Рабочая программа социология наименование дисциплины по учебному плану Код дисциплины по учебному плану icon

Рабочая программа социология наименование дисциплины по учебному плану Код дисциплины по учебному плану


Смотрите также:
Рабочая программа социальная антропология наименование дисциплины по учебному плану Код...
Рабочая программа демография региона наименование дисциплины по учебному плану Код дисциплины по...
Рабочая программа культура региона наименование дисциплины по учебному плану Код дисциплины по...
Рабочая программа математика наименование дисциплины по учебному плану Код дисциплины по...
Рабочая программа учебной дисциплины спасательная техника и базовые машины (наименование...
Рабочая программа учебной дисциплины тактика Сил рсчс и го (наименование дисциплины по учебному...
Рабочая программа социология Код дисциплины по учебному плану: «Социология» Для студентов...
Рабочая программа дисциплина Социология (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В...



Загрузка...
скачать






МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ИГУ»)


«Утверждаю»

_____________________

Первый проректор,

проректор по учебной работе,

проф. И. Н. Гутник

«____»_____________20____г.



^ Институт социальных наук

факультет (институт)

Кафедра регионоведения и социальной экономики

кафедра


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Социология

наименование дисциплины по учебному плану



Код дисциплины по учебному плану

Б1.Б.5







Для студентов направления

080200.62 – «Менеджмент», профиль «Государственное управление»




код и наименование специальности





г. Иркутск


^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ


Обеспечиваемые компетенции


Общекультурные компетенции:

  • готовностью к кооперации с коллегами в группе и коллективе (ОК-7);

  • осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

  • способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).


Профессиональные компетенции:

организационно-управленческая деятельность:

  • способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

информационно-аналитическая деятельность:

  • умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии экономических решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31).

предпринимательская деятельность:

  • способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

Цель – дать теоретическое и методологическое обоснование социологии, выявить основные особенности данной области социогуманитарного знания, показать роль и место социологии в жизни социума, и ее возможности в информировании системы управления.

Задачи

• определение общих и специфических характеристик социологии при сравнении с философским, историческим, экономическим, политологическим, культурологическим и психологическим знанием;

• ознакомление студентов с основными категориями/понятиями социологической науки;

• введение их в область понятийного аппарата, являющегося специфической особенностью этой отрасли знания.


^ Место дисциплины в процессе подготовки бакалавра


Данный курс профессиональной подготовки преподается в базовой части учебного плана, в комплексе с такими дисциплинами как: «История», «Философия», «Правоведение», «Социальная антропология», «Культура региона».

С учетом особенностей профессиональной деятельности менеджера по профилю «Государственное управление» представляется целесообразным выработать у студентов представления о социологических методах и подходах к экономике, культуре, политике, в части их связи с управленческой проблематикой.

^ 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

для студентов очного обучения


Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных ед., 150 часов *




Тема,раздел

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Экзамен

лекции

семин.

лабор.

СРС

КСР

Вид КСР

1

Раздел 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.

1. Когда родилась социология? (Генезис идей социологии как науки).

2. Объект и предмет социологии.

8

4




23

1

Реферат




2

Раздел 2. Общество и социальные институты.

1. Основные сферы жизни общества

2. Социологическое знание, его уровни и структура

3. Основные понятия социологии

8

4




23

1

Реферат




3

Раздел 3. Социальные взаимодействия и социальная мобильность

1. Социальные отношения

2. Социальная мобильность

3.Социальная идентичность, социальные роли и личность

10

6




23

1

Эссе




4

Раздел 4. Социальная дифференциация и стратификация

1. Социальное неравенство

2. Принципы и механизмы социальной стратификации

10

4




23

1

Реферат




Всего

часов




36

18




92

4







* Примечание: экзамен входит в общую трудоемкость.


^ 3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


3.1 Общее

Раздел 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.


1. Когда родилась социология? (Генезис идей социологии как науки) Зарождение социологических знаний. Причины и предпосылки появления социологии как самостоятельной науки. Механицизм и органицизм, и их роль в становлении социологической науки. Изменение представлений о социологии в процессе ее развития. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.


2. Объект и предмет социологии.

Что такое предмет и объект в науке вообще и в социологии в частности. Общество как объект всех социальных наук. Эволюция взглядов на предмет социологии. Основные представления о предмете социологии в XIX, ХХ веке. Основные подходы к трактовке предмета в западной социологии. Основные идеи о предмете социологической науки в отечественной социологии. Современная социология и ее основные черты. Особенности и специфические характеристики отечественной социологии.


^ Раздел 2. Социальные сферы и структура социологического знания.


1. Основные сферы жизни общества

Общество как понятие в истории общественной мысли. Общество и природа. Материальное и духовное производство. Функциональная трактовка общества. Структурная характеристика общества. Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Возникновение и существование общества с точки зрения различных социологических подходов. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения.


2. Социологическое знание, его уровни и структура.

Понятие о макро- и микросоциологии. Качественное (интерпретативное) и количественное направления в социологии, их методологические приоритеты. Теоретическое и эмпирическое знание. Роль методов в социологическом знании. Специфика знания в специальных социологических теориях.


3. Основные понятия социологии.

Понятийный аппарат как показатель целостности науки. Первые понятия, их развитие и обогащение. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Социальная девиация и социальный контроль. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальное взаимодействие. Социальные движения. Общество и социальные институты. Социальные конфликты. Социальное управление.


^ Раздел 3. Социальные взаимодействия и социальная мобильность


1. Социальные отношения.

Роль социальных контактов в формировании социальных групп и институтов. Природа социального действия, и его механизмы: разные теоретические подходы. Виды социальных взаимодействий (интеракций). Социальное взаимодействие и его роль в процессе конструирования социальной реальности. Роль ценностей и символов в социальном взаимодействии и формировании социальных отношений. Потребность в ценностях и символах, её природа и воплощенность. Социальные отношения зависимости и их влияние на поведение людей. Переход от отношений зависимости в отношения власти. Природа власти. Потеря и обретение власти: иррациональное и рациональное. Власть в современном обществе и глобализирующемся мире. Феномен символической власти и символического насилия. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.


2. Социальная мобильность.

Понятие социальной мобильности. Движение индивидов в различных плоскостях социального поля и мобильность. Понятия «социального пространства» и «социальных полей». Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Горизонтальная и вертикальная мобильность. Восходящая и нисходящая мобильность. Механизмы социальной мобильности. Измерение социальной дистанции. Значение разрыва социальных связей при быстрой социальной мобильности. Миграционные процессы как разновидность социальной мобильности. Виды миграции. Последствия миграции. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.


3.Социальная идентичность, социальные роли и личность.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Феномен социальной идентичности личности. Иерархия идентификаций. Проблема изменяемости социальной идентичности. Особенности изучения личности как элементарной системной единицы социальной общности. Факторы, формирующие личность: биологические, внешней среды, культурные. Процесс социализации личности и его содержание. Феномен «скрытой учебной программы» и его роль в социализации. Личность и социальные общности (субъективированные интеракционные модальности).


^ Раздел 4. Социальная дифференциация и стратификация

1. Социальное неравенство

Социальная дифференциация в истории и современном обществе. Основания и механизмы социальной дифференциации.

2. Принципы и механизмы социальной стратификации

Основные теории социальной стратификации: Платон, К. Маркс, Э. Дюркгейм. Основания социального стратифицирования: культурное, гендерное, расовое, экономическое, дискурсивно-символическое. Проблема «среднего класса».


^ 3.2 Темы семинарских и практических занятий


Семинар 1. Социализация и социальная адаптация

Вопросы:

1. Функции, агенты, факторы, механизмы и этапы социализации личности

2. Суть понятия «социокультурной преемственности»

2. Задачи и механизмы (формальные и неформальные) социальной адаптации; суть понятия социальной дезадаптации

Литература:

1. Фролов С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994. [электронный ресурс]. Лекция 4. Личность и общество.

URL: http://www.regionstudy.narod.ru/Region_Department/Sociology/Lecture4.htm

2. Солодникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социологические исследования. 2007. № 2.

3. Явон С.В. Ценностные аспекты жизнедеятельности современной молодежи // Социально-гуманитарные знания. 2010. №3. С.154-165.

4. Готлиб А.С., Запорожец О.Н., Хасаев Т.Ф. Социально-экономическая адаптация в постсоветской России: публичные и приватные практики // Социологические исследования. 2004. № 8.

5. Шпак Л.Л. Социальная дезадаптация: признаки, механизмы, уровни // Социологические исследования. 2011. № 3. С.50-56.


Семинар 2. Социальный контроль и социальное отклонение («социальные болезни»)

Вопросы:

1. Суть понятий «социальная норма» и «социальное отклонение»

2. Формы и виды социального контроля

3. «Социальные болезни» как вид социальной девиации

4. Нравственное состояние общества как фактор социального здоровья или социальной патологии

Литература:

1. Фролов С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994. [электронный ресурс]. Лекция 6. Социальный контроль и социальные отклонения. URL: http://www.regionstudy.narod.ru/Region_Department/Sociology/Lecture6.htm

2. Кармадонов О.А., Кобжицкий В.В. Трансформация и адаптация: стратегии выживания в кризисном социуме. Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2009. С. 126-142.

3. Рывкина Р.В. Социальные болезни российского общества как объект социального изучения // Общественные науки и современность. 2009. № 3. С.45-46.

4. Воловиков М.И. Нравственно – правовые представления в российском менталитете // Психологический журнал. 2004. № 5. С. 16-23.

5. Юревич А.В., Ушаков Д.В. Нравственность в современной России [электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. журн. 2009. № 1(3). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2009n1-3/41-yurevich3.html#e2


Семинар 3. Социальная стратификация и социальная мобильность

Вопросы:

1. Основные типы социально-стратификационных систем

2. Общие основания и принципы социальной стратификации

3. Стратификация как фактор социальной мобильности

Литература:

1. Фененко Ю.В. Социология. Учебник. М.: ТК Велби; Проспект, 2007. [электронный ресурс]. Глава 8. Социальная стратификация. С. 174-188; Глава 9. Социальная мобильность. С. 188-196.

2. Беленький В.Х. Социальная структура общества: социально-философские и социологические проблемы // Философия и общество. 2007. № 3.

3. Кармадонов О.А. Социальная стратификация в дискурсивно-символическом аспекте // Социологические исследования. 2010. № 6. С. 3-13.

4. Тихонова Н.Е. Ресурсный подход как новая теоретическая парадигма в стратификационных исследованиях // Социологические исследования. 2006. № 9.

5. Шкаратан О.И. Ожидания и реальность. Социальная мобильность в контексте проблемы равенства шансов // Общественные науки и современность. 2011. № 1. С. 5-24.


Семинар 4. Национально-гражданская идентичность и проблема интеграции общества

Вопросы:

1. Национальная и гражданская идентичность как вид социальной идентичности

2. Проблема идентичности в многонациональном обществе

3. Социальная идентичность как фактор социальной интеграции

Литература:

1. Апполонов И.А. Национальная идентичность: субъект в контексте этнокультурной традиции // Социально-гуманитарные знания. 2010 № 2. С. 89-96.

2. Арутюнян Ю.В. Россияне: проблемы формирования национально – гражданской идентичности в свете данных этносоциологии // Общественные науки и современность. 2009 № 4. С.91-97.

3. Волков Ю.Г. Российская идентичность: особенности формирования и проявления // Социологические исследования. 2006. № 7. С. 13-22.

4. Демидов А.И. Интеграция общества в посттоталитарный период // Общественные науки и современность. 1992. № 3. С. 156-163.

5. Дробижева Л.А. Процессы гражданской интеграции в полиэтичном российском обществе // Общественные науки и современность. 2008 № 2. С. 69.


Семинар 5. Общественный договор и проблемы формирования/ функционирования гражданского общества

Вопросы:

1. Суть понятия и основные участники «общественного договора»

2. «Общество граждан»: основные характеристики

3. Специфика гражданского общества в современной России

Литература:

1. Аузан А.А. Общественный договор и гражданское общество // Мир России. 2005. Т. XIV. № 3. С. 3-18.

2. Сидорина Т.Ю. Социальный контракт и гражданское общество в исторической перспективе и современных российских реалиях // TERRA ECONOMICUS. 2007. Т. 5. № 2. С. 118-128.

3. Мамедов О.Ю. Экономика гражданского мира (формирование – дорого, но отсутствие – еще дороже!) // TERRA ECONOMICUS. 2007. Т. 5. № 2. С. 5-8.

4. Петренко Е.С., Градосельская Г.В. Российское гражданское общество сегодня: реконструкция по результатам крупномасштабных опросов // Мир России. 2009. № 1. С. 117-143.

5. Заостровцев А.П. Конституционная экономика, общественный договор и российское общество // Общественные науки и современность. 2008. № 1. С. 56-68.


Симуляция 1. «Гражданская инициатива».

Аудитория делится на несколько групп, создаётся также группа «циников из управления юстиции». Задание: создать общественную организацию, определить её миссию, задачи, целевую аудиторию, характер и специфику деятельности, возможные источники финансирования. Обосновать необходимость создания такой организации, описать социальную проблему, на решение которой направлена её деятельность, разработать её символику – знак и слоган. Группы делают презентации своих организаций. Группа «циников» критически оценивает представляемые организации по определенным критериям.

^ Симуляция 2. «Что это было? И что теперь будет?»

Аудитория делится на несколько групп. Задание: создать собственную религиозную систему: с пантеоном, божествами или божеством, космологией и теодицеей. Может быть как вариацией какой-то из существующих религиозных систем, так и чем-то совершенно новым. Сформировать необходимость и обоснованность именно этой веры и определиться с её символикой. Создать ритуалы и обряды. Придумать религиозные праздники. Приготовить презентации, и приготовиться к критической оценке других групп.

Цель: создать навыки групповой творческой работы, сформировать представление о конструируемой и культурно-исторически обусловленной природе религиозных объединений и идентичностей, и множественности способов истолкования мира и места человека в нём.

^ Симуляция 3. «Архипелаг систем»

Аудитория делится на несколько групп по 5-7 человек. Все подгруппы, за исключением одной, селятся на свой «необитаемый остров». Оставшаяся подгруппа – «международные наблюдатели». Перед группами ставятся задачи: Определить тип общественного устройства, который будет принят на их «острове». В соответствии с типом устройства, разработать свод основных принципов и законов, которыми будет руководствоваться население «острова». Определить принципы взаимоотношений «центра» и «периферии». Сформировать органы власти «острова». Определиться с символикой своего государственного образования (герб, флаг, слоган). Подготовить обоснование своего типа общественного устройства и сделать его презентацию.

Группе «международных наблюдателей» даётся задание сформулировать критерии (5-10) оценки представленных проектов общественного устройства, которые затем согласовываются с модератором. (Должны быть представлены такие критерии, как: обоснованность, справедливость, непротиворечивость, социальная эстетика общественного устройства, «Наблюдатели» осуществляют сравнительный критический анализ проектов в ходе их презентации, и готовят по её результатам «итоговый отчет», который и представляют в конце семинара.


^ Симуляция 4. «Всё в жизни связано» («Вещь и её история»)

Участникам предоставляются наборы или списки предметов, совершенно друг с другом не связанных, например, камень, игла, некая фигурка, песочные часы, ключ, кувшин. У всех групп – один и тот же список предметов. Задание: обнаружить и обосновать «связь» между всеми этими предметами, рассказать «историю» каждого из них, и то, как они оказались связаны друг с другом. От частных историй перейти к общей, и рассказать о том, какое событие или происшествие связано с этими предметами. Сделать презентацию. Дать критическую оценку историям других групп. Выбрать лучшую историю.


^ 3.3 Тематика заданий для самостоятельной работы

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


  1. Почему начиная со средневековья изучение общественных наук (общественных явлений, человека) стало отставать от развития естественных наук и технического прогресса?

  2. Какими объективными причинами было вызвано быстрое развитие социальных учений и возникновение социологии как науки в середине и во второй половине прошлого века?

  3. В чем смысл основных научных положений социологии О. Конта? Как можно оценить его деятельность с точки зрения современных социологов?

  4. Что имеется в виду под классическим периодом развития социологии? Каковы основные идеи, выдвинутые К. Марксом, М. Вебером, Э. Дюркгеймом?

  5. Почему мы говорим, что за время классического периода своего развития социология обрела статус науки?

  6. Что следует понимать под объектом и предметом исследования какой-либо науки?

  7. В чем состоит специфика предмета исследования социологии, и чем он отличается от предмета других наук об обществе?

  8. Почему трудно дать определение предмета исследования социологии?

  9. Что такое социальная структура? Каковы особенности изучения социальных структур?

  10. Как можно объяснить утверждение о том, что всегда нужно учитывать общественный здравый смысл, но нельзя полагаться на него при проведении научных исследований?

  11. В чем принципиальное отличие научного подхода от всех остальных способов получения знания?

  12. Что такое научный факт, и каково его значение в процессе познания? Описывает ли научный факт истинное знание?

  13. Какие проблемы, стоящие перед человеческой личностью или обществом, не могут быть исследованы с помощью научного метода и почему?

  14. Почему говорят, что жизнь людей протекает в рамках социальных законов?

  15. Какие основные признаки социальных законов вы знаете? Как они проявляются в реальной жизни?

  16. В чем состоит специфика действия социальных законов? Как может вести себя отдельный индивид по отношению к социальным законам?

  17. В чем причина разрыва между фундаментальными и эмпирическими исследованиями в социологии?

  18. Что представляют собой теории среднего уровня? Какую роль они играют в процессе развития и функционирования социологии как науки?

  19. Каковы, на ваш взгляд, различия между обществом и культурой?

  20. Каким образом возникают обычаи и как они переходят в нравственные нормы? Что означает утверждение о том, что установленные нравственные нормы действуют автоматически?

  21. В чем состоит основное различие между обычаями, нравственными нормами, институциональными нормами и законами?

  22. Каков характер взаимодействий субкультуры и контркультуры с доминирующей культурой? Приведите примеры таких взаимодействий.

  23. Выберите какую-либо профессиональную группу и опишите особенности поведения, характерные для субкультуры данной группы.

  24. Противоположен ли этноцентризм культурному релятивизму? Объясните ваш ответ.

  25. Позитивное или негативное влияние оказывает этноцентризм на социальные группы? В каких случаях проявляется такое влияние? Дайте ответ на такой же вопрос в отношении культурного релятивизма.

  26. Известно, что культура может рассматриваться как негативное или как позитивное явление в жизни людей. На чем основано каждое из этих противоположных суждений?

  27. Чем отличаются символические коммуникации среди людей от коммуникаций, основанных на инстинктах, существующих среди животных?

  28. Какое значение имеет язык для человеческой культуры? Какие изменения в культуре произошли после появления письменности?

  29. Приведите примеры взаимного влияния языка и культурных норм и ценностей.

  30. Как связаны между собой изменения в культуре и изменения в структуре общества?

  31. Каковы основные положения эволюционистской точки зрения на развитие культуры? В чем заключается слабость традиционной теории эволюции?

  32. Как можно объяснить развитие культуры с точки зрения диалектического подхода? В чем отличие этого подхода от эволюционистской точки зрения?

  33. Какие ключевые моменты можно выделить в процессе распространения культуры? Почему мы говорим, что любой культурный образец является продуктом коллективного творчества?

  34. Что такое социальный статус и социальная роль? Как эти понятия связаны между собой?

  35. Какие условия являются необходимыми и достаточными для ролевого обучения?

  36. Опишите процесс ролевого обучения ребенка взрослым ролям. Какое значение имеет подражание в процессе такого обучения?

  37. Что такое предписанные статусы? Существуют ли предписанные статусы в современном индустриальном обществе?

  38. Как предписанные роли влияют на поведение людей? Как они связаны с культурой общества?

  39. Что такое достигаемые статусы? В чем причина увеличения их числа в современных обществах?

  40. В чем состоит специфика поведения людей в обществе, где в основном существуют достигаемые статусы?

  41. Каковы положительные и отрицательные стороны достигаемых статусов? Существует ли общество, в котором наблюдаются только достигаемые статусы?

  42. Что мы понимаем под ролевым поведением? Чем оно отличается от набора прав и обязанностей для данной роли?

  43. В чем основные причины ролевого напряжения и ролевого конфликта? Чем отличаются эти два понятия?

  44. Как влияет неадекватная ролевая подготовка на процесс исполнения ролей? Почему мы говорим, что в современных обществах именно ролевая подготовка является во многих случаях источником социального напряжения и конфликтов?

  45. Какие основные виды действий совершает человек для защиты своего «Я» от ролевого напряжения и конфликта?

  46. В чем сущность таких способов действий, как рационализация, разделение ролей и регулирование ролей? В чем состоят основные различия этих способов действий?

  47. Для чего в социологии необходимо изучать различные виды социальных связей?

  48. Каким образом возникают различные виды контактов между людьми? Какова последовательность развития социальных контактов?

  49. Каким образом пространственные контакты могут изменять поведение человека?

  50. Каковы психологический механизм контакта заинтересованности и побудительные причины таких контактов?

  51. От каких факторов зависит контакт заинтересованности?

  52. Какие необходимые условия должны соблюдаться при возникновении контактов обмена?

  53. На каком предмете сосредоточивается внимание участников обмена?

  54. Какое значение имеют социальные контакты в изучении ей социальных структур и процессов, происходящих в обществе?

  55. Что понимал под социальным действием М. Вебер? Какими, по его мнению, особенностями обладает социальное действие?

  56. Какие сложности могут возникнуть у исследователя при отделении социального действия от так называемых природных, или естественных, действий?


^ 3.4 Примерный список вопросов к зачету

  1. Огюст Конт и Позитивная философия

  2. Эмиль Дюркгейм о социальной аномии и феномене дифференциации

  3. Макс Вебер о феномене рационализации и связи религии и капиталистического развития

  4. Особенности становления и развития социологии в России

  5. Структурно-функциональный анализ, Толкотт Парсонс

  6. Символический интеракционизм, Дж. Г. Мид, Г. Блумер

  7. Этнометодология, Гарольд Гарфинкел

  8. Французская социология о «символической власти» и «символическом насилии» (Пьер Бурдье, Патрик Шампань)

  9. Социальные слои, страты, классы: общее и особенное

  10. Информационное общество: суть и признаки

  11. Возникновение социологии как науки

  12. Объект и предмет социологии

  13. Макро-, и микросоциологические парадигмы: принципиальные отличия

  14. Проблема социальных законов

  15. Культура и система норм

  16. Основания социальной стратификации

  17. Основные факторы развития личности

  18. Социализация личности: основные этапы и понятие агентов

  19. Предписанные и достигаемые социальные статусы

  20. Ролевое напряжение и ролевой конфликт

  21. Социальный контроль и социальные отклонения

  22. Понятие и виды горизонтальной социальной мобильности

  23. Социальные отношения зависимости и власти

  24. Отличие формальных и неформальных социальных институтов

  25. Процесс институционализации и развитие институтов

  26. Возникновение и виды социальных групп

  27. Групповая социальная динамика

  28. Социальная организация и её внутренняя структура

  29. Виды социальной трансформации

  30. Особенности возникновения и развития социальных движений

  31. Социальный конфликт: этапы протекания и характеристики

  32. Маргинальность как социальное явление

  33. Понятие и виды социальной идентичности

  34. Социокультурные проблемы глобализации

  35. Вертикальная социальная мобильность

  36. Источники социальных изменений


^ 4. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:

Формами промежуточного контроля являются: 1) участие в симуляциях, 2) написание реферата.


Участие в симуляциях. Каждый студент должен до 20 ноября принять участие, как минимум, в 3-х симуляциях из 4-х.


Написание реферата. Каждый студент обязан до 20 декабря предоставить реферат по одной из предложенных тем.


Тематика рефератов:


^ 1. Социальный портрет проблемных социальных общностей:

Бездомные

Нищие

Бродяги

Наркоманы

Алкоголики

Проститутки

Преступники


^ 2. Описание одного из видов сознания и поведения:

Анархическое

Либеральное

Городское

Деревенское

Националистическое

Религиозное

Утопическое

Маргинальное

Рыночное

Монархическое

Конформистское

Катастрофическое


^ 3. Состояние общественной и личной жизни:

Социальное сиротство

Социальное одиночество

Социальная нетерпимость


4. Состояние диаспор в Иркутске:

армянской,

азербайджанской,

грузинской,

китайской, и т.д.


^ 5. Социокультурные аспекты:

Псевдокультура

Фольк-культура

Квазикультура

Эрзацкультура

Субкультура


6. Статус личности:

Статус военнослужащего

Статус спортсмена

Престиж художника

Престиж и статус писателя

Престиж и статус бизнесмена

Престиж и статус политика

Престиж и статус чиновника

Статус учителя

Статус ученого


^ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Интернет-источники

Научно-образовательные и аналитические порталы:

  1. Институт социологии РАН [электронный ресурс] URL: http://www.isras.ru (дата доступа 1.12.10).

  2. Материалы студенческой конференции по социологии города «HOMO URBANUS: штрихи к портрету современника» (22.05.2004, ГУ-ВШЭ) [электронный ресурс] URL: http://www.sociology.nm.ru/studconf.html (дата доступа 1.12.10).

  3. Клуб молодых социологов ГУ-ВШЭ [электронный ресурс] URL: http://www.gorod.org.ru (дата доступа 1.12.10).

  4. Институт социальных исследований [электронный ресурс] URL: http://gugnsociology.narod.ru (дата доступа 1.12.10).

  5. Российское общество социологов [электронный ресурс] URL: http://rss.isras.ru (дата доступа 1.12.10).

  6. Социологический факультет МГУ [электронный ресурс] URL: http://www.socio.msu.ru/index.html (дата доступа 1.12.10).

  7. Центр социологического образования [электронный ресурс] URL: http://www.sociology.ru (дата доступа 1.12.10).

  8. Ресурсный портал по социогуманитарным дисциплинам [электронный ресурс] URL: http://www.humanities.edu.ru (дата доступа 1.12.10).

  9. Ресурсный портал по экономике, социологии, менеджменту [электронный ресурс] URL: http://ecsocman.edu.ru (дата доступа 1.12.10).

  10. Фонд «Общественное мнение», специализируется в основном на публикации опросов на политические и социальные темы [электронный ресурс] URL: http://www.fom.ru (дата доступа 1.12.10).

  11. Ресурсный портал по социогуманитарным дисциплинам [электронный ресурс] URL: http://www.auditorium.ru (дата доступа 1.12.10).

  12. Сообщество профессиональных социологов [электронный ресурс] URL: http://www.sociolog.net (дата доступа 1.12.10).

  13. Учебный сайт Сообщества профессиональных социологов [электронный ресурс] URL: http://www.sociology.nm.ru (дата доступа 1.12.10).

  14. РОМИР-Мониторинг, значительное внимание уделено материалам маркетинговых исследований, изучающих различные аспекты потребительского поведения и рекламной коммуникации [электронный ресурс] URL: http://www.monitoring.ru (дата доступа 1.12.10).

  15. Ресурсный портал, содержащий полнотекстовые версии ведущих отечественных журналов [электронный ресурс] URL: http://www.ebiblioteka.ru (дата доступа 1.12.10).

  16. Аналитический портал, посвященный городским исследованиям [электронный ресурс] URL: http://eurograd.spb.ru (дата доступа 1.12.10).

  17. Центр правовой поддержки местного самоуправления/ Союз Российских городов [электронный ресурс] URL: http://www.lslg.ru/ru/SRG (дата доступа 1.12.10).

  18. Информационно-аналитический центр [электронный ресурс] URL: http://www.nns.ru (дата доступа 1.12.10).

  19. Энциклопедия местного самоуправления [электронный ресурс] URL: http://rels.obninsk.com (дата доступа 1.12.10).

  20. Сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения. Содержит архив материалов по социально-экономическим вопросам [электронный ресурс] URL: http://www.wciom.ru (дата доступа 1.12.10).


Социологические журналы:

  1. Журнал «Социологические исследования» с номерами за последние годы. [электронный ресурс] URL: http://socis.isras.ru/(дата доступа 1.12.10).

  2. «Социологический журнал», издает ИС РАН, содержит архив номеров. Материал по всем разделам соц. теории [электронный ресурс] URL: http://knowledge.isras.ru/sj/ (дата доступа 1.12.10).

  3. «Журнал социологии и социальной антропологии», издает социологический факультет Санкт-Петербургского госуниверситета, содержит архив номеров [электронный ресурс] URL: http://www.soc.pu.ru:8101/publications/jssa/ (дата доступа 1.12.10).

  4. Электронный журнал, ежеквартально издаваемый Центром социологического образования Института социологии РАН. [электронный ресурс] URL: http://www.sociology.ru/forum (дата доступа 1.12.10).

  5. «Полемика» - электронный журнал, выходящий с периодичностью три раза в год, который предоставляет свои страницы для обсуждения современных политических, социальных и экономических вопросов, актуальных для стран Содружества Независимых Государств. Выпуск журнала администрируется АЙРЕКС [электронный ресурс] URL: http://www.irex.ru/press/pub/polemika/ (дата доступа 1.12.10).

  6. Журнал «Социологическое обозрение» (МШСЭН, Центр фундаментальной социологии) [электронный ресурс] URL: http://www.sociologica.ru/Journal.html (дата доступа 1.12.10).

  7. Журнал «Социология: методология, методы, математические модели» [электронный ресурс] URL: http://www.nir.ru/socio/scipubl/4M.htm (дата доступа 1.12.10).

  8. Журнал «Гуманитарные науки в Сибири [электронный ресурс] URL: www-psb.ad-sbras.nsc.ru/gumnw.htm (дата доступа 1.12.10).

  9. Электронный журнал «Экономическая социология» [электронный ресурс] URL: http://www.ecsoc.msses.ru/Mag.html (дата доступа 1.12.10).

  10. Журнал «Новое поколение». [электронный ресурс] URL: http://www.newgen.org/ (дата доступа 1.12.10).

  11. Журнал «Социология власти» [электронный ресурс] URL: http://www.rags.ru/sc/subscrib.htm (дата доступа 1.12.10).

  12. Журнал «Человек и Труд». Много постоянных рубрик, есть архивы номеров [электронный ресурс] URL: http://www.chelt.ru/ (дата доступа 1.12.10).

  13. «Социоград - Профессиональная газета» - издание кафедры социологии и психологии управления ГУУ. [электронный ресурс] URL: http://www.sociograd.ru/Show.asp?GID1=15 (дата доступа 1.12.10).

  14. Маркетинг в россии и за рубежом [электронный ресурс] URL: http://www.dis.ru/market/index.html (дата доступа 1.12.10).

  15. Поволжский гуманитарный журнал [электронный ресурс] URL: http://www.ssea.runnet.ru/journal.htm (дата доступа 1.12.10).

  16. Социальная экспертиза. Нижегородский альманах. Статьи в том числе и на социологическую проблематику. [электронный ресурс] URL: http://socexp.nm.ru/ (дата доступа 1.12.10).


Оборудование: проектор.

Материалы: Отчёты по социологическим исследованиям.


ЛИТЕРАТУРА

Основная

Учебники:

  1. Кравченко А.И. Социология : учебник; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова / А.И. Кравченко. - М.: Проспект: ТК Велби, 2008.

  2. Фененко Ю.В. Социология. Учебник. М.: Проспект, 2006. - 232 с.

  3. Фролов С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994. - 256 с.


Дополнительная

  1. Американская социологическая мысль: Тексты. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996.

  2. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. пособие для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2005.

  3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон. – М.: «Прогресс», 1992.

  4. Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность). Курс лекций / Е.С. Баразгова. – Екатеринбург: изд-во «Деловая книга», Бишкек: изд-во «Одиссей», 1997.

  5. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований / Г.С. Батыгин. – М., 1995.

  6. Бауман З. Мыслить социологически / З. Бауман. – М.1996.

  7. Бергер П. Приглашение в социологию / П. Бергер. – М. 1996.

  8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности / П. Бергер, Т. Лукман. – М.: Медиум, 1995.

  9. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть / Ж. Бодрийяр. – М.: «Добросвет», 2000.

  10. Бурдье П. Социология политики / П. Бурдье. – М.: Socio-Logos, 1993.

  11. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования / И.А. Бутенко. – М., 1998.

  12. Вебер М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. – М.: Юрист, 1994.

  13. Гидденс Э. Социология. Учебник / Э. Гидденс. – М.,1998.

  14. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ) / М.К. Горшков. – М., 2000.

  15. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. – М.: Канон, 1996.

  16. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд / Э. Дюркгейм. – М.: Мысль, 1994.

  17. Зиммель, Г. Избранное (в двух томах) / Г. Зиммель. – М.: Юрист, 1996.

  18. Зиновьев А.А. На пути к сверхобществу / А.А. Зиновьев. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2000.

  19. Ленуар Р., Мерлье Д., Пэнто Л., Шампань П. Начала практической социологии / Р. Ленуар, Д. Мерлье, Л. Пэнто, П. Шампань. – М., 2001.

  20. Луман Н. Власть / Н. Луман. – М., 2001.

  21. Маркузе Г. Одномерный человек / Г. Маркузе. – Киев, 1994.

  22. Миллс Ч. Социологическое воображение / Ч. Миллс. – М., 1998.

  23. Монсон П. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию / П. Монсон. М.,1995.

  24. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс / С. Московичи. – М.: Издательство «Центр психологии и психотерапии», 1996.

  25. Парсонс Т. О социальных системах / Т. Парсонс. – М.: Академический Проект, 2002.

  26. Парсонс Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. – М.: Аспект Пресс, 1997.

  27. Политическая социология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

  28. Смелзер Н. Социология. / Пер. с англ. / Н. Смелзер. – М.,1994.

  29. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас: Учеб. пособие. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1995.

  30. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество / П. Сорокин. – М.: Политиздат, 1992.

  31. Социальные процессы на рубеже веков: феноменологическая перспектива. Научные труды МГИМО / Под ред. С.А. Кравченко. – М.: изд-во МГИМО, 2000.

  32. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс / Ж.Т. Тощенко. – М., 1998.

  33. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. – СПб., 1999.

  34. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М, 1994.

  35. Фромм Э. Душа человека / Э. Фромм. – М.: Республика, 1992.

  36. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Ю. Хабермас. – СПб., 2000.

  37. Хеллевик О. Социологический метод / О. Хеллевик. – М., 2002.

  38. Шампань П. Делать мнение: новая политическая игра / П. Шампань. – М., 1997.

  39. Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций / Ш. Эйзенштадт. – М., 1999.

  40. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – М., 2010.



^ ЛИСТ ОБНОВЛЕНИЯ

Дата

Внесенные обновления

Подпись автора

Подпись зав. кафедрой














Программу составил О.А. Кармадонов, зав. кафедрой регионоведения

и социальной экономики ИСН ИГУ_________________________


Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

_______________________________________________________

_________________

дата подпись зав. кафедрой


Согласовано:

председатель УМК, профессор Т.И. Грабельных






Скачать 288,51 Kb.
оставить комментарий
Дата14.05.2012
Размер288,51 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх