Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения icon

Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципального образовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать


Отчет о результатах самообследования

муниципального образовательного учреждения

межшкольный учебный комбинат

Краснооктябрьского района

г. Волгограда


Раздел 1. Общие сведения

    1. Тип: образовательное учреждение

    2. Вид: межшкольный учебный комбинат

    3. Учредитель: департамент по образованию администрации Волгограда

    4. Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    5. Наименования филиалов: -

    6. Место нахождения: 400007, г. Волгоград, ул.им. Репина, 78.

    7. Адрес осуществления образовательной деятельности: 400007,г.Волгоград, ул.им. Репина, 78.

    8. Банковские реквизиты: бюджет: Департамент финансов администрации Волгограда (МОУ МУК Краснооктябрьского района г.Волгограда, л/с 20763001570; 21763001570) р/с 40701810900003000001 в ГРКЦ ГУ Банка России по Волгоградской области г. Волгоград. БИК 041806001

    9. Телефон: (8442)72-26-47

    10. e-mail: jashukov-bor@yandex.ru

    11. ФИО руководителя: Яшуков Борис Иванович

    12. ФИО заместителей:

Заместитель директора по УВР Потапова Галина Александровна, 72-26-48

Заместитель директора по АХЧ Клецкая Ольга Андреевна, 72-26-48

Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

    1. ОГРН: №1023402649643 дата внесения записи 30.12.2002 инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Краснооктябрьскому району г. Волгограда

Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 34 № 002092648

ОГРН № 1023402649643 30 декабря 2011г. за государственным регистрационным номером 2113459161121 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службой №9 по Волгоградской области.

Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 34 № 003953341.

ОГРН № 1023402649643 30 декабря 2011г. за государственным регистрационным номером 2113459161132 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службой №9 по Волгоградской области.

Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 34 № 003953342.

2.2 ИНН: 3442036859

Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: серия 34 № 000482128 от 12.10.2000г.

    1. Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер):

Утверждён 23.12.2011г.

Дата регистрации 30.12.2011г.

ОГРН 1023402649643, ГРН 2113459161121


Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего лицензию, дата выдачи, срок действия): Лицензия серия А № 315484 регистрационный № 569 от 06 августа 2010 г. на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников. Лицензия действительна по 06 августа 2016 г.

Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия):

АА 045744, регистрационный № 1734 от 21 августа 2002 г. выдано Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области.


Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса


Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов:

Документы – основания владения зданиями и помещениями: свидетельство о регистрации права на здание №482700 серия 34АА от 12.10.2011г.

Документы – основания владения земельным участком: свидетельство о регистрации права на земельный участок №482699 серия 34АА от 12.10.2011г.

    1. Общая площадь используемых помещений: 1798,8м2

    2. Учебная площадь: 867,03 м2

    3. Учебная площадь на одного обучающегося: 5,3м2

    4. Заключение Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на используемые здания и помещения (№, дата выдачи): санитарно-эпидемиологическое заключение № 34.12.01.000.М.000807.06.10 от 08.06.2010 г.

    5. Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Волгоградской области на используемые здания и помещения (№, дата выдачи): № 0000316 от 18.03.2010 г.

    6. Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для реализации образовательных программ.


Виды учебных помещений

Виды оборудования

%

оснащенности

1

2

3

Кабинет технологии

(токарное дело)

№ 2-11


1

Печатные пособия:


Стенды:

- уголок по профориентации

- моя профессия "Токарь"

- токарные затыловочные станки и станки с ручным управлением

- геометрия токарного резца

- измерительные инструменты и средства


2



60%


3





- уголок по технике безопасности


Демонстрационные принадлежности:

- типы токарных резцов

- эталоны шероховатости поверхности

- виды токарных работ - изделия

- макет штангенциркуля

- штангенциркуль, микрометр, сверло комплект метчиков, плашка, центровочное сверло.





Мастерская токарная



Печатные пособия:

- чертежи, эскизы

- технологические карты

Стенды

- уголок по технике безопасности

- инструкции по технике безопасности

- сводная таблица допусков

- обработка фасонных поверхностей методом двух подач

- путешествие в мир профессии

"Токарь"

- наши будущие токаря

- санитарный пост

Оборудование:

- токарно-винторезные станки- 13шт

- настольный сверлильный станок

- заточной станок

- вытяжной шкаф

- верстаки с тисками -10шт

- рубильник ТП-614

- электрический шкаф

Рабочие инструменты:

- резцы,сверла,плашки,метчики,центра,

- напильники,молоток,гаечные ключи, комплект ключей для станков, шарошка

- микрометр, штангенциркули - 10шт

Демонстрационные образцы:

- виды токарных работ

- образцы изделий.




70%



Кабинет технологии

2.12



Холодильник

Микроволновая печь

Сэндвичница

Блендеры

Миксеры

Электрочайник

Чайный сервиз

Набор посуды:

- тарелки

- салатники

- столовые приборы

- бокалы

- чашки

- подносы

- блюда

- вазы

- салфетницы

Разделочные доски

Гелевые свечи

Скатерти

Салфетки тканевые

Стойка администратора – 1 шт.





Швейная мастерская

3.2



Специальная машина 51 класса для обметывания срезов.

Специальная машина 26 класса зигзагообразной строчки.

Специальная машина 25 класса для обметывания петель.

Швейная машина 1022 класса.

Приспособление для наматывания ниток на шпульку.

Средства малой механизации к швейным машинам (лапки).

Стол утюжильный.

Утюг.

Подставка для утюга.

Специальная колодка для утюжильных работ.

Инструменты для учащихся: ножницы, иглы ручные и машинные, сантиметровые ленты, наперстки, линейки, лекала, карандаши, булавки портновские, мелки.

Коллекция – наборы натуральных образцов, демонстрирующих основные этапы производства шелковых тканей, шерстяных, льняных, хлопчатобумажных.

Альбомы с образцами различных видов тканей, фурнитуры.

Демонстрационное устройство – кривошипно-шатунный механизм.

Демонстрационное устройство – детали челночного комплекта.

Демонстрационные образцы – деталей швейных машин.








Печатные пособия: детали и механизмы швейных машин,

механизмы рабочих органов швейной машины, механизмы преобразования движения, механизмы передачи вращательного движения, приводные устройства, заправка ниток в машине, схема образования челночного стежка, регуляторы строчки, приспособления к швейным машинам.

Наглядные пособия: силуэтные формы женской одежды, зрительные иллюзии, снятие мерок, детали кроя одежды, построение чертежей различных силуэтов, перенос верхней вытачки, конструкции рукавов женской одежды, формы воротников.

Образцы поузловой обработки деталей изделия: вытачек, кокеток, карманов, застежек, воротников, горловины, манжет, рукавов, низа изделия.

Журналы мод.




Кабинет технологии


3-3

1.Терминальный комплекс, в состав которого входят:

- учительский персональный компьютер – сервер;

- 1 терминал: монитор, клавиатура, мышь

- 3 терминальных устройства Ncomputing;

2. Кондиционер


60%

Кабинет технологии

2-13

1. Весоизмерительное оборудование:

- электронные весы НПВ-15

- весы Внц – 10

- весы Внц – 2

2. Кассовое оборудование:

- электронный кассовый аппарат М-850

3. Т.С.О.

- микрокалькуляторы.

4. Выставка для показа и демонстрации ассортимента продовольственных товаров.


50%


50%


100%


100%

Слесарная мастерская



  1. Слесарный верстак.

  2. Сверлильный станок № 1

  3. Сверлильный станок № 2.

  4. Электроточило ЭТ -62.

Инструменты:

- напильники;

- зубила, крейцмейсели;

- штангенциркули;

- металлические линейки;

- молотки;

- угольники;

- сверла;

- надфили;

- ножовки по металлу;

- ножницы для резки металла;

-чертилки;

-кернеры.




80%



Кабинет «Автодело»

Двигатели Газ -24 – 2 шт. в разрезе

Макет узлов автомобиля – 1 шт.

- Стенд «Электрооборудования автомобиля» действующий – 1 шт.

- Стенд «Система питания карбюраторного двигателя» действующий – 1 шт.

- Передняя подвеска автомобиля Газ-24 в сборе – 1 шт.

- Комплекты плакатов по устройству Т.О. и ремонту автомобиля – 3 шт.

- Стенд «Механизмы двигателя внутреннего сгорания»

- Отдельные узлы и детали автомобиля в т.ч. и в разрезе.



80%

Мастерская электромонтажная

Стенды «Виды проводов и кабелей» - 2 шт.

Микроамперметр и миллиамперметр М 906.

На вольтметр типа Э 8030 – 6 шт.

Прибор М 903 – 2 шт.

Прибор М 903/2 – 1 шт.

Прибор М 903/1 – 1 шт.

ГВЧ – 1 шт.

УНЧ – 1 шт.

УИН – 1 шт.

ГНЧ – 1 шт.

УВ - 1 шт.

УПТ – 1 шт.




60%



    1. Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе




^ Вид

программы

Наименование программы

Кем разработана

Где применяется

пользовательская

Microsoft office World 2003

Microsoft Corporation

в административной работе

пользовательская

Windows XP Service Pack 3

Microsoft Corporation

в административной работе

антивирусная

Avira Antivir Personal-Free Antivirus

Avira GmbH

в административной работе

пользовательская

Open Office.org 3.1

Open Office.org

в административной работе, учебном процессе

АРМ Мониторинг

энергоэффективности. Регламентированная отчетность

^ АРМ МЭЭРО

mero.energohelp.

com

в административно-хозяйственной деятельности

пользовательская

Microsoft Windows XP Professional

Product Key XRG7K-4QBDD-6CVW8-H33TM-9RPTV

в учебном процессе




    1. Состояние учебно-информационного фонда



Учебники

Учебно-методические издания

Электронные образовательные ресурсы (количество единиц)

количество

экземпляров

количество

наименований

количество экземпляров на одного обуч-щегося

количество

экземпляров

количество

наименований





















    1. Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.


В МОУ МУК осуществляется продуктивная работа по разработке учебной и учебно-методической документации; совершенствуется программно-информационное обеспечение учебного процесса.

Для обеспечения образовательного процесса широко используются наглядные средства обучения: плакаты, схемы, стенды и современные демонстрационно - информационные технологии.

Систематически ведется работа по обновлению дидактических материалов, методических пособий, практических и контрольных работ.


Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.


    1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года)


Классы

Количество обучающихся

2009-2010 уч.г.

2010-2011 уч.г.

2011-2012 уч.г.

5-9 классы

339

387

378

10-11 классы

94

282

432

Средняя наполняемость

групп

9,4

12,2

14




    1. Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования).



Уровни учебных программ

Ступени образования

2 ступень

3 ступень

Кол-во

групп

% от общего числа классов и групп ступени

Кол-во

Классов и групп

% от общего числа классов и групп ступени

1

2

3

4

5

1. Базовый уровень

25

92,5%

31

100%

2. Дополнительный (углубленный) уровень по предметам:

гуманитарного профиля;

технического профиля;

естественнонаучного профиля;

другим предметам (указать каким).

-

-

-

-

3. Профильный уровень по предметам:

русский язык

литература и др.


-


-


-


-

3. Коррекционного обучения


4. Компенсирующего обучения


5. Профессиональной подготовки

-

-

-

-

-

-

-

-

2

7,4%

-

-




    1. Сведения о педагогических работниках.







человек

% от общего количества педагогов

Всего педагогических работников

7

100%

^ Образовательный ценз

  • высшее профессиональное образование

6

85,7%

  • среднее профессиональное образование

1

14,3%

  • начальное профессиональное образование

-

-

Квалификационная категория

  1. высшая квалификационная категория

1

14,3%

  1. первая квалификационная категория

5

71,4%

  1. вторая квалификационная категория

-

-

^ Почетные звания







Отличник профессионально-технического образования РФ

1

14,3%

Награды







Почетная грамота Министерства образования и науки

Российской Федерации

-


-


Грамота Федерального агентства по физической культуре и спорту

-

-

^ Повышение квалификации




Прошли курсы повышения квалификации

(общее количество за последние 3 года)

- из них повысили свою квалификацию


2

2


28,6%

28,6%

^ Укомплектованность штатов







  • на штатной основе

6

85,7%

  • совместители

1

14,2%

  • по штатному расписанию

7

100%

  • укомплектованность фактически

6

85,7%




    1. Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения


Педагогический коллектив МУК составляет 7 человек.

Средний возраст педагогического коллектива составляет 52 года.

Важным направлением кадровой работы администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства преподавательских кадров. Педагоги проходят обучение на курсах повышения квалификации, участвуют в работе районных методических объединений, овладевают знаниями по новым компьютерным технологиям, посещают открытые уроки.

Сейчас все преподаватели школы владеют компьютером на уровне пользователя, 60% - опытные пользователи, использующие информационные технологии в преподавании.

В течение 2009-2011года 2 педагога межшкольного комбината прошли курсы повышения квалификации и получили соответствующие Свидетельства.

Привлечение работников к обучению на курсах повышает их профессионализм, что в свою очередь обеспечивает высокое качество учебного процесса в целом.

Система повышения квалификации включает и разностороннюю работу по развитию педагогического творчества через методические семинары, а самое главное – самостоятельную деятельность педагога по совершенствованию педагогического мастерства.

В соответствии со статьёй 212 Трудового кодекса Российской федерации (в редакции Федерального закона от 30.06.2006 № 90-ФЗ), приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 августа 2007г. № 569 и письмом Рособразования от 28.01.2009 № 16-2338/07-03 «О проведении аттестации рабочих мест» в МУК проводится аттестация рабочих мест по условиям труда.

Вывод: В межшкольном учебном комбинате сформирован квалифицированный педагогический коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку обучающихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Учителя ведут работу по улучшению качества подготовки обучающихся, применют новые формы и методы обучения.

    1. Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы)

Управление МОУ МУК Краснооктябрьского района г. Волгограда осуществляется на основе соответствующей нормативно-правовой базы, которая в том числе определяет компетенцию, права, ответственность учредителя и самого образовательного учреждения.

Управление межшкольным учебным комбинатом строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, Совет межшкольного учебного комбината. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор межшкольного учебного комбината. Разграничение полномочий педагогического совета и общего собрания трудового коллектива, а также директора закреплено в Уставе образовательного учреждения, положениях межшкольного учебного комбината. Цели управления учреждением согласованы с заказом со стороны общества. Анализ цели и задач управления показал, что они соответствуют потребностям населения, обучающихся, их родителей (законных представителей), а также учителей МУК.

Новая образовательная ситуация предполагает отработку новой структуры и технологии управления и, следовательно, изменения подходов в организации и содержания деятельности учреждения.

К настоящему времени в учреждении сложилась следующая структура управления:

- уровень Совета межшкольного учебного комбината;

-         уровень директора межшкольного учебного комбината;

-         уровень заместителей директора;

-         уровень руководителя МО;

-         уровень педагогических работников.

В организационной структуре управления представлены как профессиональные руководители (заместители директора, руководитель методического объединения), так и общественные субъекты (председатель профкома), что необходимо для эффективного управления. В структуре управления межшкольного учебного комбината отношение того или иного субъекта управления характеризуется координационными и субординационными связями как по вертикали, так и по горизонтали:

- деятельность Совета межшкольного учебного комбината регламентирована Уставом и положением о Совете межшкольного учебного комбината.

- деятельность директора и его заместителей регламентирована функциональными обязанностями, пересмотренными и откорректированными в соответствии с современными требованиями, что позволило регламентировать деятельность членов управленческого звена с учетом выполнения основных управленческих функций и конкретно определить содержания деятельности каждого члена управленческого аппарата.

- деятельность структурных подразделений регламентирована «Положением о педагогическом совете», «Положением о методическом объединении», «Положением о собрании трудового коллектива».

Таким образом, в системе внутришкольного управления выделены иерархические взаимосвязанные уровни управления, определены зоны функционирования органов управления каждого уровня, связи между ними. Система управления на всех уровнях является открытой и развивающейся, что обеспечивает устойчивость координации деятельности всех звеньев учреждения.

Управление образовательным процессом ведётся администрацией межшкольного учебного комбината:

директор МОУ МУК Б.И. Яшуков имеет высшую квалификационную категорию по должности «Руководитель», в должности директора – 36 лет, Отличник народного просвещения;

заместитель директора по учебно-воспитательной работе Г.А. Потапова имеет первую квалификационную категорию по должности «Заместитель руководителя», в должности заместителя директора по УВР - 11 лет;


^ Информационное и документационное обеспечение управления образовательным учреждением.

Необходимым условием управления межшкольным учебным комбинатом является его информационное обеспечение. Информационное обеспечение управления состоит в выборе и соответствующей обработке сведений, характеризующих состояние его образовательной системы.

Основные функции, которые выполняет система информационного обеспечения управления межшкольным учебным комбинатом состоят в следующем:

        удовлетворять потребности обучающихся, учителей, руководителей межшкольного учебного комбината и его структурных подразделений в сведениях, необходимых в их деятельности и во взаимодействии;

        информировать о состоянии образовательного пространства в МУК, об обеспеченности средствами образования, об образованности обучающихся, о профессиональной квалификации учителей;

        передавать обучающимся, учителям, руководителям школы сведения и документы, адресно-направленные им;

Управленческая практика показывает, что определение состава функций правления подобным образом позволило добиться единообразных подходов субъектов правления к отбору и обработке сведений, которые подлежат передаче на все уровни управления. В межшкольном учебном комбинате имеется возможность варьировать информационное обеспечение в зависимости от индивидуальных потребностей тех или иных участников образования.

В межшкольном учебном комбинате сложилась система документационного обеспечения управления. Документационное обеспечение управления включает комплекс взаимосвязанных документов:

        организационные документы;

        распорядительные документы;

        информационно-справочные документы;

        учебно-педагогическая документация.

Каждый из комплексов представлен соответствующими документами, регламентирующими структуру, задачи и функции межшкольного учебного комбината; организацию его работы; права и обязанности, ответственность руководителя и работников; распорядительную деятельность учреждения и т.д.

Одним из направлений совершенствования управления межшкольным учебным комбинатом является совершенствование организационной структуры управления. В условиях демократизация управления возросла значимость перераспределения управленческих функций между всеми субъектами, задействованными в осуществлении образовательных задач. Делегирование прав и полномочий верхних уровней управления нижним в условиях межшкольного учебного комбината позволяет эффективно осуществлять образовательный процесс, что повышает эффективность управления на любом уровне.

Директор совместно с администрацией и руководителями подразделений определяют перспективы развития учебного комбината, определяют этапы и содержание работы, контролируют деятельность МУК в целом и отдельных его подразделений (структур), создают условия (нормативные, информационные, стимулирующие, эргономические) для осуществления профессионально-педагогической деятельности. Особенностью деятельности субъектов уровня руководителей функциональных служб является организация образовательного процесса, диагностика осуществления профориентационной и учебной работы, отслеживание эффективности работы педагогических работников.

В организационной структуре управления межшкольного учебного комбината часть полномочий с верхних уровней управления делегированы субъектам на нижестоящие уровни управления. Например, коллегиальному органу (Педагогическому совету) делегированы полномочия:

  • Рассмотрение основных вопросов учебно-воспитательного процесса в школе;

  • Разработка мер по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;

  • Обсуждение и утверждение планов работы межшкольного учебного комбината;

  • Заслушивание информации и отчетов педагогических работников межшкольного учебного комбината и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с МУК, по вопросам образования и профессиональной ориентации обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима, об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности МУК;

  • Осуществление других функций, предусмотренных Положением о Педагогическом совете.

        утверждение образовательной программы и учебного плана школы;

       утверждение программ учебных дисциплин и курсов вариативного компонента учебного плана;

        утверждение годовых графиков учебного процесса;

        утверждение структуры управления, положений о структурных подразделениях штатного расписания, функциональных обязанностей;

Руководителям функциональных служб делегированы полномочия в организации образовательного процесса в межшкольном учебном комбинате, в осуществлении внутришкольного контроля и анализа выполнения учебных программ обучающимися. Кроме того, в их компетентности находится определение индивидуальных целей работы, в планировании определенного (в рамках функционала) участия педагогов в работе творческих групп, методических объединений, в общем руководстве своим подразделением.

Созданию атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива способствует деятельность методического объединения учителей технологии.


Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ


    1. Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).

В последние годы в политической и экономической жизни страны происходят большие изменения, влияющие на все сферы развития общества, в т. ч. на образование. Современные нормы и требования конъюнктуры рынка труда формируют новый социальный заказ ОУ и, в частности, межшкольным учебным комбинатам.

Деятельность муниципального образовательного учреждения меж­школьный учебный комбинат направлена на создание условий для успешной адаптации обучающихся к жизни в обществе на основе осознанного выбора профессии в ходе трудовой и профессиональной подготовки, осуществляемой в соответствии с государственными образовательными стандартами основного общего и среднего (полного) общего образования.

В условиях быстрого развития и расширения доступности открытых информационных сетей трансляция «готовых» знаний перестает быть главной задачей учебного процесса, снижается функциональная значимость и привлекательность традиционных методов обучения. Обеспечение качественного образования, его эффективное взаимодействие с рынком труда, ускорение темпов обновления технологий приводит к необходимости разработки адекватного содержания образования и соответствующих методов обучения, способствующих формированию новых жизненных установок личности школьников. Сегодня нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способны к конструктивному сотрудничеству. Поэтому педагогический коллектив межшкольного учебного комбината видит следующие задачи своей работы:

  • обеспечение уровня образования, отвечающего быстрому развитию науки и позволяющего выпускнику интегрироваться в систему мировых и национальных культур;

  • формирование у обучающихся навыков исследовательского труда, высокого уровня культуры, готовности к осознанному выбору и дальнейшему освоению профессиональных образовательных программ;

  • взаимодействие с семьей обучающегося для полноценного развития его личности.

  • Подготовка обучающихся к выбору дальнейшего обучения в профессиональной сфере осуществляется в МОУ МУК поэтапно.

II ступень обучения – основное общее образование (нормативный срок освоения 3 года) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования в части изучения дисциплины «Технология», образовательных программ, имеющих целью трудовое воспитание, профориентацию и подготовку обучающихся(предпрофильная подготовка, профессиональная подготовка) .

III ступень обучения – среднее (полное) общее образование (нормативный срок 2 года) –обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в части изучения дисциплины «Технология», а также дополнительных образовательных программ, цель которых – трудовое воспитание, профессиональная ориентация обучающихся, формирование культуры труда, самостоятельности, ответственному отношению к профессиональному самоопределению, развитие творческих, коммуникативных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.



    1. Соответствие учебного плана требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов



п/п


Наименование учебных предметов учебного плана

Объем в часах (всего)

^ Оценка учебной программы на соответствие ФГОС (соответствует, не соответствует, в основном соответствует)

по ФГОС

по примерной учебной программе

по учебному плану

1

2

3

4

5

7

Основное общее образование

7 класс

1.

Технология

68

68

68



















Соответствует

8 класс

  1. 1

Технология

34

34

34



















Соответствует

9 класс



Технология

34

34

34






Предпрофильная подготовка

34

34

34






Профессиональная подготовка

68

68

68

Соответствует

Среднее (полное) общее образование

10 классы



Технология

68

34(34)

34(34)


















Соответствует

11 классы



Технология

68

34(34)

34(34)


















Соответствует




    1. Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ




^ Учебный предмет

Автор(ы), название, издательство, год издания используемых учебников

Всего учебников (экз.) 2010 2011г.

Всего

учебников (экз.) 2011 2012г.

Обеспеченность учебниками на одного обучающегося

(экз./чел.)

Технология



Технология, 7 кл: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / под ред .^ Симонеко В.Д.. - М.: Вентана-Граф, 2001


12

22

1/1

Технология, 8 кл: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / под ред. И.А Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2009


4

4

1/1

Технология 9 кл: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. -2-ое изд.. перераб. / под ред. Симоненко В.Д. - М.: Вентана-Граф, 2006


20

20

1/1

Технология: учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы / под ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.


21

21

1/1

Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений- М.: Вентана-Граф, 2005.

29

29

1/1

Профессиональная подготовка


Слесарь по ремонту автомобилей


Швея



Агафонов А.П. и др. Автомобиль/ Учебное пособие для учащихся 9-10 классов- М.: Просвещение,1984

Муравьев Е.М. Слесарное дело/ Учебное пособие для учащихся 9-10 классов- М.: Просвещение,1984

Мальцева Е.П. Материаловедение швейного производства. – М.: Легпромбытиздат, 2001

Труханова А.Т. Основы швейного производства./ Учебное пособие для учащихся 8-9 классов –М.: Просвещение, 1989.

Матузова Е.М., Гончарук Н.С., Соколова Р.И. Разработка конструкций изделий по моделям. – М.: Легкая индустрия, 1975



44


18


15


25


17





44


15


15


25


17



1/1


1/1


1/1


1/1


1/1





    1. Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта)

Преподаватели нашей школы достаточно эффективно владеют и используют в своей работе современные образовательные технологии, такие как:

1. Технология дифференцированного обучения (7-11 классы), которая позволяет индивидуализировать образовательный процесс, осуществлять вариативность содержания учебного материала.

2. Игровые технологии (7-11 классы) учат применять знания в практической деятельности, сравнивать, сопоставлять и т.д. Развивают внимание, память.

3. Проектные технологии (7-11 классы) активизируют самостоятельную деятельность обучающихся, развивают мыслительные способности, коммуникативные навыки и умения, учат выстраивать свою деятельность как целостную систему блоков (учителя технологии)



    1. Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).


Обобщение передового педагогического опыта



п/п

Тема опыта

Форма обобщения

Дата обобщения.

1.

Использование игровых ситуаций на уроках технологии.

Выступление на методическом объединении учителей технологии Краснооктябрьского района.

Апрель 2010 г.

2.

Проблема формирования мотивации учения у школьников.

Выступление на методическом объединении учителей технологии Краснооктябрьского района.

Ноябрь 2010 г.

3.

Социализирующие методы организации урока.

Выступление на методическом объединении учителей технологии Краснооктябрьского района.

Февраль 2011 г.

4.

Организация проектной деятельности учащихся.

Выступление на методическом объединении учителей технологии Краснооктябрьского района.

Ноябрь 2011 г.

5.

Тестовый итоговый контроль на уроках технологии.

Разработка тестовых заданий контроля знаний уч-ся 10-х классов за I полугодие для учителей технологии Красно-октябрьского района.

Ноябрь 2011 г.

6.

Урок – основное звено учебного процесса.

Выступление на методическом объединении учителей технологии Краснооктябрьского района.

Февраль 2012 г.



п/п

Тема опыта

Форма обобщения

Автор опыта

7.

«Семинар-Мастерская для преподавателей »

Выступление в МОУ МУК Краснооктябрьского района

Землянова Е.И.

Юрьева Г.И.

8.

« Как стимулировать желание учиться?»

Педсовет коллектива МОУ МУК

Линькова Т. И.

9.

Метод коллективного обсуждения «Мозговая атака» в форме карусели.

Педсовет коллектива

МОУ МУК

Потапова Г. А.

10.

Использование тестов

для активизации общения преподавателя и обучающихся.

Доклад

Потапова Г. А.

11.

Виды конфликтов и пути

их разрешения

Доклад

Линькова Т. И.


Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.

    1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ

Внутришкольное инспектирование за образовательным процессом


Вид контроля

Форма контроля

Метод контроля

Должностные лица

Итоги

(где слушается)


Т - тематический

Ф – фронтальный


О - обобщающий

П - персональный

И – итоговый

ПР – предварительный


А - анализ

Б - беседа

Т – тест

Н – наблюдение


Д - директор

З - зам. директора по УВР

ЗХЧ - зам. директора по АХЧ


СД - совещание при директоре

СЗ - совещание при завуче

ПС – педагогический совет





Август



п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели

^ Вид контроля

Форма контроля

Метод контроля

Кто проверяет

^ Где слушается

1

Санитарно-гигиеничес-кий режим и ТБ труда




Санитарное состояние кабинетов, мастерских

Установление соответствия санитарного состояние кабинетов, мастерских требованиям нормативных документов

Ф

О

Н Б

Д

ЗХЧ

З

СД

2

Выполнение государственных программ




Знание учителями требований Стандарта образования, программ,

УМК по предмету


Выявление проф. затруднений учителей и оказание им помощи по составлению рабочих программ и КТП .

Т

П

Б

З

МО

3

Учебные кабинеты




Состояние учебных кабинетов, паспортиза-ция


Степень готовности кабинетов к новому учебному году

Ф

О

Н Б А

Д

З

ЗХЧ

СД

Сентябрь

4

Расстановка кадров




Знание учителями своей нагрузки и своих функцион. обязанностей

Уточнение и корректировка распределения нагрузки

Т

ПР

Н Б

З

СЗ

5

Санитарно-гигиенический режим и ТБ труда




Проверка документации по ТБ в кабинетах и мастерских

Установить наличие стендов по ТБ, Своевременность проведения инструктожей по ТБ на рабочем месте

Т

П

Н Б

З

СД

6

Посещаемость занятий

8-11

Учет посещаемос-ти учебных занятий


Анализ посещаемости учебных занятий обучающимися

Т

О

Н Б

З

Сз

7

Государственные программы

9-11

Проверка разработки рабочих программ , КТП

Определение качества составлении рабочих программ на новый учебный год

Т

П

Н Б

З

МО

Октябрь

9

Работа с учителями




Знакомство с методикой преподавания

Определение уровня профессиональной подготовки учителя Польщикова В.Г.


Т

П

Н Б

З

СД

8

Журналы

8-11

Проверка журналов

Соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов


Т

П

А

З

Сз

10

Санитарно-гигиеничес-кий режим и ТБ труда




Проверка подготовки школы к зиме

Организация теплового, воздушного и светового режима в МУК

Т

О

Н Б А

Д

З

ЗХЧ

СД

Ноябрь

11

Посеща-емость занятий учащимися

9

Посещаемость курсов по выбору

Анализ работы учителей по вопросу контроля посещаемости

Т

О

Н Б А

З

Сз

12

Журналы




. журналов

Своевременность заполнения журналов и выставление отметок за практические работы.

Накопляемость оценок.

Т

П

Н Б

З

Сз

13

Контроль методической работы

.

Результативность работы по апробации УМК курса «Предпрофильная подготовка»

Качество и уровень методической теоретической подготовки учителя, качество знаний учащихся.

Т

П

БА

З

МО

14

Организация обмена опытом




Посещение открытых уроков

Знакомство с применением новых методов обучения

Т

П

А Б

З

ЗС

Декабрь

15

Контроль сохранения здоровья обучающихся.

7-11

Обеспечение техники безопасности на уроках труда,

Выполнение инструкций по охране труда жизни и здоровья детей.

Т

О

Н

Д

З

ЗАХ

Комиссия по ОТ

16

Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнения требований ФГОС

9,10

Качество преподавания предметов ма-лоопытными педагогами (Тарасов А,И,)

Оценка перспективности и оказание методической помощи малоопытным учителям и оценка профессионального уровня, коррекция методов и приемов, используемых на уроках.

Т

П

Б А

Д

З


СД

17

Мониторинг учебных достижений обучающихся.




Текущая аттестация обучающихся по итогам 1 полугодия.

Выявление уровня выполнения требова-ний государственного образовательного стандарта. Оценка уровня обученности детей на конец 1-го полугодия. Корректировка педагогической. работы учителей МУК

П

И

НБА

З

СД

18

Контроль выполнения обязательного минимума содержания общего образования




Отслеживание качества процесса преподавания предмета

Использование новых технологий и активных форм обучения при преподавании «Технологии»


Т

Пр

АН

З

СД



Январь


19

Состояние классных журналов




Работа с журналами

Соответствие записей уроков тарификационной нагрузке, рабочим программам учителей, накопляемость отметок, посещаемость уроков


Ф

П

АБ

З

СЗ

20

Контроль методической работы




Работа учителей по темам самообразования и работа над единой методической темой.

Реализация педагогами темы самообразования на практике.

Т

П

НБ

ЗМ

МО

21

Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнения требований ФГОС содержания общего образования




Качество преподавания «Технологии»аттестующимися педагогами(СеленинаИ.Ю.)

Оценка профессионального уровня, оказание методической помощи.

Т

П

Б А

З


СЗ



Февраль


22

Контроль методической работы




Работа учителей по темам самообразования и работа над единой методической темой.

Реализация педагогами темы самообразования на практике.

Т

П

НБ

ЗПМ

МО

23

Контроль воспитательного процесса

9-11

Оказание методической помощи организатору профориентации, изучение опыта работы.


Состоянием профориентационной работы, сотрудничество со сторонними организациями.

Ф

П

БА

З

ПС

24

Посещаемость занятий

8-11

Учет посещаемости учебных занятий

Анализ посещаемости учебных занятий обучающимися

Т

О

Н Б

З

Сз

25

Государственные программы

9-11

Проверка разработки программ для курсов по выбору, КТП

Определение качества составления рабочих программ на новый учебный год

Т

П

Н Б

З

МО



Март

26

Контроль методической работы

.

Анализ участия педагогов в конкурсах и мероприятиях.

Повышение профессиональной компетентности в условиях обновления школьного образования

Т

П

НБ

ПМЗ

МО

27

Контроль школьной документации

7-11

Соблюдение единых требований к оформлению журналов.
Исправление замечаний по ведению журналов.

Состояние классных журналов

Т

П

Н Б

З

СЗ

28

Контроль методической работы




Выявить методические потребности учителей МУК

Планирование методической работы на следующий учебный год.

Организационно-методические потребности педагогов

Т

И

БА

Д

СД



Апрель

29

Контроль качества профессиональной подготовки




Анализ ведения проф. подготовки по профессии «Швея» ,

Совершенствование работы учителя на уроке

Т

П

АН Б

З

СЗ

30

Контроль условий организации УВП




Выявление и устранение недостатков в оборудовании кабинетов и их оснащении.

Состояние учебно-материальной базы учебных кабинетов

Т

ПР

Н

ЗХЧ

Д

СД

31

Мониторинг качества образования




Выявить проблемы, потребности, мотивы участников образовательного процесса.

Удовлетворённость участников образовательного процесса качеством образования и предлагаемым перечнем услуг.

Т

Пр

НА

МПМ

СД

32

Посещаемость занятий

8-11

Учет посещаемости учебных занятий


Анализ посещаемости учебных занятий обучающимися

Т

О

Н Б

З





Май

33

Государственные программы

8-11

Контроль за выполнением государственных программ, программ предпрофильной и профессиональной подготовки.

Выполнение программ

Т

П

Н Б

З

СЗ

34

Мониторинг учебных достижений обучающихся.

7-11 классы

Оценка уровеня обученности и качество полученных знаний обучающихся.Анализ итогов успеваемости за второе полугодие.

Текущая аттестация обучающихся по итогам 3 триместра

, 2 полугодия.

Т

И

НА

Д

СД

35




7-11 классы

Промежуточная аттестация обучающихся по итогам обучения за год.

Оценить уровень освоения обучающимися учебных программ

Т

О

А

З

ПС

36

Контроль учебной документации

7-11

Работа с журналами

Объективность выставления оценок за 2-ое полугодие и за год.


Т

П

Н Б А

З

СЗ




    1. Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и прочее.






п/п

Название конкурса, олимпиады.

Дата проведения.

Фамилия, имя ученика, класс.

Место.

1.

Районная выставка технического творчества

Февраль 2008 г.

Луковников Павел, 11 класс.

2

2.

Районная выставка технического творчества

Февраль 2008 г.

Терентьева Ксения, 11 класс.

3

3.

Районная олимпиада по технологии.

Март 2010 г.

Нистратова Светлана, 9 класс.

2

4.

Районная олимпиада по технологии.

Март 2010 г.

Кузнецова Надежда, 11 класс.

3

6.

Районная олимпиада по технологии.

Март 2011 г.

Кандрашкина Диана, 10 класс.

1

7.

Районная олимпиада по технологии.

Март 2011 г.

Мордвинкина Дарья, 9 класс.

3







оставить комментарий
страница1/2
Дата30.05.2012
Размер0,7 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх