Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Менеджмент icon

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Менеджмент


Смотрите также:
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление...
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...



Загрузка...
скачать

    М


    инистерство образования и науки Российской Федерации

Учебно-методическое объединение по образованию в области

по образованию в области производственного менеджмента


Утверждаю:

Заместитель министра

_________________

«____»__________200__ г.



^ Примерная основная образовательная программа
высшего профессионального образования



Направление подготовки


Менеджмент

(профиль «Производственный менеджмент»)


Квалификация выпускника -

бакалавр


Санкт-Петербург, 2009

1. Общие положения

1.1. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») является системой учебно-методических документов, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») в части:

  • формирования профиля подготовки «Производственный менеджмент» из числа включенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»;

  • компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

  • содержания и организации образовательного процесса;

  • ресурсного обеспечения реализации ООП;

  • итоговой государственной аттестации выпускников.

^ 1.2. Цель разработки ПрООП ВПО по направлению подготовки 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент»)

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению и профилю подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы первого уровня ВПО (бакалавра производственного менеджмента).

^ 1.3. Характеристика ПрООП по направлению подготовки 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент»)

Примерная основная образовательная программа (ПООП) по направлению подготовки 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: бакалавр производственного менеджмента.

^ 1.4. Профиль подготовки

Подготовка бакалавра по производственному менеджменту осуществляется в составе направления 62Б «Менеджмент».

2. Компетентностно-квалификационная характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению 62Б «Менеджмент» и профилю «Производственный менеджмент»

Разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки и включает в себя:

- область профессиональной деятельности:

  • организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

  • органы государственного и муниципального управления;

  • структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

  • предприятия промышленного производства в соответствии с профилем подготовки «Производственный менеджмент»;




    - объекты профессиональной деятельности:

  • процессы управления организациями различных организационно-правовых форм, в том числе предприятиями промышленного производства в соответствии с профилем подготовки;

  • процессы государственного и муниципального управления;



    - виды и задачи профессиональной деятельности;

    В соответствии с полученной профилизацией в области производственного менеджмента выпускник может быть подготовлен к следующим видам деятельсности::

  • организационно-управленческая на первичных уровнях управления,

  • информационно-аналитическая и расчетно-экономическая,

  • предпринимательская

  • инженерно-экономическая и производственно-технологическая;



  1. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

  2. Бакалавр производственного менеджмента должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и конкретной основной образовательной программой вуза:

  3. а) организационно-управленческая деятельность

  • участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

  • участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

  • планирование деятельности организации и подразделений;

  • формирование организационной и управленческой структуры организаций;

  • организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

  • разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

  • контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

  • мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

  1. б) информационно-аналитическая деятельность

  • сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

  • построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

  • создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

  • оценка эффективности проектов;

  • подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

  • оценка эффективности управленческих решений;

в) расчетно-экономическая деятельность:

  • подбор и анализ информации, необходимой для проведения конкретных расчетов, подготовка исходных данных, проведение расчетов и анализа показателей на основе типовых методов и методик;

  • подготовка аналитических отчетов по выполненным заданиям, их презентация и документальное оформление;

  • подготовка исходных данных для составления текущих и оперативных планов подразделений в пределах их компетенции, согласованных с планами, бюджетным процессом и стратегией организации в целом (с учетом существующей нормативно-правовой базы);

  • составление смет затрат на производство продукции (работ, услуг) предприятия, выбор объектов калькулирования и калькуляционных единиц, калькуляция себестоимости продукции (работ, услуг) для расчета оптовых (розничных) цен и тарифов на продукцию (работы, услуги);

  • расчет нормативов материально-производственных запасов в подразделении;

  • участие в разработке бизнес-планов освоения и производства новой продукции (работ, услуг), в том числе, с использованием информации из удаленных и распределенных информационных баз, официальной статистики и оперативно-технических данных, навыков математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов программных продуктов:

  • участие в обосновании инвестиционных проектов, определении объемов и источников необходимого финансирования.

  • формулирование экономической постановки задач (отдельных их этапов), решаемых с помощью вычислительной техники при использовании готовых проектов, алгоритмов и пакетов прикладных программ;

  • участие в работах по первичному статистическому учету, статистической отчетности, формированию, ведению и хранению информационной базы, используемой для обработки данных, расчета и анализа социально-экономических и финансово-экономических показателей деятельности предприятия.

г) инженерно-экономическая и производственно-технологическая деятельность:

    • обеспечение условий, в том числе экономических, для достижения основных технологических и конструктивных требований и потребительских свойств производимой продукции (работ, услуг) в соответствии с действующими стандартами качества и учетом мировых достижений в данной сфере деятельности;

    • участие в разработке и выполнении мероприятий по внедрению и осуществлению технологических процессов в соответствии со спецификой деятельности предприятия, направленных на получение готовой продукции, выполнение работ и услуг;

    • участие в работе по разработке и использованию конструкторской и иной технической документации для решения задач в процессе управления производством;

    • участие в организации и выполнении мероприятий по выбору и обеспечению производства необходимыми материалами, запасными элементами и приборами с учетом их взаимозаменяемости, потребительских свойств, уместности и эффективности;

    • разработка норм и системы контроля расходования ресурсов производства в соответствии с его особенностями с целью обеспечения их эффективного использования;

    • участие в работах по обеспечению безопасности жизнедеятельности в условиях конкретного типа производства с использованием существующих методов и средств повышения уровня безопасности и экологичности технологических процессов и продукции (работ, услуг), проведение расчетов для оценки затрат на предупреждение ЧС (экономического ущерба при ЧС);

    • участие в разработке и внедрении прогрессивных, экономически обоснованных ресурсно-природосберегающих технологических процессов и способов производства продукции, выполнения работ (услуг);

    • участие в организации работ по повышению уровня технологической подготовки и технического перевооружения производства.

  1. д) предпринимательская деятельность

  • разработка бизнес-планов создания нового бизнеса.

  • организация предпринимательской деятельности;



    3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент»)

    Бакалавр производственного менеджмента в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в п. 4 ФГОС ВПО по направлению 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») должен обладать следующими компетенциями:

  1. а) общекультурными (ОК)

  • знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК- 1);

  • знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК- 2);

  • способен занимать активную гражданскую позицию (ОК- 3);

  • умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК- 4);

  • владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5);

  • умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

  • способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

  • стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

  • умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
    (ОК- 12);

  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
    (ОК-13);

  • владеет одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

  • владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

  • имеет представления о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

  • способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

  • учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

  • владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 21).




  1. б) профессиональными (ПК):

  2. организационно-управленческая деятельность

    • знает основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);

    • способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

    • готов к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

    • способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

    • способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

    • владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

    • способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

    • способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

    • способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

    • способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

    • способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

    • способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

    • способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

    • владеет современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

    • готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

    • учитывает аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

    • готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

    • владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

    • способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

    • владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

    • готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

    • знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их применению (ПК-22);

    • знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

    • способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

    • знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25)

  1. информационно-аналитическая деятельность

  • имеет представление об экономическом образе мышления (ПК-26);

  • способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

  • понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

  • способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

  • знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

  • умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

  • способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

  • владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

  • владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

  • умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга (ПК-35);

  • умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга (ПК-36);

  • умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

  • способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

  • владеет навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

  • способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

  • способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

  • способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

  • способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

  • способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

  • владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

  • понимает роль финансовых рынков и институтов, способен к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

  • способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

  1. предпринимательская деятельность

  • умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

  • способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);

  • способен оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);



  1. в) профильно-специализированные (ПСК)

  2. - профессионально профилированные знания и практические навыки в области экономики и управления на промышленном предприятии, необходимые для оперативной деятельности (ПСК-1);

- знание методов решения инженерных задач на основе современных средств вычислительной техники, способов представления и обработки информации (системы CAD/CAM/CAE – сквозных САПР) (ПСК-2);

- знание компонентов структуры и технических средств САПР и требований к ним (ПСК-3);

- знание основных групп металлических и неметаллических материалов, их свойства и область применения; эксплуатационные, технологические и экономические требования к материалу (ПСК-4);

- знание электрических измерений и приборов, основ цифровой электроники (ПСК-5);

- знание основных принципов построения машин и механизмов (определение, классификация, их детали, соединение деталей общего назначения) (ПСК-6);

- понимание проектно-конструкторской документации, в том числе представляемой в электронном виде (ПСК-7);

  1. - знание основ безопасности в системе «человек – среда обитания – машины - чрезвычайные ситуации», пути предотвращения чрезвычайных ситуаций и повышения устойчивости производственных объектов и требования охраны труда на производственном предприятии (ПСК-8);

- знание технических и конструктивных особенностей выпускаемой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг (ПСК-9);

- знание основных методов проведения и оформления технических и проектных расчетов (ПСК-10);

- знание основных требований к машинам и оборудованию, действующих стандартов технических условий, а также положения и инструкции по оформлению технической и проектной документации (ПСК-11);

- знание и умение решать задачи эффективного использования продукции (ПСК-12);

- знание и умение решать задачи эффективного использования производства (ПСК-13);

- знание основ организации производства, в том числе системы бережливого производства, проектирования трудовых и производственных процессов, нормирования труда (ПСК-14);

- умение рассчитывать календарно-плановые нормативы, составлять оперативно-производственный план, организовывать контроль за ходом производства (ПСК-15);

- умение разрабатывать прогрессивные плановые технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат (ПСК-16);

- умение составлять служебные и распорядительные документы, владеть современным деловым языком экономистов и менеджеров (ПСК-17);

- умение использовать системы современных показателей, для характеристики социально-экономической, производственной, управленческой и финансовой деятельности предприятий с учетом отраслевой принадлежности (ПСК-18);

- способность подобрать и провести анализ информации, необходимой для выполнения конкретных расчетов, умение подготовить исходные данные, провести расчеты и анализ специфических для сферы деятельности показателей на основе типовых методов и методик (ПСК-19)

- умение подготовить аналитический отчет по выполненным заданиям, провести их презентацию и документально оформить (ПСК-20);

- готовность к подготовке исходных данных для составления текущих и оперативных планов подразделений в пределах их компетенции, согласованных с планами, бюджетным процессом и стратегией организации в целом (с учетом существующей нормативно-правовой базы и особенностей деятельности предприятия) (ПСК-21);

- готовность к выполнению работ (участию в команде) по внедрению систем управленческого учета, раздельного учета доходов и расходов организации с использованием известных методов и программных продуктов (ПСК-22);

- готовность к составлению смет затрат на производство продукции (работ, услуг) предприятия, выбору объектов калькулирования и калькуляционных единиц, составлению калькуляции себестоимости единицы продукции (работ, услуг) для расчета оптовых (розничных) цен и тарифов на продукцию (работы, услуги) (ПСК-23);

- готовность к участию в расчетах нормативов материально-производственных запасов в подразделении (ПСК-24);

- готовность к участию в налоговом планировании на предприятии и поиске путей уменьшения налогооблагаемых баз (ПСК-25);

- способность осуществить разработку планов освоения и производства новой продукции (работ, услуг), в том числе, с использованием информации из удаленных и распределенных баз, социально-экономических данных, навыков основ математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов программных продуктов (ПСК-26):

- умение дать экономическое обоснование инвестиционному проекту, определить объемы и источники необходимого финансирования (ПСК-27);

- готовность к подготовке и документальному оформлению соответствующих предложений по вопросам организации и управления производством на основе поиска и изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта (ПСК-28);

- способность выполнить мониторинг справочной и нормативной информацию (документации), используемой в деятельности предприятия и внести в нее соответствующие изменения в установленном порядке (ПСК-29);

- готовность к формулированию экономической постановки задач (отдельных их этапов), решаемых с помощью вычислительной техники при использовании готовых проектов, алгоритмов и пакетов прикладных программ (ПСК-30);

- готовность к участию в работах по формированию, ведению и хранению базы данных социально-экономической информации, используемой для обработки данных, расчета и анализа социально-экономических и финансово-экономических показателей деятельности предприятии (ПСК-31).


^ 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

4.1. Примерный учебный план подготовки бакалавров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки «Производственный менеджмент»), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения (см. приложение 1).


^ 4.2. Примерные программы учебных дисциплин, практик (см. приложение 2)


5. Ресурсное обеспечение

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавра производственного менеджмента, должно расплагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для проведения учебной ознакомительной практики вуз должен располагать возможностями организовать ее на промышленном предприятии с целью получения представления о современном предприятии отрасли и роли бакалавра производственного менеджмента в управлении предприятием. Ознакомительная учебная практика предусматривает проведение экскурсий на предприятие и выполнение индивидуального задания.

Для проведения учебной практики по информационным технологиям в менеджменте вуз должен располагать современной информационно-вычислительной базой, включающей в себя программные продукты, информационно-поисковые системы, ориентированные на обеспечение решения управленческих задач на предприятии отрасли.

Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены современными приборами и оборудованием, обеспечивающими проведение лабораторных практикумов и практических занятий по основным дисциплинам математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, а также по специальным дисциплинам профиля.

Должен быть доступ к комплектам учебной литературы, фондам отечественных и зарубежных журналов в соответствии со списками, рекомендованными УМО по каждой дисциплине.

Вуз должен располагать в достаточном количестве современной вычислительной техникой, обеспечивающей доступ к базам данных и возможность работать в информационных сетях.


^ 6. Рекомендации по использованию образовательных технологий

6.1. Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех профилизаций основной образовательной программы бакалавра производственного менеджмента):

а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

- лекция;

- семинар;

- лабораторная работа;

- самостоятельная аудиторная работа;

- самостоятельная внеаудиторная работа;

- консультация;

б) формы, направленные на практическую подготовку:

- практическое занятие;

- производственная экскурсия;

- учебная и производственная практика;

- курсовая работа;

- выпускная работа.

^ 6.2. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

Лекция. Можно использовать различные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая интерес к осваиваемой дисциплине); подготовительная (готовящая обучающегося к более сложному материалу); интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала); установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы).

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у обучающегося соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой их усвоения.

Семинар. Эта форма обучения с организацией обсуждения призвана активизировать работу обучающихся при освоении теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать семинарские занятия при освоении дисциплин гуманитарно-социально-экономического, математико-естественнонаучного и профессионального циклов (профильные дисциплины).

^ Лабораторная работа должна помочь практическому освоению научно-теоретических основ изучаемых естественнонаучных и профессиональных дисциплин, овладению техникой научного эксперимента, освоению основных методов и навыков работы в области профилизации по производственному менеджменту (учет и анализ, финансовый менеджмент, инвестиционный анализ, анализ финансово-хозяйственной деятельности).

Рекомендуется разработка и внедрение инновационных образовательных технологий: деловых и ролевых игр, компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, мастер-классы экспертов и специалистов, направленных на формирование у обучающихся общекультурных, профессиональных и профильных компетенций.

^ Самостоятельная и внеаудиторная работа обучающихся при освоении учебного материала. Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах (лабораториях), компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы обучающегося должна предусматривать контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Необходимо предусмотреть получение обучающимся профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателей.

Самостоятельная работа обучяающихся должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

^ 6.3. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку.

Практическое занятие. Эта форма обучения направлена на практическое освоение и закрепление теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать практические занятия при освоении базовых и профильных дисциплин профессионального цикла.

^ Производственная экскурсия. Форма обучения, позволяющая познакомить обучающегося с объектом его будущей деятельности – современным предприятием отрасли, роли и месте бакалавра производственного менеджмента в управлении предприятием. Рекомендуется использовать экскурсии для практического освоения таких профильных дисциплин, как: экономика предприятия, организация производства, планирование и управление на предприятии.

^ Учебные и производственные практики призваны закрепить знание материала теоретических естественнонаучных и профессиональных дисциплин, привить обучающемуся необходимые практические навыки и умения оперативной производственной работы, что позволит самостоятельно определить область будущей деятельности, а также сбор необходимой исходной информации для выполнения курсовых работ (проектов) и для научно-исследовательской работы.

^ Курсовая работа. Форма практической самостоятельной работы обучающегося, позволяющая ему освоить один из разделов образовательной программы (или дисциплины). Рекомендуется использовать курсовые работы при освоении базовых и профильных частей профессионального цикла ООП бакалавра производственного менеджмента.

^ Выпускная работа бакалавра производственного менеджмента является учебно-квалификационной. Ее тематика и содержание должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником, в объеме цикла профессиональных дисциплин (с учетом профилизации). Работа должна содержать самостоятельную исследовательскую часть, выполненную обучающимся, как правило, на материалах, полученных в период прохождения производственной практики.

При проведении всех видов учебных занятий необходимо использовать различные формы текущего и промежуточного (рубежного) контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой или выпускной работы, а также формировать инновационные оценочные средства на основе компетентностного подхода.


7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

^ 7.1. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки и проводить оценку качества освоения основной образовательной программы, включающую в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, кейсы и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности (валидности) и сопоставимости. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Обучающимся, должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

^ 7.2. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Итоговая государственная аттестация должна проводиться с целью определения общекультурных и профессиональных (с учетом профилизации) компетенций бакалавра производственного менеджмента, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению 62Б «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент»), способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра производственного менеджмента, которую он освоил за время обучения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Выпускная квалификационная работа бакалавра производственного менеджмента должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание выпускной квалификационной работы должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранной обучающимся профилизации. Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. Выпускная квалификационная работа должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно обучающимся в период прохождения производственной практики. Темы выпускной квалификационной работы могут быть предложены кафедрами или самими обучающимися. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-исследовательских работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора.

Государственный экзамен проводится по отдельной дисциплине (например, иностранный язык) и в виде междисциплинарного экзамена по нескольким профессиональным и профильным (с учетом профилизации).

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяется вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по образованию в области производственного менеджмента.

Вузом должны быть разработаны и согласованы с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником социально-культурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций (в соответствии с профилизацией бакалавра).

Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для каждой профилизации бакалавриата.


Разработчики:


Эксперты:


Согласовано:





Скачать 269,01 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер269,01 Kb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх