Публичный отчет за 2009-2010 учебный год
| скачать ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ за 2009-2010 учебный год Дошкольного образовательного учреждения детского сада № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников г. Сызрань 1. Общая характеристика ДОУ. 1.1. Формальная характеристика ДОУ № 59. Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников построено по типовому проекту в 1968 году. Режим работы учреждения 12 часов при пятидневной рабочей неделе. За период 2008-2010 годы выпущено в школу 94 ребенка. Средний списочный состав детей за последние 3 года составляет 145 человек. Средний список сотрудников – 40 человек, в том числе 38 женщин. Заведующий ДОУ № 59 Шарохина Валентина Николаевна, имеет высшую квалификационную категорию. Адрес учреждения: 446029, Самарская область, г. Сызрань, ул. Астраханская, 32, тел: 98-88-68, 34-26-38 Деятельность ДОУ регламентируется Уставом дошкольного образовательного учреждения детского сада № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников, зарегистрированным в Межрайонной ИМНС России № 3 по Самарской области 14 мая 2003 года. В ДОУ № 59 создан Управляющий совет, который является органом общественного самоуправления. Члены Управляющего совета работают на общественных началах, не получают вознаграждения, имеют право: - принимать участие в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое приобщается к протоколу заседания Совета; - требовать от администрации ДОУ предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета; - присутствовать на заседании Педагогического совета с правом совещательного голоса. Действующей лицензией ДОУ является лицензия А № 285921 (регистрационный № 1533) на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, выданная министерством образования и науки Самарской области 17 декабря 2008 года сроком действия до 17 декабря 2013 года. Учредителями ДОУ № 59 являются: министерство образования и науки Самарской области в лице Западного управления министерства образования и науки Самарской области и Администрация городского округа Сызрань. Отношения между ДОУ и учредителями определяются действующим законодательством. 1.2. Характеристика состава воспитанников. Согласно Устава, ДОУ № 59 посещают дети в возрасте от 1 года до 7 лет. Количество воспитанников на: - 01.09.2008 года составляет 152 ребенка (ясли – 22, сад – 130 чел.); - 01.09.2009 года составляет 145 детей (ясли – 15, сад – 130 чел.); - 01.09.2010 года составляет 145 детей (ясли – 15, сад – 130 чел.); В ДОУ функционируют 6 групп общеразвивающей направленности:
За последние три года ДОУ посещает около 97 % детей, проживающих в прилегающем микрорайоне и 3 % детей из других микрорайонов города. 1.3.Информация о продолжении обучения выпускников ДОУ № 59.
Ежегодно около 50 % выпускников ДОУ поступает в ОУ СОШ № 2 «Образовательный центр», около 30 % в СОШ № 21, 20 % - в другие школы города. Более 40 % выпускников получают дополнительное образование в Детской школе искусств № 2, спортивной школе, кружках и студиях микрорайона. ^ 2.1. Цели ДОУ на среднесрочный период. Цели на уровне образовательных результатов воспитанников и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения. 2010-2011 учебный год - формировать у воспитанников художественно-творческие способности через ознакомление с произведениями изобразительного искусства; ^ - формировать у воспитанников художественно-творческие способности через приобщение к мировой и национальной музыкальной культуре; 2012-2013 учебный год – формировать у воспитанников художественно-творческие способности посредством игр-драматизаций. Цели на уровне содержания и технологий образовательного процесса и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения. 2010-2011 учебный год – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 40 % воспитанников. ^ – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 45 % воспитанников. 2012-2013 учебный год – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 60 % воспитанников. Цели на уровне ресурсов образовательного процесса и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения. 2010-2011 учебный год – обеспечить охват курсовой подготовкой 70 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 75 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 10 %. ^ – обеспечить охват курсовой подготовкой 75 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 12 %. ^ обеспечить охват курсовой подготовкой 87,5 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 15 %. 2.2. Цели ДОУ № 59 на 2009-2010 учебный год. 1. Формировать у воспитанников художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционной техникой. 2. Внедрить в работу инновационную программу по художественно-эстетическому развитию воспитанников. 3. Обеспечить охват курсовой подготовкой 65 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 69 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 10 % 2.3. Оценка степени достижения целей ДОУ за 2009-2010 учебный год. а) По результатам мониторинга у 70 % воспитанников сформированы навыки художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционной техникой по оптимальному уровню; б) Внедрена в работу инновационная программа по культурно-экологического воспитанию «Природа и художник» Т.А.Копцевой для 30 % воспитанников; в) На курсах повышения квалификации обучены 3 педагога, на 1 квалификационную категории аттестован 1 человек; приобретены учебно-методических пособия и демонстрационные материалы по художественно-эстетическому направлению. К концу 2012-2013 уч.года педагогический коллектив планирует достичь следующих результатов: 1. Сформировать у 80 % воспитанников художественно-творческие способности по оптимальному уровню. 2. Внедрить инновационные программы и технологии по художественно-эстетическому направлению для 60 % воспитанников. 3. Охватить курсовой подготовкой 87,5 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 15 %. 2.4. Результаты учебной и внеучебной деятельности: За три последних учебных года программный материал по всем разделам образовательных программ усвоен воспитанниками возрастных групп на допустимом и оптимальном уровнях: по итогам контрольных срезов дети всех возрастов показали результаты усвоения программного материала в диапазоне от 74 - 90 %% (в зависимости от возрастной группы и раздела программы). Наиболее высокие результаты усвоения программы показывают воспитанники подготовительной к школе группы (81-90 %%). За 2007-2010 учебные годы ниже других оказалось усвоение материала разделов «Конструирование и художественный труд» и «Развитие речи», но они имеют динамику роста. Результаты диагностики, проводимой с целью изучения уровня развития творческих способностей в изобразительной, музыкальной и театральной деятельностях показали допустимый и оптимальный уровни развития детей в диапазоне 75 % - 82 %. Воспитанники ДОУ принимали участие в городских и окружных конкурсах.
2.5. Результаты внешнего контроля деятельности ДОУ № 59. За период с 2007-2010 год в ДОУ № 59 проведены проверки: - готовность учреждения к началу нового учебного года (Западное управление министерства образования и науки Самарской области и Администрации г.о.Сызрань). Результат – нарушений не выявлено; - соблюдение требований пожарной безопасности в учреждении (отдел Государственного пожарного надзора). Выдано предписание: демонтировать распределительное устройство в стиральном помещении прачечной; установить сертифицированные противопожарные двери с пределом огнестойкости 0,6 ч. в кладовой для хранения белья и гладильной; - выполнение закона РФ № 52-ФЗ от 30.03.1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (Управление Роспотребнадзора по Самарской области в г. Сызрани). Выдано предписание: не отремонтирован пол на прогулочной веранде; не проведено обследование персонала на кишечные протозоозы; не выполнены среднесуточные нормы питания детей; превышен контингент воспитанников, в связи с чем расстановка кроватей не приведена в соответствие с требованиями СанПиН. За отчетный период жалоб и обращений от граждан в адрес администрации ДОУ не было. ^ 3.1. Описание содержания и технологий образовательного процесса. В ДОУ успешно реализуются следующие программы и технологии: - «Программа воспитания и обучения и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой; - «Природа и художник» Т.А.Копцевой; - «Театр-творчество-дети» Н.Ф.Сорокиной, Л.Г.Миланович; - «Наш дом – природа» Н.А.Рыжовой; - «Художественный труд» Н.А.Малышевой; - технология «Синтез искусств в эстетическом воспитании» О.А.Куревиной, А.С.Васильевой;
Все образовательные программы, реализуемые в ДОУ, строятся на единых дидактических принципах. Парциальные программы по художественно-эстетическому развитию и экологическому воспитанию сочетаются с использованием комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой по другим направлениям деятельности, что обеспечивает соблюдение комплексности и целостности педагогического процесса. Образовательные программы, реализуемые в ДОУ, обеспечены системой диагностики уровней усвоения их детьми. Приоритетным направлением работы ДОУ является художественно-эстетическое развитие воспитанников. Основными задачами ДОУ в области художественно-эстетического развития дошкольников являются: развитие восприятия, творческого воображения, навыков продуктивной творческой деятельности в области изобразительного и музыкального искусства, театрально-игрового исполнительства. Для решения данных задач в ДОУ созданы благоприятные условия: в учреждении функционирует музыкальный зал, оснащенный необходимым материалом (музыкальный центр, видеомагнитофон, проигрыватель, богатая фонотека аудиокассет, грампластинок, набор традиционных и народных музыкальных инструментов, музыкальные инструменты, изготовленные по принципу К.Орфа (рогатки, шумовые коробочки), музыкальные игрушки, музыкально-дидактические игры, театральные маски, костюмы, элементы декораций); имеется методический кабинет, оснащенный необходимыми методическими пособиями и оборудованием (материалы по работе над развитием музыкальных, театральных и изобразительных способностей, мелкой моторики рук, достаточное количество методической литературы, иллюстрации картин разных жанров живописи, предметы декоративного народно-прикладного искусства, развивающие игры, разнообразные технические средства для занятий по изодеятельности, схемы и модели создания композиций в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, видеотека записей сказочных представлений, утренников, открытых занятий, фотоматериалы детского театрального творчества). В каждой возрастной группе оборудованы центры для организации индивидуальной работы по развитию творческих способностей:
Для развития творческих способностей дошкольников в художественно-эстетических видах деятельности в ДОУ используются программы по развитию у детей навыков изобразительного искусства и ручного художественного труда (тестопластика, работа с бумагой, тканью, бросовым материалом); театрально-игрового исполнительства; нетрадиционные изобразительные техники (монотипия, кляксография, граттаж и др.); инновационные технологии по музыкальному воспитанию. Методы развития творческих способностей детей в художественно-эстетической деятельности (методы погружения в мир искусства, методы коллективного деятельностного детского творчества, методы поощрения, авансирования успеха в деятельности детей, методы ТРИЗ, РТВ), реализуемые в ДОУ, направлены на развитие сотрудничества и позитивных взаимоотношений в коллективе детей, способствуют эмоциональному и личностному развитию воспитанников. С 2002 года в ДОУ проводится работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с искусством. В 2000 году со 2 младшей группы введены музыкально-театрализованные занятия (занятия проводит музыкальный руководитель). Педагогическим коллективом ДОУ составлены перспективные планы, разработаны конспекты занятий, игр и развлечений по данным направлениям работы для разных возрастных групп. Ежеквартально в ДОУ проходит выставка детских работ «Малый вернисаж». В ДОУ стало традицией проведение нетрадиционных праздников и развлечений:
Задачи интеллектуального развития дошкольников решаются через ознакомление детей с доступными естественнонаучными понятиями (экологическое воспитание) и элементарными математическими представлениями. Задачи экологического воспитания дошкольников решаются через ознакомление детей с доступными естественнонаучными понятиями в режиме занятий и в процессе нерегламентированной деятельности, на занятиях кружка по формированию основ экологических знаний «Войди в природу другом» Работа с детьми ведется в трех направлениях:
Для осуществления работы по экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ созданы благоприятные условия: имеется достаточное количество методической литературы, иллюстраций представителей животного и растительного мира, картин природы, детская природоведческая и энциклопедическая литература, гербарии деревьев, дикорастущих и культурных растений, муляжи грибов, овощей, фруктов, микроскоп, лупы, весы и т.д. Во всех возрастных группах созданы экологические центры, оснащенные различными объектами неживой природы, растительного и животного мира. Оборудованы уголки опытно-экспериментальной деятельности, где имеются: лабораторный материал для экспериментирования (образцы почвы, песок, сахар, соль, крахмал, сосуды для воды), приборы (песочные часы, весы, компас, термометры), цветные очки, бинокли, линзы, магниты. В возрастных группах изготовлен разнообразный дидактический материал по экологическому воспитанию и образованию: дидактические игры, зоологическое и ботаническое лото, сезонные иллюстрации, модели роста и развития животных и растений, схемы проведения опытов и экспериментов. На территории ДОУ оборудована летняя экологическая тропа, разбит огород, фруктовый сад, на участках рассажены многолетние и однолетние растения. Для решения задач экологического воспитания дошкольников в ДОУ используются программы и технологии, направленные на развитие у детей умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира; на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Приоритет в обучении отдается не простому запоминанию и механическому воспроизведению, а пониманию и оценке происходящего, совместной практической и экспериментальной деятельности воспитателя и детей. Для осуществления работы по экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ создана система развивающих занятий:
Формы работы по экологическому воспитанию дошкольников разнообразны: наблюдения разного вида (натуральных объектов, сравнительные, циклические, фенологические), экскурсии, игры экологического содержания, трудовая деятельность, опытно-экспериментальная деятельность, экологические акции, проекты, десанты и пр. Методы экологического воспитания (моделирование, прогнозирование, опыты и эксперименты, развивающие игры, проектный метод) направлены на расширение кругозора дошкольников, развитие наблюдательности, любознательности и познавательной активности. Работа по развитию элементарных математических представлений направлена на формирование у дошкольников логического мышления, формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов. Для решения данных задач в возрастных группах ДОУ оборудованы центры занимательной математики, оснащенные развивающими играми, лабиринтами, головоломками, другими пособиями. В ДОУ создана система развивающих занятий по развитию у дошкольников элементарных математических представлений, включающая в себя различные формы работы:
- развивающие игры и упражнения
Основными задачами в области социально-эмоционального развития дошкольников являются: развитие эмоционально-нравственной сферы детей, социальных качеств и навыков сотрудничества, способности на доступном уровне ориентироваться в общечеловеческих ценностях, умения самореализовываться в деятельности, общении и адаптироваться к социальной среде, а также обучение навыкам безопасного поведения в обществе, дома и на улице. Социально-эмоциональное развитие детей осуществляется во всех видах деятельности, а преимущественно в игре и театральной деятельности. Изобразительная деятельность, так же как и театрализованная, успешно используются в педагогическом процессе на занятиях по развитию речи, ознакомление с художественной литературой, музыкальных, на детских праздниках, что способствует самовыражению ребенка, воспитанию уверенности в себе, развитию эмоционально-личностной сферы детей. В ДОУ созданы условия для развития ребенка в игре: выдерживается режим игровой деятельности, в групповых комнатах оборудованы игровые зоны, имеются игрушки и игровой материал. Большое внимание в ДОУ уделяется организации бесплатных дополнительных образовательных услуг. В детском саду функционируют 8 кружков по художественно-эстетическому, экологическому и оздоровительному циклам:
Всего охвачено бесплатными дополнительными образовательными услугами 110 воспитанников, что составляет 75 %. Платные дополнительные образовательные услуги учреждение не предоставляет. 3.2. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса 3.2.1. Здоровьесбережение воспитанников. Задачами работы ДОУ в области физкультурно-оздоровительного направления являются: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие физических качеств и обеспечение физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья детей, приобщение воспитанников к ценностям здорового образа жизни. В ДОУ созданы условия для осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Имеется оборудование и пособия для занятий по физической культуре в зале и на воздухе. В возрастных группах выделены центры физической культуры, где подобран материал для подвижных игр и самостоятельных физических упражнений детей. В ДОУ оборудованы три спортивные площадки. Инструктором по физической культуре совместно с медицинским персоналом два раза в год проводится оценка физических качеств воспитанников в соответствии с их возрастными особенностями. Средствами оздоровления детей являются:
Одним из факторов сохранения здоровья детей является соблюдение допустимой учебной нагрузки в соответствии с требованиями СанПиН. Учебный план ДОУ № 59 составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Сан П и Н 2.4.1.1249 – 03 от 25.03.2003 г.Максимально допустимый объем недельной нагрузки для дошкольников составляет:
Максимально допустимое количество занятий в 1 половине дня:
Перерывы между занятиями не менее 10 минут. Формы работы с дошкольниками по физическому воспитанию, организуемые в ДОУ, разнообразны:
Эффективность оздоровительной работы обеспечивается активным привлечением детей к заботе о сохранении и укреплении собственного здоровья. В возрастных группах детей старшего дошкольного возраста разработан цикл занятий по данному направлению. Проводимая в ДОУ физкультурно-оздоровительная работа имеет положительные результаты:
Несмотря на то, что количество детей с I группой здоровья не превышает 15 %, заболеваемость детей в ДОУ на протяжении последних трех лет имеет тенденцию к снижению.
Снижение заболеваемости в 2010 году произошло за счет сокращения простудных заболеваний и уменьшения количества детей, имеющих хронические заболевания. В 2007-2008 учебном году в ДОУ был один случай детского травматизма, в 2008-2009 и 2009-2010 учебных годах травм не было. Работая по здоровьесберегающему направлению, педагогический коллектив ДОУ привлекает к сотрудничеству и родителей воспитанников. Проводятся совместные формы физкультурно-оздоровительной работы: физкультурные досуги, спортивные праздники с участием родителей воспитанников, а так же консультации о сохранении здоровья дошкольников. 3.2.2. Обеспечение психо-физиологической безопасности воспитанников. Здание ДОУ представляет собой двухэтажное кирпичное строение, построенное по типовому проекту. Подвальных и чердачных помещений в здании нет. Помещения ДОУ оснащены мебелью на 100 % и соответствуют возрастным параметрам воспитанников. Площадь земельного участка составляет 6000 м2. На территории находится склад площадью 54,5 м2, овощехранилище площадью 54,5 м2, шесть прогулочных веранд. На расстоянии 100 м от здания находится газораспределительный пункт. Учреждение оборудовано пожарной сигнализацией с выводом сигнала на пульт наблюдения «01» Госпожнадзора, запасными эвакуационными выходами, в том числе со второго этажа здания, имеются ручные пожарные извещатели, световые табло «Выход», аварийное эвакуационное освещение. В детском саду введен пропускной режим, обеспечено круглосуточное дежурство администрации и сотрудников. Заключен договор с ФГУП «Охрана» МВД РФ на экстренный вызов наряда милиции по сигналу «Тревога». ^ 4.1. Описание кадрового ресурса. ДОУ укомплектовано штатами на 100 %, в том числе: - административный персонал – 3 чел. - 7 %; - педагогический персонал – 13 чел. – 30 %; - вспомогательный персонал – 27 ч. – 63 %. За последние 3 года педагогический состав ДОУ не менялся. За 2009-2010 учебный год уволились 2 человека (дворник, помощник воспитателя), приняты 2 человека (дворник, помощник воспитателя) Около третьей части педагогов (29 %), работающих в ДОУ, имеют высшее педагогическое образование;
Стаж работы педагогических кадров ДОУ
Анализ кадрового потенциала ДОУ по стажу работы выявляет следующие тенденции: - более ½ части педагогов ДОУ (9 человек – 60 %) имеют стаж работы более 15 лет – являются так называемыми педагогами-стажистами. Вместе с тем в кадровом составе педагогических работников ДОУ имеется около ½ части молодых педагогов (6 человек – 40 %), имеющих стаж работы до 15 лет. Аттестация педагогических кадров
В настоящее время в ДОУ аттестовано 12 человек (80 %). Из них:
Среди педагогов не имеют квалификационной категории 4 человека (25 %) Администрация ДОУ уделяла особое внимание повышению квалификации и уровню профессионального мастерства педагогов ДОУ. За 2009-10 учебный год прошли полный курс обучения на курсах повышения квалификации 3 человека, продолжают обучение 4 человека. К сожалению, недостаточно финансовых средств для обучения педагогов на тематических курсах и курсах по приоритетному направлению деятельности ДОУ. В ДОУ разработаны критерии показателей качества труда педагогических работников для определения стимулирующих выплат.
4.2. Описание материально-технического ресурса. Состояние материально-технической базы соответствует кругу определенных учреждением целей и задач. В ДОУ имеются: - музыкально-спортивный зал - центры театральной деятельности - экологические мини-лаборатории - малый вернисаж - методический кабинет - медицинский блок Групповые комнаты ДОУ оснащены необходимым оборудованием, пособиями и атрибутами для организации различных видов деятельности детей. В ДОУ имеется богатый фонд библиотеки (количество экземпляров детской литературы – 520, методической – 197), аудиотеки (аудиокассет – 49), начато создание видеотеки, телевизор, DVD, музыкальный центр (2 шт.), компьютер (4 шт.). Имеется выход в Интернет, электронная почта. ^ 5.1. Использование бюджетных средств. Объем бюджетного финансирования:
Средняя родительская плата: - 2007 год – 600 руб. - 2008 год – 850 руб. - 2009 год – 872 руб. Доля фонда оплаты труда педагогических работников составляет:
5.2. Использование внебюджетных средств. Внебюджетные средства учреждения расходовались на увеличение стоимости материальных запасов, в том числе приобретение продуктов питания, согласно утвержденной смете. ^ 6.1. Партнерства образовательного учреждения. В ДОУ установлены партнерские отношения с другими социальными институтами детства, учреждениями образования и пр.:
6.2. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях. В начале 2009-2010 учебного года проведен День открытых дверей для родителей воспитанников и представителей общественности микрорайона, в рамках которого были организованы следующие мероприятия: - Мастер-класс «Сохранение здоровья - важнейшая составляющая защиты детей»; - Мастер-класс по развитию художественно-творческих способностей детей «Учим детей творить»; - Доклад руководителя о результатах работы учреждения «Детский сад вчера, сегодня, завтра»; - Спортивный праздник «Спорт – это здоровье, сила, радость, смех»» для детей старшего дошкольного возраста ДОУ и детей дошкольного возраста, проживающих в микрорайоне и др. Награды педагогического коллектива ДОУ: - грамота Главы Администрации г.о. Сызрань – 3 чел. - премия Главы Администрации г.о. Сызрань – 2 чел. - Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 1 чел. Информация о деятельности ДОУ была опубликована в СМИ (газета «Сызранская неделя» от 26.09.08 г.) ^ Поставленные на 2009-2010 учебный год цели и задачи выполнены. Для их реализации в учреждении были созданы все условия:
В дальнейшем ДОУ планирует работать в следующих направлениях:
8. Формы обратной связи. Вопросы, замечания и предложения по публичному отчету ДОУ № 59 предоставлять по адресу: 446029, Самарская область, г. Сызрань, ул. Астраханская, 32, тел: 8 (8464) 98-88-68; zolyshkaz@rambler.ru
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: