Публичный доклад Муниципального казенного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Учамская начальная школа – детский сад» Эвенкийского муниципального района Красноярского края icon

Публичный доклад Муниципального казенного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Учамская начальная школа – детский сад» Эвенкийского муниципального района Красноярского края


Смотрите также:
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Публичный доклад...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Информационная карта (паспорт) Образовательного учреждения для детей дошкольного возраста и...
Образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и...
Администрация Богородского муниципального района Нижегородской области постановление...
Администрация Богородского муниципального района Нижегородской области постановление...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Сад п. Нидым Эвенкийского муниципального района Красноярского края является образовательным...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

Муниципального казенного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Учамская начальная школа – детский сад» Эвенкийского муниципального района Красноярского края

МКОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Учамская начальная школа – детский сад» Эвенкийского муниципального района Красноярского края является образовательным учреждением, реализующим основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

Предельная наполняемость здания в лицензии определена на 10 воспитанников. Детский сад имеет 1 групповую ячейку, кабинет заведующей, методический и медицинский кабинеты. Все помещения и вестибюли рационально используются для образовательной деятельности.

Режим Детского сада является следующим:

- пятидневная рабочая неделя;

- длительность работы Детского сада 12 часов;

- выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Детский сад работает с 8.00 – 20.00

Содержание дошкольного образования в Детском саду определяется «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

Содержание воспитания и образования определяются образовательной программой, разрабатываемой и реализуемой Детским садом самостоятельно на основе федеральных государственных требований к структуре основной

общеобразовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа реализуется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Образовательный процесс в учреждении строится на основе разработанного учебного плана, который состоит из двух блоков: Федеральный компонент и национально-региональный компонент.

Методический материал в достаточной мере обеспечивает образовательную деятельность по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. В достаточном количестве есть необходимые игры и игровой материал.

Реализация программных задач осуществляется в процессе как повседневного общения с детьми, так и на специальных занятиях, фронтальных и подгрупповых. При этом используются различные методы:

- самостоятельная работа с раздаточным материалом;

- дидактические игры и игровые упражнения;

- практические;

- индивидуальная работа;

- наблюдения на прогулке.

Достижению целей реализуемой образовательной программы способствует личностно-ориентированные подходы в разных видах деятельности детей.

Анализ проведенной диагностики усвоения программы, представленный за два года, показывает стабильные показатели по усвоению детьми программного содержания:

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

76.89%

80.6 %













^ Предметно-развивающая среда

Создавая предметно-развивающую среду в группах, педагоги учитывают особенности своих воспитанников: возраст, уровень их развития, интересы, склонности, способности, пол, личностные качества.

В группах оборудованы: физкультурно-игровые, предметно-игровые, музыкально-театральные уголки, уголки природы, сюжетно-ролевых игр. В детском саду создан мини-музей, в котором сконцентрирован материал по ознакомлению детей с родным краем - Эвенкией. Все это обеспечивает самостоятельную деятельность детей по интересам и создает возможности для необходимого детского уединения. Развивающие предметные среды обладают релаксирующим воздействием на личность ребенка.


^ Основными ценностными ориентирами детского сада являются:

- всестороннее личностное развитие ребенка с учетом особенностей

его физического, психического развития, индивидуальных возможностей,

-обеспечение готовности к школьному обучению,

- создание условий для жизнедеятельности дошкольного коллектива.


Задачи:

- организация активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни детского коллектива,

- выявлений интересов и склонностей дошкольников,

- стимулирование развития творческих способностей дошкольников,

-способствование успешному освоению детьми дошкольного возраста образовательной программы.

Детский сад активно использует такие разделы образовательной программы, как Физическое воспитание», «Умственное воспитание», «Нравственное воспитание», «Трудовое воспитание», «Ребенок и окружающий мир», «Развитие речи», « Развитие элементарных математических представлений», «Художественно – эстетическое воспитание», «Культурно – досуговая деятельность», «Игровая деятельность» и др.

В соответствии с задачами, определенными общеобразовательной программой, потребностями воспитанников, их родителями наша начальная школа - детский сад выделила следующие приоритетные направления в обучении/воспитании:

- гуманизация;

-обогащение образовательного содержания;

-воспитание нравственной личности;

-воспитание физически здоровой личности.

Режим разновозрастной группы в детском саду построен с учетом требований данной программы. В режиме дня соблюден учет возрастных особенностей детей. Составленный режим дня обеспечивает смену деятельности (игровой, трудовой, учебной).

Образовательный процесс в учреждении строится на основе разработанного учебного плана, который состоит из двух блоков: Федеральный компонент и национально – региональный компоненты. Для реализации программы в базисный компонент учебного плана включены следующие занятия:

- «Ребенок и окружающий мир;

- «Развитие речи»;

- Подготовка к обучению грамоте»;

«Ознакомление с художественной литературой»;

- Развитие элементарных математических представлений»;

- «Конструирование, ручной труд»;

- «Рисование»;

- «Лепка»;

- «Аппликация»;

- «Музыкальное»;

- «Физкультурное».




Скачать 41,67 Kb.
оставить комментарий
М.А. Васильевой
Дата22.06.2012
Размер41,67 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх