Конспект урока с использованием информационно коммуникационных технологий (икт) Предмет icon

Конспект урока с использованием информационно коммуникационных технологий (икт) Предмет


Смотрите также:
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт) Предмет:...
Конспект урока с использованием информационно- коммуникационных технологий (икт) Предмет: химия...
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт) Предмет: русская...
Конспект урока с использованием информационно коммуникационных технологий (икт) Предмет...
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт) учителя русского...
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт)...
Тема : «Петербург Ф. М. Достоевского»...
Современные методы развития познавательной активности с использованием средств информационных и...
Урок изучение нового материала Тема: «Высшие споровые растения. Мхи»...
Кузнецова Н. М. Анализ урока с применением информационно-коммуникационных технологий...
Пояснительная записка Настоящая программа адресована администраторам дошкольных образовательных...
Инструктивно-методическое письмо по использованию информационно-коммуникационных технологий и...



Загрузка...
скачать
Конспект урока с использованием информационно – коммуникационных технологий (ИКТ)


Предмет: музыка, повторительно - обобщающий


Тема: «Куда ведут нас три «кита»?»


Продолжительность: 1 урок, 45 минут


Класс: 2 класс


Технология: Интернет – ресурсы, мультимедиа, компьютерная презентация, работа обучающихся в парах, игра обучающихся на шумовых инструментах.


Аннотация: Урок по данной теме является десятым в теме №3 «Куда ведут нас три «кита»?» (№26 в году) согласно рабочей программы по музыке, составленной по авторской программе Д.Б. Кабалевского (сборник программ общеобразовательных учреждений «Музыка. 1-8 классы», 2007 г). На уроке идет повторение и обобщение материала по пройденной теме. Используются материалы из Интернета: музыкальные фрагменты из балетов П.И Чайковского «Лебединое озеро», «Щелкунчик», С.С. Прокофьева «Золушка», оперы П.И Чайковского «Евгений Онегин», концерта № 1 для фортепиано с оркестром С.В.Рахманинова, музыка «Богатырская симфония» А.П. Бородина. Обучающиеся играют по ходу урока на шумовых инструментах.


^ Практическая реализация: Урок в такой форме проходит второй год. В 2008 году данный урок, как открытый, прошёл в рамках методического дня в МОУ «ООШ №8». На уроке присутствовали родители обучающихся 2 класса.

^ Отзывы родителей:

Ольшанская Н.Н.: «Мне урок понравился. Не разу не была на балете, а тут увидела его на большом экране. Очень понравился уро!»

Отзывы обучающихся:

Митенин А.«Такого урока ещё не было! Здорово!»

Отзывы учителей:

М.М. Гаврилишина «Урок был интересным и познавательным. Ребята были активными и стремились показать свои знания. Радовались победе. Для меня урок был как праздник души. Спасибо за урок!»


^ Цель: закрепить и обобщить знания по теме №3 «Куда ведут нас три «кита»?».


Музыкальный материал:

- кассета с русской народной песней «Уж, как по мосту-мосточку»;

- музыкальный фрагмент + видеофрагмент П.И.Чайковский – опера «Евгений Онегин»;

- видеофрагмент П.И.Чайковский – балет «Лебединое озеро»;

- видеофрагмент П.И.Чайковский – балет «Щелкунчик»;

- видеофрагмент А.П.Бородин «Богатырская симфония»;

- видеофрагмент С.В.Рахманинов – концерт на фортепиано с оркестром.


Оборудование:

- портрет П.И.Чайковского;

- портрет Д.Б.Кабалевского;

- портрет С.С.Прокофьева;

- раздаточный материал «Задание № 1», «Задание № 2»;

- таблица эмоциональных настроений, отображающая;

- рисунки трёх «китов»


^ Организация перед началом урока:

- построение перед классом;

- вход в класс под музыку марша Дунаевского из к-ф «Весёлые ребята».


Ход урока:

I. Организационный момент - 2 минуты:

- настрой детей;

- музыкальное приветствие «Здравствуйте!»;

- приветствие гостей


^ II. Основные этапы урока:


Вид деятельности учителя

Вид деятельности ученика

Учитель:

Ребята тема нашего урока «Куда ведут нас три «кита»?»

Цель: закрепить знания, полученные в 1,2,3 четвертях

Учитель:

1. Какие три «кита» музыки вы знаете?

2. Что мы подразумеваем по «китом»?



^ Ответ ученика:


Песня, танец, музыка.

Жанры музыки.

Учитель:

Почему мы называем П, Т, М – «китами» и утверждаем, что на них держится вся музыкальная страна?

^ Ответ ученика:

Кит, т.е. – основа, фундамент музыки. Без трёх «китов» не обходится ни один человек: ни взрослый, ни малыш. Потому что нет на Земле человека, не спевшего песни, не станцевавшего танца, не маршировавшего.

Учитель:

А куда приводят нас три «кита»?

^ Ответ ученика:

В оперу, балет, симфонию, концерт

Учитель:

Правильно! Благодаря трём «китам», трём жанрам (П, М, Т) мы с вами смогли войти в большой музыкальный мир – в Большой театр оперы и балета!!!


Учитель показывает слайд № 1 презентации. См. на экран ------- «Большой театр в Москве»----


^ Сообщение ученика

Почти в каждом крупном городе России есть театр оперы и балета. В Москве это известный во всём мире Большой театр. Зал Большого театра рассчитан на 2150 мест. Огромна и сцена этого театра, на ней иной раз находится около 300 участников, но она не кажется тесной. Большой театр оперы и балета – это мир сказок, удивительных приключений и превращений, мир добрых и злых волшебников. Лучшие музыканты, дирижёры, певцы, танцоры, режиссёры, художники участвуют в постановке опер и балетов

Учитель:

Что такое ОПЕРА?


Ответы

Учитель:

Молодцы! В оперу нас приводят все три «кита»?

А самый главный какой «кит»?

^ Ответ ученика:

Да.


Песня.

Учитель показывает слайд № 2, дети должны назвать композиторов и оперы, которые они написали


Ответы

Учитель:

Послушайте музыкальное произведение (звучит русская народная песня «Уж, как по мосту-мосточку» - используется магнитофонная запись)

Назовите его.

Слушают

После прослушивания дают ответ: это русская народная песня, которая приводит нас в оперу «Евгений Онегин» П.И.Чайковского

Учитель:

- когда звучит такая мелодия?


- какой цвет этой песне подойдёт?


- давайте сыграем эту русскую народную песню с нашими шумовыми инструментами в таком настроении, которое мы ей дали – весёлом, радостном… (раздать инструменты). Давайте исполним песню так, чтобы ноги сами заходили!

По командам

Ответы:

- на свадьбах, гуляньях, праздниках

- розовый, жёлтый, красный, белый, т.е. тёплые тона


Исполнение русской народной песни

Слайд № 3

Учитель:

Сейчас мы увидим видеосюжет «Евгений Онегин» - «Письмо Татьяны»




Физ.минутка «Весёлые дети»

Учитель:

Какой это «кит»?

^ Ответ ученика:

ТАНЕЦ

Учитель:

В какую область музыки нас приводит этот главный «кит»?

Ответ ученика:

БАЛЕТ

Учитель:

Что такое БАЛЕТ?

Ответ

Учитель:

Название каких балетов вы знаете и кто эти произведения писал?

Ответы

Слайд № 4

Учитель:

Молодцы! Вы правильно дали ответы!

Сейчас мы увидим видеофрагмент из балета «Лебединое озеро» П.И.Чайковского




Слайд № 5

Смотрят

Учитель:

И ещё один видеофрагмент из балета «Щелкунчик»




Слайд № 6

Смотрят

Учитель просит составить название балетов «Щелкунчик» и «Золушка» из букв (работа в парах)

Задание № 1

1. Составьте из букв название балета П.И.Чайковского

НИКЩЛЕУЧК

2. Составьте из букв название балета С.С.Прокофьева

АОЛКШУЗ


Учащиеся выполняют задание

Смотрим на экран

Слайд № 7

Симфонический оркестр.

Концертный зал Московской Государственной консерватории им. П.И.Чайковского




Симфонический оркестр?


Дирижёр?

^ Сообщение обучающегося.

Во всём мире известен Большой зал Московской Государственной консерватории им. П.И.Чайковского, созданный в 1895-1901 годах. Лучшим музыкальным коллективам и солистам представляется право выступать здесь, где каждый концерт превращается в настоящий праздник музыкального искусства. Вот уже более 40 лет здесь один раз в четыре года проводится встреча музыкантов – исполнителей всех стран мира. Пианисты, скрипачи, виолончелисты приезжают, чтобы принять участие в этом конкурсе. Пианисты обязательно исполняют Первый концерт для фортепиано с оркестром П.И.Чайковского. На сцене этого зала торжественно возвышается один из крупнейших в мире органов.

Учитель:

Что такое КОНЦЕРТ? (Музыкальное произведение, в исполнении которого принимают участие солист и оркестр)

Сейчас прозвучит Концерт № 1 для фортепиано с оркестром С.В.Рахманинова

Ответ обучающихся


Слушают

Учитель:

Что такое СИМФОНИЯ? (Сочинение для оркестра, которое состоит из нескольких частей).

«…Погас свет в зрительном зале, к дирижёрскому пульту прошёл дирижёр. Взмах дирижёрской палочки.. и в затихшем зале полились звуки СИМФОНИИ


Ответ обучающихся

«Богатырская симфония» А.П.Бородина

Слушают

Задание № 2

1. Воспринимая на слух слова, запомни их первые буквы, из которых сложи новые слова

а) КОТ, ОРЁЛ, НЕБО, ЦАПЛЯ, ЕЛЬ, РАКЕТА, ТРАВА

б) СОЛЬ, ИГЛА, МОРЕ, ФИАЛКА, ОЛЬХА, НИТКА, ИРА, Я



Выполняют задание

III. Релаксация.

Звучит музыка релаксации.

Оценки в дневники



Отдыхают

^ IV. Подведение итогов урока

(обращаемся ещё раз к доске)

Куда приводят нас три «кита» - ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ?

Учитель:

Ну, вот и подошёл наш урок к концу. Надеюсь, что вам было интересно на уроке!

Я благодарю вас всех за этот прекрасный урок. Встреча с музыкой, с прекрасным – это всегда праздник!!!

Постарайтесь сделать МУЗЫКУ частью вашей жизни – это залог формирования всего лучшего в человеке!

До свидания.


Выход из класса под музыку «Наш край»

Ответ ученика:


В ОПЕРУ, СИМФОНИЮ, КОНЦЕРТ, БАЛЕТ




Скачать 71,25 Kb.
оставить комментарий
Д.Б. Кабалевского
Дата21.05.2012
Размер71,25 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх