Публичный доклад заведующей о работе за 2010год муниципального дошкольного образовательного учреждения icon

Публичный доклад заведующей о работе за 2010год муниципального дошкольного образовательного учреждения


Смотрите также:
1997-2007: путь к новому качеству образования”...
Публичный доклад заведующей о работе за 2008 год муниципального дошкольного образовательного...
Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития...
Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №37...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13»...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Решение о подготовке Публичного доклада принимается руководителем дошкольного образовательного...
Публичный доклад заведующей муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад с...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад заведующей о работе за 2010год

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»


Содержание:


I. Общая характеристика образовательного учреждения.


II.Кадровое обеспечение организации воспитательно-образовательного процесса.


III.Условия обучения и воспитания детей.


IV.Управление детским садом.

V.Обеспечение безопасности детей .


VI.Организация сбалансированного питания. Виноградова и Теленкова


VII. Охрана и укрепление здоровья и психофизического развития детей.


VIII.Образовательная деятельность ДОУ.


IX.Финансовое обеспечение функционирования и развития детского сада.


X.Основные проблемы и направления развития дошкольного учреждения.


I.

^ Общая характеристика образовательного учреждения:


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» находится по адресу : г.Сосновый Бор Ленинградской области., ул. Малая Земля, д.4. Функционирует с 1974 года. Здание детского сада типовое, двухэтажное, расположено внутри жилого массива вдали от промышленных предприятий и трассы. Рядом находится общеобразовательная школа № 3, МДОУ « Детский сад № 11 общеразвивающнго вида», комплекс общежитий, подведомственных крупнейшим предприятиям города, торговые центры, центр здоровья «Панацея», банк, недалеко расположена детская библиотека.

На территории детского сада растут большое количество деревьев различных пород естественного ландшафта, кустарники по периметру здания, силами сотрудников и родителей сделаны газоны, клумбы и цветники.

Организационно-правовая форма – оперативное управление. Имеется свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком площадью 12444 кв.м.

На основании нового Типового положения о дошкольном образовательном учреждении (2008г.), Постановлением Главы администрации Сосновоборского городского округа от 19.03.2009 г. № 330 была принята новая редакция Устава и учреждение получило новое название: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» .

Было внесено изменение названия в лицензию дающую право на ведение образовательной деятельности.


Социальные связи учреждения заключаются во взаимодействии со школой № 3,4 и гимназией № 5, Центром информационных технологий, Центром развития творчества, Домом детского творчества, детской библиотекой, ДК «Строитель», с художественным музеем и музеем истории города, Государственным Русским музеем и Методическим Центром «Город детства» (г.Санкт-Петербурга), Центром «Семья» и Центром «Надежда», музыкальной школой и кукольным театром «Волшебный фонарь». Постоянно расширяется спектр направлений деятельности детского сада.


С сентября 2009 по август 2010 года списочный состав дошкольного учреждения составлял 190 человек , т.к. стали функционировать 2 группы для детей ясельного и 8 групп для дошкольного возраста.

С сентября 2010 году в детском саду были укомплектованы 10 групп (3 - ясли и 7 - дошкольных), которые посещают 185 детей.


Из них:

-ясли (от1года до 2,5 лет) 1 группа -15 детей;

-1-ая младшая группа (от 2 до 3 лет ) 2 группы – 30 детей;

-II младшая группа (от 3 до 4 лет) 1 группы - 20 детей;

-средняя группа (от 4 до 5 лет) 2 группы – 41 ребёнок;

-старшая группа (от 5 до 6 лет) 2 группы – 39 детей;

-подготовительная группа (от 6 до 7 лет) 2 группы - 40 детей.

ИТОГО: 185 детей.

Среди воспитанников девочек -94 (49,5%) и мальчиков -96(50,5%).


Социальный паспорт семьей воспитанников:


Общее

кол-во

семей

Полные

семьи

Непол-ные

семьи

Много-

детные

семьи

Опекае-

мые

семьи

Дети

инвалиды

Родители

инвалиды

Неблаго-

получные

семьи

178

136

42

4

0

0

0

0


Социальный статус родителей:


служащие

коммерсанты и ЧП

рабочие

неработающие

работающие за пределами города от общ. кол- ва родит.

71 %

12%

9%

8%

7%


Контингент воспитанников социально благополучный, преобладают дети из полных семей .


^ II.

Кадровое обеспечение организации воспитательно-образовательного процесса.

Штатное расписание составляет 68,05 ставки. На конец года в детском саду работали 66 человек, из них 63 женщины и 3-е мужчин.

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:

-заведующая детским садом;

-заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе;

-педагог-психолог;

-2 музыкальных руководителя;

-инструктор по физической культуре;

-21 воспитатель ;

-воспитатель-руководитель изостудии;

Из них имеют:

Укомплектованность штатами педагогического состава составляет 100%.

^ Характеристика педагогического состава.


всего

по образованию

по категориям

по стажу

высш

Ср. спец.

высш

I

II

без категор.

до 5 лет

5-10л.

10-15 л

Свыше 15 л.

28

6

22

13

5

6

4


3

3

8

14


В процентном отношении:


-по образованию



-по категории:




-по стажу:




По сравнению с 2009 годом увеличился процент педагогов с высшей квалификационной категорией и соответственно снизился процент с первой категорией.

В высшем учебном заведении продолжал обучение 1 педагог:

- Дмитриева Ирина Михайловна, воспитатель - в Институте сервиса и экономики.

В среднем учебном заведении обучается 1 педагог:

-Боброва Оксана Николаевна-Санкт-Петербургское педагогическое училище №5.


^ Качество организации воспитательно – образовательного процесса.


Критерии


2007-2008 г.

2008-2009 г.

2009-2010 г.

1. Рост педагогов, реализующих в работе современные образовательные программы и педагогические технологии (доля педагогов в динамике за 3 года)

85%

89%

89%

2. Рост педагогов, владеющих гуманистическими и личностно – ориентированными формами организации педагогического процесса (доля педагогов в динамике за 3 года)

89%

89%

93%

3. Увеличение педагогов, реализующих авторские технологии и программно – методическое обеспечение, в т.ч. инновационный опыт других территорий (доля педагогов в динамике за 3 года)

25%

28%

25%


^ Аттестация педагогов

В 2009-2010 учебном году аттестацию прошли 5 человек: 3 педагога были аттестованы вновь на высшую квалификационную категорию, 2 – подтвердили высшую квалификационную категорию.

Различные курсы повышениия квалификации прошли 7 педагогов, семинары – 1 человек

С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив.


^ III.

Условия обучения и воспитания детей.

Основная цель деятельности МДОУ в 2010 году – создание условий для всестороннего развития каждого ребенка с учетом его психического и физического состояния.

Дошкольное учреждение реализует следующие программы: «Программу воспитания и обучения в детском саду» /под ред.М.А.Васильевой (для детей от года до трех лет), Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина, и др. Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович (для детей с двух до семи).

Приоритетным направлением дошкольного учреждения является художественно – эстетическое. В рамках данного направления реализуется музейно – педагогическая программа «Здравствуй, музей!» Б.А.Столяров (для детей от четырех до семи лет).

Воспитательно – образовательный процесс в ДОУ строится на основе результатов психолого- педагогической диагностики, которая проводится систематически в начале и конце учебного года и направлен на решение годовых задач.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основных комплексных программ по следующим направлениям развития детей:
•    по развитию речи,
•    ознакомлению с окружающим миром,
•    художественной литературой,
•    формированию элементарных математических направлений,
•    игровой и трудовой деятельности,
•    нравственному и музыкальному воспитанию,
•    физическому развитию,
•    изобразительной деятельности.


Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены экологические уголки, тематически оформлены коридоры. Особое внимание уделяется эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.

Доброй традицией ДОУ стало проведение выставок сотворчества взрослых и детей: «Дары осени», «Рождественский сувенир».


В учреждении имеется:

- физкультурный зал (оснащенный необходимым спортивным оборудованием);

- музыкальный зал;

-изостудию;

-кабинет психолога;

-медицинский блок (кабинеты врача и медсестры, процедурный, прививочный);

-детский мини-музей русской культуры « Берегиня»;

-выставочный «Детский вернисаж»;

- кабинет заведующей;

- методический кабинет;

-спортивный комплекс на улице;

-участки для прогулок детей;

-помещения, обеспечивающие жизнедеятельность детского сада: пищеблок, прачечная, кабинеты бухгалтерии и делопроизводителя.

Все группы и кабинеты оснащены современным оборудованием. Имеются 9 компьютеров, связанных единой локальной сетью.


В течении 2009-2010 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса:
•    учебно-наглядным оборудованием;
•    приобретены демонстрационные системы для выставки детских работ;
•    календари природы;
•    уголки дежурств;
•    музыкальный центр;
•    созданы «сказочные» уголки отдыха на территории детского сада.


Педагогический коллектив ДОУ стремится к повышению результативности педагогической работы. С этой целью проводятся педагогические советы, семинары, семинары-практикумы, круглые столы, консультации, открытые мероприятия и другие формы работы.

 Ключевые позиции педагогического коллектива состоят в следующем: охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и психического), гуманизация целей и принципов образовательной работы  с детьми, раскрепощение условий жизни детей и работы воспитателей.

Планирование воспитательно-образовательной и методической работы осуществляется с учетом всех дидактических принципов, а так же результатов диагностики выполнения программы каждой группой и наблюдений педагогического процесса.

Непосредственное планирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основе гибкого режима дня, предполагающего приспособление к индивидуальным особенностям ребенка, состоянию его здоровья, уровню работоспособности и выносливости, полное удовлетворение его психофизических потребностей, а также на основе учебного плана, предполагающего распределение нагрузки в соответствии с программными задачами, возрастом детей.


^ IV.

Управление детским садом.


Учредителем МДОУ « Детский сад № 9 общеразвивающего вида» является Администрация муниципального образования Сосновоборский городской округ, своё руководство осуществляет через Комитет образования.

В состав органов государственно-общественного управления детского сада входят:

-Совет ДОУ;

-Общее собрание работников ДОУ;

-Педагогический совет;

-Общее родительское собрание, родительские комитеты групп и детского сада.


В 2010 году продолжалась и получила своё развитие работа в автоматизированной информационно-аналитической системе «Заведующий ДОУ», позволяющей оперативно пользоваться всей информацией о детях и сотрудниках, вести отчетность, грамотно составлять меню и др.

V.

^ Обеспечение безопасности детей.


Безопасность детей и сотрудников ДОУ в течение 2009 г. обеспечивает охранное предприятие « Есаул» (тревожная кнопка). Оплата охранных услуг осуществляется за счет бюджетных средств. Детский сад оборудован автоматической пожарной сигнализацией (АПС) с выходом на центральный городской пульт.

Так как в нескольких километрах от города, где мы проживаем, находится Ленинградская атомная электростанция, в детском саду есть необходимый запас таблеток йодистого калия, на каждого ребёнка имеется ватно-марлевая повязка, бейджик с его данными, проводятся тренировки по отработке эвакуации детей на случай пожара и ЧС.

^ VI.

Организация сбалансированного питания.


В детском саду организовано 4-х разовое питание (завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник) на основе разработанного в соответствии с требованиями Санитарных правил и норм и утвержденного главным врачом СЭС, 20-дневного меню. В нем представлены разнообразные блюда, исключены повторы, дети получают в соответствии с рекомендуемыми нормами весь набор продуктов. В рацион питания обязательно включены соки, фрукты, овощи, творог, мясо, рыба. Ежедневный контроль работы пищеблока осуществляют старшие медсестры. С целью контроля качества детского питания 2 раза в месяц пищевая лаборатория производит забор проб продуктов и приготовленных блюд. Ежемесячно проходят заседания Совета по питанию, где подробно обсуждаются вопросы соответствия набора продуктов на одного ребёнка, соблюдение выдачи норм питания на группах и др.

С каждым годом растёт количество детей-аллергиков, которым в пищу показаны далеко не все продукты. Поэтому для них отдельно готовится каша на воде, рыба заменяется (с учетом таблицы замены продуктов) другими блюдами, а иногда вообще подбирается индивидуальное меню.

Стоимость питания ( в расчета на 1 воспитанника в день ) на конец 2010 года составила ясли - 73 руб. 49 коп., сад – 71 руб. 10коп., в среднем 72 руб.29 коп.


Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.


^ VII.

Охрана и укрепление здоровья и психофизического развития детей.


Одним из главных направлений своей деятельности коллектив детского сада считает физическое развитие и оздоровление воспитанников.

Большое внимание уделяется здоровью вновь поступающих детей.

В начале учебного года были оформлены в каждой возрастной группе листы здоровья и уголки здоровья.

Как и в предыдущие годы, родители при поступлении ребенка в ДОУ заполняли анкету, которая помогает облегчить адаптацию ребенка в ДОУ.

В течение года для детей всех возрастных групп проводились следующие оздоровительные мероприятия:

1. Различные виды закаливания:

- босоножье,

-точечный массаж,

-обширное умывание,

- дыхательная гимнастика,

- воздушные ванны;

2. Диетотерапия:

- рациональное питание,

- индивидуальное меню для детей –аллергиков;

3. Лечебно – профилактическая работа:

- кварцевание групп бактерицидными лампами,

-полоскание рта прохладной водой,

- закладывание в нос оксолиновой мази,

- витаминизация третьего блюда,

- принятие витамина Д и поливитаминов,

- приём витаминного чая с настоем шиповника в осеннее-зимний период

- профилактические прививки,

- медицинский осмотр врачами- специалистами,

- физкультурные занятия босиком,

- коррекция осанки и плоскостопия, как часть физкультурного занятия,

- утренняя гимнастика, гимнастика после сна.


Ежеквартально проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Причины заболеваний обсуждаются на педагогических и медицинских советах, принимаются меры по их устранению.

Медицинские работники проводят оценку физического развития детей и определяют группу здоровья.


^ Распределение детей по группам здоровья за 2010 г.


^ Группа здоровья

Возрастные группы

Всего

№ 1

2-3л.

№ 2

1-2г.

№ 3

2- 3л

№ 5

4-5 л

№ 6

6-7л

№ 7

3-4

№ 9

5-6 л

№ 10

4-5л

№ 11

6-7л

№ 12

5-6 л

I

1

3

5

6

8

6

3

7

3

4

46 (25%)

II

14

12

11

14

10

13

12

13

14

15

128 (68%)

III

2

-

-

1

1

1

3

1

4

1

14 (7%)

IV

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-





По сравнению с 2009г на 4% повысилось количество детей имеющих 1 группу здоровья и не стало детей с 4 группой здоровья. .


^ Ранжирование хронических заболеваний


Органы зрения

Заболев. органов дыхания

Заболевание почек

Сердечно- сосудистые заболевания

Аллергики

Из них инвалидов

10

3

4

3

10

-



Сравнительная таблица показателей заболеваемости


Год


2008 год

2009 год

2010

ясли

сад

ясли

сад

ясли

сад

Кол- во пропусков на одного ребенка

27 дн.

16 дн.

23,7 дн.

14,7 дн.

30,4 дн.

16,9 дн.

Итого

19 дн.

16,6 дн.

19,4 дн.



^ Пропуски по болезни составили в динамике за 3 года:





2008г.

2009 г.

2010

всего дней по болезни

3659

3138

3525

всего случаев забол.

402

376

416

из них грипп и ОРЗ

270

277

324


С сентября 2010 года в списочном составе детского сада на 15 человек увеличилось количество детей раннего возраста, т.к.вновь были открыты не одна как 2009 г., а 2 ясельные группы. И хотя процесс адаптации проходил в основном хорошо, но по сравнению с 2010 г. общее количество пропущенных по болезни дней увеличилось. Остаётся высоким показатель заболеваемости детей по ОРЗ. За прошедший год зарегистрировано большое количество случаев заболеваемости рото-вирусной инфекцией во всех возрастных группах . Выросло количество неуправляемой инфекцией- ветряной оспой.


Необходимо усилить мероприятия по профилактике простудных заболеваний:

- более тщательно проводить утренний фильтр в группах раннего возраста;

- усилить и разнообразить закаливающие мероприятия,

-усилить санитарно-просветительную работу с родителями .


^ Средние показатели физического развития детей.


Разделы

Возраст детей

3 – 4 лет

4- 5 лет

5 - 6 лет

6 – 7 лет

осень

весна

осень

весна

осень

весна

осень

весна

Бег на скорость (с)

3,6

(10м)

2.9

(10м)

9,6

(30м)

8,6

(30м)

8,4

(30м)

7,8

(30м)

7,7

(30м)

7.2

(30 м)

Прыжки в длину (см)

66

81

81

93

97

107

105

123

Прыжки в высоту

-

-

-

-

50

54.5

60

63

Сила рук (м)

Метание набивного мяча

1,39

1,62

1,8

2,2

2,18

2,65

2,68

3.18



Анализ результатов данной таблицы выявил, что показатели физического развития детей на конец учебного года, в сравнении с началом учебного года, значительно повысились. Этому послужила целесообразная, систематическая работа по физическому воспитанию детей.

Перспективами на следующий учебный год мы видим следующие направления:

  1. Продолжить работу по расширению и активизации физкультурно-оздоровительных мероприятий и совершенствовать физическое благополучие детей посредством новой системы оздоровительных мероприятий .

  2. Обогатить физкультурный зал и физкультурные уголки в группах нестандартным физ. оборудованием.




^ Детский травматизм при организации образовательного процесса





^ В учреждении

На прогулке

2009

2010

2009

2010

Количество травм:

- всего

- легкого характера

- тяжёлого характера

нет

нет

нет

нет



^ VIII.

Образовательная деятельность ДОУ.


Содержание образовательной деятельности в ДОУ обуславливает Программа развития и Образовательная программа (в качестве перспективного плана действий), которые разработаны с учетом следующих требований: соответствие Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ; строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.

Приоритетными задачами работы ДОУ в 2010 году были:

- активизировать работу по формированию у детей навыков безопасного поведения в быту, на улицах и в природе;

- совершенствовать методы равноправного, творческого взаимодействия детского сада и семьи в вопросах художественно-эстетического и интеллектуального развития детей;


С целью реализации данных задач проводились следующие мероприятия:

Были проведены 2 тематических педагогических совета:

1. «Безопасность и здоровье».

- были проведены во всех возрастных группах развлечения по ОБЖ.

-педагогами ДОУ детально разработаны проекты по этой теме.

2. Состояние и перспективы работы по организации взаимодействия с родителями.

-проведен глубокий анализ анкет ;

-использование новых форм и опыта работы других уч-ний по данной теме.


В этом учебном году продолжалась работа по приоритетному направлению – художественно – эстетическое. Весь учебный год функционировали:

- изостудия, где проводились занятия с детьми 4-7 лет;

- музыкальный зал;

- мини – музей «Берегиня», где через экскурсии дети знакомились с бытом русского народа.

Получила свое развитие хорошая традиция ,когда дети старшего дошкольного возраста показывают спектакли детям младшего и среднего дошкольного возраста.

Так в рамках городского конкурса по игровой деятельности детьми подготовительной группы под руководством воспитателя Илларионовой Е.В. и мамы Симонова Димы –Симоновой Т.И.был поставлен спектакль «Курочка Ряба на новый лад»

Наши дети в течение года посещали выставки Художественного музея, ЦРТ,ДК.

Продолжалась углубленная работа по реализации программы «Здравствуй, музей!».

Педагоги ДОУ принимали участие в ежегодной межрегиональной конференции: «Музейная педагогика – воспитание гражданина XXI века» проходившей в Старой Ладоге, материалы которой стали ориентиром дальнейшей работы ДОУ.

Результаты диагностики показали, что идет повышение уровня компетентности детей по музейной педагогике по сравнению с началом учебного года.


результаты педагогической диагностики усвоения программного материала воспитанниками ДОУ


Согласно годовому плану работы ДОУ воспитателями групп и специалистами проводилась диагностика уровня усвоения детьми всех возрастных групп по основным разделам реализуемых программ.


^ Результаты диагностики развития детей по основным направлениям программы


Уровень

Развитие речи

ФЭМП

Экология

Художест. деят-ть

Соц. отношения

Трудовое воспитание

2009

2010

2009

2010

2009

2010

2009

2010

2009

2010

2009

2010

Высокий

32%

46%

43%

51%

42%

50%

60%

39%

60%

43%

67%

58%

Средний

54%

52%

49%

46%

44%

47%

33%

59%

34%

54%

33%

38%

Низкий

14%

2%

8%

3%

14%

3%

7%

2%

6%

3%

0%

3%



^ Результаты диагностики по ясельным группам


Уровень

Игра

Развитие речи

ФЭМП

Худож.

деятельность

Окр. мир

Высокий

26%

45%

70%

33%

73%

Средний

71%

35%

30%

63%

27%

Низкий

3%

10%

0%

4%

0%


Программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по всем разделам программы на допустимом и оптимальном уровне. Результаты диагностики показали положительный результат усвоения программного материала в диапазоне от 90% до 100% - в зависимости от раздела программы и возрастной группы. (В прошлом году – от 86% до 100%). Причины данного явления разнообразны.

  1. Развитие речи. По итогам диагностики дети всех возрастных групп показали положительный результат усвоения программного материала: 98% (ясли – 90%). Наиболее высокие результаты в группах среднего возраста. Более низкие – в ясельных группах. Наиболее низкие показатели по раннему возрасту - в разделе «Активный словарный запас». В группах дошкольного возраста проблему вызывает у детей развитие связной речи, а именно составление рассказов, придумывание концовок к сказкам, а также употребление распространенных предложений. Предполагаемая причина этого явления: недостаточная культура речи окружающих ребенка взрослых, низкий уровень речевого творчества и недостаточный читательский опыт.

  2. ФЭМП. Программный материал по данному разделу усвоен воспитанниками дошкольных групп – на 97% (ясли – на 100%). Основные вопросы, вызывающие затруднения у детей:

- установление временных отношений (старшие группы)

- группировка предметов по форме, размеру и цвету; определение количественного

соотношения 2-х групп предметов (младшие группы).

  1. Экологическое воспитание. Уровень освоения – 97%, что значительно выше, чем в прошлом году (86%).Затруднения вызывают следующие разделы: подготовительные группы – объяснение экологических зависимостей, установление связей и взаимодействия человека с природой. Старшие группы – знание нескольких видов травянистых растений, размножение семенами и луковицами. Младшие группы – потребности растений (вода, тепло, воздух, почва)

  2. Изобразительная деятельность. Уровень усвоения программы – 98% (ясли – 96%). Таким высоким показателям способствовала систематическая работа изостудии и свободный доступ к материалам для изобразительной деятельности в группах.

  3. Социальные отношения. Уровень усвоения программы – 97%. Наиболее высокие результаты – в старших и средних группах (100%-ное усвоение программы).

  4. Трудовое воспитание. Уровень усвоения программы – 97%.

  5. Физическое развитие. Нормативы физического развития дети выполнили на 100%, программа освоена полностью. Все дети улучшили свои показатели по сравнению с началом учебного года. Наиболее высокие результаты – по бегу и прыжкам в высоту. Более низкие – по показателям силы рук.

Психологическая готовность к школе. Обследовано36 детей подготовительных групп.

31% детей имеют высокий уровень готовности к школе

58% - средний уровень

11% - низкий уровень

Основная проблема выпускников – недостаточное развитие внимания (недостаточные устойчивость и распределение внимания у 14% детей). Сильной стороной является высокий уровень развития мыслительных процессов у 50% детей.

Вывод: по итогам диагностики дети всех возрастных групп показали положительный результат. Наиболее высокие результаты по следующим направлениям: «Физическое развитие», «Художественная деятельность», «ФЭМП».


^ Расширению кругозора детей.

В течение учебного года расширению кругозора детей способствовала следующая работа:

-организация выставок: «Дары осени» (поделки из природного материала), «Новогодний сувенир»; выставок детского рисунка: « Отдыхаем всей семьей», «Осенняя пора», «Этот добрый Новый год», «Защитники Отечества», «Наши милые мамы», «Птицы», «Наш любимый город», «Портрет любимой воспитательницы» в рамках мероприятий к Году учителя;

-организация экскурсий: в Художественный музей, по городу, к памятникам боевой славы, в храм в честь иконы Божьей матери «Неопалимая купина», в школы № 3 и 4, пожарную часть и др.,

-организация календарно-обрядовых праздников и развлечений с родителями;

-участие детей в городских конкурсах патриотической песни на базе шк. № 4;

^ РАБОТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ


Деятельность психологической службы в 2010 году осуществлялась в трех направлениях – работа с детьми, работа с родителями и работа с педагогами.

Все дети прошли психологическое обследование.

В подготовительной группе проведена экспертиза школьной готовности, обследовано 36 детей из них:

31% детей имеют высокий уровень готовности к школе

58% - средний уровень

11% - низкий уровень

Наиболее сильная сторона будущих первоклассников – это высокая мотивационная готовность. Большинство детей хотят идти в школу, достаточно полно представляют, какие изменения произойдут в их жизни в связи с этим и готовы принять на себя роль ученика.

Еще одной сильной стороной является высокий уровень развития мыслительных операций у 50% детей.


Психопрофилактическая работа с детьми. Летом велись занятия в детско-материнской адаптационной группе «Открытая дверь», направленные на подготовку вновь поступающих детей к условиям ДОУ.


^ Психокоррекционная работа с детьми.


Тема

Формы

Кол-во участников

Развитие эмоциональной сферы, самосознания и уверенности в себе

Групповые игровые занятия, элементы арт-терапии


36

Коррекция страхов

Рисование, сочинение и проигрывание историй, игры


4

Коррекция негативизма, агрессивности

Проигрывание историй, сочиненных ребенком, игры, рисование, лепка, релаксация


1

Коррекция гиперактивности

Игры, упражнения, релаксация

1

Межличностные отношения

Рисование, игры

1

Развитие внимания, памяти

Упражнения, игры

1


Всего:


44


В 2010 году в коррекции находилось 44 ребенка. В результате психокоррекции у детей повысилась самооценка, снизился уровень тревоги, дети стали лучше идентифицировать эмоциональные состояния других людей, улучшилось эмоциональное самочувствие.

Работа с родителями.

^ Психологическое просвещение родителей осуществлялось в форме выступлений на родительских собраниях, оформлении информационных стендов, статей в газету детского сада «Вершки и корешки». В начале учебного года было проведено родительское собрание в подготовительных группах, на которое были приглашены учителя и завучи ближайших к детскому саду школ - №3, №4, №5. На собрании были сообщены общие результаты предварительной диагностики школьной готовности, даны рекомендации родителям будущих первоклассников.

Консультирование родителей проводилось индивидуально по запросу. ^ Тренинговая работа. Был проведен тренинг детско-родительских отношений, направленный на эмоциональное сближение родителей со своими детьми, выработку у них навыка эффективного взаимодействия.

^ Работа с педагогам.

Групповые и индивидуальные консультации по работе с детьми проводились в течение всего года.




Перспективы работы

1.В 2011 учебном году хотелось бы развить форму встреч-консультаций с элементами тренинга для педагогов, при этом сделать их организацию более комфортной для воспитателей.

2.Продолжать работу адаптационной группа для вновь поступающих детей и их родителей.

3.Пополнить материальную базу кабинета психолога.

^ Кружковая работа


Название кружка


Охват детей

Педагог

Вокальный кружок «Капелька»

20

Абросимова Л.И. / музыкальный руководитель

Кружок «Русские забавы»

15

Ракул А.В./ музыкальный руководитель

Театральный кружок «В гостях у сказки»

15

Илларионова Е.В. / воспитатель

Кружок по бумагопластике «Самоделкин»

15

Мешкова Л.Н./ воспитатель

Кружки пользуются большой популярностью, результаты их деятельности используются во всех мероприятиях учреждения.


^ Работа с семьей.


Работа с семьей включала в себя 3 блока:

1 блок: наглядная агитация:

- оформление родительских уголков;

- стенд «Жизнь детского сада»;

- выпуск печатного органа детского сада – газеты « Вершки и корешки».

2 блок: встречи с родителями:

- родительские собрания во всех возрастных группах;

- открытые занятия для родителей детей дошкольного возраста;

- собрание для родителей вновь поступающих детей;

- общие родительские собрания.

3 блок: совместные мероприятия:

в течение учебного года был проведен спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», также родители участвовали во всех мероприятиях ДОУ.

В течение года оказывалась консультативная помощь родителям всех специалистов ДОУ.

Наш детский сад принял активное участие в городском фестивале «Рождественские встречи», где прекрасно выступили дети совместно с родителями .


^ Работа со школой.

В начале учебного года проводилось родительское собрание для родителей детей, посещающих старшие и подготовительные группы. В собрании принимала участие завучи и учителя школы № 3, №4, № 5.

В течении учебного года была обновлена и дополнена наглядная информация для родителей будущих первоклассников. Психологом детского сада проводились индивидуальные консультации для родителей на тему готовности детей к школе (по результатам диагностики).


^ IX.

Финансовое обеспечение функционирования и развития детского сада .

Дошкольное учреждение финансируется за счет бюджета и внебюджетных поступлений - средств от родительской платы за содержание ребёнка в детском саду.

1417

С 01.01.10 родительская плата составила 1503 рубля за 1 ребёнка.


Расход средств в 2010 году составил:


Наименование расхода

смета в рублях

2009

смета в рублях 2010

^ Объем средств учреждения-всего

14 830 600

16 535 600

бюджетные ср-ва

12 554 600

14 515 400

зарплата

7 777 000

8 610 100

начисление на з/плату

2 025 000

2 276 600

питание детей

2 565 000

2 124 800

услуги связи

39 600

39 000

коммунальные услуги

616 000

683 000

услуги по содержанию имущества

775 800

1 596 200

прочие затраты

816 200

521 900

инвестиции( осн. ср-ва)

216 000

684 000

внебюджетные средства

(родительская плата)

2 276 000

2 020 200











За 2010 год общая сумма ассигнований по сравнению с 2009 годом увеличилась на 1 705 000 рублей , за счет увеличения финансирования из бюджета Сосновоборгского городского округа .Уменьшение общего объёма поступлений по родительской плате произошла в связи с уменьшением списочного состава детей и снижения посещаемость детей по разным причинам ( по болезни, отпускам и частичным закрытием групп в связи с ремонтными работами)

В 2010 году за счет бюджетных средств приобретены на сумму - 474 000 рублей:

мебель в группы:

-детские кроватки;

-детские стульчики;

-детская мебель;

оборудование для детских площадок:

-балансиры;

-песочницы

закуплено оборудование для прачечной и пищеблока:

-парогенератор;

-стиральная машина;

-котел пищеварочный;

-холодильник;

-комбайн;

-плита электрическая;

-также приобретены ноутбук и проектор в методический кабинет.


За счет внебюджетных средств приобретены на сумму 248 000:

-детские стульчики;

-комплект детской мебели;

-пылесосы на группы;

-оргтехника (2 принтера и факс);

- стеллажи в кабинеты;

-хозяйственные товары и стройматериалы;

-посуда ( кастрюли, ведра, тарелки и т.д.)

-моющие средства;

-канцтовары (бумага, обеспечение работы изостудии, папки и т.д.)

-медикаменты;

-мягкий инвентарь (матрацы, ткань);

-картриджи и тонер-порошок.

На выделенные бюджетом средства произведен капитальный ремонт коммуникаций

демонтаж и установка оконных блоков в группе № 11;

монтаж туалетных перегородок в группах - в 11,6,5,7 группах

ремонт полов в 11 группе

установка входных металлических дверей

ремонт системы отопления в группе- 6 и 2


Таким образом, финансирование из бюджета идет только на социально -защищенные статьи- заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей. Поступления внебюджетных средств позволило на протяжении года содержать и развивать материально- техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.


X.

^ Основные проблемы и направления развития дошкольного учреждения.


Основными проблемами ДОУ остаются:

-понижение показателей детской заболеваемости;

- недостаточная активность родителей в работе органов самоуправления детского сада,

-«старение» педагогического коллектива;

-физический износ здания (оконных блоков) и состояние покрытия прогулочных участков.

Основные направления развития:

1.Продолжение работы по расширению и активизации физкультурно-

оздоровительных мероприятий через: усиление и разнообразие закаливающих мероприятий и введения новой системы оздоровления.

2. Определение и проработка дополнительных возможностей по взаимодействию с городским Художественным и другими музеями .

3. Разработка и внедрение современной системы планирования во всех возрастных группах.


Основные направления развития :

1.Осуществление перехода на новый тип учреждения (новое бюджетное учреждение) в соответствии с ФЗ-83.

2. Разработка новой образовательной программы ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями..

3.   Оптимизация педагогической деятельности (совершенствование оздоровительной работы, качественного воспитания и образования детей);

4. Повышение компетентности педагогического и управленческого персонала.

5.   Проявление активности педагогического коллектива в мероприятиях различного уровня: участие в конкурсах, семинарах, размещение информации о деятельности детского сада на сайте ДОУ и в СМИ;

6.Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм взаимодействия с родителями через вовлечение их в совместную деятельность;
7.   Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики;

8. Определение и проработка дополнительных возможностей по взаимодействию с городским Художественным и другими музеями .

9.Совершенствование материально-технической базы ДОУ.


Заведующий МДОУ «Детский сад № 9

общеразвивающего вида» Виноградова Г.В.









Скачать 373.9 Kb.
оставить комментарий
Дата21.05.2012
Размер373.9 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх