Положение о самостоятельной работе студентов утверждено Ученым Советом вф гоу мгиу icon

Положение о самостоятельной работе студентов утверждено Ученым Советом вф гоу мгиу


Смотрите также:
Положение о самостоятельной работе студентов утверждено Ученым Советом вф гоу мгиу...
Положение о самостоятельной работе студентов I...
Правила приема студентов в алтгту в 2010 г. Общие положения...
Положение о формах контроля знаний студентов в гу вшэ утверждено Ученым советом гу вшэ...
Рабочей программы учебной дисциплины Положение утверждено ученым советом 13 марта 2007 года...
Правила приёма в гоу впо «Московский государственный университет пищевых производств» в...
Методические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе студентов по дисциплине...
Положение о декане факультета...
Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов вузов Донецк...
Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов по предмету «Основы психологии и...
Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов по предмету «Основы психологии и...
Конспект лекций Москва, 2002 удк 53 Утверждено Ученым советом мгапи...



Загрузка...
скачать
ПОЛОЖЕНИЕ

О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ


Утверждено Ученым Советом ВФ ГОУ МГИУ


I. Общие положения

Целью самостоятельной работы студентов является организация систематического изучения дисциплин в течение семестра, закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовка к предстоящим занятиям, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. Отведенное для нее время регламентируется рабочим учебным планом и должно составлять не менее 1/3 и не более 2/3 от общего объема учебного времени студента, отведенного для изучения конкретной дисциплины.

Самостоятельная работа студентов может рассматриваться как организационная форма обучения – система педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью обучающихся или деятельность студентов по освоению знаний и умений учебной и научной деятельности без посторонней помощи.

1.1. Самостоятельная работа выполняет важные функции:

  • способствует усвоению знаний, формированию профессиональных умений и навыков, обеспечивает формирование профессиональной компетенции будущего специалиста;

  • воспитывает потребность в самообразовании, максимально развивает познавательные и творческие способности личности;

  • побуждает к научно-исследовательской работе.

1.2. Самостоятельная работа студентов (СРС) включает следующие виды самостоятельной деятельности:

  • самостоятельное выполнение заданий на лабораторных и практических занятиях;

  • проработку учебного материала в соответствии с графиком самостоятельной работы (по конспектам, учебной и научной литературе);

  • написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других видов письменных работ;

  • выполнение переводов с иностранных языков;

  • выполнение учебно-исследовательской (на младших курсах) и научно-исследовательской (на старших курсах) работы;

  • выполнение различных видов самостоятельной работы во время учебных и производственных практик;

  • другие виды самостоятельной работы, специфические для конкретной учебной дисциплины и специальности.

1.3. Виды, объём и содержание заданий по СРС устанавливается кафедрами на основании изучения бюджета времени и в соответствии с учебными планами, рабочими программами и технологическими картами учебных дисциплин.

1.4. Организация обучения студентов общим методам и приемам самостоятельной работы возлагается на кафедры, а специфическим приемам - на преподавателей каждой учебной дисциплины.


^ II. Планирование самостоятельной работы студентов

2.1. Планирование СРС осуществляется на основе определения научно-обоснованных нормативов времени на выполнение всех видов учебных заданий по каждой дисциплине.

2.2. График СРС включает обязательные и рекомендуемые самостоятельные работы.

2.3. Объем планового времени на самостоятельную внеаудиторную работу определяется на основе учета общего лимита времени, но не выходящего за рамки 54-часовой учебной недели, включающей аудиторные и внеаудиторные виды учебной работы.

2.4. Для студентов, перешедших на индивидуальный план, составляется индивидуальный график самостоятельной работы.

2.5. Кафедры должны обеспечить студентов всех курсов дневного обучения в начале семестра графиками самостоятельной работы студентов.

2.6. Руководство разработкой и составление графиков СРС осуществляют ответственные исполнители из числа преподавателей кафедр специальности, а общее руководство – зам. директора по учебной и воспитательной работе филиала.

2.7. Графики СРС утверждаются заведующими кафедрой.

2.8. Контроль выполнения графиков СРС осуществляется преподавателями конкретных учебных дисциплин.


III. Организационно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

3.1. Организационно-методическое обеспечение СРС включает разработку и проведение комплекса мероприятий по планированию и организации СРС:

  • планирование СРС (на всех уровнях от преподавателя до администрации ВФ ГОУ МГИУ);

  • обеспечение студентов учебной литературой, методическими пособиями и компьютерной техникой;

  • создание учебно-лабораторной базы и ее оснащение в соответствии с содержанием самостоятельной работы по данным курсам учебных дисциплин;

  • создание необходимых условий для СРС в библиотеке, компьютерных классах;

3.2. Активизация самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий включает:

  • оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс современных образовательных и информационных технологий;

  • совершенствование системы текущего контроля СРС (использование возможностей балльно-рейтинговой системы, компьютеризированного тестирования и др.);

  • совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов;

  • модернизацию системы курсового и дипломного проектирования для увеличения самостоятельности студентов на всех этапах работы.

При этом должна учитываться обеспеченность тем и разделов учебной литературой и ее доступность для всех обучающихся. Рекомендуемая аудиторная нагрузка на младших курсах - 23-25 часов в неделю, на старших 18-20 часов;

3.3. Разработка нормативных документов по организации и планированию СРС включает:

  • разработку положения о самостоятельной работе студентов;

  • разработку типового графика самостоятельной работы студентов;

  • разработку технологической карты, структурно-логической схемы учебной дисциплины с включением всех видов СРС и других организационно-методических материалов. (см. Приложение №1)

3.4. Работа по учебно-методическому обеспечению СРС включает:

  • отбор учебного содержания для самостоятельного изучения;

  • определение видов самостоятельной работы;

  • разработку методических указаний (в целом по курсу или отдельно для организации СР) по выполнению студентами заданий по СР;

  • определение приемов контроля результатов СРС.


^ IV. Руководство самостоятельной работой студентов

4.1. Руководство СРС осуществляется:

  • кафедрами;

  • преподавателями кафедр.

4.2. Комплексную координацию организации, планирования и контроля СРС в филиале проводит зам. директора по учебной и воспитательной работе.

4.3. В функции кафедр входит:

  • составление программы СРС по специальности в целом;

  • составление графика контроля СРС по семестрам (для равномерного распределения контрольно-консультационных мероприятий);

  • внедрение современных образовательных и информационных технологий как в процесс обучения, так и в систему мониторинга учебных достижений студентов;

  • отслеживание обеспеченности учебниками и учебными пособиями;

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС на кафедрах;

  • стимулирование издания учебников и учебных пособий преподавателями ВФ ГОУ МГИУ.

  • подготовка пакета необходимых для СРС материалов по всем курсам, обеспечиваемым кафедрой;

  • разработка графика контроля по дисциплинам кафедры;

  • отслеживание обеспеченности учебниками и учебными пособиями всех курсов, преподаваемых на кафедре;

  • осуществление контроля за соблюдением нормативов при планировании СРС каждым преподавателем кафедры;

  • подготовка и издание программ учебных курсов, методических указаний для СРС, учебников и учебных пособий;

  • реализация мониторинга СРС по дисциплинам кафедры.

4.4. В функции преподавателя входит:

  • разработка плана СРС по учебному курсу;

  • определение объема учебного содержания и количества часов, отводимых на СРС;

  • подготовка пакета контрольно-измерительных материалов и определение периодичности контроля;

  • определение системы индивидуальной работы со студентами.

4.5. В функции зам. директора по учебной и воспитательной работе входит:

  • осуществление контроля за своевременным составлением кафедрами графиков СРС;

  • отслеживание обеспеченности учебной и учебно-методической литературой для СРС;

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС.


^ V. Система контроля (мониторинг) самостоятельной

работы студентов

5.1. Психолого-педагогическая сущность мониторинга самостоятельной работы выражается в организации и корректировке учебной деятельности студентов, в помощи при возникающих затруднениях.

5.2. Контроль СРС предусматривает:

  • соотнесение содержания контроля с целями обучения; объективность контроля;

  • валидность контроля (соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить);

  • дифференциацию контрольно-измерительных материалов.

5.3. Формами контроля СРС в высшей школе являются:

  • текущий (оперативный) контроль;

  • рубежный контроль;

  • итоговый контроль;

  • самоконтроль.

5.4. Приемами контроля самостоятельной работы студентов являются:

  • устный контроль;

  • письменный контроль;

  • тестовый контроль;

  • игровой контроль.

5.5. Важнейшую роль в руководстве самостоятельной работой студентов играют индивидуальные собеседования преподавателя и студента. Регулярные консультации обеспечивают устойчивую обратную связь с обучаемыми и позволяют, при необходимости, быстро проводить коррекцию в организации учебного процесса по отношению к отдельному студенту или к конкретной группе.
^




Приложение №1 к Положению о СРС




Учебно–методическая карта дисциплины


(технологическая)

Номер недели

Номер темы

Наименование вопросов, изучаемых на лекции

Занятия (номера)

Используемые наглядные и методические пособия

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

практич. (семин.)

лаборат.

содержание

часы

1

2

3

4

5

6

7

8

9



^

Приложение №2 к Положению о СРС




Примерный график и содержание самостоятельной работы студентов





Тема самостоятельной работы

Задания по самостоятельно и работе студентов

Количество часов

Формы контроля студентов

1

2

3

4

5

1

Связь педагогики с другими науками и ее структура

Работа с дополнительно и литературой

2

Самоконтроль

2

Система методов и методика педагогического исследования.

Провести анкетирование для определения мотивов учебной деятельности студентов первого курса.

2

Выступления студентов

3

Педагогические ценности.

Составить таблицу по теме «Классификация педагогических ценностей».

2

Проверка таблиц.

4

Воспитание в целостном педагогическом процессе.

Изучить определение понятия «воспитание» по разным учебникам «Педагогики»

2

Выступления студентов

5

Закономерности и принципы воспитания.

Работа с дополнительно и литературой

2

Проверка конспектов

6

Воспитание базовой культуры личности.

Выполнение тестовых заданий

2

Собеседование

7

Методы воспитания и их классификация.

Изучить историю развития проблемы классификации методов воспитания.

2

Выступление студентов

8

Понятие о воспитательных системах.

Работа с дополнительно и литературой




Проверка рефератов




9

Функции обучения.

Изучить определение понятия «обучение» в разных учебниках «Педагогики»

2

Собеседование




10

Основные дидактические концепции.

Работа с дополнительно и литературой

2

Доклад




11

Методологические основы обучения.

Работа с дополнительно и литературой

2

Доклад




12

Принципы обучения

Составить таблицу

2

Самоконтроль




13

Учебные планы. Учебные программы.

Анализ учебных планов, программ ДОУ, начальной школы.




Выступ. студентов




14

Виды современных организационных форм обучения

Работа с учебником

2

Выступ, студентов




15

Методы обучения

Составить таблицу

2

Взаимоконтроль




16

Нетрадиционные методы обучения

Работа с учебником

2

Доклад




17

Формы обучения

Работа с дополнительно и литературой

2

Доклад




18

Опыты учителей-новаторов

Работа с дополнительно и литературой

2

Доклад







Скачать 143,22 Kb.
оставить комментарий
Дата21.06.2012
Размер143,22 Kb.
ТипСамостоятельная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх