Конспект на тему: «Мой край моя Родина» icon

Конспект на тему: «Мой край моя Родина»


Смотрите также:
Отчет о проведении акции «Мой дом, мой край, моя родина Россия»...
Сочинение на тему «Мой край родной»...
Сочинение на тему: «Моя малая Родина»...
Мой Казахстан это самая дорогая, важная, драгоценная, горячо любимая страна...
Конкурс «Моя малая родина» ученицы 8а класса моу сош «Гимназия №6»...
Сочинение. Моя Родина Салехард...
Всероссийский поэтический конкурс «Дорожные мотивы 2011» моу «Ново-Горхонская сош» Заиграевского...
Конкурс «моя малая родина», посвящённый 212 годовщине образования ст...
«Моя родина Россия»...
«В горнице»
Рыжакина Любовь, 15 лет п...
Администрации липецкой области...



Загрузка...
скачать
Конспект

на тему:

«Мой край – моя Родина»


Краснодарский край

г. Приморско-Ахтарск

МАДОУ Д/С №1 «Сказка»

2 лог. группа

Воспитатель Чегрин Л.П.

Возраст детей – 6-7 лет


2012 год

Программное содержание: продолжать знакомить детей с окружающим миром родного края, расширять знания о богатстве растительного и животного мира Кубани, учить видеть красоту родной земли, развивать связную речь. Знакомить детей с трудом кубанских мастеров-умельцев. Воспитывать уважения к труду взрослых, гордость за свою Родину.

Материал: сюжетные картинки и фотографии о городе, о плантации лотосов на плавнях, предметные картинки с изображением птиц: цапли, пеликана, чайка, вороны, сороки, дятла, синицы, совы; картинки с изображением животных: медведя, зайца, зубра и разрезные картинки: олень, лиса, кабан, белка, волк. Для игры «Поймай рыбку» нужен шнур синего цвета, вырезанные из картона и раскрашенные рыбки: щука, судак, камбала, окунь, карп, сом, карась, палочка с магнитом на леске, лист бумаги с нарисованным аквариумом; предметные картинки, на которых нарисованы: жук, мышка, червячок, семена ясеня, подсолнух, кукуруза, пшеница; коробочка, в которой лежат: катушка ниток, веточка ивы, дощечка, соломка, глина; карта Краснодарского края.

^ Предварительная работа: экскурсии по улицам города, к морю, в городской музей; рассматривание фотографий о городе, рисование на тему «Нет щедрее земли, чем кубанская», рассказ воспитателя «Наш общий дом», заучивание стихов, песен, пословиц о Родине, о Кубани.

- У каждого человека есть на Земле особое место, дорогой сердцу уголок, куда его особенно тянет. Если человек куда-нибудь уезжает, то вновь стремится сюда вернуться всем сердцем, всей душой.

- Дети, что это за такой особенный уголок Земли? (это место, где мы родились, где выросли, это наша малая Родина)

- Как называется наш уголок Земли? (Россия, Кубань, мы родились в Краснодарском крае)

- Мы живём на Кубани, наша Родина начинается здесь. Велик и богат наш край.

Край наш Кубанский –

Родная земля,

Словно солдаты,

В степи тополя.

Морем пшеница

Кругом колосится,

Да радостно дышат поля.

(С. Ольгина)

- Это особенный, благодатный край, край дивной красоты. На Кубани много городов и среди них наш городок.

- Как он называется? (Приморско-Ахтарск)

- Какой наш город? (уютный, тихий, небольшой, утопает в зелени, солнечный)

- Где вы любите бывать в городе? (в сквере гулять, в парке кататься на каруселях, на берегу моря, сидеть в кафе «Лакомка» и есть мороженое)

- Летом в наш город приезжает много гостей, отдыхающих.

- Дети, когда к вам приезжают гости, что сразу им хочется показать в нашем городе? (мы идём к морю, гуляем по набережной)

- Наш город стоит на берегу моря (обращаю внимание на фотографию).

- Как называется наше море? (Азовское)

- Какое оно? (тёплое, мелкое, спокойное, солёное)

- Зачем люди приезжают на море летом? (купаться, загорать, лечиться, дышать морским воздухом)

- Что вы расскажете гостям о море? (люди плавают, купаются в море, катаются на катере, в море много рыбы, рыбаки ловят рыбу сетью)

- Как приятно посидеть на берегу моря с удочкой! Давайте и мы возьмём удочки, ведёрко и пойдём на море.

(На полу шнуром синего цвета обозначено «море», в нём «плавают» рыбки, вырезанные из картона и раскрашенные)

- На море тихо, волн нет, а рыбы сколько! Все разные. Чем они отличаются друг от друга? (одни крупные, другие мелкие, хвосты разной формы, разного цвета)

Дидактическая игра «Поймай рыбку»

(Дети поочерёдно «ловят» рыбку, называют её, кладут в ведёрко)

- Какой у нас богатый улов!

- Чем полезна рыба? (в ней много витаминов, если будешь её кушать, то будешь здоровым)

- Мы наш улов поместим в аквариум, будем наблюдать за рыбками, рассматривать их. (Дети приклеивают рыбок на лист бумаги, на котором нарисован аквариум)


- Наш город утопает в зелени. (Рассматриваем фотографии)

- После жаркого солнца на открытом берегу, хорошо погулять по улицам города, посидеть в тени деревьев.

- Какие деревья вы бы показали гостям? (каштан, ясень, клён, акацию, тополь, липу)

- Что гости узнают от вас об этих деревьях? (каштан очень красив, когда цветёт весной, а осенью на нём созревают плоды, из которых мы делаем поделки; у акации очень душистые цветы; ясень осенью преображается, наряжается в жёлто-оранжевое платье, семена на нём висят кистями, ими питаются птицы; тополь высокий, стройный, как пирамидка; у клёна листья кружевные, вырезные; липа цветёт красиво, пчёлы собирают нектар с её цветов, получается очень вкусный и полезный липовый мёд)

- Интересно будет узнать гостям ещё об одном удивительном месте: о плавнях – это земля, залитая водой из рек. Туда можно добраться только на лодке. Смотрите, вот плавни! (обращаю внимание детей на картинку)

- Что здесь растёт? (камыши, рогоз, водяной орех)

- А ещё в плавнях растут удивительные цветы – лотосы. Семена этих цветов привезли из Индии. Какого лотосы цвета? (нежно-розового)

- Их здесь целая плантация. (Показываю фотографию)

- Лотосы растут в воде, очень близко друг к другу. Если смотреть со стороны, то кажется, что это розовый закат. Посмотреть плантацию лотосов приезжает много туристов. Экскурсовод рассказывает об этих удивительных цветах, туристы их фотографируют на память.

- В плавнях живут удивительные птицы. Вот эту вы хорошо знаете. (Показываю картинку)

- Кто это? (цапля)

- А эта птица очень редкая. Кто её назовёт? (пеликан)

- Под клювом у него висит мешок, через который просачивается вода, а пойманную рыбку он заглатывает. Пеликан неуклюже передвигается по суше, но в воздухе преображается и становится грациозным красавцем. Эта птица занесена в Красную книгу.

- Где бы мы ни были, везде увидим птиц. Они радуют нас своим пением.

- Каких птиц мы часто видим над морем, возле берега? (чаек)

- А каких птиц мы видим в городе? (ворон, сорок, воробьёв, синиц, сов, дятла)

- Давайте пригласим птиц на нашу кормушку, угостим их. У каждой птицы свой любимый корм. Что же кому по вкусу?

Дидактическая игра «Птичья столовая»

(Дети берут картинки с изображением птиц и находят на других картинках их любимый корм)

Дети: «Нашего гостя снегиря угостим ягодами калины. А цаплю – лягушкой. Синичке дадим кусочек сала. Воробей любит насекомых. Дятлу по вкусу гусеница. Сову порадуем мышкой. Чайки питаются рыбой. Ворону и сороку накормим семенами, угостим червячком.»

Воспитатель: «Запели птицы!»

- Наш Кубанский край широкий, раздольный. (Показываю карту Краснодарского края)

- Кроме Азовского моря есть и Чёрное море, очень глубокое.

- Каким цветом обозначены на карте моря? (синим, голубым)

- Что обозначено коричневым цветом? (горы)

- А зелёным цветом? (это леса)

- Да, в горах, в предгорных местах расположены густые леса, где много животных. О них тоже интересно будет узнать гостям Кубани. Сейчас мы с вами перенесёмся в лес. Чтобы быстрее добраться, мы полетим на самолёте.

Физминутка

Вот мотор включился (круговые движения руками перед собой)

Пропеллер закрутился,

Ж-ж-ж-ж-ж-ж…


В небеса поднялись, (руки в стороны,

И шасси убрались. поочерёдное поднимание колен)


Вот лес – мы тут (покачивание руками,

Приготовим парашют. разведенными в стороны)


Толчок, прыжок, (прыжки вверх)

Летим, дружок!


Парашюты все раскрылись, (приседание, руки в стороны)

Дети мягко приземлились.

(Г. Лескова)

- Мы в лесу. В тени деревьев прохладно.

- Кого же мы в лесу встретим?

- Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

(Дети находят картинку)

- На Кубани медведи не впадают в спячку, так как не бывает суровых зим, да и снега мало.

- Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

- В наших местах заяц шкурку не меняет. Эти животные очень боязливы, осторожны, их легко спугнуть, они прячутся. Чтобы увидеть, какие ещё здесь живут животные, надо сложить картинки.

(Дети складывают разрезные картинки, загадывают загадки)

  1. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец. (Олень)

  1. За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

  1. Хвост крючком, нос пятачком,

По земле ходит, а неба не видит. (Дикий кабан)

  1. В сосне дупло, в дупле тепло.

А кто в дупле живёт в тепле? (Белка)

  1. Зубастый, сероватый

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк)

- Необычайно богата природа нашего края. На Кубани есть заповедники. Это место, где нельзя охотиться, ловить рыбу, собирать грибы и ягоды, жечь костры. Там учёные изучают природу. Поэтому в горах сохранились такие редкие животные, как зубры. (Рассматриваем картинку). Они живут высоко в горах. Животное большое, но бегает очень быстро.

- А теперь перенесёмся на бескрайние поля Кубани. (Дети бегают по группе, изображая самолёты)

- Кубань – житница! Славится своим богатым, изобильным урожаем.

- Что выращивают на полях? (подсолнух, кукурузу, пшеницу, овощи)

(Рассматриваем картинки)

- Зачем растят подсолнухи? (делают масло)

- Что делают из кукурузы? (масло, крупу)

- А из пшеницы? (муку)

- На полях Кубани созревают арбузы, дыни. А какие богатые сады у нас! Чем вы из сада угостите гостей? (душистыми сливами, сочными грушами, румяными яблоками, ароматными абрикосами, сладкой черешней)

- Почему у нас всё это созревает? (у нас плодородная, чернозёмная земля, тёплый климат, солнце хорошо землю согревает)

- Богатый урожай – это результат труда людей. Удивительные люди живут на Кубани, своим трудом они прославили кубанскую землю. У нас на Кубани говорят: «Дело мастера боится», «Умелый человек возьмётся, в его руках и снег займётся», «Умелые руки не знают скуки».

- О ком эти пословицы? (о людях-тружениках, о людях, которые умеют мастерить, у которых руки золотые, которые добиваются успехов своим трудом, у кого всё получается, кто не ленится)

- Да, эти пословицы о людях-тружениках, о Кубанских мастерах.

- Дети, покажите свои ладошки.

- Какие они? (чистые, маленькие, гладкие, мягкие)

- Что умеют делать ваши руки? (играть, рисовать, лепить, вырезать, посуду мыть, пылесосить, на компьютере играть…)

- У каждого труд по своей силе, по своим ладошкам. У взрослых людей, у тружеников Кубани руки сильные, шершавые, в мозолях, руки трудовые.

Чего только не умеют делать Кубанские мастера! Простые предметы они превращают в необыкновенные вещи, в чудеса. Мы сейчас в этом убедимся.

- В этой коробочке лежат простые предметы. Но в них прячется особый секрет: их можно превратить в удивительные вещи. Во что бы вы их превратили? Что из них сделали? Попробуем разгадать секрет.

Дидактическая игра «Коробочка с секретами»

(в коробочке лежат: клубок шерстяных ниток, катушка цветных ниток, веточка ивы, дощечка, соломка, кусочек глины. Дети достают по одному предмету и рассказывают, что из него можно сделать.)

Дети:

- из шерстяных ниток можно связать носки, сделать волосы для куклы, выложить и приклеить салют…;

- нитками можно пришить пуговицу, зашить дырку, вышить цветок…;

- веточку ивы поставить в воду, и распустятся листочки, можно гнёздышко для птицы сделать…;

- из дощечки можно сделать столик, полочку;

- из глины мы лепили лошадку, котика;

- соломой крышу кроют, на пол кладут в сарае животным…

- Дети, вы всё правильно сказали, но раскрыли не весь секрет. Приглашаю вас на выставку работ мастеров-умельцев Кубани.

(на столе разложены кружевные салфетки, вышитое полотенце, глиняная посуда, плетёная корзина, картина из соломки, вязаные вещи, выпиленная шкатулочка)

- Найдите секрет веточки ивы (мастер сплёл красивую корзинку)

- А где спрятался секрет соломки? (картинами из соломки можно украсить дом)

- Где спрятаны шерстяные нитки? (из них связали шерстяную одежду: свитер, кофту)

- А вот какие красивые скатерти, полотенца. Их украсила вышивка. Узнаёте нитки?

- Что умелые руки мастера сделали из глины? (кувшины, посуду глиняную)

(Воспитатель с детьми рассматривает вышивку, вязание, плетение, гончарные изделия, восхищаются трудом мастеров)

- Прекрасные, добрые люди живут на Кубани. А ещё они очень гостеприимны. Почётных гостей встречают хлебом с солью.

(выношу хлеб на полотенце)

- Какие слова при этом говорят? (Добро пожаловать, дорогие гости! Милости просим!)

- Давайте смоём песню о Кубани, о нашем родном крае.


Как на зорьке заиграет ветер озорной.

Солнце ярко освещает город наш родной.


Припев:


Кто здесь не бывал,

Тот Кубани не видал.

Всех мы рады пригласить

На Кубани погостить.

Ой, на Кубани, ой, да на Кубани.

Всех мы рады пригласить

На Кубани погостить.

Вырастает, расцветает

Город с каждым днём.

Мы ребята-дошколята

Вместе с ним растём.


Славных тружениц Кубани

Знает вся страна.

Их сегодня поздравляет

Наша детвора.


Список использованных источников:

  1. «Любимый уголок земли» Н. Паскевич

  2. «Природа родного края» Л. Гринь

  3. Детская энциклопедия «Я познаю мир» П. Ляхов

  4. «Приморско-Ахтарск» К. Зверева




Скачать 99,65 Kb.
оставить комментарий
Дата07.06.2012
Размер99,65 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх