помощь. Ею организуются различные виды деятельности по выявлению учащихся, находящихся в социально-опасном положении, ведется учет неблагополучных семей, осуществляется своевременное пополнение банка данных на таких учащихся, постановка их на школьный учет, направляются материалы в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Особое внимание оказывается социальным педагогом детям из числа сирот и оставшихся без попечения родителей, детям из многодетных и неполных семей, детям-инвалидам. Эта категория учащихся, наименее защищенная, имеет определенные льготы в организации горячего питания и оказания материальной помощи из фонда всеобуча.
Анализ социального пространства микрорайона школы выявил следующее: • микрорайон школы имеет характерные черты центрального района города; • микрорайон обладает сетью учреждений образования и культуры (школа№7, школа №14, школа №17, школа-гимназия №19, школа-лицей №36, спортивный комплекс «Вымпел», культурный комплекс «Машиностроитель», культурно-просветительские учреждения, 5 учреждений дошкольного образования, ГЦРТДиЮТ «Созвездие» и т.д.); • потенциальные возможности тесного взаимодействия школы и образовательного пространства города; • место нахождения школы позволяет пользоваться различными видами транс порта: троллейбусами, автобусами, маршрутными такси.
Тенденция: Впервые за 5 лет рост контингента. Причина: Общее повышение рождаемости.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: