Контрольная работа Практическая работа Контрольная работа Практическая работа 6 класс 1 1 icon

Контрольная работа Практическая работа Контрольная работа Практическая работа 6 класс 1 1


Смотрите также:
Контрольная работа Контрольная работа является индивидуальной...
Контрольная работа по русскому языку, 5 класс учитель Лямзина Т. Н....
Контрольная работа «Строение вещества» Контрольная работа «Основные классы неорганических...
Контрольная работа «История менеджмента. Тейлор». Контрольная работа «история менеджмента...
Контрольная работа «история менеджмента. Генри форд» Контрольная работа «История менеджмента...
Контрольная работа по математике...
Контрольная работа по теме «Производная функции одной переменной»...
Контрольная работа по дисциплине «Практическая фонетика»...
Методические советы по написанию контрольной работы по дисциплине «Психология и педагогика»...
Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе...
Контрольная работа по окружающему миру за Iполугодие, 3 класс Для отслеживания...
Контрольная работа по окружающему миру за Iполугодие, 4 класс Для отслеживания...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение Сусанинская средняя

общеобразовательная школа


Тематическое планирование

Учебный курс «Биология. Человек.»

8 класс

ПРОГРАММА: авторский коллектив под руководством В.В.Пасечника, издательство «Дрофа», 2002 г.

УЧЕБНИК: Биология. Человек. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений /Д.В Колесов, И.И. Беляев, Р.Д.Маш – 5-е изд., стереот.-М.: Дрофа,2004


МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: - Биология 8 класс. Поурочное планирование по учебнику: «Биология. Человек. 8 класс» Д.В Колесов, И.И. Беляев, Р.Д.Маш Часть 1-2/ Составители И.Ф. Шинина, - Волгоград: Учитель Аст,2003

Биология. Человек. 8 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Биология. Человек. 8 класс» Д.В Колесов, И.И. Беляев, Р.Д.Маш/Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.И. Беляев. –М.: Дрофа, 2002

Биология в таблицах 6-11 класс: справочное пособие/авт.сост. Т.А. Козлова, В.С. Кучменко.- 11-е изд. стереот. М.:Дрофа 2009


^ График проведения контрольных и практических работ

Класс

Четверть

По плану

По факту

Контрольная работа

Практическая работа

Контрольная работа

Практическая работа

6 класс

1

1

2







2

2

4







3

3

3







4

1

2







Итого




7

11









Пояснительная записка

Курс «Человек» продолжает изучение биологии в общеобразовательных учреждениях. Учащиеся получают знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определение систематического положения чело­века в ряду живых существ, его генетическая связь с животными пред­ками позволят ученикам осознать единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации. Понять взаимосвязь строения и функций органов и систем и убедиться в том, что выбор того или иного сценария поведения возможен лишь в определенных границах, за пределами которых теряется волевой контроль и процес­сы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей. Та­ким образом, выбор между здоровым образом жизни и тем, который ведет к болезни, возможен лишь на начальном этапе. Отсюда следует важность знаний о строении и функциях человеческого тела, о факто­рах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачеб­ную помощь, отказ от вредных привычек — важный шаг к сохранению здоровья и высокой работоспособности школьников. В курсе уделяется большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной сре­ды, личной гигиене. Включение в данный курс сведений по психологии позволит учащимся более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью.

^ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

- систематическое положение человека и его происхождение;

- особенности строения и функции основных тканей, органов, систем органов, их нервную и гуморальную регуляцию;

- о значении внутренней среды организма, иммунитете, теплорегуляции, обмене веществ, об отрицательном воздействии на

организм вредных привычек;

- приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях;

- правила гигиены и факторы, разрушающие здоровье человека.

^ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

- распознавать органы и их топографию, системы органов;

- объяснять связь между строением и функциями органов;

- объяснять отрицательное воздействие вредных привычек на организм человека;

- соблюдать правила личной и общественной гигиены;

- оказывать первую помощь при несчастных случаях;

- пользоваться микроскопом, проводить самонаблюдение, ставить простейшие


№ п/п

№ урока

Тема урока

Основные понятия

Лабораторные работы

Деятельность учащихся и учи­теля на уроке

Оборудование

Домашнее задание

Дата проведения

по плану

по факту







^ Введение. Науки, изучающие организм человека. 2 часа






















1

1

Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его.

Анатомия, физиология, гигиена, психология

Беседа, рассказ


портреты ученых,

§1вопр на стр 8 сообщения

2.09




2

2

Становление наук о человеке

Гераклит, Аристотель, Гиппократ, Рафаэль, Пастер, Мечников и т.д.




Сообщения учащихся




§2вопросы на стр 12

6.09










^ Происхождение человека 3 часа






















3

1

Систематическое положение человека

Таксоны, рудименты, атавизмы




Беседа, рассказ

Табл «Приматы»

§3 вопр на стр 17 сообщения

8.09




4

2

Историческое прошлое людей

Австралопитеки, питекантропы, синантропы, неандертальцы, кроманьонцы.




Сообщения учащихся, беседа




§4 нвопросы на стр21 сообщения

13.09




5

3

Человеческие расы

Европеоидная, монголоидная, негроидная, австралоидная расы




Объяснение, рассказ, заполнение таблицы., презентация

изображения представителей различных расс

§5 вопросы на стр23

15.09










^ Строение организма 4 часа






















6

1

Общий обзор организма человека

Уровни организации, структура, органы, системы органов, эндокринная система, гормоны, нервные импульсы




Объяснение, рассказ,

Табл «Строение организма человека», модель строения организма человека

§6 вопросы на стр 27

20.09




7

2

Клеточное строение организма

Клеточная мембрана, ядро, цитоплазма, хромосомы, гены, ДНК, РНК, органоиды, ЭПС, рибосомы, митохондрии, центриоли, рост, развитие, ферменты.




Объяснение, рассказ, работа с рисунками и таблицами

табл «Клетка животного»

§7 задание на стр 33

22.09




8

3

Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная.

Эпителиальная, соединительная, гладкая и поперечнополосатая мышечная ткани, нервная ткань: тело, дендриты, аксоны, нейроны, нейроглия, синапс, нервное волокно.

Л/Р№1 : ткани организма человека

презентация

Табл «Ткани»

§8 стр 33 -37 заполнить таблицу

27.09




9

4

Нервная ткань. Рефлекторная регуляция

Центральная и периферическая НС, рефлекс, рефлекторная дуга, рецептор, чувствительный, вставочный и двигательный нейрон.




Объяснение, рассказ, работа с таблицами.

Табл «Строение Нервной системы»

§8 -9 задание на стр 39 вопросы на стр 43

29.09










^ Нервная система 4 часа






















10

1

Значение нервной системы. Строение нервной системы. Спинной мозг.

Потребности, активность, кора, ядра мозга, нервные волокна, позвоночный канал, спинной мозг, головной мозг




Рассказ, заполнение схем, работа с текстом учебника

Табл «Строение Нервной системы»

§43 - 44 задание на стр 227

4.10




11

2

Строение головного мозга. Функции отделов головного мозга

Задний мозг, передний мозг, средний мозг, продолговатый мозг, мозжечок, большие полушария мозга




Рассказ, беседа

Табл «Строение Нервной системы» модель строение головного мозга

§45 вопросы на стр 230

6.10




12

3

Функции переднего мозга

Отделы мозга, старая и новая кора.




Беседа, работа с учебником

Табл «Строение Нервной системы» модель строение головного мозга

§46 вопросы на стр 234

11.10




13

4

Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы

Соматический и автономный отделы, симпатическая нервная система и парасимпатическая




Работа с учебником, беседа, рассказ учителя.




§47 вопросы на стр 239

13.10










^ Анализаторы. Органы чувств.

5 часов.






















14

1

Анализаторы.

Орган чувств, анализатор и его составляющие




Рассказ учителя с заполнением схемы и таблицы.




§48 вопросы на стр 244 сообщения

18.10




15

2

Зрительный анализатор. Гигиена органов зрения

Составляющие органа зрения, близорукость, дальнозоркость, диоптрия.

Л/Р№2«Изменение величины зрачков при разном освещении».

работа в группах

Табл «Строение зрительного анализатора»

§49-50 задание на стр 252 сообщения

20.10




16

3

Слуховой анализатор

Наружное ухо, среднее ухо, внутреннее ухо, слуховые косточки.




Сообщения учащихся, работа с учебником, объяснение

Табл «Строение слухового анализатора» модель строения уха

§51 задание на стр 257

25.10




17

4

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса

Вестибулярный аппарат, кожные рецепторы, вкусовые рецепторы




Беседа, демонстрация тестов.

Табл «Строение вестибулярного аппарата»,

§52 задание на стр 263

27.10




18

5

Контрольная работа №1 по теме «Нервная система. Органы чувств»







контрольная работа







8.11










^ Опорно-двигательная система

7 часов






















19

1

Скелет. Строение, состав и соединение костей.

Скелет, мышцы, надкостница, красный и желтый костный мозг, костные ткани; типы костей: плоские, губчатые, трубчатые.

Л/Р№3: микроскопическое строение кости

работа в группах

модель скелет человека, Табл «Типы костей», модели костей

§10 и стр 59 вопросы на стр 48

10.11




20

2

Скелет человека. Скелет головы и скелет туловища.

Осевой скелет, добавочный скелет, мозговой и лицевой отделы черепа, позвонок, межпозвоночный диск, отделы позвоночника: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый; позвоночный канал, грудная клетка, ребра, грудина.




Работа с наглядным материалом (скелет), муляжи костей.

модель скелет человека, модель строения черепа

§11вопросы и задания на стр 55-56

15.11




21

3

Скелет конечностей

Лопатки, ключицы, локтевая и лучевая кости, кости таза, большеберцовая и малоберцовая кость. Сустав .




Работа с наглядным материалом (скелет), муляжи костей.

модель скелет человека

§12 задание на стр 62

17.11




22

4

Мышцы человека. Строение мышц

Брюшко мышцы, сухожилия, головка и хвост, мышцы-антагонисты, мышцы-синергисты, мышечные пучки, мышечное волокно фасции

Практ. раб№1. «Мышцы человеческого тела»

работа в группах

Табл «Строение Мышц»

§13 вопросы на стр 68

22.11




23

5

Работа скелетных мышц и их регуляция

Двигательная единица, моторный нейрон, тренировочный эффект, биологическое окисление, динамическая и статическая работа, гиподинамия





Объяснение, рассказ, работа с рисунками и таблицами




§14вопросы на стр 71 сообщения

24.11




24

6

Нарушение осанки и плоскостопия. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов

Осанка, остеохондроз, сутулость, сколиоз, плоскостопие, ушиб, перелом, синяк, шина, растяжение, вывих




Сообщения учащихся, беседа

Табл «Строение Мышц», шина, бинты

§15 -16 вопросы и задания на стр 79

29.11




25

7

Контрольная работа №2 по теме «Опорно-двигательная система»







контрольная работа







1.12










^ Внутренняя среда организма 3 часа






















26

1

Внутренняя среда. Значение крови и ее состав.

Кровь, тканевая жидкость, лимфа, лимфатический узел, лимфатический сосуд, эритроцит, гемоглобин, лейкоцит, лимфоцит, тимус, фагоцит, антигены, антитела, тромбоциты, фибриноген, фибрин.




Объяснение, рассказ, заполнение таблицы.

Табл «Состав крови»

§17 задание на стр 89

6.12




27

2

Иммунитет.

Иммунитет, антигены, антитела,




Беседа, рассказ, сообщения учащихся, групповая работа

Табл «Виды иммунитета»

§18 вопросы на стр 93, сообщения

8.12




28

3

Тканевая совместимость и переливание крови

Иммунология, сыворотка, вакцина, группы крови, резус-фактор




Групповая работа, беседа.




§19 вопросы на задание на стр 99

13.12










^ Кровеносная и лимфатическая системы 6 часов






















29

1

Транспортные системы организма

Артерии, аорта, кровеносные капилляры, вены, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды.




Беседа, рассказ, групповая работа.

Табл «Строение кровеносной и лимфатической системы» «Типы кровеносных сосудов»

§20 вопросы на стр 105

15.12




30

2

Круги кровообращения

Предсердия, желудочки сердца, аорта, артерии, капилляры, верхняя и нижняя полые вены, легочные артерии, легочные вены, артериальная и венозная кровь, венечная артерия

Л/Р№4: функции венозных каналов,

объяснение

Табл «Круги кровообращения»

§21вопросы на стр 108

20.12




31

3

Строение и работа сердца

Околосердечная сумка, створчатые клапаны, сосочковые мышцы, полулунные клапаны, автоматизм, сердечный цикл, адреналин.




Рассказы, объяснения, работа с рисунками

модель сердца человека, табл «Строение и работа сердца»

§22 задание на стр 114

22.12




32

4

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения

Артериальное давление, пульс, гипертония, гипотония, артериолы, некроз, инсульт, инфаркт, тонометр, фонендоскоп

Л/Р№5: измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа. Сообщения учащихся.

презентация

секундомер

§23 вопросы и задания на стр 120, сообщения

27.12




33

5

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при кровотечениях.

Гангрена, спазм сосудов, стенокардия, инфаркт, электрокардиограмма.




Семинар. Сообщения учащихся




§24-25 задание на стр 125

29.12




34

6

Контрольная работа №3по теме «Кровь. Кровообращенеи»







контрольная работа







10.01










^ Дыхание 5 часов






















35

1

Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Строение легких.

Носовая и ротовая полости, носоглотка, гортань, трахея, бронхи, альвеолы, легкие голос, миндалины. «Ворота легких», легочная плевра, пристеночная плевра, диффузия.




Беседа с использованием таблиц, самонаблюдения, самост. раб. с учебником

табл «Строение органов дыхания»

§26 вопросы и задания на стр 138-139

12.01




36

2

Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения. Регуляция дыхания

Диафрагма, межреберные мышцы, рефлекторная и гуморальная регуляция дыхания,




Рассказ учителя, работа в группах. Беседа на основании опыта учащихся

Табл «Газообмен в легких»

§27-28 стр142-144 вопросы и здания на стр 141

17.01




37

3

Гигиена дыхания. Охрана воздушной среды.

Никотин , алкоголь, наркотические вещества.




беседа




§28 задание на стр 146, сообщения

19.01




38

4

Функциональные возможности дыхательной системы. Болезни и травмы органов дыхания и их профилактика.

Жизненная емкость легких, остаточный воздух, обхват грудной клетки, флюорография, туберкулез, палочка Коха, электротравмы и т.д.

Л.Р№6«Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»

беседа, объяснение

сантиметр,

§29 вопр на стр 153

24.01




39

5

Контрольная работа №4 по теме «Дыхание»







контрольная работа







26.01










^ Пищеварение 6 часов






















40

1

Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ

Метаболизм, пластический обмен, энергетический обмен, пищеварение, питательные вещества, пищевые продукты.




Беседа, с демонстрацией торса человека.

Табл «Пищевые продукты и питательные вещества»

§30 вопр на стр 160

31.01




41

2

Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы.

Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник, анальное отверстие




Работа с таблицей, с рисунками учебника, беседа

Табл «Строение пищеварительной системы»

§30 задание на стр 161

2.02




42

3

Пищеварение в ротовой полости. Регуляция деятельности пищеварения.

Ротовая полость, рецепторы вкуса, слюнные железы, зубы, кариес, пульпит. Фистула, безусловный рефлекс, условный рефлекс, мнимое кормление




Работа в группах, рассказ, беседа.

Табл «Строение пищеварительной системы»

§ 31 вопр и задания на стр 165

7.02




43

4

Пищеварение в желудке и 12-и перстной кишке. Регуляция деятельности пищеварения.

Пищевод, желудок, 12-и перстная кишка, пепсин, сфинктер, поджелудочная железа, трипсин, печень, желчь, дисбактериоз.




Беседа, лабораторная работа, заполнение таблицы.

Табл «Строение пищеварительной системы»

§32 вопр на стр 169

9.02




44

5

Строение и функции кишечника. Всасывание.

Всасывание, ворсинка, воротная вена, печень, толстый и тонкий кишечник, печеночная вена, перитонит,




Рассказ, заполнение таблицы, работа с рис учебника.

Табл «Строение пищеварительной системы»

§33 вопр на стр 174 сообщения

14.02




45

6

Гигиена органов пищеварении. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций

Ботулизм, анаэробы, сальмонеллез, холера, холерный вибрион, карантин, диарея, дизентерия и т.п




Сообщения учащихся, заполнение таблицы, беседа.




§ 34-35

16.02










^ Обмен веществ и энергии 4 часа






















46

1

Обмен веществ и энергии – основное свойство живых организмов

Стадии обмена, амилаза, макроэлементы, микроэлементы




Рассказ учителя, работа с таблицами на стр 182 учебника




§36 стр 184-185

21.02




47

2

Обмен белков, жиров, углеводов. Нормы питания.

Энергетическая емкость пищевых продуктов (калорийность),

Нормы питания

Л/р№7: составление пищевого рациона школьников, беседа

групповая работа, беседа

раздаточный материал: нормы питания, калорийность пищевых продуктов

§36 вопр на стр 187, §38 сообщения

28.03




48

3

Витамины

Авитаминоз, гиповитаминоз, водорастворимые и жирорастворимые витамины




Сообщения учащихся, заполнение таблицы.

Табл «Витамины»

§37 таблица

2.03




49

4

Контрольная работа №5 по темам «Пищеварительная система. Обмен веществ»







Контрольная работа







9.03










^ Покровные органы. Терморегуляция. Выделение.

5 часов






















50

1

Кожа – наружный покровный орган..

Эпидермис, дерма, гиподерма, железы,




Работа в группах, с таблицами, с текстом учебника

Табл «Строение кожи»

§39 вопросы на стр204 сообщения

14.03




51

2

Уход за кожей, гигиена одежды и обуви. Болезни кожи

Терморегуляция, обморожения, гормоны, гиповитаминозы.




Беседа, групповая работа, работа с таблицами




§40 вопросы и задания на стр 208-209 сообщения

16.03




52

3

Терморегуляция организма. Закаливание.

Терморегуляция, теплообразование, теплопередача, тепловой и солнечный удар, закаливание




Сообщения учащихся




§41 стр 231 заполнить таблицу

21.03




53

4

Строение и работа почек. Заболевания почек

Органы мочевыделения




Рассказ, беседа, работа с учебником.

Табл «Строение почек»

§42 вопросы на стр 217

23.03




54

5

Контрольная работа №6 по темам «Обмен веществ. Выделение. Кожа»







контрольная работа







4.04










^ Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика

5 часов






















55

1

Вклады отечественных ученых в разработку учения о ВНД

Павлов, безусловные и условные рефлексы,




объяснение учителя.

портреты ученых

§53 задания на стр 273 сообщения

6.04




56

2

Врожденные и приобретенные программы поведения.


Врожденные программы поведения, стереотип, положительные и отрицательные эмоции, навыки привыкания.

Л\Р №8 «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового

динамического стереотипов»

Объяснение и рассказ учителя, лабораторная работа.




§54 вопр на стр 278 сообщения

11.04




57

3

Сон и сновидения

Биологические ритмы, сон и бодрствование, фазы сна.




Рассказ учителя, сообщения учащихся. презентация




§55 вопр на стр 280 сообщения

13.04




58

4

Особенности ВНД у человека. Речь, сознание. Познавательные процессы.

Базовые и вторичные потребности, речь, память, мышление, ощущения, воображение.




Рассказ, беседа, работа в группах, сообщения




§ 56 вопр на стр 287

18.04




59

5

Воля, эмоции внимание.

Волевые действия, эмоции, внимание и т.д.

Л\Р№9«измерение числа колебаний. Образ усеченной пирамиды в различных условиях»

Беседа, составление таблицы, лабораторная работа.




§57вопр на стр 292

20.04










^ Эндокринная система 2 часа






















60

1

Роль эндокринной регуляции в организме человека.

Эндокринная система, железы внутренней секреции, железы внешней секреции, железы смешанной секреции, нейрогормоны




Рассказ, работа в группах, таблица.




§58 вопр на стр 301 сообщения

25.04




61

2

Функции желез внутренней секреции

Гормон роста, щитовидная железа, кретинизм, поджелудочная железа, и т.д.




Рассказ учителя, сообщения учащихся.

Таблица «Эндокринная система»

§59 вопр на стр 305

27.04










^ Индивидуальное развитие организма 6 часов






















62

1

Жизненные циклы. Размножение. Строение органов размножения.

Сперматозоиды, семенники, предстательная железа, яичники, матка, овуляция и др.




Беседа, работа с учебником.




§60 вопр на стр 312

2.05




63

2

Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.

Онтогенез, филогенез, плацента, пупочный канатик, зародыш, плод, беременность, роды




Беседа, работа с учебником.

Табл «Развитие зародыша и плода»

§61 вопр на стр 317 сообщения

4.05




64

3

Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем.

Наследственные и врожденные заболевания, венерические заболевания сифилис, СПИД и др.




Беседа, сообщения учащихся




§62 вопр на стр 319 сообщения

11.05




65

4

Развитие ребенка после рождения. Становление личности. Интересы. Склонности, способности

Этапы развития человека, личность, темперамент,




Беседа, работа с учебником, сообщения учащихся.




§63-64 вопр и задания на стр 324, сообщения

16.05




66

5

Влияние факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье. О вреде наркогенных веществ.







Сообщения учащихся




записи в тетарди

18.05




67

6

Контрольная работа №7 по темам «Эндокринная система. Индивидуальное развитие»







контрольная работа







23.05




68

7

Обобщающий урок по курсу «Биология. Человек»







Урок игра







25.05







Скачать 375,54 Kb.
оставить комментарий
В.В.Пасечника
Дата30.09.2011
Размер375,54 Kb.
ТипКонтрольная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх