Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа им. А. Н. Арапова icon

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа им. А. Н. Арапова



Смотрите также:
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития и образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Программа функционирования и развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Погорельская средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Арбатская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Новороссийская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Приказ от 29. 09. 11г...
Образовательная программа   муниципального общеобразовательного учреждения Куокуйская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Октябрьская средняя...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

II. Практическая часть







Мероприятия

Исполнитель

^ Срок исполнения

Ожидаемый результат

1

2

3

4

5

1. Создание нормативной правовой базы патриотического воспитания школьников

1.

На основе Федерального закона «О днях воинской славы России» создать календарь знаменательных дней России.

Зам. директора по ВР

2011-2013 гг.

Создание историко-правовой основы патриотического воспитания

2.

Создать и периодически пополнять картотеку Федеральных законов, включающих вопросы патриотического воспитания граждан РФ.

Зам.

директора

по ВР,

Зав.библ.

20011-

2013

гг.

Нормативно-правовая база государственной политики в области патриотического воспитания

3.

На основе Всероссийского сборника нормативно-правовых актов по вопросам патриотического воспитания внести изменения или дополнения в нормативно-правовую базу школы (устав, локальные акты и т.д.).

Совет школы,

зам. директ. по ВР

2011-

2012

гг.

Обеспечение условий для внедрения нормативно-правовых актов в практику патриотического воспитания.

^ 2. Совершенствование деятельности педагогического и ученического коллективов школы в области патриотического воспитания школьников

1.

На основе концепции патриотического воспитания граждан РФ разработать формы и методы работы с учащимися по вопросам патриотического воспитания школьников.

Педагогич. совет,

зам. директора по ВР

2011-2012 гг.

Создание организационной методологической основы патриотического воспитания.

2.

В план работы Совета школы, педагогического совета школы вносить вопросы оценки и прогноза состояния патриотического воспитания учащихся в школе.

Совет школы,

пед. совет

2011-2016 гг.

Мониторинг процессов патриотического воспитания на уровне школы.

3.

Совершенствование системы по патриотическому воспитанию учащихся, готовности их к достойному служению Отечеству на основе региональной программы.

Пед. совет

школы



2011-2016 гг.

Совершенствование системы патриотического воспитания.

4.

Обобщение и распространение накопленного опыта организации патриотического воспитания в школе.

Зам. дир.

по ВР

2011- 2016 гг


Распространение опыта патриотического воспитания.

5.

Разработать перспективный план работы кружка «Истоки»

Актив кружка, зам. директор

по ВР

2012-2016 гг.

Внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания.

6.

На основе Положения о военно-спортивной игре «Зарница» разработать план подготовки старшеклассников к участию в окружной военно-спортивной игре «Зарница»

педагог-

орг., учитель ОБЖ, зам. дир. по ВР

Ежегодно

Совершенствование организации подготовки и проведения военно-спортивной игры «Зарница».

7.

Осуществлять качественную реализацию программы физической культуры.

Директор,

учителя физической культуры,

учителя нач.классов

2011-2014 гг.

Внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания.

8.

Отслеживание результатов обучения и воспитания (анкетирование, итоговая аттестация, олимпиады и т.д.).

Зам. директора,

Кл. рук


Ежегодно

Внедрение передовых технологий, корректировка планов работы.

9.

Совместно с МОУ ДОД ЦДОД разработать комплексную программу «Память сердца»

Зам. директ. по ВР, педагог-организатор

2012-2013 гг.

Активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.

10.

Организация и проведение периодической учёбы классных руководителей по проблеме «Российский патриотизм. Истоки, современность, проблемы возрождения и развития».

Зам. дирек.

по ВР,

учителя-предметники

2011-2016 гг.

Повышение квалификации педагогических работников.

11.

Проведение семинаров-совещаний учителями-предметниками, реализующими программы патриотической направленности.

Зам. дирек. по ВР, учителя-предметники

2011-2016 гг.

Повышение квалификации пед. работников, расширение возможностей системы образования.

12.

Проведение заседаний ШМО (краеведение, история, обществознание, экономика, экология, ОБЖ, физическая культура) по реализации программ патриотической направленности.

Заместит. директора по УВР, руководители кафедр и учителя-предметники

2011-2016 гг.

Методические разработки по организации патриотического воспитания.

13.

Используя новые компьютерные технологии, организовать учёбу классных руководителей по патриотическому воспитанию учащихся.

Зам. дир. по ВР, пед.- орг.

2011-2016 гг.

Распространение передового опыта, совершенствование подготовки кадров.

14.

Разработка предложений об учреждении ежегодных переходных вымпелов классам, почётных грамот учащимся «За активное участие в выполнении Программы».

Педагогич. совет, педагог-организатор, ученическое самоуправление

2011-2012 гг.

Активизация детского коллектива.

15.

Систематические встречи учащихся с воинами в/ч 32-80, воинами-интернационалистами

Педагог-орг,

Уч.самоуправление

Ежегодно


Подготовка к службе в рядах ВС РФ.

^ 3. Система мер педагогического и ученического коллективов по совершенствованию процесса патриотического воспитания школьников

1.

Организация и проведение юбилейных мероприятий

Совет школы, родительский клуб, уч. самоуправление.

2011-2016 гг.


Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, осознание необходимости увековечения памяти российских воинов, событий истории Отечества.

2.

Активное участие в областных конкурсах, фестивалях

Зам дирек. по ВР, пед-орг., учителя-предметники

2011-2016 гг.

Вовлечение в работу по патриотическому воспитанию.

3.

Проведение смотра «Строя и песни» (ежегодно 23 февраля).

Зам. дир.по ВР, пед-орг ОБЖ, учит. физическ к. кл.руковод.

Ежегодно

Вовлечение в работу по патриотическому воспитанию учащихся.

4.

Проведение на базе школы творческих встреч «От всей души» с ветеранами войны и труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов.

Зам. директ по ВР, пед-орг. ОБЖ, кл. руковод, учащиеся, ветераны войны и труда

2011-2016 гг.

Активизация творческого потенциала ветеранов в воспитании подрастающего поколения.

5.

Проведение школьного фестиваля «Реки дружбы».

Зам.директора по ВР, пед.орг. Классные руководители, уч. самоуправление

2012-2016 гг.

Восстановление средствами культуры и искусства традиций братских народов

6.

Заседание клуба книголюбов по теме «Эх, Родина моя».

Зав библиот клуб книголюбов

2011-2016 гг.

Активизация работы по патриотическому воспитанию.

7.

Организация и проведение праздника «Кириллица», посвящённого Дню славянской письменности и культуры.

Зам. директ по ВР, по УВР; пед.орг.

2012-2016;


Повышение роли русского языка в консолидации народов.

8.

Подготовка и участие в областных конкурсах и смотрах, военно-спортивных играх и соревнованиях на местности, на лучшую учебно-исследовательскую работу юных историков, краеведов )

Зам. директ по УВР, пед-организ ОБЖ, уч. самоуправление

2011-2016 гг.

Формирование у школьников готовности к вооружённой защите Отечества.

9.

Участие в областной спартакиаде школьников (в том числе по военно-прикладным и техническим видам спорта).

Зам. директ по УВР, уч. ОБЖ, учит. физ. культ.

2011-2016 гг.

Повышение интереса к военно-прикладным видам спорта.

10.

Участие в окружной спартакиаде среди молодёжи допризывного возраста.

Зам. директ по УВР, уч. ОБЖ, учит. физ. культ.

Ежегодно

Развитие движения новых патриотов.

12.

Принять активное участие в реализации комплекса мероприятий «Дети войны» в целях патриотического воспитания школьников.

Зам. директ по ВР, кл. руководители, пед.орг.

2011-2016 гг.

Воспитание у школьников уважения к подвигу старшего поколения

13

Учреждение приза им.В.Зимина и А.Арапова для награждения классных коллективов за активное участие в жизни школы, связанной с патриотическим воспитанием.

Пед. совет школы, кл. рук., Зам. директора по ВР, пед.орг., уч. самоуправление, родительский клуб

Ежегодно

Воспитание гордости за свой коллектив

14.

Участие школы в цикле мероприятий с молодёжью призывного возраста в период организации призывов на воинскую службу.

Зам. директора по ВР, пед.орг., Пед. кол., учащиеся

2 и 4 кварталы ежегодно

Обеспечение преемственности традиций разных поколений защитников Отечества

15.

Организация и проведение «Уроков мужества» с привлечением ветеранов армии, флота.

Зам. директ уч-предмет. кл. руковод., пед.орг.

2011-2016 гг.

Воспитание молодёжи в духе боевых традиций старших поколений

16.

Организация и проведение встреч офицеров воинских частей с учащимися школы под девизом «Сыны Отечества».

Зам. директ по ВР, пед-орг. уч. ОБЖ, классн. рук.

Ежегодно

Воспитание молодёжи в духе боевых традиций старших поколений

19.


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.


27.


28.

29.

30.

31.

32.


33.

34.


35.

36.


Просмотр видеофильмов патриотического содержания

Викторина о боевых традициях ВС.

КВН по военной тематике.

Военно-спортивные соревнования.

Военно-полевые сборы.

Встреча с блокадниками Ленинграда.

Акция « Милосердия»

Поздравительная акция к Дню Победы ветеранов ВОВ.

Подготовить материал для книги «След на земле».

Акция «Мы – граждане России»

Фестиваль патриотической песни.

ШНОУ «У войны не женское лицо».

Выставки «Сражения ВОВ».

Лекторий «Вы шли свободу отстоять».

Конкурс чтецов «Память».

Мониторинг «Моя гражданская позиция.

Тематические классные часы

Посещение музеев, экскурсионная работа.

Зам. директора по ВР, пед.орг, учителя –предметники, педагог ОБЖ

Ежегодно

Обеспечение преемственности традиций увековечения памяти павших за Отечество

^ 4. Воздействие педагогического коллектива на пропаганду патриотизма в средствах массовой информации

1.

Создание цикла бесед по патриотическому воспитанию

Зам. директора по ВР, пед.орг., уч-предмет.

2012 г.

Активизация творческого потенциала педагогического коллектива, учащихся.

2.

Издание серии статей патриотической направленности «Отчизны верные сыны».

Пед. кол., учащиеся

2012-2013 гг.

Увековечение памяти погибших воинов.

3.

Организация выпуска хронико-документального видеофильма «История в лицах».

Зам. директора по ВР, пед.орг Совет школы, уч. самоуправление, родительский клуб

2013 г.

Создание информационной базы.

4.



Создание видеофильмов с тематикой патриотического воспитания (походы, конкурсы, вечера и т. п.).



Зам. директора по ВР, пед.орг Совет школы, уч. самоуправление, родительский клуб

2012-2013 гг.

Создание информационной базы в целях пропаганды патриотического воспитания.

^ 5. Координация деятельности школьного коллектива с общественными объединениями и организациями в целях патриотического воспитания учащихся

1.

Подготовка и проведение мероприятий с общественными объединениями и организациями

Зам. директора по ВР, пед.орг, уч. самоуправление

2011-2012 гг.

Совершенствование деятельности общественных объединений в интересах патриотического воспитания учащихся.

2.

Подготовка и издание информационного бюллетеня о деятельности и опыте работы школы по патриотическому воспитанию

Зам. директ по ВР, уч-ся

2013 г.

Создание информационной базы.

3.

Организация традиционных встреч ветеранов с учащимися, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне.

Зам. директ по ВР, пед.орг, кл. руководители, уч. самоуправление, совет ветеранов,учителя, уч-ся

2011-2016 гг.

Передача молодёжи боевых традиций.

4.

Проведение поисковой работы в соответствии с выполнением программы «Память сердца».

Зам. директора по ВР, клуб краеведов, учителя, учащиеся

2012-2016 гг.

Повышение роли авторитета поисковых объединений.

^ 6. Формирование методических основ патриотического воспитания школьников

1.

Проведение расширенного педсовета на тему «Моя граждансая позиция».

Администрация, учителя

2012-2013гг. по плану работы

Решение проблем патриотического воспитания учащихся.

3.

Проведение социологических исследований по вопросам патриотического воспитания.

Зам. директ по ВР, учащиеся

ежегодно

Выявление особенностей формирования патриотических чувств и сознания у учащихся.


III. Управленческая часть.


^ 1. Задачи внутришкольного управления.


1.1 Создание системы управления, способной на основе формирования чувств и сознания, обеспечить решение задач воспитания личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

1.2 Формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе обучения и воспитания

1.3 Организация службы психолого-социальной диагностики.

1.4 Поддержка творческих инициатив и различных форм организаций в коллективе.

1.5 Гибкая организация учебно-воспитательного процесса через учебные предметы, интегрированные с военно-патриотической тематикой (интегрированные уроки, уроки творчества, защита проекта, исследовательские и творческие работы и т.д.).

1.6 Разработка и реализация авторских программ.

1.7 Создание условий, обеспечивающих возможность непрерывной и стабильной работы школы в период развития, при использовании внутренних и внешних консультаций.


^ 2. Управление процессом воспитания.


2.1. Воспитывающая деятельность школы - часть процесса развития системы патриотического воспитания.

2.2. Создать условия для развития у ребёнка патриотических чувств и сознания, включая его разнообразную деятельность в систему отношений, способствующих воспитанию личности гражданина-патриота Родины, готового встать на защиту государственных интересов страны.

2.3. Осуществлять педагогическую поддержку при формировании патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

2.4. Ориентировать школьника на общечеловеческие, вечные ценности; овладением знаниями о международном гуманитарном праве, переводом их в личные ценности каждого воспитанника.

2.5. Использовать следующие формы работы, соединяющие обучение и воспитание:

2.5.1. Общественный смотр знаний.

2.5.2. Интегрированные уроки.

2.5.3. Исследовательские и творческие работы.

2.5.4. Уроки мужества с участием ветеранов армии и флота.

2.5.5. Путешествие в предмет.

2.5.6. Экскурсии, поездки, походы.

2.5.7. Защита проекта.

2.5.8. Военно-спортивные, спортивные игры: «Школа выживания», «Школа безопасности».

2.5.9. Военно-полевые сборы.

2.5.10. Проведение цикла мероприятий на базе в/ч 32-80.

2.5.12. Смотры-конкурсы на лучший класс по физической подготовке учащихся.

2.5.13. Создание цикла радиопередач, видеофильмов, посвящённых Великой Отечественной войны:

-- «Города России»;

-- «Учителя – участники Великой Отечественной войны».

2.5.14. Совместная деятельность с МОУ ДОД ЦДОД в реализации программы «Память сердца».

2.5.15. Исторический календарь.

2.5.16. Участие в конкурсе патриотической песни «Муза и дети».


^ IV. Прогноз результатов деятельности.

Вышеизложенная программа школы позволит сформировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранить и развить чувство гордости за свою страну.

Воспитать личность учащихся-патриотов Родины, способных к дальнейшему развитию своих навыков и умений по защите государственных интересов страны.


^ V. Перспективы дальнейшего развития.


  1. Дальнейшее совершенствование работы по созданию системы патриотического воспитания.

  2. Дальнейшее развитие творческого, психологически грамотного педагогического коллектива.

  3. Активизация внешкольной деятельности. Работа в школьном музее Боевой славы, организация походов, экскурсий.


Реализация программы «Гражданин и патриот»


  1. Создание и совершенствование нормативно-правовой базы патриотического воспитания:

1.1. Картотека федеральных законов, включающих вопросы патриотического воспитания граждан РФ.

1.2. Календарь Победных дней России на 2011 – 2016 год.

  • совместный план с советом ветеранов Великой Отечественной войны

  • разработка системы уроков и внеклассных мероприятий по патриотическому воспитанию;

  • разработка плана подготовки старшеклассников к участию в военно-спортивной игре «Зарница».

1.3 План подготовки старшеклассников к участию в окружных мероприятиях.

1.4 Изменения и дополнения в нормативно-правовую базу на основе Всероссийского сборника нормативно-правовых актов по вопросам патриотического воспитания учащихся.

^ 2. Совершенствование деятельности педагогического и ученического коллективов школы в области патриотического образования и воспитания школьников:

2.1. Разработка форм и методов работы по вопросам патриотического образования и воспитания школьников.

2.2. Разработка и апробирование учителями-предметниками, классными руководителями подпрограмм, планов.

Проведение тематических семинаров-практикумов с патриотической направленностью:

  • «Военно-патриотическое воспитание школьников»;

  • «Система краеведческой работы в школе»;

  • «Историко-культурное и природное наследие края» и др.

2.3. Проведение тематических педагогических советов по проблемам патриотического образования и воспитания школьников.

2.7. Заседания ШМО по вопросам реализации образовательных программ патриотической направленности на уроках истории, краеведения, обществознания, экологии, ОБЖ, физической культуры.

2.8. Регулярные встречи учащихся школы с воинами в/ч №32-80:

  • круглый стол «Служба в армии – долг, честь или обязанность»;

  • военизированная эстафета и др.

2.9. Отслеживание результатов обучения и воспитания.


^ 3. Создание системы мероприятий педагогического и ученического коллективов по совершенствованию процесса патриотического образования и воспитания школьников:

3.1. Организация и проведение мероприятий, посвящённых Великой Отечественной войне:

  • Разгром немецко-фашистских войск под Москвой: устный журнал «Они защищали столицу»; уроки мужества, классные часы,

  • Сталинградская битвы: литературно-музыкальная композиция, посвящённая знаменательной дате; классные часы и др.;

  • Орловско-Курская битва (встреча с участниками названного сражения);

3.2. Традиционное проведение Дня памяти В.Зимина и А. Арапова

3.3.Традиционное «Посвящение в старшеклассники».

3.4. Заседания учебного объединения книголюбов по теме «Эх, Родина моя!».

    1. Проведение тематических классных часов «Сегодняшняя молодёжь в строительстве будущего» (10-11 классы).

    2. Классные часы по теме «России славные сыны».

    3. Фотовыставка «Вокруг тебя - мир».




  1. Осуществление деятельности школьного коллектива с общественными объединениями и организациями в интересах патриотического образования и воспитания учащихся:

    1. Разработка перспективного планирования.

    2. Участие в проведении митингов

    3. Установление связи с военным училищем в Свердловске;

    4. Установление связи со школами, работающими по военно-патриотическому направлению.

4.5 Установление связи с краеведческими музеями

4.6 Установление связи с ветеранами Великой Отечественной войны

Создание учебно-материальной базы:


  • восстановление полосы препятствий;

  • оборудование кабинета основ военной службы;

  • проведение ремонта в стрелковом тире;

  • приобретение учебных и наглядных пособий, технических средств обучения.

Успешная реализация Программы позволит:

  • - создать  систему патриотического воспитания школьников

  • - усилить  взаимодействие между различными учреждениями и организациями, отдельными гражданами  в решении вопросов патриотического воспитания;

  • - широкое информировать  школьников об истории Отечества, культуре народа, о признанных трудовых заслугах, военных победах и подвигах россиян;

  • - создать условия, способствующие формированию стремления молодежи к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

  • - внедрить  новые, адаптированные к современным условиям формы воспитания подрастающего поколения.


^ ПРИЛОЖЕНИЕ к проекту «Гражданин и патриот».


Образовательный процесс


Коллектив нашей школы считает, что проводить гражданско-патриотическое воспитание через народную культуру и народные традиции можно практически во всех образовательных областях учебного плана и во внеурочное время.


^ Русский язык.

Сведения культурологического характера, включенные в эту образовательную область, обогащают представления учеников о языке как хранилище культуры, отражающем его представления о добре и зле, о смысле жизни... Язык - святыня народная, которую нужно знать и беречь.

В качестве основных тем на занятиях можно рассмотреть такие:

  • Общность славянских языков. Сведения из истории русского языка.

  • «Язык - вернейший, а иногда и единственный свидетель былой жизни народа» (В.Ключевский).

  • Диалекты России. Духовный подвиг равноапостольных Кирилла и Мефодия. История создания азбуки. Словарь живого великорусского языка В. И. Даля.

  • Язык пословиц, поговорок, загадок. Отражение в них морали народа.

Для самостоятельной исследовательской работы учащихся можно предложить такие темы:

  • Как говорят в нашем крае?

  • История фамилий нашего посёлка, района.

  • Названия улиц.

  • Мой посёлок.

  • Названия близлежащих населенных пунктов, о чем они нам рассказывают и т. д.


Литература.

Поэзия - самобытное и сложное явление в отечественной литературе. Наиболее талантливые поэты, выходцы из крестьян - А. В. Кольцов, И. С. Никитин, И. 3. Суриков. С, А. Есенин, Н. А. Клюев - создали произведения, которые стали классикой, вошли в сокровищницу национально-песенной культуры. Поэтому стоит глубже знакомить школьников с творчеством этих крестьянских поэтов, помочь им понять талантливость, широту интересов, ум и мудрость русского крестьянства.

Для самостоятельной исследовательской работы учащихся можно использовать такие темы:

  • Певцы деревенской России. Фольклор в творчестве поэтов.

  • Образ Земли в народном творчестве. Тема Солнца в народном творчестве.

  • Старинные песни нашего края. Любимые песни нашей деревни.

  • Современная частушка. Пословицы и поговорки наших бабушек, родителей, соседей.

  • Горнозаводской Урал. П. Бажов о народных традициях Урала.


История.

Уроки истории также ставят соей целью воспитание духовно - гражданского, национально-патриотического сознания человека. Освоение истории своей Родины, народа, ее традиций создает информационный иммунитет, помогает понять лживость современных мифов об отсталости России в сравнении с Западом, о некультурности и «серости» русских о низком интеллектуальном уровне крестьянства. История убеждает в другом: Россия - тысячелетняя цивилизация, оригинальная, самобытная, не похожая на существующие цивилизации Востока, Азии. Запада.

Русский крестьянин без какого-либо специального обучения ставил крепкую избу, клал печи, которые служили людям всю жизнь, рыл колодец со студеной водой, строил храмы, выращивал хлеб, обихаживал скотину. Русская женщина пряла пряжу, ткала тончайшее полотно, шила, вышивала узоры, вязала. А между делом крестьяне сочиняли былины, исторические песни, плачи. Все это - наша история, история талантливого русского народа.

Для самостоятельной исследовательской работы учащихся по истории, обществознанию можно предложить такие темы:

  • Геральдика государства российского.

  • Наш край периода становления и развития.

  • Прогрессивная роль земства в развитии образования, роль общины в жизни села.

  • История образования. Роль библиотек в развитии культуры

  • нашего края.

  • Наши знаменитые земляки (ученые, полководцы, писатели, труженики).

  • Подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны и т.д.

  • Дети и война.

  • Спасибо дорогому деду за светлый праздник за победу.



Естествознание.

Природоведение, география, биология, химия, экология, физика ставят перед учителями и школьниками задачу осознать истоки русской народной культуры, понять особенности быта, традиций, русскою национального характера мирного земледельца, характера, закаленного суровым климатом. Почувствовать свою принадлежность к прекрасной стране и народу поможет изучение особенностей природных условий, богатств, труда и быта предков и современников, развитие промышленности и сельского хозяйства. Это станет основой целостной картины мира.

Примерные темы модулей в образовательной области «Естествознание»:

  • Великие русские ученые (географы, биологи, физики, химики...).

  • Географические феномены России. Неповторимость русских рек. Плюсы и минусы гидростанций - гигантов. История гидроэлектрофикации. Плюсы и минусы атомных электростанций.

  • Заповедники и заказники. Их роль, создание и судьба. Реликтовые растения нашего края.

Практические работы - модули:

  • Расчистка и ограждение родников.

  • Помощь в работе по очистке лесов и рек.

  • Подкормка птиц и мелких животных.

Тематика исследуемых работ:

  • Изучение и описание природы родного края: по литературным источникам.

  • Воспоминаниям предшествующих периодов (животный и растительный мир, климат, погода).

  • Народный календарь. Народные приметы погоды и урожая. Фенологические

  • Приметы.


Математика.

Сведения из истории русской математики. Первые учебники арифметики. Старинные меры. Знакомство с метрологией (исторической дисциплиной изучающей различные меры в их историческом развитии и взаимной связи). Выставка мер веса, длины и т. д. Знакомство ребят на уроках с пословицами и поговорками, связанными со старинными мерами длины и веса («Семь верст до небес», «За семь верст киселя хлебать», «Словно аршин проглотил», «Не фунт изюму», «На грош пятаков наменял» и другие). Тематика модулей и рефератов, исследовательских и практических работ:

  • Творческая жизнь знаменитых русских математиков.

  • Решение задач из старых учебников.

  • Решение задач с практической направленностью (измерение площади разными способами, определение веса животных без взвешивания и др.)

  • Определение недоступного расстояния, определение высоты предметов, определение объемов различных предметов (цистерны, бочки и др.) Геометрия храма.


Трудовое обучение.

Тематика модулей, самостоятельных исследовательских и практических работ. Дерево в жизни русского крестьянина.

  • Архитектура русской деревни.

  • Виды соединений бревен в срубе. Инструменты плотника в старину

  • Мебель, посуда, инвентарь, сделанные из дерева в крестьянском хозяйстве.

  • Народные умельцы. Современные мастера.

  • Декоративно-прикладное искусство русского народа (вышивка, вязание, символика русского орнамента, шитье...)

  • Русская кухня. Обрядовые и ритуальные блюда.

  • Изготовление макетов и моделей русской избы, ветряной мельницы и т. д.


Физкультура.

Народные игры и игрища.

Силачи и богатыри, русские виды борьбы.

Освоение русских народных игр. Изготовление оборудования к играм.

Собирание и описание старинных русских народных игр.

Молодецкие забавы русского народа.


^ Искусство. Музыка.

Духовная музыка.

Музыкальный фольклор.

Народные инструменты.

Обрядовая музыка.

Любимые песни нашего города, села, деревни.

Музыка русских композиторов на фольклорные и исторические сюжеты.

Изготовление простейших народных музыкальных инструментов.

Разучивание русских народных песен, хороводов.

Сочинение частушек.


^ Изобразительное искусство.

Русское народное изобразительное искусство.

Декоративно - прикладное искусство. Символика русского орнамента.

Древнерусское зодчество.

Иконопись.

Русский народный костюм. Народные промыслы России.

Творчество художников, использующих сказочные сюжеты, народные мотивы. (В практической работе - составление орнамента для скатерти, рушника, пояса)


^ Внеклассная работа (формы работы).

Экскурсии, походы по родному краю, которые проводятся с целью поиска, установления какого-либо факта, явления или сбора конкретного материала (сбор произведений народного творчества и т. д.)

Поисковая работа членов школьного музея. Операция «Поиск» по установлению судеб жителей района. Сбор воспоминаний о войне своих родных и близких людей «Спасибо дорогому деду за светлый праздник за победу». Конкурсы, викторины, смотры знаний, интеллектуальные марафоны и др.

Тематические недели и праздники.






оставить комментарий
страница9/9
Дата14.05.2012
Размер2,09 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх