Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010-2011 учебный год
| скачать Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 учреждено Постановлением Администрации Дмитровского муниципального района Московской области от 29 июля 1998 года № 2419 в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего полного общего образования и основано на собственности его учредителя. С 2001 года школа получила статус школы с углублённым изучением отдельных предметов. Место нахождения (юридический и фактический адрес) учреждения: 141800, Московская область, г. Дмитров, мкр. ДЗФС, д.24. тел/факс . 8-496-223-54-74; E- mail: dmschool3@gmail.com Расчётный счёт (бюджетный) УФК по Московской области (Администрация Дмитровского муниципального района М.О.)(Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов л/сч. 03002071566) отделение 1Московского ГТУ банка России г. Москва 705, р/сч. 40204810400000002204, БИК- 044583001; внебюджетный УФК по Московской области (Администрация Дмитровского муниципального района М.О.)(Дмитровская средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов л/сч. 03002071566) отделение 1Московского ГТУ банка России г. Москва 705, р/сч.40703810100311000987, БИК- 044583001. ^ Лицензия Серия А № 321619 от 04 декабря 2008 года сроком на 5 лет Свидетельство о государственной аккредитации АА 152772 от 16 мая 2011 года, действительно по 16 мая 2023 г. Контингент учащихся: 1 ступень обучения – 10 классов – комплектов – 245 учащихся; 2 ступень обучения – 10 классов – комплектов – 251 учащихся; 3 ступень обучения – 3 класса – комплекта – 57 учащихся Административное управление осуществляет директор школы на основе разработанной четырёхуровневой структуры. Основной функцией директора школы является координация действий всех участников образовательного процесса. Первый уровень составляют: Совет школы, педагогический совет, профсоюзный комитет (как общественная организация, представляющая интересы всех сотрудников школы) общешкольный родительский комитет. Второй уровень руководства осуществляют заместители директора, реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, контрольно- регулировочную и оценочно- результативную функции. Третий уровень составляют руководители всех подструктур: научно- методический совет, предметные кафедры (учителей начальных классов, гуманитарного, естественнонаучного и математического циклов, классных руководителей) объединений, обществ, творческих групп и лабораторий и т.д. Четвёртый уровень руководства осуществляют детские органы самоуправления: ШКИЯДС « Школа, класс и я – дружная семья», творческий центр, советы КТД, дежурные администраторы (детские) В школе реализуется программа развития. Начата разработка новой программы развития «Управление качеством образования в условиях его модернизации» ^ В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Московской области, рекомендациями и приказами Управления образования, а также внутренними приказами, локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2010-2011 разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, приказа Министерства образования РФ от 9.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана» и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, приказа Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 № 241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 "Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ", письма Министерства образования Московской области от 07.07.2010 года № 4994-050/07 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2010-2011 учебном году». В 2010-2011 учебном году школа продолжила переход на базисный учебный план 2004 года. Переход на новый учебный план осуществлялся поэтапно: на ступени начального образования - в 1, 2, 3 классе; основное общее образование - 5, 6, 7, 8, 9 классы, на ступени среднего (полного) общего образования – 10, 11 классы. На этой ступени было организовано профильное образование (10А класс социально-гуманитарный), 11А (социально-гуманитарный), а также организован класс универсального обучения (11 Б класс). При этом обучение учащихся 4 классов было завершено на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 9 февраля 1998 г. № 322. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 недели; 2 – 4 класс – не менее 34 учебных недель. Максимальная нагрузка учащегося составляет 20 часов в неделю в I классе и 22 часа в неделю в II - IV классах. Продолжительность учебной недели: пятидневная учебная неделя. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для II- IV классов 45 минут. В начальном звене акцент делался на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому Базовая часть учебного плана включала обязательный набор предметов, соответствующих реальным стандартам, обеспечивающихся типовыми программами для начальной школы. Учебный план для II ступени обучения (5-9 классы) ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебной недели: шестидневная учебная неделя. Учебный план П ступени обучения - БУП 2004. Обучение по всем предметам осуществляется по государственным программам, количество часов соответствует требованиям государственных программ. Федеральный компонент образования представлен рекомендованным перечнем предметов, определено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часы регионального компонента использовались для реализации примерных (авторских) программ на оптимальном уровне. Компонент образования образовательного учреждения (школьный) в 5-9 классах представлен предметами и факультативными занятиями: предметы: русский язык (9 классы – 1 час), литература (5А,5Б, 6А, 7А, 8А, 8Б -2 часа в неделю, 5Б, 9А – 1 час в неделю), основы безопасности жизнедеятельности (6А,6Б – 1 час в неделю), технология (8 классы) – 1 час в неделю. Часы компонента образования образовательного учреждения использованы на углубленное и расширенное изучение предметов; факультативные занятия: математика (5А, 5Б, 6Б – час в неделю), алгебра (7Б, 9Б – 1 час в неделю), русский язык (9Б- 1 час в неделю), литература (5Б, 6Б, 7Б – 1 час в неделю), родное Подмосковье (7А,7Б – 1 час в неделю), история Московской области (8А,8Б – 1 час в неделю), духовное краеведение Московской области (9Б – 1 час в неделю). Факультативные курсы направлены на достижение следующих целей:
Учебный план для III ступени обучения (10-11 классы) ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут. Учебный план 10, 11А, 11Б классов составлен в соответствии БУП для профильных классов общеобразовательных учреждений: в 10 классе организовано профильное образование: - социально-гуманитарный профиль, продолжено профильное обучение в 11А классе – социально-гуманитарный, 11Б класс – универсальный (непрофильный) Цель:
В учебный план 10, 11А, 11Б классов включены элективные, факультативные курсы, которые расширили предметы, изучаемые на базовом уровне:
В целях выполнения Федерального закона «О воинской обязанности и целевой службе» и распоряжения Губернатора Московской области от 18.11.2009 г. г. №5644-РГ «Об итогах подготовки граждан Российской Федерации, проживающих на территории Московской области» в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» (в 10-11 классах) проводятся пятидневные учебные сборы для учащихся (юноши) 10-х классов по разделу «Основы военной службы» учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». На III ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования. Учебная нагрузка состоит из часов, отведенных на базовый компонент и части школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для обучающегося. Учебный план для детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому, разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министерства образования РФ от 09.03.04 г. №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», письма Министерства образования № 17-253-6 от 14.11.1988 «Об индивидуальном обучении больных детей», рекомендаций Комитета по образованию № 541-уд. от 08.10.97 г. «Об организации индивидуального обучения для часто длительно болеющих учащихся и учащихся, пропустивших занятия более одного года». В учебном плане, согласно письму Министерства народного образования от 14.11.88 №17 / 253 – 6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», определена учебная нагрузка учащимся индивидуального надомного обучения: 4 классы: 8 часов в неделю 5 – 8 классы: 10 часов в неделю 9 классы: 11 часов в неделю 10 – 11 классы: 12 часов в неделю. В индивидуальном учебном плане первой, второй, третьей ступени обучения выдержаны нормативные требования базисного учебного плана 1998 (4 класс), 2004 года, а также учитываются интересы обучающихся, их потребности и возможности: 1 ступень – 1, 2, 3 классы обучаются по БУП 2004 года; 4 классы по БУП 1998 года 2 ступень – 5-9 классы по БУП 2004 года 3 ступень – 10 - классы по БУП 2004 год Режим обучения детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому: 1 ступень: пятидневная учебная неделя 2 ступень: шестидневная учебная неделя 3 ступень: шестидневная учебная неделя ^
Содержание учебного плана отражает систему работы школы . Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-методического планирования можно сделать следующие выводы:
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для этих целей является включение достижения каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения. В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели (начальная школа – в режиме пятидневной недели), в ней занималось 23 класса, в которых на конец учебного года обучалось 553 учащихся. 6 классов с углубленным изучением отдельных предметов, два класса профильных – социально-гуманитарных; 15 общеобразовательных классов. Углубленное и расширенное изучение предметов осуществлялось на второй и третьей ступени обучения в следующих классах: ^ - литература в 5А, 6А, 7А,8А,8Б,9А классах - русский язык в 8А, 9А классах Изучение предмета на расширенном уровне: - литература в 5Б, 6Б, 7Б классах - русский язык в в 5А, 5Б, 7А, 7Б, 8А, 8Б классах ^ - 10А – социально-гуманитарный профиль - 11А- - социально-гуманитарный профиль В классах с углубленным изучением отдельных предметов обучалось 148 учеников, в социально-гуманитарных классах- 44 ученика; в общеобразовательных классах второй и третьей ступени обучения – 144 ученика. ^ На первой ступени обучения 10 классов, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 245 учащихся, начали формироваться познавательные интересы учащихся и их учебные навыки, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: - отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов в начальной школе;
^ На второй ступени обучения (10 классов, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучался 251 ученик), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
^ (10 – 11 классы) На третьей ступени обучения -3 класса, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 57 учеников, завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы. В 2010-2011 учебном году в школе было организовано обучение на дому восьми учащихся II –III ступени обучения (5-10 кл):
Для данных учащихся составлен ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на 2010 -2011 учебный год, согласованный с начальником отдела координации деятельности образовательных учреждений Комаровой Т.Ю, утвержденный директором школы Кисенко В.А. Все учащиеся, обучающиеся на дому, по итогам года имеют удовлетворительные результаты обучения, Каменский Глеб, ученик 10 А класса, закончил учебный год на «4» и «5» Анализ статистики образования Параметры статистики:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: