Публичный доклад директора гоу средней общеобразовательной школы №688 города Москвы
| скачать Публичный доклад директора ГОУ Средней общеобразовательной школы №688 города Москвы Гуровой Нины Сергеевны Публичный доклад ГОУ Средней общеобразовательной школы №688 города Москвы является аналитическим отчётом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год. Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах её функционирования и развития. Данный доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации учебного процесса, состояния воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения, дана оценка места и роли образовательного учреждения в системе образования города Москвы. Структура публичного доклада включает основные разделы:
Приоритетные цели и задачи развития ГОУ СОШ №688 Школа № 688, является государственным образовательным учреждением. Она ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Миссия школы состоит в обеспечении оптимальных условий для качественного освоения учащимися базового стандарта обучения, устойчивого развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социума, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества. В связи с этим определена цель - выявление и развитие способностей каждого ученика, формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней общеобразовательной школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни. Реализация названной цели предполагает решение следующих задач:
Исходя из особенностей условий функционирования школы, анализа образовательной деятельности школы и в соответствии с запросом родителей определены пути решения поставленных задач:
2.Совершенствование системы управления деятельностью школы. 3.Профилизация образования. 4. Расширение и разнообразие сети дополнительного образования. 5.Освоение и внедрение инновационных образовательных технологий. 6.Разработка системы учебно-воспитательных мероприятий, направленных на повышение познавательной активности учащихся и формирование их коммуникативных компетенций. 7. Разработка системы методического сопровождения педагогов, обеспечивающей непрерывность повышения их профессионального мастерства в условиях перехода к новым образовательным стандартам. 1.Организация образовательного процесса в школе по созданию условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья учащихся. 2.Проведение мониторинговых исследований. 8.Выстраивание системы совместной образовательной деятельности с различными социальными институтами (общественными, образовательными, культурными и т.п. учреждениями). ^ .Активизация родительской общественности. 10.Обеспечение современного уровня материально-технической поддержки образовательного процесса. 1.Общая характеристика школы
С 4 апреля 1958 года, дня открытия школы-новостройки на Соколиной горе, первым директором была Ломакина Надежда Ивановна. Надежда Ивановна, будучи волевым, целеустремлённым человеком, требовательным к себе и другим, целых 18 лет умело руководила школой. ^ , уходя на заслуженный отдых, Надежда Ивановна передала школу в надежные руки Егоровой Инне Александровне. Инну Александровну узнали и полюбили ученики и родители, руководство района. Все годы своей работы она поддерживала традиции школы, приумножала ее авторитет в районе, дважды избиралась советником Управы района «Соколиная гора». Двери кабинета директора всегда были открыты для детей, учителей, родителей и жителей района. Инна Александровна помогала всем, кто обращался к ней за помощью, невзирая на время, семейные заботы. 23 года Инна Александровна была ярким примером бескорыстного служения своему делу. Это был не только удивительный директор, но и отзывчивый человек, который, не обращая внимание на усталость, профессионально решал все вопросы. После ухода из жизни Егоровой Инны Александровны, школой с 2000 по 2003 год руководила Кузнецова Валентина Константиновна. С 2003 по 2006 год возглавлял школу Назаров Александр Борисович, молодой, перспективный, энергичный директор. Александру Борисовичу удалось сохранить ту часть творческого педагогического коллектива, которая сформировалась при Ломакиной Н.А. и Егоровой И.А. Находясь в окружении двух школ-новостроек, школа на протяжении многих лет работает со смешанным контингентом учащихся-жителей микрорайона. Наша школа - массовая районная школа для всех, где учатся одаренные и обычные дети, где созданы комфортные условия каждому ребенку, где дают твердые знания. Школа, работающая в режиме развития, сочетает в своей деятельности современное содержание образования и сохранения лучших традиций организации образовательного процесса. Из стен школы вышли достойные ученики, которые стали квалифицированными специалистам в разных областях. Во многих выпусках прошлых лет есть медалисты, и каждый одиннадцатиклассник школы поступил в ВУЗ. « В школе - все будущее России» С.Трубецкой В нашей школе учатся обычные дети, среди них есть высокомотивированные, но основной контингент составляют дети с разным уровнем мотивации к учебе. Создать условия для максимально полного развития возможностей таких разных детей, помочь им стать компетентными в строительстве своей жизни и жизни государства - задача, которую мы решаем. Она отражена в концептуальной идее Программы Развития нашей школы . Школа-это дом, где живет добро и рождается наша надежда, и в своей работе мы стремимся к тому, чтобы успех каждого - в успехе всех, успех всех - в успехе каждого…. Благодаря комфортным условиям обучения, достаточному уровню образования, эмоционально привлекательной воспитывающей среде, ярким традициям – школа востребована учащимися и их родителями на протяжении всего периода своего существования. Администрация школы:
 Педагогический, ученический, родительский коллективы школы Проектная мощность школы рассчитана на 450 учащихся. В школе обучается 363 человека, из них 132 учащихся начальной школы, 158- основной и 73 учащихся старшей школы. Средняя наполняемость классов - 25 человек. В 2010/11 учебном году в школе обучается 363 учащихся, что ниже проектного норматива (450 человек в одну смену). Следует отметить, что в настоящее время этот норматив устарел (школа построена в 1958 году), и фактически в здании может обучаться не более 400 школьников. Все дети обучаются в одну смену, однако в связи с тем, что по некоторым предметам классы делятся на две группы, свободных учебных помещений нет. Сокращение численности учащихся за последнее время связано с демографической ситуацией ,складывающейся в районе , в г.Москве и в целом по стране. В силу особенностей микрорайона школы ее контингент с 2002 года уменьшался, т.к. район старой застройки, много домов с коммунальными квартирами (при их расселении семьи выезжают в отдаленные районы), нового строительства практически не ведется, рядом находятся две школы- новостройки, с которыми школа выдерживает жесточайшую конкуренцию. В течение учебного года дети выбывают из школы в основном из –за перемены места жительства и миграцией населения в другие регионы России и зарубежные страны .Так же на сохранности контингента сказалось, что за аттестуемый период в школе сменилось 2 директора. В последние пять лет количество учеников стабильно. Средняя наполняемость классов 24,5 учащихся. ^
   В школе разработаны социальные паспорта классов, активно велась работа с семьями, контролировалось соблюдение прав детей, условия проживания. ^
^
   ^
^   ^
  ^
 ^
 В последнее время увеличились доля неполных семей и количество семей социального риска. В настоящее время на внутришкольном учете состоят 4 семьи и эти же семьи стоят на учете на уровне муниципалитета. Главной причиной уклонения от выполнения родительских обязанностей является злоупотребление родителями спиртных напитков. ^
 ГРАЖДАНСТВО
Кадровое обеспечение В течение всего времени школа полностью укомплектована кадрами. Вакансий нет. Средняя по школе учительская нагрузка составляет 21 час в неделю. Эффективность и качество образовательного процесса во многом определяются педагогическим коллективом, уровнем квалификации сотрудников. Здесь важное место занимает способность к непрерывному профессиональному совершенствованию, умение воспринимать новые педагогические идеи и претворять их в повседневной практике. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Образовательный уровень учителей достаточно высок – большинство педагогов имеют высшее образование. Обучение учащихся осуществляет 51 педагог. Среди них 6 учителей награждены нагрудным знаком « Отличник народного просвещения»:Гурова Нина Сергеевна , директор школы, учитель начальных классов; Руднева Екатерина Михайловна, воспитатель ГПД; Власова Галина Васильевна, учитель биологии; Бялик Лидия Константиновна , учитель русского языка и литературы; Станкевич Ирина Павловна, учитель английского языка, Костюкевич М.С., учитель начальных классов ,Летников Денис Эдуардович, учитель истории - кандидат политических наук, Шпырева С.В.-учитель музыки- кандидат педагогических наук. Образование: -высшее педагогическое-39 чел. ( 76%) -высшее непедагогическое-3 чел. (6 %) -среднее специальное-7 чел. (14 %) -студенты - 3 чел.( 6%) ( Неженский А.Н.,Максименко Е.А.,Кошелев К.А.)  ^ менее 2 лет- 8 чел. (16%) от 2 до 5 лет- 4 чел (8 %) от 5 до 10 лет- 7 чел (14%) от 10 до 20 лет- 12 чел. (24%) более 20 лет- 20 чел. (38%)  ^ высшую категорию- 8 чел. (16%) первую категорию-12 чел. (23%) вторую категорию-18 чел. (35%) не имеют категории-13 чел. (26%)  Возрастной состав педагогов позволяет воспринимать и реализовывать новые педагогические идеи, сохранять и передавать школьные традиции, создает предпосылки для дальнейшего развития школы:
Средний возраст составляет 35-45 лет. Большинство педагогов имеют первую и высшую квалификационную категорию. В каждом методическом объединении работают учителя всех возрастных групп, что позволяет обеспечить определенную «самодостаточность» в преемственности педагогического мастерства и школьных традиций. В школе действует система непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции сотрудников, которая позволяет педагогам успешно проходить аттестацию на более высокую категорию. Всего в 2010/11 учебном году прошли обучение на курсах повышения квалификации 35 сотрудников школы. Многие сотрудники школы отмечены грамотами Министерства образования и науки, Департамента образования г. Москвы, Восточного окружного управления образования, окружного научно-методического центра. У коллектива хорошие перспективы творческого и профессионального роста, что является основой развития школы. ^ Войнова Галина Николаевна, учитель географии; Фабрикова Валентина Николаевна, воспитатель ГПД; Костюкевич Марина Сергеевна, педагог-организатор, учитель начальных классов; Камалин Алексей Викторович, учитель информатики; Неженский Алексей Николаевич , педагог дополнительного образования; Кошелев Кирилл Александрович, старший вожатый; Плицына Ольга Сергеевна, педагог-психолог; Иванова Татьяна Ивановна, учитель математики; Копылова Елена Анатольевна, зав.библиотекой; Майданюк Ираида Викторовна, врач. На базе образовательного учреждения проходили практику студенты Педагогического колледжа № 8 « Измайлово» , Московского городского педагогического университета, Педагогического колледжа № 16. Пространство школы имеет зональную структуру, способную удовлетворить необходимые образовательные потребности учащихся: в школе -31 кабинет, из них 23- учебные:  Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения: телевизоров – 27 , мультимедийных проекторов- 6, видеомагнитофонов- 3, DVD-12, аудиомагнитофонов-2, музыкальных центров- 4, видеоплееров-2, проекторов-8, магнитол-12 , фотоаппаратов-2, 2 компьютерных класса (13 и 14 компьютеров ), 13 переносных компьютеров apple iBook и в 6 кабинетах ( русского языка, математики, физики(ноутбук),иностранного языка, музыки) у учителей имеются компьютеры. Кабинеты химии, физики, биологии оснащены необходимым демонстрационным и лабораторным оборудованием. Для обучения младших школьников используется оборудование Lego-Spectra. На всех этажах школы имеются информационные стенды, с постоянно обновляющейся информацией. Санитарное состояние кабинетов, школы и территории хорошее. Тепловой режим соблюдается и соответствует санитарным нормам. Помещений, находящихся в состоянии износа и требующих капитального ремонта нет. Косметический ремонт осуществляется ежегодно по мере необходимости. За последние пять лет произошел существенный рост в укреплении материально-технической базы школы. Наиболее значимые приобретения: -приобретена школьная мебель: стулья ученические – 876 шт. шкафы-231 шт.( замена шкафов произведена во всех кабинетах) столы ученические – 351 шт. столы учительские-10 шт. тумбы для пособий-50 шт. вешалки для школьной раздевалки музейные витрины для школьных музеев телевизор-11 шт. телевизор + DVD-1 шт. фотоаппарат-1 шт. мультимедийный проектор-3 шт. швейные машинки- 15 шт. оверлок-1 шт. холодильник-4 шт. музыкальный центр-4 шт. магнитолы- 12 шт. видеокамера- 2 шт. копировальный аппарат-4 шт. DVD-15 шт. принтер-2 шт. компьютеры -7 шт. ризограф- 1 шт. Наряду с учебными кабинетами оборудованы места для индивидуальных занятий, отдыха, дополнительного образования:
5 музеев:
Наше учебное заведение работает с 8-00 до 20-00, что даёт дополнительные возможности для организации образовательного процесса в соответствии с программой развития школы.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
1 