скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «Утверждаю» Ректор СГТУ, профессор ____________И.Р.Плеве ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования по направлению «Современные информационные технологии в среднем профессиональном образовании» Саратов 2010 1. Цели и задачи обучения Цели: ознакомление слушателей с особенностями разработки и использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности. Задачи:
^
^ 3.1. Наименование тем, их содержание Дисциплина «Информационные технологии обеспечения учебного процесса» Тема 1. Обзор методов и средств автоматизации образовательного процесса - 2 часа. Способы ввода информации в систему. Методы хранения информации, навигации поиска и фильтрации документов. Технологии коллективной работы с документами. Способы вывода информации. Программные средства автоматизации делопроизводства и документооборота. Средства офисной автоматизации. ^ Офисный пакет MS-Office. Система групповой работы IBM Lotus Notes. Электронная почта MS-Exchange. Инструментарий разработки офисных приложений. Lotus Notes как средство разработки приложений. ^ Элементы окна программы. Сохранение документа в виде web страницы. Настройка параметров страницы. Операции с текстом: выделение, удаление, копирование, вставка, специальная вставка, изменение оформления текстовых фрагментов. Применение стандартных средств форматирования. Профессиональное оформление документов. Работа с таблицами и объектами. ^ Элементы окна программы. Создание и первое сохранение книги. Использование шаблонов и мастеров. Поиск и открытие книги. Просмотр и сохранение web - страниц. Операции с ячейками. Копирование, перемещение, автозаполнение, объединение. Работа с формулами: ввод, редактирование, копирование формул. Понятие и синтаксис функции. Оформление электронных таблиц. Построение диаграмм. Печать таблиц и диаграмм. Основные приемы работы с базой данных. Тема 5. Создание презентации PowerPoint – 4 часа. Активация программы PowerPoint. Использование шаблонов и мастеров. Демонстрации. Безопасность и конфиденциальность. Форматирование слайдов и презентаций. Работа с графическими объектами и диаграммами. Рецензирование презентации и добавление в нее примечаний. Программный пакет Fine Reader. Тема 6. Системы управления электронными документами – 2 часа. Создание бланков для вузов. Размещение документа в памяти компьютера. Использование шаблонов и форм для создания документов. Печать документов. Регистрация документов. Поиск документов. Хранение документов. Ведение документов в компьютер: механический набор текста, автоматический ввод текста. Перевод текста с одного языка на другой. Контроль за исполнением. Защита документов: восстановление текста, пароль, антивирусная защита. Дисциплина «Современные мультимедийные технологий обучения» ^ Использование современных мультимедийных средств обучения. Терминология. Общие сведения о мультимедийных средствах обучения. Краткий экскурс в историю создания интегративных систем хранения и отображения информации. Основные возможности мультимедийных программных средств. Термин «мультимедийный компьютер» (MPC). Понятие «гипертекстовые системы обучения». Разновидности мультимедийных учебных программ: CBT – Computer Based Training (обучение, основанное на компьютере); CAI – Computer Aided Instruction (компьютер поддерживает обучение); CAL – Computer Assisted Learning (компьютер содействует изучению). ^ Общие подходы к созданию мультимедийных средств обучения. Основные технологии и принципы разработки мультимедийных средств обучения. Популярные технологии создания электронных средств обучения. Особенности разработки образовательных мультимедиа и гипермедиа средств. Технологии мультимедиа в разработке электронных средств обучения. Особенности использования информации разных типов в обучении. Виды мультимедиа-технологий. Гипертекст и гипермедиа как основные технологии создания современных электронных изданий и ресурсов. Понятие гипертекста и гипермедиа. Подходы к структуризации и оформлению учебного материала.^Основные требования, предъявляемые к разработке электронных средств обучения. Технические характеристики электронных средств обучения. Аппаратно-программная платформа и телекоммуникационные технологии, используемые при создании электронных средств обучения. Классификация технических средств обучения по функциональному назначению на три основных класса: информационные, контролирующие и обучающие. Интерактивные лекционные доски HITACHI. ^ Тема 1. История создания интернет 2 часа. Понятие информационных ресурсов. Принципы межсетевого обмена. Организационная структура интернета. Интернет в России. ^ Принципы кодирования и цифровой передачи данных. Модемы. Телекоммуникационные каналы передачи данных. Сети. Информационные ресурсы интернета. Принципы построения почтового обмена. Протоколы обмена электронной почты. Прикладное программное обеспечение почтового обмена. Файловые архивы интернета и поиск информации в них. Интернет – провайдинг. Типовые услуги. ^ Основные сведения версии HTML. Типы файлов иллюстраций. Структура сайта. Распределение информации по страницам сайта с учетом пропускной способности каналов связи. Таблица – основное средство для управления расположением материалов в современном HTML. Строение таблицы. Способы задания размеров таблиц. ^ Транспортные функции глобальной сети. Высоко уровневые услуги глобальной сети. Структура глобальной сети. Выделенные каналы. Глобальные сети с коммутацией каналов. Глобальные сети с коммутацией пакетов. Магистральные сети и сети доступа. Типы аналоговых выделенных линий. Модемы для работы на выделенных линиях. ^ Структура электронного учебно-методического комплекса. Этапы разработки электронных учебных пособий. Эргономика электронных учебных пособий. Создание мультимедийных приложений. ^ Принцип работы поисковых машин в интернете. Использование ключевых слов, имени автора и описания сайта в теге для привлечения внимания к целевой аудитории. Релевантность сайта. Индексация в поисковых машинах. Соответствие описания содержимому web-проекта. Регистрация в поисковых системах. Ведущие поисковые системы. Ведение статистики посещений сайта. ^
^
^ Аттестационные работы призваны способствовать систематизации и закреплению знаний слушателей по программе повышения квалификации «Современные информационные технологии в среднем профессиональном образовании», умению анализировать и находить решение конкретных задач, формированию у слушателей творческого подхода к рассмотрению проблем внедрения современных информационных технологий в учебный процесс системы СПО. Тематика аттестационных работ может быть выбрана слушателями самостоятельно в рамках предлагаемых направлений:
Тематика аттестационных работ так же может быть сформирована руководителями образовательных учреждений, направляющих слушателей на обучение. Объем работы – 15-20 стр. шрифт 14, интервал между строк – одинарный. Структура работы – введение, основная часть, заключение, список литературы. ^ 3.1. Основная литература
^
4. Составители программы. Дисциплина «Информационные технологии обеспечения учебного процесса», д.т.н., проф,. декан факультета «Электронная техника и приборостроение» Большаков А.А., кафедра «Система искусственного интеллекта», к.э.н. доц. Колотырин К.П., кафедра «Менеджмент, коммерция и право». Дисциплина «Современные мультимедийные технологий обучения», д.т.н., проф,. декан факультета «Электронная техника и приборостроение» Большаков А.А., кафедра «Система искусственного интеллекта». Дисциплина «Современные интернет технологии», к.т.н., доц. Мусатов В.Ю., кафедра «Система искусственного интеллекта». ^ на программу повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, по направлению «Современные информационные технологии в среднем профессиональном образовании» Рецензируемая программа предназначена для повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, по направлению «Современные информационные технологии в среднем профессиональном образовании». Программа содержит все необходимые составные части: цели и задачи обучения, общее количество часов, виды аудиторных занятий и количество выделенных на них учебных часов, наименования тем и распределение количества учебных часов по темам, тематику итоговых аттестационных работ, учебно-методические материалы, данные о составителях. Реализация цели предлагаемой программы предусматривает решение вполне логично выстроенной совокупности педагогических задач, решение которых обеспечит овладение слушателями базовыми навыками проведения учебных занятий с использованием информационных технологий и компьютерных средств обучения, а так же навыками самостоятельной разработки электронных учебно-методических материалов для использования в учебном процессе. Анализ содержания программы позволяет сделать заключение о том, что ее реализация позволит повысить уровень использования преподавателями современных информационных технологий в учебном процессе. Практические занятия направлены на подготовку преподавателей по вопросам применения новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе на базе современных мультимедийных средств обучения. Программа снабжена достаточным списком литературы, в котором представлены научные труды по проблемам использования современных информационных технологий в учебном процессе, методические разработки практических занятий. Программа повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, по направлению «Современные информационные технологии в среднем профессиональном образовании» соответствует требованиям актуальности, практической значимости, что позволяет ее рекомендовать к использованию в системе повышения квалификации педагогических работников. Профессор, д.ф.м.н., зав. каф. В. Б. Байбурин«Программное обеспечениевычислительной техники иавтоматизированных систем»
|