Рабочая программа по дисциплине Риторика наименование дисциплины для специальности icon

Рабочая программа по дисциплине Риторика наименование дисциплины для специальности


Смотрите также:
Рабочая программа по дисциплине Риторика наименование дисциплины для специальности...
Рабочая программа по дисциплине «Риторика» Для специальности: «Культурология»...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Риторика» для специальности Юриспруденция гос впо...
Рабочая программа по дисциплине сд06 Конструирование одежды (наименование дисциплины) для...
Рабочая программа по патологии (наименования дисциплины) для специальности 060108 Фармация...
Рабочая программа по дисциплине Региональная биоэкология (наименование дисциплины) для...
Рабочая учебная программа дисциплины Судебная риторика для направления подготовки...
Рабочая программа по дисциплине tyzA 2212 «Теория языков и автоматов» наименование дисциплины...
Рабочая программа по дисциплине Биогеографии наименование дисциплины для специальности 050116...
Рабочая программа по дисциплине сд13 Конструктивное моделирование одежды (наименование...
Рабочая программа по дисциплине Основы радиоэлектроники (наименование дисциплины) для...
Рабочая программа по дисциплине Основы радиоэлектроники (наименование дисциплины) для...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА


«Утверждена»

На заседании Ученого Совета

филологического факультета

Протокол № __от «____» ________200_г

_____________________


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине Риторика

наименование дисциплины

для специальности 050118 – Русский язык и литература

(шифр, наименование специальности)

форма обучения заочная

(дневная, заочная)

Зачет ____1 ____ /семестр/

Курс: 1

Семестр: 1

Лекции: 12

Практических занятий: 4

Всего аудиторных часов: 16

СРС: 74

Общее кол-во часов: 90


Усть-Каменогорск, 200

Рабочая программа составлена на основании ГОСО РК 3.08.268–2006 и учебной программы по дисциплине «Риторика»


Рабочую программу разработала Демченко Л. Н., к.ф.н., доцент

/ФИО, должность, звание/

Кафедры русского языка и литературы ________________

/подпись/


Обсуждена и рекомендована на заседании кафедры русского языка и литературы


«__» ___________200__ г. Протокол № __

Зав. кафедрой ___________________ к.ф.н., доцент Л. В. Васильченко


Одобрено на заседании Методического Совета факультета филологии и журналистики


«____» _________ 200__ г Протокол № __


Председатель МСФ ___________________


^

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ



стр.


  1. Предисловие 4

    1. Цель преподавания дисциплины

    2. Задачи изучения дисциплины

  2. Содержание дисциплины 5

    1. Тематический план занятий 5

    2. Теоретическая часть курса 6

    3. Контроль знаний студентов 16

    4. Вопросы для подготовки к зачету 17

  3. Список рекомендуемой литературы 18

  4. Дополнения и исправления в рабочей программе 20

на 200_ / 200_ учебный год

  1. ПРЕДИСЛОВИЕ


Умение владеть устной речью, умело строить фразу и выступать на публике – на сегодняшний день является одной из актуальнейших потребностей современного человека. Курс «Ораторское искусство» является неотъемлемой частью образовательного процесса, способствующего формированию филологической культуры будущего специалиста. Искусство живого слова демонстрирует профессиональную подготовку специалиста, владение языковым, информационным материалом, а также предрасположенность к свободному раскрепощенному общению с другими людьми, аудиторией, слушателями.


^ Цель курса – обучение навыкам публичного выступления, владению необходимыми знаниями и умениями выбора темы, целей и назначения речи.

Задачи курса применительно специальности:

  • овладение понятийным аппаратом;

  • знание основных родов и видов красноречия;

  • знание современного предмета риторики;

  • умение выбрать тему и цель выступления;

  • умение ориентироваться в составе и типе аудитории;

  • умение налаживать контакт с аудиторией;

  • умение работать над текстом выступления;

  • владение языковыми средствами и культурой ораторской речи;

  • умение корректного использования аргументации при доказательстве;

  • умение вести себя на публике, следить за мимикой, жестом, артикуляцией.




  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план
^

Всего кредитов 2







Наименование темы

Лекции

^ Практические занятия

СРС

1

Вводная лекция. Предмет, структура, цели и задачи курса Античные и средневековые источники ораторского искусства

1




6

2

Античные и средневековые источники ораторского искусства Мастера искусства слова в России и Казахстане

1




4

3

Роды и виды ораторского искусства

2




8

4

Риторический канон как раздел общей риторики. Речевое поведение

2




10

5

Работа оратора над выступлением. Основы мастерства публичного выступления. Работа над текстом выступления.

2




10

6

Языковая культура ораторской речи. Язык и речь в ораторском искусстве. Риторические тропы и фигуры

1

2


10

7

Психологические аспекты ораторского выступления. Эмоциональность и внесловесные средства

в ораторском искусстве

1




8

8

Доказательство в ораторском искусстве Искусство полемики. Основы мастерства беседы.

2

2

10

9

Риторический идеал

2




8




Всего (часов)


12

4

74
^

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСА



Тема № 1:

    1. Вводная лекция. Предмет, структура курса. Античные

и средневековые источники ораторского искусства

^ Тезисы лекций:

Предмет, структура, цели и задачи курса. Ораторское искусство и красноречие: точки зрения на термин: древнегреческое происхождение термина. Вл. Даль, А. Кони о красноречии и ораторском искусстве. Ораторское искусство, его назначение и особенности. Ораторское искусство, его связь с отраслями науки: философия, логика, эстетика, языкознание. Ораторское искусство и другие виды искусств. Оратор и актер, оратор и поэт: черты сходства и различия. Риторика в Древней Греции и Древнем Риме. Зарождение ораторского искусства. Афинский ритор Демосфен как глава школы риторов Античности. Специфика речи Демосфена: диалогическая форма, восклицания, отрицания, призывы, клятвы.


Тема № 1:

1.2 Античные и средневековые источники ораторского

искусства

^ Тезисы лекций:

Софисты, их разработки искусства красноречия, эвристики и диалектики. Платон и этическая сторона его теории красноречия. «Риторика» и «Поэтика» Аристотеля, задача риторики в интерпретации Аристотеля (доказательство, опровержение, возбуждение душевных движений); письменный и устный стиль речи; ясность изложения. Цицерон и его сочинения об ораторском искусстве.Ораторское искусство в Средневековье. Проповедническая практика. Богословы-ораторы: Фома Аквинский, Протопоп Аввакум.


Литература:

Основная: 1, 4, 5, 6

Дополнительная: 10, 11, 24


Тема № 1

Практическое занятие № 1

План занятия:


  1. Афинский ритор Демосфен как мастер античного публичного слова.

  • предмет и содержание речи Демосфена;

  • форма и манера речи Демосфена;

  1. Вклад Аристотеля в развитие ораторского искусства.

  • «Риторика» и «Поэтика» Аристотеля, их значение для ораторского искусства;

  • Аристотель о стиле ораторской речи

Литература:

Основная: 1, 4, 5, 6

Дополнительная: 10, 11, 24


Тема № 1

Практическое занятие № 2

План занятия:


  1. Речевая педагогика Квинтилиана.

  • Квинтилиан – автор «Риторических наставлений»;

  • метод Квинтилиана

  1. Цицерон о риторике знаний.


Литература:

Основная: 1, 4, 5, 6

Дополнительная: 10, 11, 24


Тема № 2: Мастера искусства слова в России и Казахстане

*Тема дана для самостоятельного изучения русской и отечественной риторики, и выносится на обсуждения на семинарских занятиях. Тема рассматривается с позиции национального своеобразия ораторского искусства. Для работы над темой привлекаются хрестоматийные материалы.


Тема № 2

Практическое занятие № 3

План занятия:


  1. Риторика и национальный идеал. Этнориторика.

  2. Риторика в России:

  • М. В. Ломоносов и его деятельность по разработке теории словесного творчества. Значение труда М. В. Ломоносова «Краткое руководство к красноречию»;

  • Русская риторика в XIXв. и в XX в. (общий обзор): «Опыт риторики Рижского», «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» Галича.


Литература:

Основная: 1, 4, 6

Дополнительная: 10, 15, 18, 23, 27, 33, 36


Тема № 2

Практическое занятие № 4

План занятия:


      1. Становление и развитие риторики в Казахстане.

  • «Слова назидания» Абая Кунанбаева как форма ораторского искусства;

  • Современное ораторское искусство в Казахстане.

  1. Мировая риторика. Речевая культура в Древнем Китае и Древней Индии.


Литература:

Основная: 1, 4, 6

Дополнительная: 7, 10, 39


Тема № 3: Роды и виды ораторского искусства

^ Тезисы лекций:

Основные виды речи в Древней Греции (политическая, судебная, торжественная). Аристотель о видах красноречия: сценические приемы при чтении писанной и живой речи. Теория Цицерона о видах красноречия и типах ораторов («велеречивые, «сдержанные» и «умеренные»). Три функции ораторского искусства по Цицерону (поучение, эстетическое переживание, действие). Объективные и субъективные факторы ораторской речи. Основные роды и виды ораторской речи (социально-политическое красноречие; академическое; судебное; социально-бытовое; богословско-церковное).

Литература:

Основная: 1, 3, 4, 6

Дополнительная: 10, 12, 24, 29, 30


Тема № 3

Практическое занятие № 5


Занятие построено в форме прослушивания (просмотра) аудио-визуальный материал – запись фрагмента политического доклада (речь, выступление Н. А. Назарбаева) и проводится последующий анализ ораторского мастерства. Обсуждение проходит по примерным вопросам:

  • Предмет речи, ее назначение, содержательность, актуальность,

  • логика рассуждений, какие законы логики выбраны выступающем.

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию расчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

авторская индивидуальность, манеры выступления.


Тема № 4


4.1 Риторический канон. Речевое поведение человека

^ Тезисы лекций:

Основные этапы создания ораторской речи как путь от мысли к слову. Традиция развития мысли о предмете. Античный риторический канон, его особенности. Осмысление предмета речи, изобретение содержания речи (инвенция). «Размножение идей» по методу Ломоносова. Метод «дерева». Доказательство речи как система способов убеждения. Части речи и их расположение (диспозиция). Классическое и современное построение речи. Отбор слов и их сочетание как превращение замысла речи (элокуция). Принципы элокуции.


Тема № 4


4.2 Риторический канон как раздел общей риторики

^ Тезисы лекций:

Речевое событие. Речевая ситуация, основные элементы речевой ситуации. Образ выступающего, впечатление о нем. Слушатели и их эмоции. Законы современной общей риторики: закон гармонизирующего диалога, закон передвижения и ориентации на адресата, закон эмоциональности речи, закон удовольствия. Принцип коммуникативного сотрудничества


Литература:

Основная: 3, 4, 6

Дополнительная: 12, 24, 30


Тема № 4

Практическое занятие № 6


      1. Античный риторический канон, его этапы в «Риторике» Аристотеля.

      2. Инвенция как этап изобретения идей

  • топ как смысловая модель;

  • смысловая схема речи.

  • модель размножения идей, метод «Древа».

      1. Диспозиция как этап расположения идей. Принципы диспозиции.

  • характер диспозиции в описании;

  • характер диспозиции в повествовании;

  • характер диспозиции в рассуждении

      1. Элокуция как этап превращения содержания в текст речи

  • Выбор языковых и речевых средств;

  • Тропы, их характеристика и назначение;

  • Фигуры речи, их использование.


Литература:

Основная: 3, 4, 6

Дополнительная: 12, 24, 30


Тема № 5

5.1 Работа оратора над выступлением.

Основы мастерства публичного выступления

^ Тезисы лекций:

Структура публичного выступления: принципы выбора и расположения материала. Этапы речи, их функции, задачи оратора. Составление риторического эскиза публичного выступления. Эпидейктическая речь, ее особенности и принципы ведения. Аргументирующая речь, планирование и тактика вводной, основной и заключительной частей. Информирующая речь, ее разработка и исполнение. Общие принципы управления вниманием аудиторией.


Тема № 5

    1. Работа оратора над текстом выступления

^ Тезисы лекций:

Тема выступления, ее выбор. Жанр. Целевые установки речи. Информация как основа содержания речи. Триединство ораторской речи (вступление, главная часть, заключение). План речи. Принципы расположения материала. Написанный текст, выученный текст, экспромт. Начало и концовка выступления.


Литература:

Основная: 1, 2, 4, 6

Дополнительная: 10, 12, 24, 29, 35


Тема № 5

Практическое занятие № 7-8


Практическое занятие построено в форме обсуждения прослушанного выступления, для этого привлекается аудио-визуальный материал – запись фрагмента речи Эдварда Радзинского.

Речь прослушивается (просматривается) и проводится последующий анализ ораторского мастерства. На первом занятии (1 час) прослушивается речь, на втором часе (1 час) работы над темой проводится анализ. Обсуждение проходит по примерным вопросам:

  • Тема речи, ее назначение, содержательность, актуальность,

  • логика рассуждений, каковы законы логики выбраны выступающем.

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию рассчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

  • авторская индивидуальность, манеры выступления;


Тема № 6

6.1 Языковая культура ораторской речи.

Язык и речь в ораторском искусстве

^ Тезисы лекций:

Речевая работа на этапе элокуции. Культура словоупотребления. Засорение языка. Недостатки речи: злоупотребление сугубо специальными терминами, профессионализмами; излишние словесные повторы; скудность языка, штампы и канцеляризмы. Языковые средства в ораторской речи (определения, сравнения, примеры и их отбор). Образность и ораторская речь. Культура слова: молчание и языковая несдержанность.


Тема № 6

    1. Языковая культура ораторской речи.

Риторические тропы и риторические фигуры

^ Тезисы лекций:

Риторика образа: понятие риторического тропа. Принципы употребления тропов. Фигуры речи и их классификация. Фигуры, образуемые соединением и перестановкой слов. Фигуры речемыслительные, полемические, фигуры диалогизма. Фигуры, создающие эмоциональный контакт с адресатом. Риторический анализ и риторический эскиз речи


Литература:

Основная: 3, 4, 5, 6

Дополнительная: 19, 23, 25, 32


Тема № 6

Практическое занятие № 9-10


Практическое занятие построено в форме обсуждения прослушанного выступления, для этого привлекается аудио-визуальный материал – запись фрагмента речи Иракли Андронникова как мастера устного рассказа.

Речь прослушивается (просматривается) и проводится последующий анализ ораторского мастерства. На первом занятии (1 час) прослушивается речь, на втором часе (1 час) работы над темой проводится анализ. Обсуждение проходит по примерным вопросам:

  • Тема речи, ее назначение, содержательность, актуальность,

  • логика рассуждений, каковы законы логики выбраны выступающем.

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию рассчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

  • авторская индивидуальность, манеры выступления;


Тема № 7

7.1 Психологические аспекты ораторского выступления.

Эмоциональность и внесловесные средства в ораторском

искусстве

^ Тезисы лекци:

Психологический барьер и его преодоление. Личностные черты оратора. Дар убеждения. Логический и психологический способы убеждения. Типы аудитории. Двойственность положения оратора. Индивид и толпа. Труд и вдохновение в ораторском искусстве.


Тема № 7

7.2 Психологические аспекты ораторского выступления.

Эмоциональность и внесловесные средства в ораторском

искусстве

^ Тезисы лекций:

Эмоциональность как средство достижения цели речи. Личность оратора. Внешность. Поза. Мимика. Жест. Дикция. Голос. Интонация. Темп. Пауза. Виды ораторского стиля (логический, спокойный и эмоциональный, темпераментный). Техника и логика речи. Словарь ораторских жестов. Поза и «манеризмы»


Литература:

Основная: 2, 3, 4, 6

Дополнительная: 9, 13, 20, 22, 26, 32, 42


Тема № 7

Практическое занятие № 11-12


Практическое занятие построено в форме обсуждения прослушанной беседы, для этого привлекается аудио-визуальный материал – запись фрагмента деловой беседы Владимира Познера. На первом занятии (1 час) беседа прослушивается (просматривается), на втором часе (1 час) проводится последующий анализ ораторского мастерства. Обсуждение проходит по примерным вопросам:

  • Тема беседы, речь выступающего, ее назначение, содержательность, актуальность,

  • логика рассуждений, каковы законы логики выбраны выступающем.

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию рассчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

  • авторская индивидуальность, манеры выступления.


Тема № 8

8.1 Доказательство в ораторском искусстве. Искусство

полемики

^ Тезисы лекций:

Спор, истина мнение. Определение спора, виды. История искусства спора, основы эристики. Споры в Древней Греции. Манера спорить, правила спора. Доказательство, его структура: тезис, аргументы, форма. Прямые и косвенные доказательства. Фактический материал. Природа воздействия на слушателей. Использование законов логики (тождества, противоречия, исключение третьего, достаточность). Опровержение: виды и приемы. Цитирование. Виды авторитетных ссылок. Ошибки неосознанные и умышленные. Софизмы и софистические приемы. Тактика пропонента (прием «опроса-допроса», прием игнорирования) и оппонента (метод «да, но…», метод кусков, метод суммирования). Позволительные и непозволительные уловки в споре. Контроль речевого поведения в споре.


Тема № 8

    1. Основы мастерства беседы

^ Тезисы лекций:

Сущность беседы и ее типы. Важнейшие разновидности беседы. Две обобщающие модели беседы. Принципы поведения собеседников. Два типа собеседников и две стратегии поведения. Поведение в первой беседе с незнакомым человеком и в «светской» беседе. Этапы «светской» беседы и как их избежать. Основы ведения деловой беседы. Деловая беседа и деловая ситуация. Роль вопроса в деловой беседе. Беседа как средство разрешения конфликта. Малые формы эпидейктической речи. Принципы создания комплимента. Особенности тоста как малой эпидейктической формы.


Литература:

Основная: 1, 2, 4, 5, 6

Дополнительная: 8, 9, 10, 14, 17, 21, 25


Тема № 8

Практическое занятие № 13-14


Практическое занятие построено в форме обсуждения прослушанного научного доклада, для этого привлекается аудио-визуальный материал – запись фрагмента научного доклада, который прослушивается (просматривается) и проводится последующий анализ ораторского мастерства. Обсуждение проходит по примерным вопросам:

  • тема доклада, речь выступающего, ее назначение;

  • использование терминологии;

  • доказательность убедительность;

  • форма подачи;

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию рассчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

  • авторская индивидуальность, манеры выступления.



Тема № 9

9.1 Риторический идеал

^ Тезисы лекций:

Понятие риторического идеала. Риторический идеал Античности. Риторический идеал софистов. Манипулирующая, монологическая риторика софистов. Софизм и агональная риторика. Риторический идеал Платона. Диалогический метод нахождения истины в беседы. Диалогический, гармонизирующий и смысловой идеал Сократа (Платона).


Тема № 9

9.1 Риторический идеал

^ Тезисы лекций:

Древнерусский риторический идеал: статус книжного слова, божественная природа слова. Требования к речевому поведению в речи в риторике Древней Руси: грех многословия, хвала и хула в риторике Древней Руси. Современный риторический идеал.


Литература:

Основная: 1, 3, 4, 6

Дополнительная: 7, 9, 10, 15, 24

Тема № 9

Практическое занятие № 15


Практическое занятие построено в форме обсуждения речи адвоката и проводится последующий анализ текста выступления с последующим обсуждением по примерным вопросам:

  • предмет речи, ее назначение, речь выступающего, ее назначение;

  • использование терминологии;

  • доказательность убедительность;

  • форма подачи;

  • культура речи;

  • языковые средства – употребление тропов и фигур речи;

  • эмоциональность, выразительность речи;

  • на какую аудиторию рассчитана речь

  • поведение, внешность оратора, использование невербальных средств воздействия на аудиторию;

авторская индивидуальность, манеры выступления.



    1. ^ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАНАНИЙ СТУДЕНТОВ

2 кредита

Вопросы к коллоквиуму – 1 кредит


        1. Ораторское искусство, его связь с другими отраслями науки и видами искусства.

        2. Демосфен как глава школы риторов Античности.

        3. Софисты, их разработки искусства красноречия.

        4. Теория красноречия Платона.

        5. Задачи риторики в интерпретации Аристотеля.

        6. Русская риторика. Разработки М. В. Ломоносова в области риторики и поэтики.

        7. Искусство проповеднической речи Протопопа Аввакума.

        8. Роды и виды красноречия.

        9. Понятие риторического канона (античный, современный).

        10. Понятие инвенции и модели размножения идей.

        11. Понятие диспозиции. Формы диспозиции в описании, повествовании, рассуждении.

        12. Понятие элокуции (смысловое, семантическое, звуковое сочетание).

        13. Специфика и особенности эпидейктической речи.

        14. Структура ораторского выступления.

        15. Основные тропы и риторические фигуры как языковые средства ораторской речи.


2 кредит – Выступление с речью


Тематика рефератов


        1. Казахское народное ораторское искусство.

        2. Судебная риторика. История и современность.

        3. Риторика и логика.

        4. Культура делового общения.

        5. Культура полемики.

        6. Образ оратора: речь, жест, мимика, голос.

        7. Живое слово: речь и произношение.

        8. Деловая беседа.

        9. Ораторское искусство в современном контексте.

        10. Культура речи в ораторском искусстве.

        11. Ораторское искусство в эпоху Античности.

        12. Ораторское искусство в культуре Древней Руси.

        13. Ораторское искусство и национальный идеал.

        14. Ораторское искусство как искусство убеждать.

        15. Ораторское искусство: психологический барьер и его преодоление.



^ 2. 4 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ


  1. Предмет, объект и цель риторики (ораторского искусства) как науки, связь риторики с другими науками и искусством.

  2. Античные риторики (Сократ, Платон, Аристотель, Демосфен).

  3. Первые российские риторики (общая характеристика).

  4. Учение М. В. Ломоносова о риторике.

  5. «Слова назидания» Абая как форма ораторской речи.

  6. Ораторское искусство в Казахстане.

  7. Речевое событие, его составляющие.

  8. Социально-политическое красноречие, его виды и особенности.

  9. Академическое красноречие, его виды и особенности.

  10. Судебное красноречие, его виды и особенности.

  11. Социально-бытовое красноречие, его виды и особенности.

  12. Богословско-церковное красноречие, его виды и особенности.

  13. Риторический идеал (идеал софистов, идеал Сократа, древнерусский идеал)

  14. Риторический канон: инвенция, диспозиция, элокуция.

  15. Инвенция как этап осмысления речи. Предмет речи. Размножение идей.

  16. Диспозиция как этап построения речи. Принципы расположения идей.

  17. Элокуция как этап словесного оформления речи. Принципы элокуции.

  18. Выступления, его структура, особенности работы над выступлением. Топос. Пафос. Логос.

  19. Личность оратора. Требования к говорящему.

  20. Эпидейктическая речь, ее черты и особенности.

  21. Речь-описание, ее особенности, структура.

  22. Речь-повествование, ее особенности, структура.

  23. Речь-рассуждение, ее особенности, структура.

  24. Агональная речь, ее назначение и особенности. Стратегия спора.

  25. Доказательство, его структура. Использование законов логики.

  26. Мастерство беседы: сущность, типы, модели.

  27. Основные примы стратегии и тактики спора.

  28. Язык и стиль ораторской речи. Тропы и риторические фигуры.

  29. Невербальные средства публичного выступления.

  30. Деловая беседа как форма делового общения. Основные этапы деловой беседы.




  1. Список рекомендуемой литературы
^

Основная литература





    1. Безменова Н. А. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.

    2. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и история коммуникации. – М., 1998.

    3. Кохтев Н. Н. Основы ораторской речи. – М., 1992.

    4. Михальская О. К. Основы риторики. – М., 1996.

    5. Михайличенко Н. А. Риторика. – М., 1993.

    6. Рождественский Ю. В. Теория риторики. – М: Добросвет, 1999.



3.2 Дополнительная литература

    1. Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство. – Алматы, 1994.

    2. Алексеев А. П. Аргументация. Познание. Общение. – М., 1997.

    3. Андреев В. И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – Казань, 1992.

    4. Апресян Г. В. Ораторское искусство. – М, 1969.

    5. Аристотель. Риторика. В сб. «Античные риторики». – М.: Изд-во МГУ, 1978.

    6. Башев И. Л. Принципы риторики. – М., 1987.

    7. Безруких М. М. Я и другие Я, или Правила поведения для всех. – М. : Политиздат, 1991.

    8. Бернацкий Г. Г. Культура политической дискуссии. – Л., 1991.

    9. Вамперский В. П. Риторики в России. – М., 1988.

    10. Газдатов Г.Г. Очерки по истории судебной речи. - Алматы, 1998.

    11. Газдатов Г.Г. Судебная риторика. – Алматы, 1995.

    12. Галич А. И. Теория красноречия. В кн. «Русская риторика: хрестоматия». – М.: Просвещение, 1996.

    13. Головин Б. Н. Как говорить правильно: заметки о культуре русской речи. – М.: Высшая школа, 1988.

    14. Данкаел Жаклин Деловой этикет (1000 секретов успеха). – Ростов-н.-Дону: Феникс, 1997.

    15. Ивин А. А. Строгий мир логики. – М.: Педагогика, 1988.

    16. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М.: Прогресс, 1989.

    17. Кони А. Ф. Советы лекторам. В кн. «Русская риторика: хрестоматия». – М.: Просвещение, 1996.

    18. Кохтев Н. Н. Риторика. – М.: Прогресс, 1994.

    19. Кудрин А. К. Логика и истина. – М.: Политиздат, 1980.

    20. Кузин Ф. А. Культура делового общения. – М., 1997.

    21. Ломоносов М. В. Хрестоматия. Авторы-сотавители Минеева С. А., Лейбович О. Л. – Пермьл: ЗУУНЦ, 1994.

    22. Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М.: Экономика, 1983.

    23. Ножин Е. А. Мастерство устного выступления. – М.: Политиздат, 1989.

    24. Основы ораторского мастерства. Курс лекций. – М.: Мысль, 1980.

    25. Павлова К. Г. Искусство спора. Логико-психологические аспекты. – М., 1988.

    26. Плахотин Н. Д. Красноречие. Популярные речи. – Усть-Каменогорск, 2001.

    27. Русская риторика. Хрестоматия. – М., 1996.

    28. Снелл Ф. Искусство делового общения. – М.: Знание, 1990.

    29. Сопер П. Основы искусства речи. – М.: Прогресс, 1992.

    30. Сперанский М. М. Правила высшего красноречия. В кн. «Русская риторика. Хрестоматия». – М.: Просвещение, 1996.

    31. Стешов А. В. О культуре полемики. – Ленинград: Лениздат, 1991.

    32. Сулейменов О. Язык письма. – Алматы – Рим, 1998.

    33. Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. – М.: Прогресс, 1993.

    34. Шейнов В. П. Психология и этика делового контакта. – Минск, 1996.

    35. Шопенгауэр А. Эристика, или Искусство побеждать в спорах. – СПб., 1990.

    36. Штангль А. Язык тела. В кн. Курс практической психологии. – Ижевск, 1996.
^

Дополнение и изменение в рабочей программе


На 200 __/ 200 __ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения


1. ____________________________________________


2. ____________________________________________


3. ____________________________________________


4. ____________________________________________

5. ____________________________________________


Рабочая программа пересмотрена и внесенные изменения утверждены

на заседании кафедры мировой литературы и журналистики

протокол № ____ от _____ ____________________ 200 __ г.


Заведующий кафедрой ____________

(подпись)


Внесенные изменения утверждены

Методическим советом

института филологии и журналистики

______________

(подпись)


протокол №___ от ___ ____________200 _ г.






Скачать 219.58 Kb.
оставить комментарий
Демченко Л. Н
Дата21.05.2012
Размер219.58 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх