Приказ № от Рабочая программа учебного предмета по истории 7 класс icon

Приказ № от Рабочая программа учебного предмета по истории 7 класс


Смотрите также:
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 7 класс...
Приказ № от 201 г. Рабочая программа учебного предмета «История» 6 класс...
Приказ № от 201 г. Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 9 класс...
Рабочая программа учебного предмета «История» 7 класс...
Приказ № " " сентября 2010г Рабочая программа учебного предмета Истории...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 8 классы...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Литература» 7 класс Разработана учителем...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Математика» 11 а класс...
Приказ № от рабочая программа по обществознанию 11 класс...



Загрузка...
скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №38


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Директор Поповцева Л.Ю

Протокол

Метод.объединения

№_________от____


Приказ № __ от ______


Рабочая программа учебного предмета


ПО ИСТОРИИ


7 класс


Ступень обучения


основное общее 5-9 класс


Разработчик программы


Сипко Виктория Валентиновна


учитель истории и обществознания


Программа разработана на основе авторской программы Ревякина А.В. и Данилова Л.Г. утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.


2011-2012 г.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира Нового времени в 7 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XVI-XVIII веков; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории Нового времени; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Нового времени.

критерии оценки знаний учащихся


Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

  • глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  • твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  • неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  • наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;



Формируемые Знания и умения ученика

В результате изучения истории ученик должен

  • знать основные этапы и ключевые события истории России и мира в Новое время и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать изученные виды исторических источников;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в Новое время, достижениям культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
    - понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
    - высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;
    - объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
    - использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

  • уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.



Программа «История Новое время. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс» А.В.Ревякин и др. – М.:изд. «Просвещение», 2010


^ Календарно-тематическое планирование



Дата

Тема

Д/3







Глава 1.Встреча миров




1




Начало Великих географических открытий

§1

2




Европейская колонизация и подъём мировой торговли

§2







^ Глава 2. Высокое Возрождение




3




Исторические предпосылки Возрождения

§3

4




Гуманизм

§4

5




Искусство Высокого Возрождения

§5







^ Глава 3. Реформация и Контрреформация




6




Предпосылки и начало Реформации

§6

7




Контрреформация религиозны войны второй половины 16в.

§7

8




Итоговый урок










Глова 4.Европейский абсолютизм 17 в. — первой половине 18 в.




9




Возникновения абсолютизма. Бурбоны

§8

10




Габсбурги Гогенцоллерны

§9







^ Глава 5. Короли и парламент Англии




11




Английская революция середины17 в.

§10

12




Ограниченная монархия в Англии конца 17—18 в.

§11







^ Глава 6. Международные отношения в 17—18 вв.




13




Тридцатилетние война и Вестфальский мир (1618—1648)

§12

14




Династические войны середины 17—середины 18 в.

§13







^ Глава 7. Век науки и Просвещения .




15




Культура классицизма и барокко

§14

16




Просвещение

§15

17




Просвещенный абсолютизм

§16

18




Итоговый урок










^ Глава 8. Экономическое и социальное развитие развитие Европы в

17—18 вв.




19




Общество и Экономика "старого порядка"

§17

20




Предпосылки и начало промышленной революции

§18

21




^ Глава 9. Революции конца 18 в.




22




Война и не зависимость британских колоний в Северной Америке

§19

23




Начало революции во Франции

§20

24




Крушение монархии и установление Якобинской диктатуры

§21

25




Термидорианский режим и Директория

§22







^ Глава 10. Государства Востока. Особенности развития в 16—18 вв.




26




Ближний и Средний Восток

§23

27




Страны Южной и Восточной Азии

§24

28




Итоговый урок




^ Раздел программы: «Истории России с конца XVI в. по XVIII в.» (7 класс)

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2006.

В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы. Тематическое планирование рассчитано на 38 часов. Оно реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.


Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века. -М.: Просвещение, 2010.

В результате изучения курса учащиеся должны:

  • называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний;

  • называть места и обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальни­ков, ученых, представителей культуры;

  • показывать на исторической карте рост территории, крупнейшие центры торговли, промышленности;

  • описывать положение и образ жизни ос­новных сословий; составлять описание памятников, предметов труда, зданий, произведений искусства;

  • соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных движений; называть характерные и существенные черты экономическо­го, социального, духовного и политического развития;


    • определять и объяснять понятия;

    • уметь выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;

    • рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке, применяя принципы историзма;

    • раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

    • анализировать исторические явления, процессы, факты;

    • обобщать и систематизировать полученную информацию;

    • давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

    • осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

    • определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

    • обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами; писать рецензии;

    • уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

    • определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты;
    объяснять значение основополагающих понятий курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепо­стничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный рас­кол; сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты войн и крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах и последствиях; приводить оценки реформ, деятельности Петра, Никона, Екатерины Великой.



В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.

Тематическое планирование составлено в соответствии со структурой учебника.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



урока



Тема раздела, урока



Кол-во

часов



дата

проведения



материалы и

оборудование



основные термины

и

понятия

Домашнее

задание


дом.

задание



примечания

Тема 1: Россия на рубеже XVI- XVII веков 3 часа



1



Вводный урок.

Внутренняя и внешняя политика

Бориса Годунова.



1




карта «Российское государство в 16 в.»,презентация по теме

история, первоисточник, научная литература

династия, дети боярские, самозванец, патриаршество

§1 с5

п./т.3,4,5




2

Смута


1





карта та же

презентация по теме

Смута, Смутное время, интервенция, «прелестные письма», самозванец

§2 с12

п./т 3,5




3

Окончание Смутного времени


1





карта та же

презентация по теме

«семибоярщина», ополчение, интервенция

§3 с24

п./т 1,3,5







^ Тема 2: Россия в XVII в. 10 часов

4

Новые явления в экономике


1





карта «Россия в 17в.»

презентация по теме

бобыли, мелкотоварное хозяйство, мануфактура, промышленники, предприниматели,


§4 с33

п./т 2,3,6






5



Основные сословия российского общества





1







карта «Россия в 17 в.»


презентация по теме

феодалы, дворянство, боярство, местничество, барщина, оброк, владельческие и черносошные крестьяне, холопы, посадское население, подворная подать, подземельная подать, белая слобода, казачество



§5 с42

п./т 1,4,5




6

Политическое развитие страны




1





карта та же

презентация по теме

стан, волость, воевода, самодержавие, крепостничество

§6 с48

п./т 4,5




7

Власть и церковь. Церковный раскол


1






карта та же

презентация по теме

церковь, патриарх, старообрядчество, раскол, протопоп.

§7 с56

п./т 3,4




8

Народные движения


1





карта «народные восстания в Росси в 17в.»

презентация теме

«поход за зипунами», шляхетство

§8 с61

п./т1,2,5




9

Внешняя политика


1





карта «Россия в 17 в.» презентация по теме

п./т 1,2,3,6

реестры, гетман, рада

§9 с68

п./т 4,5





10

Образование и культура в XVII веке


1





репродукции, хрестоматия

презентация по теме


сатира, биографическая повесть, бытовой и портретный жанр, «московское барокко»

§ 10 с75

п./т 4-7




11

Сословный быт. Обычаи и нравы.


1





презентация по теме

парча, тафта, отопление избы « по- черному»

§11 с85

п./т 3

сообщения




12

Саратовский край в XVII веке.

1




презентация по теме

Поволжье, «волжские казаки»,воевода, засечная линия, острог

Лекция

§ 1-11






13

Обобщение по теме «Россия в 17 в.»


1





карты по теме













^ Тема 3: Россия при Петре I 9 часов

14

Предпосылки петровских преобра­зований


1





карта «Россия в 17 в.», презентация по теме

п./т 1,4

реформа, модернизация

§12 с93

п./т 2,3




15

Петр I. Россия на рубеже веков


1





карта «Россия в 1-й половине 18в.»

презентация

гвардия, лавра, брандер

§13 с99

п./т 1,3,5




16

Северная война (1700-1721)


1





карта «Российская Империя при Петре I» презентация по теме


конфузия, рекруты, виктория

§ 14 с105

п./т 4,5,6




17

Реформы Петра I


1





карта «Россия в первой половине 18в», схемы№6-7, презентация по теме 5,6

коллегия, ранг, «регулярные граждане», подлые граждане»

§15 с115

п./т 2,3,4




18

Экономика России в первой чет­верти XVIII века


1





карта та же, иллюстрации

презентация по теме

протекционизм, меркантилизм, приписные и посессионные крестьяне, подушная подать, ремесленные цехи

§16 с122

п./т 1,4,5




19

Народные движения в первой чет­верти XVIII века


1





карта та же, презентация по теме

казаки, «прелестные грамоты», «работные люди»

§17 с131

п./т 4,5




20-21

Изменения в культуре и быте в пер­вой четверти XVIII века


2





иллюстрации, репродукции, презентация по теме

п./т 1,6, презентация

канты, гравюра, ассамблеи, клавикорды

§ 18-19

с137

п./т 2,3,5




22

Обобщение по теме «Россия при Петре 1-м»


1





карты по теме, тесты





§ 12-19







^ Тема 4: Россия в 1725-1762 годах 4 часа

23-24

Дворцовые перевороты


2





карта «Россия в 18 в.», иллюстрации, презентация по теме

п./т 1,2

фаворит, кондиции, верховники, регент

§20-21

с146

п./т 3,4




25

Внутренняя политика в 1725-1762 годах


1





карта та же, презентация по теме таб.№12 п./т 1,5

абсолютизм, откуп, подряд

§22 с156

п./т 2,3,4




26

Внешняя политика России в 1 725-1762 годах


1





карта та же, презентация по теме

п./т 3,4

жуз, коалиция

§23 с163

п./т 1,2,5






^ Тема 5: Россия в 1762-1801 годах 12 часов

27

Внутренняя политика Екатерины II


1





карта «Россия во 2-й половине 18в.», схемы№№11, 12

презентация по теме

каторга, монополия, секуляризация, «просвещенный абсолютизм»

§24 с170

п./т 3,1




28

Крестьянская война под предводи­тельством Е.И. Пугачева

1





карта та же, иллюстрации

п./т 1,2

«пугачевщина», самоуправление

§25 с178

п./т 3,4




29

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века


1





карта та же, иллюстрации

презентация по теме

крестьяне-отходники, общество, займы, ассигнации

§26 с184

п./т 3,4,5




30-31

Внешняя политика Екатерины II


2





карта та же,

презентация по теме

нейтралитет, суверенитет, эскадра, буферное государство

§ 27-28

С192

п./т 4,5




32

Россия при Павле I


1





карта та же, иллюстрации, презентация по теме

п./т 1,2

«Разжалованная грамота», фаворит, опала

§29 с205

п./т 3,4




33

Наука и образование в России


1





иллюстрации, репродукции, презентация по теме

обсерватория, водоход, ритор, академическая обсерватория

§30 с214

п./т 1,4




34-35

Художественная культура


2





тексты литературных произведений, презентация по теме

презентация


стиль, барокко, классицизм, жанр, сентиментализм

§31-32

С222

п./т 2,4




36

Быт и обычаи


1





репродукции, иллюстрации,

презентация по теме презентация


культурный раскол общества, традиции

§33 с232

п./т 3

сообщ.




37

Саратовский край в XVII I веке.

1




презентация

презентация по теме

Уездный центр, крестьянская война, губерния

Лекция§20-33






38

Обобщение по теме «Россия с 1725 по 1801г.г.»


1





карты по теме, иллюстрации











39

Подведение итогов


1





карты по теме, иллюстрации











40

Резерв

1





карты по теме, иллюстрации














Скачать 301,18 Kb.
оставить комментарий
Л.Г. утвержденной
Дата25.05.2012
Размер301,18 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх