Концепция развития историко-краеведческого музея «Истории школы №337» icon

Концепция развития историко-краеведческого музея «Истории школы №337»


Смотрите также:
Очерк истории Карельского государственного краеведческого музея...
«история кемеровского областного краеведческого музея»...
Программа развития школьного историко-краеведческого музея имени Д. С...
Составитель, компьютерная верстка и дизайн...
Работа школьного историко-краеведческого музея «Истоки» Организация экскурсий...
Программа курса «Краеведение» для учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ  ...
Программа и план работы Музея истории школы моу сош №105 на 2007-08 уч год...
Анализ работы школьного краеведческого музея «Поиск» за 2010-2011 учебный год...
Программа мероприятий Ступинского историко-краеведческого музея 18 и 19 мая 2012 года...
План работы гоу сош №942 на февраль 2010 года Дата...
Тематико экспозиционный план Поныровского историко-мемориального музея Курской битвы Филиала...
Программа поисково-исследовательской и издательской деятельность краеведческого отдела-музея ЦБ...



Загрузка...
скачать



Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №337

Невского района города Санкт–Петербурга





Концепция развития

историко–краеведческого музея

«Истории школы № 337»


Сроки реализации 2010 – 2015 гг.


Руководитель ОУ О.В. Макаренко

Руководитель музея Н.И. Шипинова






Адрес: Санкт–Петербург,

Проспект Обуховской Обороны д. 257

Телефон/факс 362 -42-08



  1. Введение.

Разработчик концепции – руководитель школьного музея, заместитель директора по воспитательной работе Шипинова Наталья Ивановна.

Сроки реализации 2010 – 2015 г.г.

Нормативные документы: Устав школы, Положение о школьном музее, Распоряжение Комитета образования правительства Санкт-Петербурга от 20.07. 2009 года № 1378 – Р.


  1. Миссия музея ГОУ средней общеобразовательной школы № 337 Невского района. Музей истории школы № 337.

Музей расположен на 4 этаже, общая площадь помещения 156 м2.

Профиль музея - историко-краеведческий.

Курирующий государственный музей: музей истории города.

Работа музея школы началась в 1967 году. Экспозиция музея была посвящена Невским коммунарам-обуховцам. Школьники вместе с учителями, коммунарами собрали большой материал по истории коммуны. Велась переписка, и организовывались встречи с коммунарами. На открытии музея присутствовала Ольга Берггольц. Первый паспорт музей получил в 1967 году. Этот год считается годом основания музея. Музей имеет много наград. Руководителями музея были Исаченкова А.А. и Подольская В.Н. (ученица нашей школы, выпуск 1946 год), Бойцова Н.И.

В силу обстоятельств музей был закрыт в 90-х годах. К 95 – летнему юбилею школы 2004 году музей был вновь открыт, но немного изменился профиль музея. Тематика музея посвящена истории села Александровского, «Обуховскому» заводу, истории школы и так же осталась тематика Алтайской коммуны.

Вся работа музея направлена на воспитание юного петербуржца, гражданина своего города, гражданина России. Совет музея проводит тематические экскурсии и беседы с учащимися школы всех возрастов, конкурсы по истории школы, истории района, фото конкурсы, викторины. Ежегодно проходят туристические слеты по местам боев 77 партизанского отряда, база формирования которого находилась в нашей школе.

^ Характеристика фондов

Музейные экспозиции собирались педагогами, учащимися, родителями, выпускниками школы. Собраны экспонаты, отражающие работу школы с первых дней ее существования. Поступают экспонаты и от жителей нашего микрорайона.

Среди подлинных музейных предметов основного фонда рукописи, фотографии, документы об окончании школы, медали, предметы военного быта, школьная и пионерская формы, знамена, книги, тетради, грамоты. Основной фонд музея насчитывает 750 экспонатов.

Из предметов вспомогательного фонда наиболее интерес представляют творческие работы учащихся, поделки, рисунки, фотографии, видеофильмы.

Проводится обработка новых фондов поступлений, регистрация в книге поступлений, составление инвентарных карточек, инвентаризация, обеспечение сохранности музейных предметов. Вспомогательный фонд музея насчитывает 310 единиц.

Фонды музея используются для проведения внеклассных мероприятий, создания творческих и исследовательских работ учащихся.

В наличие имеются документы музея в соответствие их представляемым требованиям.

Музей является центром патриотического воспитания учащихся школы.


^ Актив и Совет музея

Актив музея подчиняется Совету музея. Актив музея постоянно обновляется, это дает возможность привлечения к музейной деятельности большее количество детей. Основу музейного актива составляют учащиеся средней школы. Актив работает по плану музея. Проводят экскурсии. Помогают в организации и поведении внеклассных мероприятий, встреч с ветеранами, интегрированных уроков, праздников, ведет фондовую работу, участвует в исследовательской и поисковой деятельности. Помогает в организации конкурсов, оказывает помощь в оформлении временных выставок, пропагандирует работу музея через сайт и газеты.

Совет музея включает:

- Директора школы

- Руководителя музея

- Воспитанников творческих объединений


^ Направления деятельности музея и детского актива:

-экскурсионная

- поисковая


Посетителями музея являются учащиеся школы, дети старшей и подготовительной групп детского сада № 25, родители учащихся, ветераны 51 муниципального округа.


Взаимодействие в условиях социокультурного пространства района и города

















Достижения музея за 3 года

- Грамота за 4 место в районной музееведческой программе «Истории хранители живые», 2009 год

- Диплом участника городского военно–исторического музееведческого конкурса «Ленинград. 900 дней мужества», ГДТЮ, 2009 год.

- Диплом 3 степени в районном конкурсе краеведческих экспедиционных отрядов «Хронос», ЛДДТ, 2009 год.

- Диплом 3 степени в 12 городском конкурсе экскурсоводов школьных музеев, ГДТЮ, 2009 год.

- Диплом лауреата 12 городского конкурса юных экскурсоводов школьных музеев Санкт–Петербурга, ГДТЮ, 2009 год.

- Сертификат участника районной конференции «Война. Блокада. Ленинград», ДДТЛ, 2008 год.

- Диплом 3 степени за 12 районный конкурс экскурсоводов школьных музеев, ЛДДТ, 2008 год.

- Сертификат участника 13 городского Конкурса юных экскурсоводов школьных музеев, ГДТЮ, 2010 год.

- Диплом 2 степени городского Конкурса юных экскурсоводов школьных музеев, ГДТЮ, 2010 год.

- 2 Диплома 2 степени за участие в районном конкурсе краеведческих экспедиционных отрядов «Хронос» посвященном 65–летию Победы Великой Отечественной войне, ДДТЛ, 2010 год.

- Диплом 2 степени по итогам районной музееведческой конкурсной игры «Истории хранители живые». 2010 год. ПДДТ.

- Диплом 3 степени во Всероссийском фестивале любительского народного творчества «Салют Победы», 2010 год.

- Сертификат участника 8 городской конференции «Война. Блокада. Ленинград», ГДДТ, 2010 год.

^
3. Цели и задачи школьного музея.

3.1. Музей Истории школы содействует приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины, формированию духовно-нравственных ценностей, хранение традиций учебного заведения.

3.2. Музей Истории школы создан в целях воспитания подрастающего поколения на примере жизни и деятельности выпускников школы и ее учителей, выдающихся людей Невской заставы.

3.3. Основная тема научно-поисковой деятельности связана с изучением выдающихся личностей учеников, их соратников, сохранением памяти о Великой Отечественной войне, а также связи прошлого с настоящим.

3.4. Задачами музея истории школы являются:

  • пропаганда жизни и деятельности дважды Героя Советского Союза Осипова В.Н., Героя Советского Союза Покровского В П., Комарова Л.Б., Корнеева Б.В., а также участников Великой Отечественной войны, современных защитников Отечества.

  • документирование истории, культуры и природы родного края, России, путем выявления, изучения, сбора и хранения музейных предметов;

  • осуществление воспитательной и образовательной деятельности музейными средствами;

  • организация культурно-просветительной, методической и иной деятельности, разрешенной законом;

  • развитие детского самоуправления.

  • участие в городских и районных программах по краеведению


4.Основные направления развития и содержание деятельности музея

Фондовая и экспозиционная работа. Пополнение предметов фонда музея происходит с помощью учащихся школы, их родителей выпускников школы и ветеранов 51 муниципального образования. Фонда музея пополняются исследовательскими и творческими работами учащихся.

Планируется расширение экспозиций музея

- создание экспозиции посвященной современной школе «Школа сегодня»

- расширить экспозицию, посвященную воинам интернационалистам.

Совершенствование системы учета и хранения фондов, музейной коллекции в целом осуществляется переводом на электронные носители.

Экскурсионная деятельность. Расширить состав экскурсоводов школы. Привлечь к данной работе учащихся 3-4 классов, продолжить разработку экскурсий на английском и французском языках. Продолжить работу по экскурсионному обслуживания детей близ лежащих детских садов.

Продолжить работу по разработке интерактивных экскурсионных программ.

Работа с детским активом. В работе с детским активом реализовать программу «Музееведение» ПДДТ.

Продолжить участие детского актива в районных и городских программах и проектах. На базе музея продолжить совершенствование работы с детским активом. Создать новые группы и расширить поисковую работу, стимулировать развитие исследовательских групп, продолжить разработку новых экскурсий и временных выставок.

Развитие музея ОУ в условиях социокультурного пространства.

Привлечь к работе в музее учителей истории и истории Санкт – Петербурга, классных руководителей, родителей учащихся, расширить связи с музеями образовательных учреждений района и города, с музеями предприятий Невского района, продолжить сотрудничество с Советом ветеранов и органами муниципального образования.

Информационно-коммуникативные технологии и деятельность музея.

Обновить сайт музея школы, создать интерактивные экспозиции музея.

Использовать INTERNET – ресурсов для дистанционного обучения.

Презентация опыта работы для музейной, педагогической общественности. Создание рекламных роликов о работе музея и музейных мероприятий и представление своей работы в рамках РМО, ГМО.

Рекламно-информационная деятельность.

Выпуск газеты музея «Наследие», буклетов, листовок, распространение опыта через газету «Славянка».

Инновационная деятельность, опытно-экспериментальная работа.

Принять участие в работе школьной экспериментальной площадки «Метод проектов». Разработать проект «Музей».

Материально-техническое обеспечение.

Совершенствовать материально-техническую базу музея: оборудовать помещение музея радиоаппаратурой, проектором, новым компьютером и множительной техникой, подключить в помещение музея Интернет.


^ 5. Ожидаемые результаты, показатели результативности

Результаты деятельности музея формулируются исходя из цели и задач:

 1)     В образовательной сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории Санкт - Петербурга, особенно – военной истории и конкретно – истории своей школы, приобретение умений свободно ориентироваться в исторических событиях и фактах связывать эти факты с историей России в целом, видеть неразрывную связь истории школы, своей семьи исторической традицией России;

2)     В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории России, гордости за ее славное военное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории России, неотъемлемой частью которой является военная история России.

3)     В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе по профилю музея – выработка этих умений в процессе поиска, научно-музейной обработки, учету, описанию, классификации предметов музейного значения, учений по организации и проведению экскурсий по экспозициям музея, по проведению мероприятий по профилю музея на внутришкольном (выставки, конкурсы, тематические часы) и межшкольном (семинары, конкурсы) уровнях; развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по профилю музея (рисунки, макеты, фото продукция) развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников как полноправных и активных граждан России.


^ 6. Этапы реализации Концепции

1. Организационно–теоретический.

    • Цель: анализ имеющихся и вновь поступивших материалов; ознакомление с научно–методической литературой; изучение передового музейного опыта.

2. Методический.

    • Цель: Организация коллективного творческого поиска путей реализации концепции

3. Практический.

    • Цель: Показ лучших творческих работ в школе, и представление в районе и городе.

4. Аналитический.

    • Цель: анализ уровня патриотического воспитания школьников; обобщение выполненных работ, характеристика фондов музея, педагогического опыта по проблеме патриотического воспитания творческую деятельность», перспективы.


^ 1 этап: Организационно-теоретический

  • Анализ образовательной музееведческой программы по вопросам патриотического воспитания.

  • Теоретическая консультация с экскурсоводами школы и детским активом музея.

  • Проблемный семинар «Роль школьного музея в вопросах патриотического воспитания учащихся».

2 этап: Методический

  • Создание творческих групп учащихся: оформители, разработчиков экскурсий, экскурсоводов, лекторской группы, разработчиков краеведческих игр и поисковых заданий.

  • Конкурсы: стихов, песен, рисунков и плакатов, экскурсоводов, краеведческих игр, творческих работ.

3 этап: Практический

  • Проведение конференции по музейной педагогики.

  • Неделя музея в школе.

4 этап: Аналитический

  • Обратная связь

    • Творческие конкурсы классных коллективов, творческих работ

    • Игры и викторины

  • Участие в районных и городских музейных программах.


^ 7. Механизмы реализации Концепции

Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет Совет музея. Привлекая актив учащихся, совет:

  • направляет собирательскую работу для пополнения и дальнейшего развития музея,

  • организует учет и хранение существующих фондов, проводит экскурсии по экспозициям музея,

  • разрабатывает план работы.

Осуществление целенаправленного систематического педагогического руководства - важнейшее условие повышения действенности музея в учебно-воспитательном процессе. Координацию деятельности совета осуществляет руководитель школьного музея. Предполагается активнее привлекать ветеранские и творческие организации и союзы к работе в школьном музее, полнее использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций.

Но главную координацию деятельности по развитию и организации работы музея осуществляют директор гимназии, его заместитель - зав. кафедрой по дополнительному образованию и воспитанию. Они обеспечивают контроль над тем, чтобы материалы школьного музея использовались в учебной, внеклассной, внешкольной работе, чтобы все документы, особенно подлинники, бережно хранились.


8. Оценка эффективности реализации концепции

В результате осуществления концепции развития музея ожидается:

  • обеспечение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения,

  • возрождения истинных духовных ценностей российского народа,

  • сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций,

  • оптимизация работы по военно-патриотическому воспитанию школьников в современных условиях.




Скачать 108.27 Kb.
оставить комментарий
Дата14.05.2012
Размер108.27 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх