Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад...
Публичный доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития...
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год муниципального автономного общеобразовательного...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет о работе...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения

Дмитровской средней общеобразовательной школы №3

с углубленным изучением отдельных предметов

за 2010-2011 учебный год

  1. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 учреждено Постановлением Администрации Дмитровского муниципального района Московской области от 29 июля 1998 года № 2419 в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего полного общего образования и основано на собственности его учредителя. С 2001 года школа получила статус школы с углублённым изучением отдельных предметов.

Место нахождения (юридический и фактический адрес) учреждения: 141800, Московская область, г. Дмитров, мкр. ДЗФС, д.24.

тел/факс . 8-496-223-54-74; E- mail: dmschool3@gmail.com

Расчётный счёт (бюджетный) УФК по Московской области (Администрация Дмитровского муниципального района М.О.)(Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов л/сч. 03002071566) отделение 1Московского ГТУ банка России г. Москва 705, р/сч. 40204810400000002204, БИК- 044583001;

внебюджетный УФК по Московской области (Администрация Дмитровского муниципального района М.О.)(Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов л/сч. 03002071566) отделение 1Московского ГТУ банка России г. Москва 705, р/сч.40703810100311000987, БИК- 044583001.

^ 04 декабря 2008 года учреждение прошло повторную процедуру лицензирования.

Лицензия Серия А № 321619 от 04 декабря 2008 года сроком на 5 лет

Свидетельство о государственной аккредитации АА 152772 от 16 мая 2011 года, действительно по 16 мая 2023 г.

Контингент учащихся:

1 ступень обучения – 10 классов – комплектов – 245 учащихся;

2 ступень обучения – 10 классов – комплектов – 251 учащихся;

3 ступень обучения – 3 класса – комплекта – 57 учащихся

Административное управление осуществляет директор школы на основе разработанной четырёхуровневой структуры. Основной функцией директора школы является координация действий всех участников образовательного процесса.

Первый уровень составляют: Совет школы, педагогический совет, профсоюзный комитет (как общественная организация, представляющая интересы всех сотрудников школы) общешкольный родительский комитет.

Второй уровень руководства осуществляют заместители директора, реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, контрольно- регулировочную и оценочно- результативную функции.

Третий уровень составляют руководители всех подструктур: научно- методический совет, предметные кафедры (учителей начальных классов, гуманитарного, естественнонаучного и математического циклов, классных руководителей) объединений, обществ, творческих групп и лабораторий и т.д.

Четвёртый уровень руководства осуществляют детские органы самоуправления: ШКИЯДС « Школа, класс и я – дружная семья», творческий центр, советы КТД, дежурные администраторы (детские)

В школе реализуется программа развития. Начата разработка новой программы развития «Управление качеством образования в условиях его модернизации»

^ II.Особенности образовательного процесса

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Московской области, рекомендациями и приказами Управления образования, а также внутренними приказами, локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2010-2011 разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, приказа Министерства образования РФ от 9.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана» и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской  Федерации, реализующих программы общего образования, приказа Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 № 241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 "Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ", письма Министерства образования Московской области от 07.07.2010 года № 4994-050/07 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2010-2011 учебном году».

В 2010-2011 учебном году школа продолжила переход на базисный учебный план 2004 года. Переход на новый учебный план осуществлялся поэтапно: на ступени начального образования - в 1, 2, 3 классе; основное общее образование - 5, 6, 7, 8, 9 классы, на ступени среднего (полного) общего образования – 10, 11 классы. На этой ступени было организовано профильное образование (10А класс социально-гуманитарный), 11А (социально-гуманитарный), а также организован класс универсального обучения (11 Б класс).

При этом обучение учащихся 4 классов было завершено на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 9 февраля 1998 г. № 322.

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 недели; 2 – 4 класс – не менее 34 учебных недель.

Максимальная нагрузка учащегося составляет 20 часов в неделю в I классе и 22 часа в неделю в II - IV классах.

Продолжительность учебной недели: пятидневная учебная неделя.

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для II- IV классов 45 минут.

В начальном звене акцент делался на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому Базовая часть учебного плана включала обязательный набор предметов, соответствующих реальным стандартам, обеспечивающихся типовыми программами для начальной школы.

Учебный план для II ступени обучения (5-9 классы) ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – 34  учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебной недели: шестидневная учебная неделя.

Учебный план П ступени обучения - БУП 2004. Обучение по всем предметам осуществляется по государственным программам, количество часов соответствует требованиям государственных программ.

Федеральный компонент образования представлен рекомендованным перечнем предметов, определено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Часы регионального компонента использовались для реализации примерных (авторских) программ на оптимальном уровне.

Компонент образования образовательного учреждения (школьный) в 5-9 классах представлен предметами и факультативными занятиями:

предметы: русский язык (9 классы – 1 час), литература (5А,5Б, 6А, 7А, 8А, 8Б -2 часа в неделю, 5Б, 9А – 1 час в неделю), основы безопасности жизнедеятельности (6А,6Б – 1 час в неделю), технология (8 классы) – 1 час в неделю. Часы компонента образования образовательного учреждения использованы на углубленное и расширенное изучение предметов; факультативные занятия: математика (5А, 5Б, 6Б – час в неделю), алгебра (7Б, 9Б – 1 час в неделю), русский язык (9Б- 1 час в неделю), литература (5Б, 6Б, 7Б – 1 час в неделю), родное Подмосковье (7А,7Б – 1 час в неделю), история Московской области (8А,8Б – 1 час в неделю), духовное краеведение Московской области (9Б – 1 час в неделю).

Факультативные курсы направлены на достижение следующих целей:

  • развитие логического мышления;

  • раскрытие творческих способностей ребенка;

  • воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи);

  • привитие интереса к предмету.

  • Углубленное изучение русского языка в этом году начато в 8А классе, а также продолжено в 9А классе по программе «Изучение углубленного курса русского языка в 8-11 классах». Начали изучать учащиеся русский язык углубленно с 2009-2010 учебного года.

  • Разбивка часов:

  • 8 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 9 класс – 119 часов (3,5 часа в неделю)

  • 10 класс – 119 часов (3,5 часа в неделю)

  • 11 класс-102 часа (3 часа в неделю)

  • В связи с тем, что в 9, 10 классах получается ведение русского языка 3,5 час в неделю, скорректировали программу и распределили часы следующим образом: 9 класс- 4 часа в неделю, 10 класс – 3 часа в неделю.

  • Углубленное изучение предмета организовано в соответствии с рабочими программами, разработанными на основе программ углубленного изучения, имеющих гриф Министерства образования. Углубленное изучение русского языка с 8 по 11 класс организуется по программе Пичугова.

  • Углубленное изучение литературы начинается с 5 класса по программам для школ и классов с углубленным изучением литературы под редакцией М.Б. Ладыгина.

  • Разбивка часов:

  • 5 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 6 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 7 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 8 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 9 класс- 136 часов (4 часа в неделю)

  • 10 класс- 170 часов (5 часов в неделю)

  • 11 класс- 170 часов (5 часов в неделю)

Учебный план для III ступени обучения (10-11 классы) ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34  учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут.

Учебный план 10, 11А, 11Б классов составлен в соответствии БУП для профильных классов общеобразовательных учреждений:

в 10 классе организовано профильное образование: - социально-гуманитарный профиль, продолжено профильное обучение в 11А классе – социально-гуманитарный, 11Б класс – универсальный (непрофильный)

Цель:

  • создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

  • обеспечение базового и профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

  • установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

  • расширение возможностей социализации обучающихся;

  • обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;

  • удовлетворение социального заказа родителей.




Профиль класса

10А – социально-гуманитарный

11А – социально-гуманитарный

Профильные предметы

Русский язык – 3 часа

Русский язык – 3 часа




Обществознание – 3 часа

Обществознание – 3 часа


В учебный план 10, 11А, 11Б классов включены элективные, факультативные курсы, которые расширили предметы, изучаемые на базовом уровне:

Название курса

предмет

класс

Часы

Практикум по физике

физика

10

1

Практикум по физике

физика

11А

1

Практикум по физике

физика

11Б

1

Деловой русский язык

Русский язык

10

1

Деловой русский язык

Русский язык

11Б

1

Решение нестандартных задач по алгебре и началам анализа

Алгебра и начала анализа

11Б

1


В целях выполнения Федерального закона «О воинской обязанности и целевой службе» и распоряжения Губернатора Московской области от 18.11.2009 г. г. №5644-РГ «Об итогах подготовки граждан Российской Федерации, проживающих на территории Московской области» в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» (в 10-11 классах) проводятся пятидневные учебные сборы для учащихся (юноши) 10-х классов по разделу «Основы военной службы» учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

На III ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования. Учебная нагрузка состоит из часов, отведенных на базовый компонент и части школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для обучающегося.

Учебный план для детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому, разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министерства образования РФ от 09.03.04 г. №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», письма Министерства образования № 17-253-6 от 14.11.1988 «Об индивидуальном обучении больных детей», рекомендаций Комитета по образованию № 541-уд. от 08.10.97 г. «Об организации индивидуального обучения для часто длительно болеющих учащихся и учащихся, пропустивших занятия более одного года». В учебном плане, согласно письму Министерства народного образования от 14.11.88 №17 / 253 – 6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», определена учебная нагрузка учащимся индивидуального надомного обучения:

4 классы: 8 часов в неделю
5 – 8 классы: 10 часов в неделю
9 классы: 11 часов в неделю
10 – 11 классы: 12 часов в неделю.

В индивидуальном учебном плане первой, второй, третьей ступени обучения выдержаны нормативные требования базисного учебного плана 1998 (4 класс), 2004 года, а также учитываются интересы обучающихся, их потребности и возможности:

1 ступень – 1, 2, 3 классы обучаются по БУП 2004 года; 4 классы по БУП 1998 года

2 ступень – 5-9 классы по БУП 2004 года

3 ступень – 10 - классы по БУП 2004 год

Режим обучения детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому:

1 ступень: пятидневная учебная неделя

2 ступень: шестидневная учебная неделя

3 ступень: шестидневная учебная неделя


^ Структура учебного плана

Классы









































10

11А

11Б

Недельная

нагрузка



20

20

20

22

22

22

22

22

22

22

31

31

32

32

34

34

35

35

35

35

36

36

36


Содержание учебного плана отражает систему работы школы .

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-методического планирования можно сделать следующие выводы:

  • в своей работе школа использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования; РФ

  • все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами;

  • каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием;

  • программы реализуются в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для этих целей является включение достижения каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.


В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели (начальная школа – в режиме пятидневной недели), в ней занималось 23 класса, в которых на конец учебного года обучалось 553 учащихся.

6 классов с углубленным изучением отдельных предметов, два класса профильных – социально-гуманитарных; 15 общеобразовательных классов.

Углубленное и расширенное изучение предметов осуществлялось на второй и третьей ступени обучения в следующих классах:

^ Углубленное изучение предмета:

- литература в 5А, 6А, 7А,8А,8Б,9А классах

- русский язык в 8А, 9А классах

Изучение предмета на расширенном уровне:

- литература в 5Б, 6Б, 7Б классах

- русский язык в в 5А, 5Б, 7А, 7Б, 8А, 8Б классах

^ Профильное изучение предметов

- 10А – социально-гуманитарный профиль

- 11А- - социально-гуманитарный профиль

В классах с углубленным изучением отдельных предметов обучалось 148 учеников, в социально-гуманитарных классах- 44 ученика; в общеобразовательных классах второй и третьей ступени обучения – 144 ученика.

^ Первая ступень обучения (1-4 кл.)

На первой ступени обучения 10 классов, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 245 учащихся, начали формироваться познавательные интересы учащихся и их учебные навыки, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов в начальной школе;

  • сформировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума программы;

  • формировать у учащихся умения применять знания в творческих условиях;

  • считать урок - как основную форму учебно-воспитательного процесса;

  • заботиться о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

^ Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения (10 классов, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучался 251 ученик), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

  • заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени обучения;

  • создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и за её пределами. Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся 2-й ступени обучения реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям.

^ Третья ступень обучения

(10 – 11 классы)

На третьей ступени обучения -3 класса, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 57 учеников, завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.

В 2010-2011 учебном году в школе было организовано обучение на дому восьми учащихся II –III ступени обучения (5-10 кл):


ФИО ученика

Класс

Диагноз

Кл руководитель

1.Аминов Ильяс Гарунович



Повреждение опорно-двигательного аппарата

Бойко А.П.

2.Агарков Олег Алексеевич



F- 92

Крюкова Н.Н.

3.Шмелева Олеся Евгеньевна



Вегето-сосудистая дистония, доброкачественная эпилептическая по данным ЭКГ

Миняева Е.В..

4.Каменский Глеб Сергеевич

10А

Острый гломерулонефрит

Зиничева Н.И.

5.Панов Александр Николаевич

10А

F-91ст 20, F- 0.6

Зиничева Н.И.

6.Иванов Егор Дмитриевич

10А




Зиничева Н.И.

7.Клейникова Надежда Николаевна



F - 92

Прохорова В.П.

8.Медведев Дмитрий Олегович



F- 92

Прохорова В.П.

9.Осипов Владислав Сергеевич



F- 92

Точикова Т.А.

10.Соколов Василий Евгеньевич



Заикание, неврозное состояние; вегето-сосудистая дистония

Аширметова Д.Х.

11.Липкин Александр Евгеньевич

10Б

ХГН, ХПН, термин. Стадия после трансплантации почки

Максутова Л.Ю.

12.Варосян Роман Гайкович

11А

Вегето-сосудистая дистония

Денисова А.В.


Для данных учащихся составлен ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на 2010 -2011 учебный год, согласованный с начальником отдела координации деятельности образовательных учреждений Комаровой Т.Ю, утвержденный директором школы Кисенко В.А.

Все учащиеся, обучающиеся на дому, по итогам года имеют удовлетворительные результаты обучения, Каменский Глеб, ученик 10 А класса, закончил учебный год на «4» и «5»

Анализ статистики образования

Параметры статистики:


№ п\п

Параметры

2005-2006

2006-2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-2011

1

Обучалось в основной школе

В средней школе

В начальной школе

176

100

132

197

87

131

230

52

157

250

30

173

243

50

212

251

57

245

2

Отсев из основной школы

Из средней школы

Из начальной школы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Не получили аттестата об основном образовании

-

-

-

-

-

-

4

Оставлены на повторное обучение

  • в начальной школе

  • в основной школе

  • в старшей школе




-

-

1 по заявлению родителей в 1 классе

-

2 по заявлению родителей в 1 классе

-

-


-

5

Окончили школу с аттестатом особого образца

5+1

-

-

-




2

6

Окончили школу с медалью (золото)

Окончили школу с медалью (серебро)


2


4+3э

1+1э


2+2э


2


4

-


1

1


2

0


3

7

Количество победителей

призёров

районных олимпиад


10


10


2


5

4

9

0

6

8

Количество призёров обл. олимп.

-

-

-

-

-

2

9

Отличников

37

44

29

41

38

41

10

Хорошистов

136

122

117

123

158

183

11

% Успеваемости

100

100

100

100

100

100

12

% качества знаний

42

40

41

44%

45%

46%

13

СОУ

68,5

65

63

58,8%

61%

65%

14

Не работают, не учатся

-

-

-

-

-

-





оставить комментарий
страница1/6
Дата21.05.2012
Размер1,09 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх