Календарно- тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе Составлено учителем Е. Н. Корниловой
скачать
МОУ «Яльчикская средняя общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики» Календарно- тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе Составлено учителем _______ Е.Н.Корниловой Проверено заместителем директора по УВР _________ О.А.Барановой с. Яльчики Количество уроков – 85 (на учебный год) в том числе на развитие речи – 17 контрольных работ – 6 изложений – 4 сочинений –3 ^ 1. Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования Российской Федерации от 05.03.04, № 1089), федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Минобразования Российской Федерации от 09.03.04. № 1312); 2. Федерального компонента государственного стандарта и примерных программ «Русский язык и литература в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения». - М.: Дрофа, 2007 г. 3. Программы основной школы для 5-9 классов общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. – С.- Пб.: Просвещение, 2005 г. 4. Рабочей учебной программы по русскому языку и литературе для 5-11 классов, разработанной в МОУ «Белоозерская ООШ Яльчикского района Чувашской Республики» Учебник: Сабаткоев Р.Б. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. – 10-е изд.- СПб.: филиал изд-ва «просвещение», 2002. Дополнительная литература 1. Сборник диктантов по русскому языку для 4-8 классов национальных школ РСФСР – Л., Просвещение, 1977. 2.Н. А. Пленкин. Уроки развития речи. 5-9 классы. – Просвещение, 1996. 3. Материалы Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006, 2007-2008, 2008-2009 4. Виртуальный наставник «Русский язык. 7-11 класс» 5. Репетитор по русскому языку
Учащиеся должны уметь: в аудировании: - воспринимать информацию в заданном темпе; - выделять части текста, относящиеся к характеристике явления, составлять план текста-описания и текста-повествования в процессе восприятия информации на слух; - сопоставлять текст с рисунком (схемой, чертежом), находить соответствие/ несоответствие; - слушать сообщение на общественно-политическую (общеобразовательную) тему и составлять конспект (основное содержание) или подробный план; в чтении: - пользоваться просмотровым чтением (со скоростью 1,5 страницы в минуту); . - вычленять в тексте сложные синтаксические целые и абзацы, определять их границы; , - делать вывод, обобщение на основе прочитанного; - давать оценку информации, содержащейся в тексте; - пользоваться разными видами чтения; в говорении: - описывать предмет, явление, процесс; - составлять сообщение на одну из тем общественно-публицистического или социально-культурного характера; - читать рассказ и составлять устную аннотацию; - рассказывать об изменении предмета, явления (на основе динамики, хода процесса, опыта); - доказывать (опровергать) приведенное утверждение; - объяснять зависимость между указанными фактами; - рассказывать о строении предмета (с опорой на схему, рисунок, кадр диафильма), логично, последовательно и связно выражать свои мысли; - пользоваться всеми видами реплик-вопросов и реплик-ответов; развертывать реплики, подавать реплики-стимулы, строить реплики-оценки, развертывать убеждающие реплики; - аргументировать свою точку зрения в диалоге-дискуссии; в письменной речи: - составлять подробный план; - составлять и записывать аннотацию по прочитанной статье (рассказу); - составлять и записывать резюме по проблемным статьям из молодежных газет; . - писать рецензию на теле-, кинофильм или книгу; - писать реферат-конспект на одну из тем по изучаемым на русском языке предметам; , - сжато и выборочно излагать тексты публицистического и научно характера; - строить устные сообщения, письменные сочинения-рассуждения о школьной жизни, работе кружка, об участии в трудовой деятельности - писать деловые бумаги: заявления, автобиографию и др.; - переводить с родного языка на русский небольшие отрывки из художественного произведения, газеты.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 