Календарно-тематическое планирование уроков по Биологии Классы icon

Календарно-тематическое планирование уроков по Биологии Классы


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно- тематическое планирование уроков биологии в 11 классе Учитель: Бардышева Павел...
Календарно тематическое планирование уроков биологии Классы...
Календарно тематическое планирование уроков по иностранному (английскому) языку Учитель...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в 10 классе. Класс: 10...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков обществознания класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

Организм растения – единое целое.


1

Растение – целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов как основа целостности многоклеточного организма. Живые организмы и среда

Давать определения понятиям: ткань, орган.

Называть особенности строения и функции многоклеточного организма.

Характеризовать причины нарушения целостности организма.

Доказывать, что организм – единое целое







Самостоятель-ная работа

п.8

«Подумай-те»




23

Целостность животного организма

1

Животное – целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов, систем органов как основа целостности многоклеточного организма. Живые организмы и среда

Давать определения понятиям: ткань, орган, система органов.

Называть особенности строения и функции многоклеточного организма.

Характеризовать причины нарушения целостности организма.

Доказывать, что организм – единое целое







Самостоятель-ная работа

п.8, 9

№ 46 Р.т.





24

Контрольная работа по теме «Строение и свойства живых организмов»

1

Систематизация знаний










Контрольная работа


Сообщения




2

Жизнедеятельность организма

34






















25

Питание. Почвенное питание растений.

1

Питание. Понятие «питание». Жизнедеятельность растений: питание

Давать определение понятиям: питание, почвенное питание.

Описывать сущность биологических процессов: почвенного питания.

Объяснять значение почвенного питания в жизни растения.

Использовать приобретённые знания и умения для выращивания культурных растений, ухода за ними







Поурочный, сообщения обучающихся

п.10 с.62

№ 47 Р.т.

Сообщение

«Роль фотосинтеза в жизни растений и на Земле»







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26

Фотосинтез.

1

Фотосинтез, его значение в жизни растений и биосферы

Давать определение фотосинтез.

Описывать сущность воздушного питания растений – фотосинтеза.

Объяснять значение воздушного питания в жизни растений; значение фотосинтеза для жизни на Земле

Характеризовать роль листа в процессе фотосинтеза.

Использовать приобретённые знания и умения для выращивания культурных растений, ухода за ними







Индивидуаль-ный.

Самостоятель-ная работа

п.10 с. 62 – 63

№ 47, 48




27

Питание животных.


1

Различия организмов по способу питания: травоядные животные, хищники, трупояды, симбионты, паразиты

Давать определение питание.

Описывать сущность биологических процессов: питание животных

Называть органы пищеварительной системы животных и узнавать их на рисунках

Приводить примеры травоядных, хищных животных, трупоедов, симбионтов, паразитов







Индивидуаль-ный.

Самостоятель-ная работа

п.10 с.64 – 68,

№ 49







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

Пищеварение и его значение. Пищеварительные ферменты

1

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

Давать определение понятиям: питание, пищеварение.

Описывать сущность процесса пищеварения.

Называть особенности строения пищеварительных систем животных.

*Сравнивать процессы пищеварения у разных групп животных и делать выводы на основе сравнения

Лабораторная работа № 10

«Действие слюны на крахмал»




Тестирование.

Лабораторная работа

п.10 весь

№ 51, 52 Р.т.

Сообще-ние

Роль знаний о дыхании в процессе выращивания растений




29

Дыхание у растений

1

Жизнедеятельность растений: дыхание. Значение дыхания, роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Дыхание у растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений

Давать определение понятию дыхание.

Описывать сущность биологических процессов: дыхания.

Характеризовать особенности дыхания у растений; роль органов растений в процессе дыхания.

Использовать приобретенные знания для выращивания растений







Фронтальный

Самостоятель-ная работа

п. 11 с. 73, 76

№ 53, 54 Р.т.




30

Дыхание у животных

1

Жизнедеятельность растений: дыхание. Дыхание у животных. Органы дыхания.

Давать определение понятию дыхание.

Описывать сущность биологических процессов: дыхания.

Характеризовать особенности дыхания у животных; роль дыхания в жизни животных.







Индивидуаль-ный

п.11

№ 56 Р.т.







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31

Передвижение воды и минеральных веществ в растении

1

Транспорт веществ, его значение. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса минеральных веществ

Описывать сущность процесса переноса веществ в растении, его значение.

Характеризовать особенности переноса воды, минеральных веществ в растениях.

Использовать приобретённые знания и умения для выращивания комнатных растений, ухода за ними







Самостоятель-ная работа

п.12, с. 78 -79, 82




32

Передвижение органических веществ в растении.

1

Транспорт веществ, его значение. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса органических веществ

Описывать сущность процесса переноса веществ в растении, его значение.

Характеризовать особенности переноса органических веществ в растениях.

Использовать приобретённые знания и умения для выращивания комнатных растений, ухода за ними







Индивидуаль-ный, фронтальный

п.12, с. 78 -79,

№ 57, 61,62

Р.т.

«Подумай-те»





33

Перенос веществ в организме беспозвоночных животных.

1

Особенности переноса веществ в организмах беспозвоночных животных. Кровеносная система, её строение, функции. Гемолимфа, кровь, её составные части

Описывать сущность процесса переноса веществ в организме животного, его значение.

Называть: органы кровеносной системы и узнавать их на рисунках; функции органов кровеносной системы.







Индивидуаль-ный, фронтальный

п.12 с.78 – 80

№ 58 Р.т.







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

34

Перенос веществ в организме позвоночных животных.

1

Особенности переноса веществ в организмах позвоночных животных. Кровеносная система, её строение, функции. Гемолимфа, кровь, её составные части

Описывать сущность процесса переноса веществ в организме животного, его значение.

Называть: органы кровеносной системы и узнавать их на рисунках; функции органов кровеносной системы; состав крови, её функции; типы кровеносных систем

Приводить примеры животных с разными типами кровеносных систем.

Характеризовать особенности транспорта веществ у животных







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа

п.12 с.81 – 82

№ 59, 60 Р.т.




35

Выделение.

1

Жизнедеятельность растений и животных: выделение. Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов

Описывать сущность процесса выделения у живых организмов, его значение.

Находить в тексте учебника и других источниках информацию о выделении у растений и животных







Индивидуаль-ный

п.13 с. 84 – 86 (1абз)




36

Выделение у растений и позвоночных животных.

1

Продукты выделения у расте-ний и животных. Выделение у расте-ний. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных

Описывать сущность процесса выделения у живых организмов, его значение.

Называть: органы выделения растений; органы выделения различных животных и узнавать их на таблицах

Характеризовать особенности процесса выделения у растений и животных







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа

п.13

№ 63 – 65

«Подумай-те» с. 90







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

37

Обмен веществ и энергии у растений.

1

Жизнедеятельность растений: обмен веществ и превращение энергии. Сущность и значение обмена веществ и превращения энергии. Обмен веществ у растений.

Давать определение понятию обмен веществ.

Описывать сущность процесса веществ у растений, его значение.

Называть органы, участвующие в обмене веществ у растений.

Характеризовать особенности обмена веществ у растений.







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа

П.14 с.91 - 92




38

Обмен веществ и энергии у животных.

1

Жизнедеятельность животных: обмен веществ и превращение энергии. Сущность и значение обмена веществ и превращения энергии. Обмен веществ у животных.

Описывать сущность процесса веществ у животных, его значение.

Называть органы, участвующие в обмене веществ у животных.

Характеризовать особенности обмена веществ у животных.

Сравнивать обмен веществ у растений и животных и делать выводы на основе сравнения







Письменный, практическая работа

П.14

№ 68,69 Р.т.




39

Опорные системы и их значение в жизни организмов.

1

Строение растительного и животного организма: опорные системы, их значение в жизни организма.

Описывать строение и разнообразие опорных систем и узнавать их на рисунках.







фронтальный

П.15 с.97 – 98 (1 абз)







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

40

Опорные системы растений и позвоночных животных.

1

Опорные системы растений и животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательная система позвоночных.

Называть: значение опорных систем в жизни растений и животных; типы скелетов у животных.

Приводить примеры животных с различными типами скелетов.

Распознавать на таблицах части внутреннего скелета.

*Соотносить строение опорных систем животных с условиями их жизни







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа (№ 71,73, 75 Р.т.)

П.15

№ 70, 72, 76 Р.т.)




41

Движение.

1

Признаки живых организмов: движение, их проявления. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

Называть роль движения.

Наблюдать за поведением животных


Лабораторная работа № 11

«Наблюдение за движением дождевого червя»




Проверочная работа,

Самостоятель-ная работа

П.16 с.103 - 105




42

Движение многоклеточных животных в водной среде.

1

Движение животных. Приспособления к передвижению животных в водной среде.

Называть способы передвижения животных.

Распознавать и описывать на таблицах органы движения животных.

Приводить примеры животных с разными способами передвижения.







Поурочный

П.16 с.106 - 107







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

43

Передвижение позвоночных животных в наземной и воздушной средах.

1

Движение животных. Приспособления к передвижению животных в воздушной и наземной среде.

Называть способы передвижения животных.

Распознавать и описывать на таблицах органы движения животных.

Приводить примеры животных с разными способами передвижения.







Индивидуаль-ный

П.16 с. 108 - 110




44

Особенности передвижения наземных млекопитающих и движения растений.

1

Движение животных. Приспособления к передвижению млекопитающих животных в наземной среде. Двигательные реакции растений.

Называть способы передвижения животных.

Распознавать и описывать на таблицах органы движения животных.

Приводить примеры животных с разными способами передвижения.

Сравнивать движения растений и передвижения животных и делать вывод на основе сравнения.







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа (№ 77 Р.т.)

П.16

№ 78 – 80 Р.т.




45-46

Регуляция процессов жизнедеятельности организмов и их связей с окружающей средой.

2

Жизнедеятельность растений и животных: координация и регуляция процессов жизнедеятельности. Раздражимость. Рефлекс. Нервная система, особенности её строения.

Давать определение понятиям: раздражимость, рефлекс.

Распознавать и описывать на таблицах основные отделы и органы нервной системы.

Называть: системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных; принцип работы нервной системы; типы нервных систем у животных.

Приводить примеры животных с разными типами нервной системы.







«Светофор»,

Самостоятель-ная работа

П.17 с. 114 – 117, 124

№ 81, 83 (1)

№ 82, 85,88 (2) Р.т.







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

47

Регуляция жизнедеятельности позвоночных животных и их взаимосвязей с окружающей средой.

1

Жизнедеятельность растений и животных: координация и регуляция процессов жизнедеятельности. Раздражимость. Рефлекс. Нервная система, особенности её строения.

Давать определение понятиям: раздражимость, рефлекс.

Распознавать и описывать на таблицах основные отделы и органы нервной системы.

Называть: системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных; принцип работы нервной системы; типы нервных систем у животных.

Приводить примеры животных с разными типами нервной системы.







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа

П.17. с.118 – 119

Наблюде-ние за поведением домашних животных, объяснить




48

Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных. Ростовые вещества растений.

1

Эндокринная система, её роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции.

Называть: органы, обеспечивающие регуляцию процессов жизнедеятельности у животных; роль эндокринных желёз в регуляции жизнедеятельности позвоночных

Наблюдать за поведением животных.







Индивидуаль-ный, самостоятель-ная работа

П.17 с. 120 – 121

№ 89 Р.т.




49

Регуляция процессов жизнедеятельности у растений

1

Жизнедеятельность растений: регуляция процессов жизнедеятельности. Ростовые вещества

Описывать сущность регуляции процессов жизнедеятельности у растений.

Называть роль ростовых веществ в регуляции жизнедеятельности растений.

Использовать приобретён-ные знания и умения для выращивания культурных растений, ухода за ними







Индивидуаль-ный

П.17 с.122 – 123

№ 90







Скачать 467,92 Kb.
оставить комментарий
страница2/3
Н.И. Сонина
Дата30.09.2011
Размер467,92 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  2
не очень плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх