Публичный отчет за 2009-2010 учебный год icon

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчет за 2009 2010 учебный год Бийск, 2010...
Публичный отчёт за 2009-2010 учебный год Сызрань 2010...
2009-2010 учебный год публичный отчет троицк, 2010....
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет моу сош№27 им. Ю. С. Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год №...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2009-2010 учебный...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год и задачи развития на 2010-2011 в свете реализации...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

за 2009-2010 учебный год

Дошкольного образовательного учреждения детского сада № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников

г. Сызрань


1. Общая характеристика ДОУ.


1.1. Формальная характеристика ДОУ № 59.

Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников построено по типовому проекту в 1968 году. Режим работы учреждения 12 часов при пятидневной рабочей неделе. За период 2008-2010 годы выпущено в школу 94 ребенка. Средний списочный состав детей за последние 3 года составляет 145 человек. Средний список сотрудников – 40 человек, в том числе 38 женщин.

Заведующий ДОУ № 59 Шарохина Валентина Николаевна, имеет высшую квалификационную категорию.

Адрес учреждения: 446029, Самарская область, г. Сызрань, ул. Астраханская, 32, тел: 98-88-68, 34-26-38

Деятельность ДОУ регламентируется Уставом дошкольного образовательного учреждения детского сада № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников, зарегистрированным в Межрайонной ИМНС России № 3 по Самарской области 14 мая 2003 года.

В ДОУ № 59 создан Управляющий совет, который является органом общественного самоуправления.

Члены Управляющего совета работают на общественных началах, не получают вознаграждения, имеют право:

- принимать участие в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое приобщается к протоколу заседания Совета;

- требовать от администрации ДОУ предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета;

- присутствовать на заседании Педагогического совета с правом совещательного голоса.

Действующей лицензией ДОУ является лицензия А № 285921 (регистрационный № 1533) на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, выданная министерством образования и науки Самарской области 17 декабря 2008 года сроком действия до 17 декабря 2013 года.

Учредителями ДОУ № 59 являются: министерство образования и науки Самарской области в лице Западного управления министерства образования и науки Самарской области и Администрация городского округа Сызрань. Отношения между ДОУ и учредителями определяются действующим законодательством.

1.2. Характеристика состава воспитанников.

Согласно Устава, ДОУ № 59 посещают дети в возрасте от 1 года до 7 лет. Количество воспитанников на:

- 01.09.2008 года составляет 152 ребенка (ясли – 22, сад – 130 чел.);

- 01.09.2009 года составляет 145 детей (ясли – 15, сад – 130 чел.);

- 01.09.2010 года составляет 145 детей (ясли – 15, сад – 130 чел.);

В ДОУ функционируют 6 групп общеразвивающей направленности:

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

1 младшая группа – 22 человека;

2 младшая группа – 25 человек;

средняя группа – 26 человек;

старшая группа – 26 человек;

старшая А группа – 25 человек;

подготовительная к школе группа – 28 человек.

1 младшая группа – 15 человек;

2 младшая группа – 20 человек;

средняя группа – 26 человек;

старшая группа – 28 человек;

подготовительная к школе – 28 человек;

подготовительная к школе А группа – 28 человек.

1 младшая группа – 15 человек;

2 младшая группа – 20 человек;

2 младшая А группа – 28 человек;

средняя группа – 21 человек;

старшая группа – 30 человек;

подготовительная к школе – 31 человек


- мальчики 80 ч. (53%);

- девочки 72 ч. (47%)

- мальчики 72 ч. (50%);

- девочки 73 ч. (50%)

- мальчики 70 ч. (48%);

- девочки 75 ч. (52%)



За последние три года ДОУ посещает около 97 % детей, проживающих в прилегающем микрорайоне и 3 % детей из других микрорайонов города.

1.3.Информация о продолжении обучения выпускников ДОУ № 59.





2008 год

2009 год

2010 год

Выбыло

29 чел.

- в школу – 20 чел.;

- в другое ДОУ – 9 чел.

26 чел.

- в школу – 26 чел.

48 чел.

- в школу – 48 чел.

Поступило


19 чел.

26 чел.

48 чел.


Ежегодно около 50 % выпускников ДОУ поступает в ОУ СОШ № 2 «Образовательный центр», около 30 % в СОШ № 21, 20 % - в другие школы города.

Более 40 % выпускников получают дополнительное образование в Детской школе искусств № 2, спортивной школе, кружках и студиях микрорайона.


^ 2. Цели и результаты развития ДОУ.


2.1. Цели ДОУ на среднесрочный период.

Цели на уровне образовательных результатов воспитанников и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения.

2010-2011 учебный год - формировать у воспитанников художественно-творческие способности через ознакомление с произведениями изобразительного искусства;

^ 2011-2012 учебный год - формировать у воспитанников художественно-творческие способности через приобщение к мировой и национальной музыкальной культуре;

2012-2013 учебный год – формировать у воспитанников художественно-творческие способности посредством игр-драматизаций.

Цели на уровне содержания и технологий образовательного процесса и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения.

2010-2011 учебный год – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 40 % воспитанников.

^ 2011-2012 учебный год – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 45 % воспитанников.

2012-2013 учебный год – обеспечить внедрение инновационных программ и технологий по художественно-эстетическому направлению для 60 % воспитанников.

Цели на уровне ресурсов образовательного процесса и показатели, с помощью которых планируется оценивать степень их достижения.

2010-2011 учебный год – обеспечить охват курсовой подготовкой 70 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 75 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 10 %.

^ 2011-2012 учебный год – обеспечить охват курсовой подготовкой 75 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 12 %.

^ 2012-2013 учебный год – обеспечить охват курсовой подготовкой 87,5 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 15 %.


2.2. Цели ДОУ № 59 на 2009-2010 учебный год.

1. Формировать у воспитанников художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционной техникой.

2. Внедрить в работу инновационную программу по художественно-эстетическому развитию воспитанников.

3. Обеспечить охват курсовой подготовкой 65 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 69 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 10 %


2.3. Оценка степени достижения целей ДОУ за 2009-2010 учебный год.

а) По результатам мониторинга у 70 % воспитанников сформированы навыки художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционной техникой по оптимальному уровню;

б) Внедрена в работу инновационная программа по культурно-экологического воспитанию «Природа и художник» Т.А.Копцевой для 30 % воспитанников;

в) На курсах повышения квалификации обучены 3 педагога, на 1 квалификационную категории аттестован 1 человек; приобретены учебно-методических пособия и демонстрационные материалы по художественно-эстетическому направлению.

К концу 2012-2013 уч.года педагогический коллектив планирует достичь следующих результатов:

1. Сформировать у 80 % воспитанников художественно-творческие способности по оптимальному уровню.

2. Внедрить инновационные программы и технологии по художественно-эстетическому направлению для 60 % воспитанников.

3. Охватить курсовой подготовкой 87,5 % педагогов; обеспечить наличие квалификационных категорий у 81 % педагогов; обеспечить пополнение материально-технической и учебно-методической базы на 15 %.

2.4. Результаты учебной и внеучебной деятельности:

За три последних учебных года программный материал по всем разделам образовательных программ усвоен воспитанниками возрастных групп на допустимом и оптимальном уровнях: по итогам контрольных срезов дети всех возрастов показали результаты усвоения программного материала в диапазоне от 74 - 90 %% (в зависимости от возрастной группы и раздела программы).

Наиболее высокие результаты усвоения программы показывают воспитанники подготовительной к школе группы (81-90 %%).

За 2007-2010 учебные годы ниже других оказалось усвоение материала разделов «Конструирование и художественный труд» и «Развитие речи», но они имеют динамику роста.

Результаты диагностики, проводимой с целью изучения уровня развития творческих способностей в изобразительной, музыкальной и театральной деятельностях показали допустимый и оптимальный уровни развития детей в диапазоне 75 % - 82 %.

Воспитанники ДОУ принимали участие в городских и окружных конкурсах.

Учебный год

Мероприятие

Результат

2007-2008

Межрегиональный конкурс-выставка «Наследники»

Грамота участников

Окружной конкурс творческих работ «Русь моя родная»

Грамота участников

Международный конкурс детского рисунка на лучшую открытку «Арт Город»

Грамота участников

Окружной конкурс на лучшую новогоднюю игрушку

Грамота участников

Окружной этап областной выставки декоративно-прикладного искусства «Родные мотивы»

Грамота участников

Конкурс детского рисунка, посвященного 7-летию страховой компании «Поволжский страховой альянс»

Воспитанник подготовительной к школе группы Мисюк А. – 1 место

Окружной конкурс декоративно-прикладного и художественного творчества «Подарок родному городу»

Грамота участников

Региональный конкурс детских творческих работ на экологическую тематику

Диплом участника

2008-2009

Окружной конкурс на лучшую новогоднюю игрушку

Ценный приз

Окружной этап областного фестиваля детской сольной песни «Серебряный микрофон»

Диплом участника

Окружной конкурс рисунков «Здоровье-радость-успех» в рамках областного фестиваля здоровья, спорта и творчества

Диплом участника

2009-2010

1 городской конкурс детского рисунка и декоративно-прикладного творчества «Палитра осени»

Диплом участника

Окружной конкурс творческих работ «Русь моя родная»

Диплом участника

Окружной конкурс на лучшую новогоднюю игрушку

Диплом участника

Международный конкурс детских рисунков «Поклонимся великим тем годам»

Диплом участника

Областной конкурс «Зеленая планета 2010»

Диплом участника

Окружной фестиваль детского творчества «Фа-Солька»

Диплом участника


2.5. Результаты внешнего контроля деятельности ДОУ № 59.

За период с 2007-2010 год в ДОУ № 59 проведены проверки:

- готовность учреждения к началу нового учебного года (Западное управление министерства образования и науки Самарской области и Администрации г.о.Сызрань). Результат – нарушений не выявлено;

- соблюдение требований пожарной безопасности в учреждении (отдел Государственного пожарного надзора). Выдано предписание: демонтировать распределительное устройство в стиральном помещении прачечной; установить сертифицированные противопожарные двери с пределом огнестойкости 0,6 ч. в кладовой для хранения белья и гладильной;

- выполнение закона РФ № 52-ФЗ от 30.03.1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (Управление Роспотребнадзора по Самарской области в г. Сызрани). Выдано предписание: не отремонтирован пол на прогулочной веранде; не проведено обследование персонала на кишечные протозоозы; не выполнены среднесуточные нормы питания детей; превышен контингент воспитанников, в связи с чем расстановка кроватей не приведена в соответствие с требованиями СанПиН.

За отчетный период жалоб и обращений от граждан в адрес администрации ДОУ не было.


^ 3. Содержание и технологии образовательного процесса.


3.1. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

В ДОУ успешно реализуются следующие программы и технологии:

- «Программа воспитания и обучения и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой;

- «Природа и художник» Т.А.Копцевой;

- «Театр-творчество-дети» Н.Ф.Сорокиной, Л.Г.Миланович;

- «Наш дом – природа» Н.А.Рыжовой;

- «Художественный труд» Н.А.Малышевой;

- технология «Синтез искусств в эстетическом воспитании» О.А.Куревиной, А.С.Васильевой;

  • технология ТРИЗ, РТВ М.А.Страунинг

  • технология «Планета – наш дом» И.Белавиной, Н.Найденской

Все образовательные программы, реализуемые в ДОУ, строятся на единых дидактических принципах. Парциальные программы по художественно-эстетическому развитию и экологическому воспитанию сочетаются с использованием комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой по другим направлениям деятельности, что обеспечивает соблюдение комплексности и целостности педагогического процесса.

Образовательные программы, реализуемые в ДОУ, обеспечены системой диагностики уровней усвоения их детьми.

Приоритетным направлением работы ДОУ является художественно-эстетическое развитие воспитанников.

Основными задачами ДОУ в области художественно-эстетического развития дошкольников являются: развитие восприятия, творческого воображения, навыков продуктивной творческой деятельности в области изобразительного и музыкального искусства, театрально-игрового исполнительства.

Для решения данных задач в ДОУ созданы благоприятные условия: в учреждении функционирует музыкальный зал, оснащенный необходимым материалом (музыкальный центр, видеомагнитофон, проигрыватель, богатая фонотека аудиокассет, грампластинок, набор традиционных и народных музыкальных инструментов, музыкальные инструменты, изготовленные по принципу К.Орфа (рогатки, шумовые коробочки), музыкальные игрушки, музыкально-дидактические игры, театральные маски, костюмы, элементы декораций); имеется методический кабинет, оснащенный необходимыми методическими пособиями и оборудованием (материалы по работе над развитием музыкальных, театральных и изобразительных способностей, мелкой моторики рук, достаточное количество методической литературы, иллюстрации картин разных жанров живописи, предметы декоративного народно-прикладного искусства, развивающие игры, разнообразные технические средства для занятий по изодеятельности, схемы и модели создания композиций в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, видеотека записей сказочных представлений, утренников, открытых занятий, фотоматериалы детского театрального творчества).

В каждой возрастной группе оборудованы центры для организации индивидуальной работы по развитию творческих способностей:

  • в изобразительной деятельности (изобразительный материал, необходимый для рисования, лепки, аппликации, цветовой спектр, образцы, шаблоны, картинки-дорисовки, раскраски, природный и бросовый материал для конструктивной деятельности и др.);

  • в музыкальной деятельности (детские музыкальные и шумовые инструменты, дидактические игры);

  • в театрализованной деятельности (различные виды театра: бибабо, пальчиковый, настольный, теневой и пр., материал для драматизации и инсценирования сказок, ширмы и декорации). В 1 младшей группе оборудован уголок ряжения.

Для развития творческих способностей дошкольников в художественно-эстетических видах деятельности в ДОУ используются программы по развитию у детей навыков изобразительного искусства и ручного художественного труда (тестопластика, работа с бумагой, тканью, бросовым материалом); театрально-игрового исполнительства; нетрадиционные изобразительные техники (монотипия, кляксография, граттаж и др.); инновационные технологии по музыкальному воспитанию.

Методы развития творческих способностей детей в художественно-эстетической деятельности (методы погружения в мир искусства, методы коллективного деятельностного детского творчества, методы поощрения, авансирования успеха в деятельности детей, методы ТРИЗ, РТВ), реализуемые в ДОУ, направлены на развитие сотрудничества и позитивных взаимоотношений в коллективе детей, способствуют эмоциональному и личностному развитию воспитанников.

С 2002 года в ДОУ проводится работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с искусством. В 2000 году со 2 младшей группы введены музыкально-театрализованные занятия (занятия проводит музыкальный руководитель).

Педагогическим коллективом ДОУ составлены перспективные планы, разработаны конспекты занятий, игр и развлечений по данным направлениям работы для разных возрастных групп.

Ежеквартально в ДОУ проходит выставка детских работ «Малый вернисаж».

В ДОУ стало традицией проведение нетрадиционных праздников и развлечений:

  • «Проводы русской зимы»

  • «Праздник Нептуна»

  • «Джунгли зовут»

  • «Осенний бал»

  • «День защитника Отечества»

  • «Карнавал цветов»

  • «Музыкально-спортивная олимпиада» и др.

Задачи интеллектуального развития дошкольников решаются через ознакомление детей с доступными естественнонаучными понятиями (экологическое воспитание) и элементарными математическими представлениями.

Задачи экологического воспитания дошкольников решаются через ознакомление детей с доступными естественнонаучными понятиями в режиме занятий и в процессе нерегламентированной деятельности, на занятиях кружка по формированию основ экологических знаний «Войди в природу другом»

Работа с детьми ведется в трех направлениях:

  • формирование элементов системных представлений о живой и неживой природе;

  • формирование навыков опытно-экспериментальной деятельности;

  • воспитание элементов экологической культуры (экологических чувств и отношений, экологического поведения)

Для осуществления работы по экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ созданы благоприятные условия: имеется достаточное количество методической литературы, иллюстраций представителей животного и растительного мира, картин природы, детская природоведческая и энциклопедическая литература, гербарии деревьев, дикорастущих и культурных растений, муляжи грибов, овощей, фруктов, микроскоп, лупы, весы и т.д.

Во всех возрастных группах созданы экологические центры, оснащенные различными объектами неживой природы, растительного и животного мира. Оборудованы уголки опытно-экспериментальной деятельности, где имеются: лабораторный материал для экспериментирования (образцы почвы, песок, сахар, соль, крахмал, сосуды для воды), приборы (песочные часы, весы, компас, термометры), цветные очки, бинокли, линзы, магниты. В возрастных группах изготовлен разнообразный дидактический материал по экологическому воспитанию и образованию: дидактические игры, зоологическое и ботаническое лото, сезонные иллюстрации, модели роста и развития животных и растений, схемы проведения опытов и экспериментов.

На территории ДОУ оборудована летняя экологическая тропа, разбит огород, фруктовый сад, на участках рассажены многолетние и однолетние растения.

Для решения задач экологического воспитания дошкольников в ДОУ используются программы и технологии, направленные на развитие у детей умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира; на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Приоритет в обучении отдается не простому запоминанию и механическому воспроизведению, а пониманию и оценке происходящего, совместной практической и экспериментальной деятельности воспитателя и детей.

Для осуществления работы по экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ создана система развивающих занятий:

  • имеются перспективные планы по экологическому воспитанию;

  • перспективные планы по знакомству с животными;

  • перспективные планы экскурсий в природу;

  • картотека дидактических игр;

  • картотека опытов и экспериментов;

  • сценарии экологических занятий, праздников и развлечений

Формы работы по экологическому воспитанию дошкольников разнообразны: наблюдения разного вида (натуральных объектов, сравнительные, циклические, фенологические), экскурсии, игры экологического содержания, трудовая деятельность, опытно-экспериментальная деятельность, экологические акции, проекты, десанты и пр.

Методы экологического воспитания (моделирование, прогнозирование, опыты и эксперименты, развивающие игры, проектный метод) направлены на расширение кругозора дошкольников, развитие наблюдательности, любознательности и познавательной активности.

Работа по развитию элементарных математических представлений направлена на формирование у дошкольников логического мышления, формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов. Для решения данных задач в возрастных группах ДОУ оборудованы центры занимательной математики, оснащенные развивающими играми, лабиринтами, головоломками, другими пособиями.

В ДОУ создана система развивающих занятий по развитию у дошкольников элементарных математических представлений, включающая в себя различные формы работы:

  • занятия по развитию элементарных математических представлений для детей от 3 до 6 лет,

- развивающие игры и упражнения

  • развивающие развлечения математического содержания.

Основными задачами в области социально-эмоционального развития дошкольников являются: развитие эмоционально-нравственной сферы детей, социальных качеств и навыков сотрудничества, способности на доступном уровне ориентироваться в общечеловеческих ценностях, умения самореализовываться в деятельности, общении и адаптироваться к социальной среде, а также обучение навыкам безопасного поведения в обществе, дома и на улице.

Социально-эмоциональное развитие детей осуществляется во всех видах деятельности, а преимущественно в игре и театральной деятельности. Изобразительная деятельность, так же как и театрализованная, успешно используются в педагогическом процессе на занятиях по развитию речи, ознакомление с художественной литературой, музыкальных, на детских праздниках, что способствует самовыражению ребенка, воспитанию уверенности в себе, развитию эмоционально-личностной сферы детей.

В ДОУ созданы условия для развития ребенка в игре: выдерживается режим игровой деятельности, в групповых комнатах оборудованы игровые зоны, имеются игрушки и игровой материал.

Большое внимание в ДОУ уделяется организации бесплатных дополнительных образовательных услуг. В детском саду функционируют 8 кружков по художественно-эстетическому, экологическому и оздоровительному циклам:

Название кружка

Группа

Время

проведения

Педагог

Кружок по лепке «Народная игрушка»

средняя

Вторник

15.30-15.50

Чуракова Л.Н., воспитатель

Кружок по рисованию «Палитра»

средняя

Среда

15.30-15.50

Белякина Н.В., специалист по изодеятельности

Кружок по художественному конструированию «Рукодельники»

старшая

Среда

15.30-15.55

Никифорова О.И., воспитатель

Кружок театрально-игрового исполнительства

старшая

Вторник

15.30-15.55

Березина Н.В., воспитатель

Музыкально-театральный кружок

подготовительная к школе

Четверг

15.30-16.00

Елина О.А., музыкальный руководитель

Кружок по художественному труду «Как прекрасен этот мир»

подготовительная к школе

Среда

15.30-16.00

Карпычева Н.В., воспитатель

Кружок по формированию основ экологических знаний «Войди в природу другом»

подготовительная к школе А

Четверг

15.30-16.00

Борминская Г.Н., воспитатель

Кружок по обучению игре в баскетбол

подготовительная к школе А

Среда

15.30-16.00

Деревяшкина Т.И., инструктор по физ.культуре


Всего охвачено бесплатными дополнительными образовательными услугами 110 воспитанников, что составляет 75 %.

Платные дополнительные образовательные услуги учреждение не предоставляет.


3.2. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса

3.2.1. Здоровьесбережение воспитанников.

Задачами работы ДОУ в области физкультурно-оздоровительного направления являются: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие физических качеств и обеспечение физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья детей, приобщение воспитанников к ценностям здорового образа жизни.

В ДОУ созданы условия для осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Имеется оборудование и пособия для занятий по физической культуре в зале и на воздухе. В возрастных группах выделены центры физической культуры, где подобран материал для подвижных игр и самостоятельных физических упражнений детей. В ДОУ оборудованы три спортивные площадки.

Инструктором по физической культуре совместно с медицинским персоналом два раза в год проводится оценка физических качеств воспитанников в соответствии с их возрастными особенностями.

Средствами оздоровления детей являются:

  • оптимальный режим организации жизнедеятельности детей;

  • закаливание, в том числе с использованием естественных природных факторов;

Одним из факторов сохранения здоровья детей является соблюдение допустимой учебной нагрузки в соответствии с требованиями СанПиН. Учебный план ДОУ № 59 составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Сан П и Н 2.4.1.1249 – 03 от 25.03.2003 г.Максимально допустимый объем недельной нагрузки для дошкольников составляет:

Наименование групп

Количество занятий и кружков в неделю

Длительность (мин.)

1 младшая группа

2 младшая группа

средняя группа

старшая группа

подготовительная к школе группа

10

11

12

15

17


Не более 10 минут

Не более 15 минут

Не более 20 минут

Не более 25 минут

Не более 30 минут



Максимально допустимое количество занятий в 1 половине дня:

  • в группах младшего дошкольного возраста не превышает 2-х

  • в группах старшего дошкольного возраста не превышает 3-х

Перерывы между занятиями не менее 10 минут.

Формы работы с дошкольниками по физическому воспитанию, организуемые в ДОУ, разнообразны:

  • в учреждении проводятся различные виды двигательной деятельности детей в зале и на воздухе (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, занятия по обучению дошкольников ходьбе на лыжах, физкультминутки, гимнастика после сна, подвижные игры, игры с элементами спорта, спортивные досуги и праздники);

  • осуществляется многоплановая работа по проведению профилактических мероприятий, способствующих снижению заболеваемости детей (закаливающие процедуры, воздушные и солнечные ванны, элементы корригирующей гимнастики на занятиях физической культурой);

  • организовано сбалансированное питание детей, согласно примерного десятидневного меню, утвержденного Управлением Роспотребнадзора.

Эффективность оздоровительной работы обеспечивается активным привлечением детей к заботе о сохранении и укреплении собственного здоровья. В возрастных группах детей старшего дошкольного возраста разработан цикл занятий по данному направлению.

Проводимая в ДОУ физкультурно-оздоровительная работа имеет положительные результаты:


Год

Количество детей

Группа здоровья

1

2

3

4

2008

152

27

116

9

-

2009

145

21

116

8

-

2010

145

22

115

8

-


Несмотря на то, что количество детей с I группой здоровья не превышает 15 %, заболеваемость детей в ДОУ на протяжении последних трех лет имеет тенденцию к снижению.


Год

Количество дней, пропущенных по болезни (всего)

Пропуск одним ребенком по болезни (дней)

ясли

сад

всего

ясли

сад

всего

2007

295

1432

1727

11,8

10,8

11,0

2008

292

1363

1655

15,3

10,2

10,8

2009

404

1117

1521

15,0

8,5

10,5


Снижение заболеваемости в 2010 году произошло за счет сокращения простудных заболеваний и уменьшения количества детей, имеющих хронические заболевания.

В 2007-2008 учебном году в ДОУ был один случай детского травматизма, в 2008-2009 и 2009-2010 учебных годах травм не было.

Работая по здоровьесберегающему направлению, педагогический коллектив ДОУ привлекает к сотрудничеству и родителей воспитанников. Проводятся совместные формы физкультурно-оздоровительной работы: физкультурные досуги, спортивные праздники с участием родителей воспитанников, а так же консультации о сохранении здоровья дошкольников.

3.2.2. Обеспечение психо-физиологической безопасности воспитанников.

Здание ДОУ представляет собой двухэтажное кирпичное строение, построенное по типовому проекту. Подвальных и чердачных помещений в здании нет.

Помещения ДОУ оснащены мебелью на 100 % и соответствуют возрастным параметрам воспитанников.

Площадь земельного участка составляет 6000 м2. На территории находится склад площадью 54,5 м2, овощехранилище площадью 54,5 м2, шесть прогулочных веранд. На расстоянии 100 м от здания находится газораспределительный пункт.

Учреждение оборудовано пожарной сигнализацией с выводом сигнала на пульт наблюдения «01» Госпожнадзора, запасными эвакуационными выходами, в том числе со второго этажа здания, имеются ручные пожарные извещатели, световые табло «Выход», аварийное эвакуационное освещение.

В детском саду введен пропускной режим, обеспечено круглосуточное дежурство администрации и сотрудников. Заключен договор с ФГУП «Охрана» МВД РФ на экстренный вызов наряда милиции по сигналу «Тревога».


^ 4. Ресурсы образовательно-воспитательного процесса.

4.1. Описание кадрового ресурса.

ДОУ укомплектовано штатами на 100 %, в том числе:

- административный персонал – 3 чел. - 7 %;

- педагогический персонал – 13 чел. – 30 %;

- вспомогательный персонал – 27 ч. – 63 %.

За последние 3 года педагогический состав ДОУ не менялся.

За 2009-2010 учебный год уволились 2 человека (дворник, помощник воспитателя), приняты 2 человека (дворник, помощник воспитателя)

Около третьей части педагогов (29 %), работающих в ДОУ, имеют высшее педагогическое образование;

  • остальные педагоги ДОУ (71 %) имеют среднее специальное образование;

  • педагогов, не имеющих специального педагогического образования, в ДОУ нет.

Стаж работы педагогических кадров ДОУ


До 1 года

1 – 3 года

4 – 5 лет

6 – 10 лет

11 – 15 лет

16 – 20 лет

21 – 25 лет

Более 25 лет




2




4




4

2

4


Анализ кадрового потенциала ДОУ по стажу работы выявляет следующие тенденции:

- более ½ части педагогов ДОУ (9 человек – 60 %) имеют стаж работы более 15 лет – являются так называемыми педагогами-стажистами.

Вместе с тем в кадровом составе педагогических работников ДОУ имеется около ½ части молодых педагогов (6 человек – 40 %), имеющих стаж работы до 15 лет.

Аттестация педагогических кадров


Учебный

год

Количество работников, аттестованных на:

Высшая квалификационная категория

1 квалификационная категория

2 квалификационная категория

2007 – 2008

2 – 13 %

1 – 7 %

--

2008 – 2009

--

3 – 20 %

1 – 7 %

2009 – 2010

--

1 – 7 %

1 – 7 %


В настоящее время в ДОУ аттестовано 12 человек (80 %).

Из них:

  • высшую квалификационную категорию имеют 2 человека (13 %);

  • первую квалификационную категорию имеют 5 человек (31 %);

  • вторую квалификационную категорию имеют 5 человек (31 %).

Среди педагогов не имеют квалификационной категории 4 человека (25 %)

Администрация ДОУ уделяла особое внимание повышению квалификации и уровню профессионального мастерства педагогов ДОУ. За 2009-10 учебный год прошли полный курс обучения на курсах повышения квалификации 3 человека, продолжают обучение 4 человека.

К сожалению, недостаточно финансовых средств для обучения педагогов на тематических курсах и курсах по приоритетному направлению деятельности ДОУ.

В ДОУ разработаны критерии показателей качества труда педагогических работников для определения стимулирующих выплат.


^ Наименование должности

Критерии

Воспитатель,

музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог - психолог

Положительная динамика доли воспитанников, постоянно занимающихся в кружках, секциях, студиях (или показатель выше среднего по ДОУ)

Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня по распространению педагогического опыта

Выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п. (выше уровня образовательного учреждения)

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

Применение в процессе воспитания инновационных программ и педагогических технологий

Положительная динамика количества дней пребывания ребёнка в группе или в ДОУ (в среднем по группе или по ДОУ)

Позитивная динамика в результатах коррекционно-развивающей, психологической работы, проявляемая в достижениях воспитанников

Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников

Отсутствие обоснованных замечаний и жалоб к проведению оздоровительных и профилактических мероприятий

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья детей и сотрудников (в рамках функциональных обязанностей и не связанных с капитальным вложением средств)

Результаты выполнения временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении (утверждены приказом Министерства образования РФ от 22.08.1996 г. № 448) на высоком уровне

Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п. (в зависимости от уровня)


4.2. Описание материально-технического ресурса.

Состояние материально-технической базы соответствует кругу определенных учреждением целей и задач.

В ДОУ имеются:

- музыкально-спортивный зал

- центры театральной деятельности

- экологические мини-лаборатории

- малый вернисаж

- методический кабинет

- медицинский блок

Групповые комнаты ДОУ оснащены необходимым оборудованием, пособиями и атрибутами для организации различных видов деятельности детей.

В ДОУ имеется богатый фонд библиотеки (количество экземпляров детской литературы – 520, методической – 197), аудиотеки (аудиокассет – 49), начато создание видеотеки, телевизор, DVD, музыкальный центр (2 шт.), компьютер (4 шт.). Имеется выход в Интернет, электронная почта.


^ 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития.


5.1. Использование бюджетных средств.

Объем бюджетного финансирования:


2007 год

- областной бюджет – 2936700 руб.

- городской бюджет – 556900 руб.

2008 год

- областной бюджет – 4867614 руб.

- городской бюджет – 1087600 руб.

2009 год

- областной бюджет – 4374800 руб.

- городской бюджет – 1245400 руб.



Средняя родительская плата:

- 2007 год – 600 руб.

- 2008 год – 850 руб.

- 2009 год – 872 руб.


Доля фонда оплаты труда педагогических работников составляет:


Годы

Фонд оплаты труда (всего)

Доля ФОТ педагогических работников

Размер стимулирующей части

Средний размер стимулирующей части

2007 год

1909,4

2,9

-

-

2008 год

3425,9

3,7

20 %

- педагогическим работникам – 1908 руб.;

- административному персоналу – 2160 руб.

2009 год

3053,2

2,7

20 %

- педагогическим работникам – 2128 руб.;

- административному персоналу – 2190 руб.


5.2. Использование внебюджетных средств.

Внебюджетные средства учреждения расходовались на увеличение стоимости материальных запасов, в том числе приобретение продуктов питания, согласно утвержденной смете.


^ 6. Внешние связи и имидж учреждения.


6.1. Партнерства образовательного учреждения.

В ДОУ установлены партнерские отношения с другими социальными институтами детства, учреждениями образования и пр.:

  • Средними общеобразовательными школами микрорайона №№ 21, 39 – проводятся совместные праздники и развлечения по художественно-эстетическому развитию и экологическому воспитанию детей;

  • Средней общеобразовательной школой № 2 «Образовательный центр» - проводятся совместные педагогические советы, обучающие семинары, мастер-классы для воспитателей ДОУ и учителей начальных классов по вопросам обеспечения преемственности в работе по подготовке детей к обучению в школе;

  • Муниципальной детской библиотекой им. С.Я.Маршака – проводятся экскурсии, литературные встречи с целью развития интереса дошкольников к детской художественной литературе;

  • Детской школой искусств № 2 им. А.Н.Островского – проводятся совместные мероприятия («Музыкальная гостиная», «Музыкальный теремок», «Фестиваль семейного творчества» и др.) с целью развития художественно-творческих способностей воспитанников;

  • Дворцом творчества детей и молодежи – детские творческие коллективы принимают активное участие в городских, окружных конкурсах и выставках;

  • Комитетом территориального общественного самоуправления – сотрудники КТОС оказывают помощь в проведении культурно-массовых и спортивных мероприятий;

  • Центром диагностики и консультирования – специалисты центра проводят диагностику психологической готовности к школе выпускников ДОУ;

  • Детской поликлиникой № 4 – медицинское обслуживание воспитанников;

  • Детской и юношеской спортивной школой – воспитанники ДОУ посещают спортивные занятия и секции.


6.2. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях.

В начале 2009-2010 учебного года проведен День открытых дверей для родителей воспитанников и представителей общественности микрорайона, в рамках которого были организованы следующие мероприятия:

- Мастер-класс «Сохранение здоровья - важнейшая составляющая защиты детей»;

- Мастер-класс по развитию художественно-творческих способностей детей «Учим детей творить»;

- Доклад руководителя о результатах работы учреждения «Детский сад вчера, сегодня, завтра»;

- Спортивный праздник «Спорт – это здоровье, сила, радость, смех»» для детей старшего дошкольного возраста ДОУ и детей дошкольного возраста, проживающих в микрорайоне и др.

Награды педагогического коллектива ДОУ:

- грамота Главы Администрации г.о. Сызрань – 3 чел.

- премия Главы Администрации г.о. Сызрань – 2 чел.

- Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 1 чел.

Информация о деятельности ДОУ была опубликована в СМИ (газета «Сызранская неделя» от 26.09.08 г.)


^ 7. Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития.


Поставленные на 2009-2010 учебный год цели и задачи выполнены. Для их реализации в учреждении были созданы все условия:

  • использование современных образовательных программ и инновационных педагогических технологий по художественно-эстетическому развитию воспитанников;

  • высокий образовательный ценз педагогов;

  • высокий процент педагогов, прошедших аттестацию и курсовую подготовку;

  • соответствие материально-технической базы кругу определенных учреждением целей и задач;

  • привлечение партнеров для организации внеурочной деятельности;

  • регулярное бюджетное финансирование и рациональное использование внебюджетных средств

В дальнейшем ДОУ планирует работать в следующих направлениях:

  • Развитие вариативности образовательных программ и педагогических технологий.

  • Привлечение органа общественного самоуправления (Управляющий совет) к оценке качества и востребованности предоставляемых образовательных услуг.

  • Поддержка и более полное использование образовательного потенциала семей.

  • Создание более открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации (создание сайта ДОУ).



8. Формы обратной связи.


Вопросы, замечания и предложения по публичному отчету ДОУ № 59 предоставлять по адресу:

446029, Самарская область, г. Сызрань, ул. Астраханская, 32, тел: 8 (8464) 98-88-68;

zolyshkaz@rambler.ru









Скачать 316,03 Kb.
оставить комментарий
Дата21.05.2012
Размер316,03 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх