Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Практикум по креативному письму Рекомендуется для направления подготовки

скачать ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Наименование дисциплины (модуля) Практикум по креативному письму Рекомендуется для направления подготовки 032700 - Филология профиль «Прикладная филология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Практикум по креативному письму» является обучение составлению письменных текстов различных типов, навыкам творческого письма и профессионального саморедактирования. ^ Место дисциплины в структуре ПООП Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – Филология. Профиль «Прикладная филология». Практикум призван подготовить студентов к будущей профессиональной деятельности в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ. Студент должен овладеть различными методами составления текстов: устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет, публицистический, художественный, рекламный текст. В рамках курса «Основы филологической работы с текстом» предусматриваются практикумы по трем разделам: «Создание текста» (креативное письмо), «Редактирование текста» и «Перевод». Все эти практикумы отнесены к последним семестрам обучения, поскольку обучение студентов навыкам создания и организации текста должно базироваться на историко-литературных, теоретико-литературных курсах и курсе стилистики русского языка. Обучение навыкам креативного письма связано с непосредственной подготовкой студентов к работе по составлению различных видов текстов – от сценариев до рефератов, выступлений, произведений разных видов и жанров. Одна из важных задач практикума – обучение методам трансформации текста: сокращение текста, жанровая модификация, подбор примеров, использование цитат. ^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2); - умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать  социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); - свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3); - владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4); - владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12); - владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование, комментирование, реферирование и т. п.) различных типов текстов (ПК-13). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: правила логического, стилистически корректного, функционально оправданного построения текста, относящегося к определенному жанру; Уметь: аргументированно строить текст, соотносить его части в рамках задуманной композиции, учитывать адресность текста, подбирать необходимые цитаты, примеры, факты; Владеть: навыками изложения в соответствии с системой функциональных стилей речи, использовать компьютер как средство управления информацией. ^ 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), из них 60 ауд. часов. № п/п Раздел Дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) ^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) практикум С.Р.С. 1. Цель письменного текста. Адресация текста. 6 1 2 4 Проверка выполнения письменного задания 2. Функциональные стили и жанры в письменном изложении. Тон, стиль, интонация текста. 6 2 2 4 Проверка выполнения письменного задания 3. Тема письменного изложения. Логика текста. Определение и выбор источников для составления текста. 6 3,4 4 4 Проверка выполнения письменного задания 4. Композиция в письменном изложении. Причинно-следственные связи в тексте. Различные типы построения текста. Роль автора в тексте. Демонстрация авторских стратегий и «скрытый» автор. 6 5,6,7 6 6 Проверка выполнения письменного задания 5. Работа над структурой текста и абзацами. Название и первая фраза текста. Финал и последняя фраза в тексте. Аргументация. 6 8,9 4 6 Конкурс на лучшую первую и лучшую последнюю фразу текста 6. Стилистическая правка текста, проверка цитат, фактов, дат. 6 10,11,12 6 6 Проверка письменных заданий 7. Создание художественного текста. Составление описания, повествования, диалога. 6 13,14,15,16 8 8 Проверка письменного задания по составлению фрагментов художественного текста Текущая аттестация ЗАЧЕТ 8. Трансформация прозаического текста в драматический. Написание сценария. 7 1,2 4 6 Проверка письменного задания на трансформацию текста 9. Создание публицистического текста: репортаж, очерк, проблемная статья. 7 3,4,5 6 6 Проверка письменного задания по составлению публицистического текста 10. Создание рекламного текста. Адресация рекламы. 7 6,7 4 6 Проверка письменного задания по составлению рекламного текста 11. Составление стихотворных текстов «на случай» 7 8 2 6 Конкурс на лучший стихотворный текст на заданную тему 12. Особенности спичрайтерских текстов. Составление деловых бумаг, обзоров, рефератов, докладов «по заданию». Соотношение корректности текста и требований заказчика/ работодателя при составлении текста. 7 9, 10 4 6 Проверка письменных заданий 13. Подготовка тезисов для устного выступления. 7 11, 12 4 4 Конкурс коротких выступлений на основе тезисов 14. Работа с Интернет-источниками при составлении текста. 7 13 2 6 Выполнение заданий преподавателя 15. Проблемы этики текста, цензуры и автоцензуры. 7 14 2 6 Дискуссия Текущая аттестация ЭКЗАМЕН ^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии: Элементы лекционного изложения, дискуссия, составление креативных текстов и их обсуждение, демонстрация и разбор текстов, написанных известными писателями, журналистами, деятелями рекламы, работа с Интернет-источниками, создание портфолио креативных текстов, работа со словарями, в том числе электронными, конкурсы на лучший текст. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины По каждому разделу практикума студенты выполняют письменные самостоятельные работы, связанные с тематикой занятий. Все работы пересылаются на электронный адрес преподавателя и возвращаются студентам с соответствующей правкой. Можно ввести систему баллов за каждую работу. ^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Бахтин М.М. Проблема речевых жанров// Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. Валгина Н.С. Теория текста: Уч. пособие. М., 2003. Ворожейкина Т.Е. Как написать хорошее эссе. Web: http: www.msses.ru/study/how-to-write-good-essay.html Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970. Соловьева Н.Н. Как составить текст? Стилистические нормы русского литературного языка. М., 2009. б) дополнительная литература: Бове К., Аренс У. Современная реклама. Тольятти, 1995. Ильин А., Кадацкий В., Никифоров К., Пихоя Л. Отзвук слова. Из опыта работы спичрайтеров первого президента России. М., 1999. Кайда Л.Г. Эффективность публицистического текста. М, 1989. Колтунова  М.В. Язык и деловое общение: Нормы.Риторика.Этикет. М., 2000. Кузнецов И.Н. Информация: Сбор, защита, анализ: Учебник по информационно-аналитической работе. М., 2001. Райнкинг Дж, Харт Э., Остен Р. Композиция: Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М., 2009. Уильямс Дж.М. Стиль: Десять уроков для начинающих авторов. 2-е изд. испр. М., 2005. Уэстон Э. Аргументация. М., 2008. Фрэй Дж. Н. Как написать гениальный роман. М., 2005. Хазагеров Г.Г. Политическая риторика М., 2002. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Обеспечение всех студентов доступом в Интернет, наличие компьютерных программ общего назначения. ^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Словари русского языка, возможность использования Интернета, доступ к текстам различных типов и жанров. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 032700 – Филология, профиль «Прикладная филология». Разработчик: профессор Саратовского государственного университета Е.Г. Елина Рецензент: профессор Алтайского государственного университета А.А.Чувакин   Скачать 96,23 Kb. оставить комментарий Дата 29.09.2011 Размер 96,23 Kb. Тип Примерная программа, Образовательные материалы