скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ (ИЭТ) ___________________________________________________________________________________________________________
Направление подготовки: 140400 «Электроэнергетика и электротехника» Модуль подготовки ЭЛЕКТРОТЕХНИКА Магистерская программа: «Менеджмент в электротехнике» Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ^
Цикл: | Профессиональный | | ^ | Дисциплина по выбору студента | | № дисциплины по учебному плану: | ИЭТ | | ^ | 144 | | Трудоемкость в зачетных единицах: | 4 | 2 семестр | Лекции | 54 час | 2 семестр | Практические занятия | 18 час | 2 семестр | Лабораторные работы | - | - | ^ | 15 час | - | Объем самостоятельной работы по учебному плану (всего) | 90 час | 2 семестр | Экзамены |
| - | Курсовые проекты (работы) | - | - |
Москва - 2011 ^ Целью дисциплины является изучение принципов построения и основ функционирования электротехнических и электроэнергетических организаций любых форм собственности, эволюционных закономерностей изменения систем управления организацией, а также современных представлений об управлении организацией с позиций принципов менеджмента качества, экологического менеджмента, энергоменеджмента, менеджмента безопасности и корпоративной социальной ответственности. По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов: Активно использовать источники научно-технической и управленческой информации по вопросам менеджмента электротехнических и электроэнергетических организаций (ОК-7); Логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); Анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10); Получать, хранить, перерабатывать и использовать информацию, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11); Разрабатывать презентации и публично выступать, аргументировать свою позицию, вести дискуссию и полемику по существу обсуждаемых вопросов (ОК-12). Производить оценку интегрального качества технической системы по совокупности показателей качества; Проектировать бизнес-процессы электротехнических и электроэнергетических организаций.
Задачами дисциплины являются: познакомить обучающихся с объективнывными законами и закономерностями развития технического мира, создаваемого человеком или машинами, управляемыми человеком; познакомить обучающихся с основными терминами и определениями в области управления изменениями; ознакомить обучающихся с требованиями современных международных стандартов менеджмента (менеджмент качества, экологический менеджмент, энергоменеджмент, менеджмент безопасности и корпоративная социальная ответственность). Показать, что главным ресурсом организации является человек. Подготовить обучающихся к принятию эффективных и результативных решений в рамках задач управления изменениями факторами деятельности организации.
^ Дисциплина относится к дисциплине по выбору студента профессионального цикла М2.12.2 основной образовательной программы подготовки магистров по магистерской программе «Менеджмент в электротехнике» направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника» Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: философия, культурология экономика, правоведение, политология, социология, информатика, общая энергетика, основы менеджмента, теория организации, управленческие решения. Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской диссертации.
^ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования: Знать: как следует проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5); как следует самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6); как следует использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-7); как выявлять причины сопротивления изменениям; как проводить диагностику и решать управленческие проблемы. . Уметь: совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1); самостоятельно обучаться новым методам исследования при изменении научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, а также при изменении социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2); вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9). находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4); использовать инструменты и тактику руководства преобразованиями в компании; разрабатывать систему стимулирования для поддержки преобразований в организации.
Владеть: способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2); способностью демонстрировать навыки работы в коллективе, готовностью генерировать (креативность) и использовать новые идеи (ПК-3); способностью убеждать персонал организации в необходимости изменений; способностью вовлекать сотрудников в процессы, связанные с организационными и технологическими преобразованиями в организации.
^ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. № п/п | Раздел дисциплины. Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | Всего часов на раздел | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по разделам)
|
| лк | пр | лаб | сам |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| | ^ Причины изменений различных подходов к изменениям. Обучение и изменения. Бихевиористический подход к изменениям. Когнитивный подход к изменениям. Психологический подход к изменениям. Гуманистическо- психологический подход к изменениям. Личность и изменения. Управление своими и чужими изменениями. | 15 | 2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ Что такое группа? Когда она становится командой? Зачем нужна команда? Типы корпораций. Как улучшить производительность команды? Что представляют собой перемены в команде. Вопросы руководству при командном изменении. Влияние индивидуумов на динамику команды. Спрсобы инициирования и адаптации команды к организационным изменениям. | 15 | 2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ Реальный принцип работы организаций. Модели и методы к организационным изменениям | 15 | 2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ . Эффективное лидерство. Роль руководителей. Стиль и навыки руководителя. Руководство на различных этапах изменений. Важность самоанализа и внутренних ресурсов. | 15 | 2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | Реструктуризация Процесс реструктуризации. Ренструктуризация с позиции индивидуальных изменений: особый случай подбора кадров. Команды в организационных изменениях. | 15 |
2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ Принципы слияния и поглощения. Выводы из исследований успешных и неудачных слияний и поглощений. Применение теории: ведущие принципы для руководителей. | 15 | 2 | 4 | 2 | | 9 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ Принципы слияния и поглощения. Выводы из исследований успешных и неудачных слияний и поглощений. Применение теории:ведущие принципы для руководителей. | 15 | 2 | 6 | 3 | | 6 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии | | ^ Стратегтя и ИТ. Роль ИТ - менеджмента. Необходимость в менеджерах ИТ-изменений. Изменение процесса. Изменение информационной культуры. Новые правила для нового века. | 15 | 2 | 6 | 3 | | 6 | Тест на знание требований к освоению курса и терминологии |
| Зачет | 24 |
| -- | -- | -- | 24 | Оценка по итогам обучения |
| Экзамен |
|
| -- | -- | -- |
|
|
| Итого: | 144 |
| 36 | 18 |
| 90 |
|
^ 4.2.1. Лекции 1.Индивидуальные изменения. Основополагающая теория. Причины изменений различных подходов к изменениям. Обучение и изменения. Бихевиористический подход к изменениям. Когнитивный подход к изменениям. Психологический подход к изменениям. Гуманистическо-психологический подход к изменениям. Личность и изменения. Управление своими и чужими изменениями. ^ Что такое группа? Когда она становится командой? Зачем нужна команда? Типы корпораций. Как улучшить производительность команды? Что представляют собой перемены в команде. Вопросы руководству при командном изменении. Влияние индивидуумов на динамику команды. Спрсобы инициирования и адаптации команды к организационным изменениям. ^ Реальный принцип работы организаций. Модели и методы к организационным изменениям 4. Управление измененями. Эффективное лидерство. Роль руководителей. Стиль и навыки руководителя. Руководство на различных этапах изменений. Важность самоанализа и внутренних ресурсов. 5. Реструктуризация Процесс реструктуризации. Ренструктуризация с позиции индивидуальных изменений: особый случай подбора кадров. Команды в организационных изменениях. 6.Слияния и поглощения. Принципы слияния и поглощения. Выводы из исследований успешных и неудачных слияний и поглощений. Применение теории: ведущие принципы для руководителей. ^ Руководящие принципы для успешного изменения корпоративной культуры. Первый пример: регулирование организации. Второй пример: ребрендинг организации. Третий пример: создание бренда работодателя. ^ Стратегтя и ИТ. Роль ИТ - менеджмента. Необходимость в менеджерах ИТ-изменений. Изменение процесса. Изменение информационной культуры. Новые правила для нового века.
^ 2 семестр Корпоративная культура. Управление изменениями. Как преодолеть кризисы менеджмента. Диагностика и решение управленческих проблем. Суть перемен. Путеводитель. Инструменты и тактика руководства преобразованиями в компании.
^ : «Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены».
4.4. Расчетные задания «Расчетные задания учебным планом не предусмотрены».
4.5. Курсовые проекты и курсовые работы «Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен».
^ Лекционные занятия проводятся в форме лекций. Тексты лекций имеются в электронном виде. Практические занятия включают обязательный разбор тех расчетных заданий, которые будут заданы слушателям, а также деловые игры. Самостоятельная работа включает подготовку к тестам расчетным заданиям и деловым играм, а также подготовку к зачету и экзамену.
^ Для текущего контроля успеваемости используются тест, расчетные задания, оценка за подготовку и участие в деловой игре, а также устный опрос, Аттестация по дисциплине – экзамен.
^ 7.1. Литература: а) основная литература: Широкова Г.В. Управление изменениями в российских компаниях. Учебник. –М.: Академия. – 2009. – 480 с. Ансофф, И. Стратегический менеджмент/ И. Ансофф. – Спб.: Питер, 2009. – 344 с. – ISBN 978-5-388-00077-4. Деминг, Э. Выход из кризиса.: Пер. с англ. / Э. Деминг – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 370 с. – ISBN 978-5-9614-0567-5. Мескон М.Х„ Альберт М„ Хедоури Ф. Основы менеджмента. Пер. с англ. - м. "Дело ЛТД", - 2006. - 704 с. - 10000 экз. б) дополнительная литература: Гончаров В.В. Руководство для высшего управленческого персонала/ в 2-х томах. - М.:МНИИПУ, 1996. - Т.1 - 752 с., Т.2 - 750 с.
^ а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Сайты международной отганизации по стандартизации (ISO) www.iso.ch/infoe/sitemap.htm (99/2) www.iso.ch/infoe/docsys.htm (99/2) www.iso.ch/infoe/catinfo.html (99/2) www.iso.ch/markete/marketin.htm(99/2) www.iso.ch/presse/whatsnew.html(99/2) www.wssn.net/WSSN/ (99/2) www.asq.org/about.html (99/3) www.asq.org/standcert.html (99/3) www.asq.org/products.html (99/3) www.asq.org/abtquality/glossari.cgi (99/3) www.asq.org/abtquality/qualsite/qualsite.html (99/3) www.asq.org/abtquality/awards/asqawards.html (99/3) www.asq.org/abtquality/awards/baldrige.html (99/3) www.asq.org/products/publicat.html (99/3) Виртуальная сеть качества: http://vqn.asq.org/ (99/3)
б) другие: В качестве других электронных источников информации могут быть использованы сайты электроэнергетических и электротехнических организаций.
^ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций и сопровождения практических занятий. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и профилю «Менеджмент в электроэнергетике и электротехнике».
ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: К.э.н., доцент Петрушко И.Н.
"СОГЛАСОВАНО": Директор ИЭТ к.т.н. профессор Грузков С.А. "УТВЕРЖДАЮ": Зам. зав. Кафедрой Инженерного менеджмента д.т.н., профессор Лозенко В.К.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|